脫產培訓期間工作安排

A. 脫產學習是什麼意思

脫產學習一般指脫產。

脫產是一個漢語詞彙，拼音是tuō chǎn。顧名思義，即脫離生產。簡單的解釋就是脫離工作生產崗位，全日制在校學習的一種學習形式。在我國脫產是成人高等教育的一種學習形式，屬於國民教育系列中組成部分，我國國民教育形式有三種：普通教育、成人教育、自學考試。

脫產學習就是參加工作後再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，學習期間不在原單位工作，不佔用周六和周日的工休時間，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑假期安排。

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脫產學習的特徵：

1、性質：在我國脫產是成人高等教育的一種學習形式，屬於國民教育系列中組成部分，我國國民教育形式有三種：普通教育、成人教育、自學考試。

2、學習形式：脫產學習形式等同於全日制學習形式（只是針對的對象不同而已）。

3、入學形式：脫產學習的學生通過成人高考的方式入學（全日制學習形式的學生通過普通高考的方式入學）。

4、入學時間：2003年之前入學時間與高考入學時間相同，2004年-2007年實施，秋季考試、春季入學。

5、停止招收的時間：按照教育部《關於加強成人高等教育招生和辦學秩序管理的通知》教發（2007）23號第六條規定，成人高等教育要積極適應在職人員的需求，繼續堅持以業余學習為主的辦學形式。

從2008年起，普通高等學校停止招收成人脫產班，成人高等學校招收成人脫產班的規模要根據具體行業需求從嚴、合理確定。

B. 脫產學習期間究竟算不算工齡

由於工作需要經行政上調派到各類學校學習，在脫產學習期間照發原工資專的，其學習期間及屬調派學習前後的連續工齡，可以合並計算。由本人申請經領導批准離職考入各類學校學習，學習期間由學校發給助學金的，學習期間不能計算工齡，其學習前後的連續工齡，可以合並計算為連續工齡。

C. 勞動法，公司讓我脫產培訓，培訓期間還讓上班。期間還沒有工資，如何維權

公司讓你脫產培訓，培訓期間還讓上班。期間應當給你發工資，如果沒有工資，先找公司要工資，如果仍然不給工資，可以申請勞動仲裁。

D. 可否以不勝任工作為由，安排脫產培訓和減薪待崗

根據勞動合同法的規定，用人單位改變合同約定的工作崗位和待遇水平，應與勞動者協商一致。

E. 幹部在參加組織選派的脫產教育培訓期間的待遇如何規定的

幹部在參加組織選派的脫產教育培訓期間，一般應當享受在崗同等待遇，一般不承擔所在單位的日常工作、出國（境）考察等任務。
因特殊情況確需請假的，必須嚴格履行手續。

F. 勞動法，工資讓我脫產培訓，培訓期間還讓上班。期間還沒有工資，如何維權

關於脫產培訓部分，《企業職工培訓規定》第十二條 規定:企業對經批准參加脫產培訓版半年以內的職工，應發放基本工資、獎金及相關福利待遇（雙方另有約定的可除外）。因此，脫產培訓時應當發放工資。
關於培訓期間還上班不發工資部分，違反了《勞動法》第五十條規權定：工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。不得剋扣或者無故拖欠勞動者的工資。
根據《勞動法》第九十一條規定：用人單位有下列侵害勞動者合法權益情形之一的，由勞動行政部門責令支付勞動者的工資報酬、經濟補償，並可以責令支付賠償金： （一）剋扣或者無故拖欠勞動者工資的； （二）拒不支付勞動者延長工作時間工資報酬的； （三）低於當地最低工資標准支付勞動者工資的； （四）解除勞動合同後，未依照本法規定給予勞動者經濟補償的。
因此您可以向勞動監察部分舉報，或者去人社部門提起勞動仲裁，對仲裁不服的可以到單位所在地法院起訴。

G. 脫產學習期間不算工齡嗎

脫產學習期間算工齡。

全脫產學習的學員，在學習期間，由原單位發給工內資（標准工資和地區容生活費補貼）。

職工原來享受的附加工資、副食品價格補貼、糧（煤）補貼、冬季取暖補貼、企業職工家屬半費醫療和其它勞保福利待遇仍繼續享受。

全脫產學習的學員，由於不參加原單位的生產勞動和工作，生產獎金和崗位津貼不再享受；從事生產勞動的保護用品和保健食品（含保健津貼）不再供給；到車間實習，可按同工種生產工人的標准同等對待。

全脫產學習的學員在學習期間，工齡連續計算。從事有毒、有害、高溫、井下等特殊工種工作的職工，在學習期間的工齡，按實際學習年限計算，不能摺合計算。

脫產學習就是參加工作後再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，學習期間不在原單位工作，不佔用周六和周日的工休時間，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑假期安排。從2008年起，普通高等學校停止招收成人脫產班，成人高等學校招收成人脫產班的規模要根據具體行業需求從嚴、合理確定。

H. 脫產學習的話，單位保留崗位嗎，那期間還發給工資嗎難度如何，單位允許嗎（教師）

個人認為歸根結抄底要搞襲清楚你脫產學習的原因~領導和組織安排你學習和你主動要求脫產學習性質和結果那是完全不一樣的，如果是前者，OK你就太幸福了，毫不猶豫的去好了，肯定保留崗位，你做好功課的話甚至可能脫產學習回來升職了，漲工資了。如果是後者，不建議你提出脫產學習，俗話說天下沒有免費的午餐，脫產學習工作誰做啊？多勞多得少勞少得不勞不得你都脫產了誰給你發工資啊，純粹想提高你利用學生放假寒暑假進修學習下那是可以的，至於是否要脫產學習，最主要的是組織的態度。

I. 在職培訓和脫產培訓的優缺點及方法

在職培訓優點：

（1）不耽誤工作時間，在職培訓將培訓和工作緊密結合起來，融培訓於工作之中，使培訓和工作之間產生互動，使員工從工作中獲得培訓，從培訓中獲得更多的工作機會，從而獲得更有價值和實際意義的提升。

（2）節約培訓費用，盡管培訓不被看作成本而是投資，但畢竟它畢竟還是要產生費用。與脫產培訓相比，在職培訓可以節約大量的培訓費用，同樣兩千元的費用，參加短訓班的話也許只夠一個人用，如果兩千元錢買套光碟，則可以培訓更多的人，讓更多的人從中受益。

（3）建立經理與員工之間的溝通渠道，通過在職培訓增加經理和員工接觸的機會，方便彼此的溝通，互相學習，建立彼此的信任基礎和溝通渠道，讓培訓成為經理和員工溝通的方式。

（4）更有針對性，培訓既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。在工作當中，經理和員工更容易發現問題並做出思考，在在職培訓的觀念指導下，經理指導員工思考問題，提出改進建議，加深員工的印象，使改進更有針對性和時效性。

在職培訓缺點：

（1）缺乏良好的組織，較不規范，不易較快取得效果。

（2）在崗培訓有時會打亂正常工作流程。

在職培訓的方法：

第一，准備。由指導人解釋該項工作的意義以及與其他工作的關系，使接受培訓者作好充分的思想准備。

第二，示範。指導人親自示範，邊講授邊操作，指出關鍵的程序、竅門和必須注意的事項。

第三，練習。在指導人的督導下，按照設計好的練習程序，從易到難作實踐練習，其中有難度的地方由指導者多次穿插示範，使受訓人逐步掌握操作全過程。

第四，操作。讓受培訓人完全獨立操作，指導者作定期檢查，並耐心答疑，發現異常時及時予以指導。它比較適合於基層管理及工作人員的培訓。

脫產培訓優點：

（1）用來培訓企業緊缺的人才，或者為企業培訓未來高層次技術人才、管理人才。 

（2）脫產培訓可以讓員工更系統學習，有利於全面素質的提高。

脫產培訓缺點：

（1）費用一般比較高，對工作影響大，並不適用全員培訓。             

（2）脫產培訓要讓員工放下手中的工作，在某些企業中有困難。

（3）組織培訓要花大量時間，這些因素都導致無法大量採用這種方法。

脫產培訓的方法：

一、需求評估，這一階段的主要任務是，運用調查與預測的方法，對企業教育培訓的需求實行分析與評估，在此基礎上擬定脫產培訓的教育培訓目標和計劃內容。

二、控制階段，這是脫產培訓工作的主要階段，是實施教育培訓的目標與計劃，並根據目標與計劃，對脫產培訓教育培訓過程中出現的問題及時作出調整，控制整個過程的順利進展。

在脫產培訓的實施和調控階段上，並存著兩方面工作，一是教學工作，二是教務工作。如何做好教學和教務工作，按既定的脫產培訓計劃與目標展開教育培訓，是成敗的關鍵。

三、反饋階段，這是脫產培訓工作的最後階段；這一階段的重點是建立教育培訓效果評估指標及指標體系；對教育培訓的成效進行檢查與評價；把評估結果反饋給有關部門，作為下一輪脫產培訓目標與計劃制定的依據之一，以完善脫產培訓的教育培訓體系和內容。

此階段的工作實際上有兩個重點：一是回答各種培訓計劃是否具有成效；二是回答各種培訓是否達到預期的目標。

(9)脫產培訓期間工作安排擴展閱讀

在職培訓又稱「工作現場培訓」。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景並已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。也稱職工教育，是對企業內部具有勞動關系的勞動者所進行的提高教育。

我國在職培訓的形式：基本上採用在崗業余培訓和離崗專門培訓兩種方式進行。在崗業余培訓一般採用崗位培訓、各種短期培訓班、系列講座、各類培訓中心以及電大、業大、夜大、函大和高等教育自學考試等形式。離崗專門培訓的具體形式，通常有各類職業中學和職工大學，或委託大專院校、科研機構進行代培等形式。

J. 脫產學習 上班不去可以嗎

脫產，顧名思義抄，即脫離生產。簡單的解釋就是脫離工作生產崗位，全日制在校學習的一種學習形式。在我國脫產是成人高等教育的一種學習形式，屬於國民教育系列中組成部分，我國國民教育形式有三種：普通教育、成人教育、自學考試。
脫產學習就是參加工作後再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，學習期間不在原單位工作，不佔用周六和周日的工休時間，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑假期安排。
從2008年起，普通高等學校停止招收成人脫產班，成人高等學校招收成人脫產班的規模要根據具體行業需求從嚴、合理確定。