石家莊付嵋舞蹈藝術培訓中心概況

⑴ 北京華彩文化藝術培訓學校的學校概況

華彩學校的成功離不開強大雄厚的師資力量，學校不僅聘用有中央音樂學院、中國音樂學院、北京舞蹈學院、北京師范大學等國家重點藝術類、師范類高校優秀人才，更有留學德、法、英、韓歸來的博碩士優秀畢業生。
華彩溫馨優美的教學環境；突顯素質教育的辦學特色；先進的教學理念、科學的教育管理模式以及雄厚的師資力量等，都使學校高質量的教育教學水平得到了充分保證；並成為中國美術學院社會美術水平考級中心北京地區定點考級單位、北京舞蹈學院中國舞等級考試定點考級單位。
尊重個性，快樂教學；業余學習，專業教育；用我們的努力，讓孩子在興趣中接受更優質的特色教育。幸福童年、華彩相伴，華彩人將繼續奮斗，為孩子的揚帆起航，為孩子的多彩明天，做出自己的貢獻！ 華彩文化藝術學校針對學齡前、中小學生等常年開設音樂類、美術類、舞蹈類、文化類系列培訓課程，
具體如下：
音樂類：鋼琴、小提琴、古箏、聲樂、吉他、長笛、薩克斯、單簧管、二胡、琵琶、揚琴、音基考級、視唱練耳、音樂欣賞等；
美術類：兒童線描、兒童水粉、油畫棒、素描、刮畫、版畫、綜合材料課、美術欣賞、鉛筆淡彩、彩鉛畫、連環畫、高考美術、國畫、書法、軟陶、動漫
卡通畫、立體紙工藝等；
舞蹈類：中國舞考級、少兒芭蕾啟蒙、少兒芭蕾考級、成人芭蕾形體、兒童舞、拉丁、成品舞、瑜珈、舞蹈預備團、舞蹈團等；
文化類：劍橋少兒英語、朗文英語、洪恩英語、少兒英語語音、拼音助讀、閱讀識字、快樂作文、經典誦讀、口才、低齡奧數、小學奧數等。 華彩文化藝術學校校長侯宛霞女士，音樂教育家，一九九四年畢業於中國音樂學院音樂教育系，現在加拿大皇家大學就讀工商管理碩士。
從事教育教學及管理工作十餘年，曾在首都師范大學初等教育學院任教六年,從事教育教學及管理工作十餘年。於2002年創辦「北京世紀華彩文化藝術中心」，從事少年兒童文化藝術教育事業，2006年10月，經海淀教委批准，正式成為「北京市海淀區華彩文化藝術培訓學校」，同時成立了「華彩教育投資股份有限公司」。因為對少兒文化藝術教育事業的熱愛和執著，將繼續帶領學校走改革創新之路，樹立華彩學校品牌，建立先進的教育教學模式。讓華彩成為孩子身邊的學校，讓孩子在最輕松、最快樂的環境中接受最優質的教育。
工作準則：盡心盡責，因勢利導，有教無類
人生信條：桃李不言，下自成蹊。 ★金源15C分校（總校）
地址：海淀區遠大路金源時代商務中心2號樓A座15C
乘車路線：運通101、運通114、425到遠大路東口或437、481到長春橋
★世紀城F4分校
地址：海淀區板井路69號世紀金源大飯店不夜城F4
乘車路線：334、121、733、982、983等到東冉村站
★西翠分校
地址：海淀區西翠路萬壽西街甲11-24號
乘車路線：849、609、981等到沙溝路北（西翠路）
★梅市口校區
地址：北京豐台區梅市口路15號院7號樓3層A座
乘車路線：701 梅市口站 624、335、740、840、996等到岳各庄橋站
★三環新城分校
地址：豐台區豐橋路6號院22號樓
路線：從夏家胡同的國美電器廣場坐三環新城小區臨時線進入小區
★奧運村分校
地址：朝陽區科學園南里西區奧運村社區服務中心三樓
乘車路線：407、727、729、851等到南沙灘下車往東
★門頭溝分校
地址：門頭溝區新橋大街84-2號京力港二層（大峪一小對面）
乘車路線：市區乘坐運通101、336、981臨快（981臨快走連石西路）370、 645到新橋大街站，蘋果園坐370、992、948、931到新橋大街站

⑵ 幼兒適合學哪種舞蹈

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發現，幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。而舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，也就促使舞蹈成為千百萬幼兒最喜愛的藝術活動之一。在幼兒園開展舞蹈教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式。在舞蹈教學中，注重培養幼兒的審美意識、使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，在意志、思想品德、個性等方面得以全面培養和拓展。 那麼，什麼是審美意識？審美意識是指人們在審美活動中各種心理現象的綜合，是獲得審美體驗和審美能力的綜合體現。在舞蹈教學中培養幼兒的審美意識，就是要培養幼兒感受、表現和創造舞蹈美的能力，並在舞蹈美的陶冶中練就一雙審視大自然和社會生活中真、善、美的眼睛。審美意識的形成是集各種文化教育（包括家庭教育、環境教育）於一身的結果。但是如果將審美意識的培養籠統地推給其他各門課上一齊抓則難免會導致混亂的局面。作為幼兒園美育課程之一的舞蹈教學就應該首當其沖，責無旁貸地肩負起培養幼兒審美意識的職責，並將這項內容作為檢驗舞蹈教學成敗的重要標志。 在舞蹈教學中對幼兒進行審美意識的培養，可以從以下幾個方面去實施。 一、創立良好的幼兒舞蹈教學環境，引導幼兒步入舞蹈藝術美的殿堂。 幼兒舞蹈教學環境是指幼兒園舞蹈教學活動所必須的諸客觀條件的綜合，它是按照發展人的身心這種特殊需要而組織起來的環境。我們可從兩個方面對此加以考慮： 第 一，創設一個充滿文明、健康而美好的物質環境。 這是一種有形環境。主要指幼兒園舞蹈教學場所和教學設施。舞蹈室的建立和其教學設備的配置應充分考慮到幼兒身心發展的特點和空氣、溫度、光線、聲音、顏色等環境中物理因素的影響。我們認為舞蹈室應具備空氣流通，光線適度、溫度適宜等條件。舞蹈室應鋪設硬度適中的木質地面或地毯以及適宜幼兒進行舞蹈基本訓練高度適中的把桿和牆鏡，配備電化教學設備，如大屏幕、電視機或大屏幕投影儀、錄像機、VCD機等音響系統。在舞蹈室內裝飾色彩艷麗，童趣盎然的繪畫和窗簾等。這樣可以加強幼兒對舞蹈藝術美的直觀感受，在美的環境中愉悅地學習。 第 二，創設一個充滿愛心，相處融洽的人際社會環境。 這是一種無形環境，主要指教師和幼兒之間的師生關系。心理學研究證明：人的知覺分為情感知覺和理智知覺兩種。當這兩種知覺達到完全協調時，人的思維才最活躍、想像力才最豐富、記憶力才最旺盛。幼兒的特點往往是情感外露並支配理智，情緒容易波動。在幼兒舞蹈教學中，建立良好的和諧的師生情感有其特殊的意義。舞蹈本是一門情感的藝術，幼兒只有在良好的情感狀態中學習舞蹈，才能充分地體驗舞蹈美並表現出來。假如，在課堂上教師表現得態度生硬和冷漠，就會使孩子們產生緊張、反應遲鈍、根本無法體會舞蹈藝術的美感，最終嚴重影響教學效果。因此在教學中，教師要憑著一顆誠摯的心熱愛幼兒、尊重幼兒，建立彼此間親切、和諧而良好的感情聯系。課堂上耐心講授，訓練時熱心輔導，用愛心去和他們溝通，用美去點燃他們求知的心靈之光， 這樣才能使幼兒產生積極愉快的情緒，提高幼兒參與舞蹈教學活動的主動性。 二、運用靈活多樣的教學方法，是培養幼兒審美意識的有效途徑。 為了在舞蹈教學中對幼兒實施審美意識的培養，我們應認真研究幼兒在審美活動中如何生成美感的最基本的客觀的現實。勞承萬在他的《審美中介論》中說：在審美活動中，要了解審美過程及其運動的基本環節，首先就得區分出審美的主體和客體，然後才能在主體-客體間找出中間環節。同時，審美過程或審美中介，也必須放在審美的主體和客體的系統中，才能獲得科學的解釋。事實上，幼兒在學動作，練組合、排節目期間，總是觀察和跟隨著教師的示範心摹手追地模仿，在聆聽教師講解動作的同時幼兒本人也手舞足蹈。這時他們主要是以審美主體的身份，對審美客體--動作的技術規格，起止路線，舞姿變化，風格韻律、音樂節奏，人物性格等作舞蹈藝術美的初步諦視和判斷。 由於舞蹈藝術的美感是由舞者心理現象、文化素養集合於他們的身體動作之中體現出來的，如果教師在運用示範法和講授法與教學方法的時候，缺乏對舞蹈教材的理解和表現，或是不能夠由始至終地示範美，並完成感染和引導幼兒表現美的任務，那麼審美過程或審美中介就往往起不到應有的作用，反而會削弱幼兒的審美能力的發展，並且會嚴重阻礙幼兒審美意識的確立。 隨著現代教育技術的飛速發展，運用現代化電化教育手段的教育優勢，為我國的幼兒教育服務的熱潮正在蓬勃興起，與傳統的教學手段相比，現代化電化教學手段具有聲圖並茂，直觀形象、感染力強、表現手段多樣，可打破時空和地域的限制，根據教學要求靈活調節畫面的獨特性。在幼兒舞蹈教學中，我們可以在秉承傳統的基礎上，廣泛和靈活地採用電化教學手段。如蒙古族舞蹈中的軟手 動作，具有大雁在藍天上翱翔的表現性，給人以遼闊壯觀的美，動作由大到小，則有一種遠飛之感和草原靜悄悄的優美意境。在教授的過程中，我們的教師可以先通過投影、電視展示草原飛雁、牧馬的景色，蒙古族人特有民族服飾和歌舞場面以及相關的人文地理概況，給幼兒以直觀、豐實的感性認識，並將教師自己的全部智慧和情感深深地傾注於舞蹈美的示範表演和講解之中，啟發孩子的想像，使他們有身臨其境之感，就一定能夠准確把握住蒙古族舞蹈的審美特徵，樹立正確的審美意識。 三、豐富幼兒舞蹈教學內容，培養幼兒在社會生活中的審美意識。 在舞蹈教學中，我們不僅要幫助幼兒掌握自身的形體美的基本形態，確立舞蹈藝術的審美意識，而且應充分發揮舞蹈美的功能，通過學習不同題材的幼兒舞蹈，在理解和表現作品的基礎上，樹立一種對大自然、社會、生活的審美意識。 幼兒舞蹈的教學內容，是豐富多彩的，如反映社會題材的舞蹈《紅綠燈》、就運用以人擬物的表現手法，形象地說明了行車要遵守交通規則的必要性以及人、車在交通中相互配合、相互協調的道理，表現了一種公德之美。反映生活題材的幼兒舞蹈《姥姥門前看大戲》，靈活地運用了漢民族民間舞蹈語匯和民族服裝，通過一群孩子在大年夜看戲種種充滿童趣的神態表現向人們展示了一種民俗文化之美；還有如表現海島漁民勞作生產題材的幼兒律動組合《織網捕魚》則可以體現出質朴的勞動之美；表現科技領域題材的幼兒舞蹈《小火箭》還能夠給孩子以科學美的啟迪；再如《我們去郊遊》這一題材的舞蹈作品，則向孩子們展示了一幅大自然的美景，能激發他們熱愛祖國大好河山的感情。 羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發現。在幼兒舞蹈教學中，我們的教師只要留心去挖掘大自然、社會生活中美的題材，牢牢把握童趣-這一幼兒舞蹈的審美特徵，就一定可以創編出豐富多彩的幼兒舞蹈作品，以充實課堂教學，活躍孩子們節日舞台，為他們編織美好生活、美的理想、為他們撐起一片美天空、孩子們將在舞蹈美的陶冶中樹立對社會生活中的審美意識。

⑶ 小荷風採金獎作品有哪些

《鳥•鳥•鳥》、《幸福鼓謠》、《震震天》、《暖暖》、《小馬奔騰》、《春牛呈祥》、

《美麗的長白花兒》、《村娃的舞蹈課》、《妞妞與醜醜》、《星空下的遐想》、《弄堂記憶》、

《荷娃戲池舞娉婷》、《年二十八洗邋遢》、 《弦舞歌飛》、《毛毛蟲》、《馬背搖籃》、

《憫農》、《驚蟄》、《小不點 大籃球》、《多耶》、《數字王國奇妙夜》、

《小辮子和山妞扭》、《蒲公英的約定》、《我是廣東人》、《基諾基諾娃娃樂樂》、《暖》、

《璨爛時光》、《聽見音樂就想跳》、《我的籃球》、《從這里走來的山妞妞》、

《讓我多玩會兒》、《冰雪奇緣》、《我和鋼琴有個約會》、《我有一個夢想》、

《阿伊格瑟的新書包》、《鋼琴精靈》、《箱子里的夢》、《小海豚》、《小小傳承人》、

《拍拍手》、《我們也有家》、《嘎灑江邊小花腰》、《小白翎》、《玩燈人的娃娃們》、

《快樂的布穀》、《饢香萬里》、《鼓舞雪蓮》、《親親足球》、《老師早晨》、《鈸•娃》、

《「萌」獴的一天》、 《走向春天的下午》、《粒粒盤中餐》、《明天我要上學了》、

《阿妞嫫》、《活力細胞》、《阿米娜的果園奇遇》、《禮物》、《小青蛙，愛唱歌》、

《阿藍與阿巫》、《喜悅》、《不聽話的「傢伙」》、《嗆嗆滾來好年冬》、《水果家族歌》、

《哈木圖班》、《喳喳雀》、《壓歲錢》、《音符——跳起來》、 《剪窗花》、《藍天謠》、

《小松樹》、《夢兒甜甜鼓兒圓圓》、《小小樹葉吹起來》、《12345》、《隆達梅朵》、

《小小芝麻官》、《荷花落》、《我是紅領巾》、《好娃愛蛙》、《板板精踩》、

《回鄉娃娃甜甜的夢》、《吃粉》、《YES OR NO》、《一把小雨傘》、《翅膀的呼喚》、

《陪伴》、《小小馬皮舞》、《勞動協奏曲》

(3)石家莊付嵋舞蹈藝術培訓中心概況擴展閱讀：

「小荷風采」全國少兒舞蹈展演是經中宣部批准，在中國文聯領導下的全國性少兒舞蹈展演活動。

旨在進一步貫徹落實中央加強未成年人思想建設教育的指示精神，推進少年兒童素質教育，繁榮少兒舞蹈創作。

首屆始於1998年，是我國少年兒童舞蹈交流與展示的重要舞台，每個節目都是通過全國初選和復選出來的，是全國少兒舞蹈創作和表演水平的一次大檢閱。

參考資料：

小荷風采全國少兒舞蹈展演網路

⑷ 珠海市文化館的機構概況

館舍總面積為6130㎡，(S樓目前由市政府裝修改造)其中：
1、珠海市文化館（九洲大道S樓一樓）面積1400M2，包括：辦公室7間、綜合辦公室1間、舞蹈排練廳1 間、綜合排練廳1間、會議大廳1間、展覽長廊、美術培訓廳1間、器樂聲樂練功房5間、錄音棚1間、檔案資 料室1間、服裝房1間、器材庫房1間、打字及綜合服務室1間、值班宿舍1間。
2、S樓二樓面積1450㎡
3、群藝影劇院二樓臨時辦公室（景樂路40號）面積150㎡
4、群藝影劇院（景樂路）面積2330㎡，其中包括：觀眾休息大廳、票房、小賣部、噴水池、觀眾休息側廳、觀眾席460個座位、舞台、側台、後台化妝廳、舞廳、舞台地下室、一樓地下室（美工室和員工宿舍）、發電房、空調房3間、配電房、樓頂員工宿舍。
5、群藝影劇院附樓800㎡
6、在吉大景樂路（市中心地帶）現群藝影劇院，還有3100㎡空地待進一步開發。 1、文化廣場，面積500㎡，九州城文化廣場不定期地開展文藝演出活動。
2、藝術沙龍，面積89㎡，位於綜合排練廳，每年開展活動不少於4次。
3、影劇院，面積2330㎡，460個座位，位於吉大景樂路，演出所需燈光音響設備及電影放映設備齊全，長年堅持電影放映，為兒童不定期免費放映經典影片，為我市群眾文化活動提供了良好的活動場所。
4、展覽長廊，面積200㎡，位於側廳，現有展板60塊，每年各類展覽活動不少於3次。
5、培訓廳，面積250㎡，位於館內，現有舞蹈培訓廳1間，綜合培訓廳1間，美術培訓廳1間，器樂聲樂培訓房5間，各種類型培訓班長年開辦，每年針對企事業單位和公務員開辦免費培訓班不少於2個班，開辦長年培訓班不少於6個班，其它培訓班不少於30個班。
6、文化走廊、宣傳櫥窗有4個，位於大門左側和群藝影劇院觀眾大廳，針對不同時期的需要和有關部門的要求布置，每年更換內容不少於4期。（影劇院宣傳櫥窗更換內容不計算在內）
7、少兒藝術培訓中心，面積160㎡以上，活動開展主要在舞蹈排練廳和綜合排練廳，少兒藝術團和少兒合唱、春蕾藝術團長年堅持活動，針對少年兒童開展各類培訓活動長年不斷。
8、腦音樂製作室（錄音棚）一間，80㎡，為我開展群眾文化活動製作音樂，每年製作音樂不少於50首。
9、閱報刊雜志11份21冊，其中中國文化報二份，廣東群眾文化和廣東民俗各三份。
10、書室藏書2800冊。
11、海文化館網站已於2004年8月18日正式開通。 1、編制數為31人，現實有人員26人，其中業務人員為24 人佔全館人數的92.3%，職工人數為2人，佔全館人數的7.7%。
2、在編人員文化結構，大專以上文化程度人數為12人，中專文化 程度人數8人，高中文化程度人數4人。高級技術職稱有6 人， 中級技術職稱有5人，初級技術職稱有13人，未聘對應職稱12人。（因政策所致2002年已停聘） 1、業務崗位設置得當。根據珠海的實際情況將組織架構設為三部一室，即音樂舞蹈部、少兒部、創作調研部（包括：調研、美術攝影）、辦公室。
2、早在建館初期就制定了各項規章制度，多年來不斷改進，形成了目標管理、業務基訓，工作學習、財務、獎懲等一套完善的管理體系。多年來，年初根據上級主管部門的要求，制定詳實的年初工作計劃，年終根據個人和各部門的總結匯集全館的年終總結，並存檔留查。
3、對業務人員的管理，重點抓好業務人員基訓工作，長期以來，業務人員每天上午必須參加一個半小時的業務訓練，每年舉辦兩期業務人員基訓匯報演出，提高了業務人員的業務水平和專業素質。
4、文化藝術活動檔案、非物質文化遺產保護檔案指定專人負責收集、整理、保管。
5、非物質文化遺產保護。經過努力，斗門水上婚嫁、沙田民歌兩個項目列入廣東省非物質文化遺產代表作名錄；斗門鑼鼓櫃、雞山牛歌、三灶八堡歌、三灶鶴舞鶴歌、、斗門乾務飄色、斗門蓮洲地色、斗門蓮洲舞龍七個項目列入珠海市第一批非物質文化遺產代表作名錄。 充分利用現有的宣傳櫥窗，根據不同時期的需要和實際情況及有關部門的具體要求，布置宣傳櫥窗4期/年以上。藝術培訓班、鋼琴考級、少兒書畫考級宣傳欄、師資簡介、文藝下鄉圖片展、藝術攝影以及館員「文苑薈萃」等一系列圖片文字宣傳。每年舉辦大型專題攝影展覽「非物質文化遺產攝影展」和青少兒藝術花會美術展覽，參展人數達300人。
每周對公眾提供服務的開館時間56小時。 1、近兩年來，舉辦各類文化藝術培訓班86期，辦班結業總人數5000人，每年舉辦各類文化藝術培訓班不少於30期，重點作者講習班不少於3期，專家講座不少於3期。
2、長期以來堅持開展各種類型的文藝培訓工作，短期培訓班與長期培訓班相結合，陣地培訓與下基層培訓相結合，培訓與演出結合，取得了良好的社會效益。如：「少兒舞蹈培訓班」、「公務員形體培訓班」、「舞蹈編導培訓班」、「書法基礎培訓班」、「攝影培訓班」、「農民子女免費藝術培訓班」（含聲樂、舞蹈、攝影、美術、書法、語言）「聲樂培訓」（含獨唱、小組唱、合唱）、「器樂培訓」（含鋼琴、電子琴、二胡、笛子、小提琴、古箏）、「鋼琴考級講座」、「論文寫作講座」等。
3、積極主動地深入基層社區街道辦、企事業單位、鄉鎮和校園開展群眾性文化活動，形成了以漢勝藝術團、金路幼兒園藝術團、海灣社區為龍頭的群眾文化活動示範點。每年業務幹部下基層輔導9200人次，業務幹部下基層輔導年均36天，輔導的重點放在每年一屆的「濱海之聲音樂會」和「少兒花會」。 1、組織大中型群眾文化活動多場，41000人次；包括「濱海之聲」音樂會、青少兒花術花會、全國首屆教師合唱節、《珠海民歌盛典》第二屆民間歌手大賽、「鋼琴盛典」、建軍八十五周年《紅色旋律》文藝晚會、「禁毒」晚會、香港-亞洲鋼琴公開比賽、波蘭青少年合唱團-珠海友好交流音樂會、「八一」軍民聯歡晚會、九九重陽文藝晚會、珠海市各界迎春茶話會，「唱紅社區」。其中，珠海市群眾文化品牌活動「濱海之聲」音樂會，迄今為止已舉辦了二十六屆。接受輔導的合唱人員達5000人次、參加演出單位50個，觀眾達2500人。「唱紅社區」是作為開展送戲進社區的一個新模式，在沒有經費的情況下，業務人員利用業余時間赴社區輔導排練節目，提供燈光音響，組織晚會。根據各個居委會的需求將「唱紅社區」廣場文化活動賦予不同主題「紅色旋律」「七彩童年」等每年不少於8場。
2、多年來始終堅持送戲下鄉活動，每年送戲下鄉演出不少於20場，參觀人次20000餘人次，並將每年的送戲下鄉活動賦予不同的主題，分別以「保持共產黨先進性教育」和「文化進農村」為主題。珠海市文化館肩負著群眾文化藝術的創作、輔導、提高的職責，作為群藝館的演員陣容，服裝道具、燈光音響不能與專業演出團體相比，但為了響應「送戲上島下鄉」的號召，珠海市文化館把送戲下鄉演出活動與群藝館示範輔導功能結合起來，讓群文幹部在實踐中鍛煉自己，他們克服各種困難，調整館里的正常工作，挖掘現有的潛力，調動每位群文幹部的積極性，施展群文幹部的業務技能，確保了演出任務圓滿而又順利地完成。