鎮加強文藝骨乾的培訓工作

A. 鄉鎮文化站主要干什麼工作

鄉鎮綜合文化站工作職責

（一）運用各種文化藝術形式組織舉辦群眾性文化、體內育活動，圍繞建設社會主容義核心價值體系，向廣大農民群眾進行社會主義思想道德、科學文化知識和黨的方針政策的宣傳教育。

（二）開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的文化娛樂和體育活動，組織開展好農村文化三項活動。繁榮文藝創作，舉辦各種藝術展覽和各類文化藝術講座、培訓班，輔導和培訓農村基層文藝骨幹及農村文化能人，活躍群眾文化生活，建立健全村文化室並協助和輔導其開展工作。

（三）普及科學文化知識，傳遞經濟、科技、文化信息，為當地的經濟建設服務。

（四）搜集、整理民間文化遺產，開展好文物保護法宣傳，做好轄區內文物、非物質文化遺產的保護管理工作。

（五）組建一支鄉（鎮）農民業余劇團，協助和指導各行政村組建文藝演出隊，堅持常年開展演出活動。

（六）受上級文化主管部門和當地政府的委託，對農村文化事業、民間藝人以及對轄區內的文化市場進行管理。

（七）充分利用和發揮自身優勢，積極開展以文補文、多業助文的經營活動。

（八）做好黨委、政府交辦的其他工作

B. 鎮在開展基層黨員的教育培訓工作方面有何特色做法

一、堅持合理設點與方便群眾的原則。
二、堅持區別對象與按需培訓的原則。
三、堅持理論培訓與實踐培訓相結合的原則。
四、堅持培訓與中心工作兩不誤的原則。

C. 鎮鄉(街道)文化服務中心是做什麼工作

文化服務中心,旨在活躍群眾文化,是開展群眾文化體育活動的服務機構.

主要服版務范圍權包括：貫徹執行上級有關教育、文化、體育、衛生等方面的法律、法規和政策；負責制訂並落實年度教育、文化、體育、衛生工作計劃；負責街道教育、衛生工作；負責街道宣傳、精神文明建設和統戰工作，貫徹落實黨的民族宗教政策；負責街道、村文化體育事業的發展建設和管理；用各種文化藝術形式和進行時事政策、兩個文明建設、國內外形勢以及愛國主義、集體主義和社會主義等方面社會宣傳教育；組織開展豐富多彩的、群眾喜聞樂見的文娛體育等活動；開辦書刊閱覽，開展群眾讀書活動，普及科學文化知識，傳遞經濟信息，為群眾求知致富、促進當地經濟建設服務；舉辦各類文化藝術講習班（講座），輔導和培訓群眾文藝骨幹；搜集、整理民族民間文化藝術遺產，做好文物的宣傳保護工作；受文化主管部門的委託管理好當地文化市場；承辦業務主管部門和街道辦事處交辦的其他事項。

D. 請問鄉鎮文化站的上級文化主管單位是什麼，直接是縣文化局嗎鄉鎮文化站都是縣文化局下屬事業單位

鄉鎮文化站由鄉鎮政府負責管理，縣文化主管部門僅對其行使業務指導職能。文化站是政府舉辦的，鄉、鎮、城市社區、街道辦事處、區公所一級的最基層公共文化事業機構，屬於政府系列。所以文化站是不屬於文化局的。

根據《鄉鎮綜合文化站管理辦法》第二條本辦法中的鄉鎮綜合文化站（以下簡稱「文化站」），是指由縣級或鄉鎮人民政府設立的公益性文化機構，其基本職能是社會服務、指導基層和協助管理農村文化市場。

第三條鄉鎮人民政府負責文化站日常工作的管理，縣級文化行政部門負責對文化站進行監督和檢查，縣文化館、圖書館等相關文化單位負責對文化站開展對口業務指導和輔導。

第十條文化站的主要職能是，開展書報刊借閱、時政法制科普教育、文藝演出活動、數字文化信息服務、公共文化資源配送和流動服務、體育健身和青少年校外活動等。

(4)鎮加強文藝骨乾的培訓工作擴展閱讀：

《鄉鎮綜合文化站管理辦法》第十一條文化站通過以下方式履行職能，開展服務：

（一）舉辦各類展覽、講座，普及科學文化知識，傳遞經濟信息，為群眾求知致富，促進當地經濟建設服務。

（二）根據當地群眾的需求和設施、場地條件，組織開展豐富多彩的、群眾喜聞樂見的文體活動和廣播、電影放映活動；指導村文化室（文化大院、俱樂部等）和農民自辦文化組織建設，輔導和培訓群眾文藝骨幹。

（三）協助縣級文化館、圖書館等文化單位配送公共文化資源，開展流動文化服務，保證公共文化資源進村入戶。

（四）在縣級圖書館的指導下，開辦圖書室，開展群眾讀書讀報活動，為當地群眾提供圖書報刊借閱服務。

（五）建成全國文化信息資源共享工程基層服務點，開展數字文化信息服務。

（六）在縣級文化行政部門的指導下，搜集、整理非物質文化遺產，開展非物質文化遺產的普查、展示、宣傳活動，指導傳承人開展傳習活動。

（七）協助縣級文化行政部門開展文物的宣傳保護工作。

（八）受縣級文化行政部門的委託，協助做好農村文化市場管理及監督工作。發現重大問題或事故，依法採取應急措施並及時上報。

E. 如何加強基層黨務骨幹培訓的培訓工作

（一）創新方法途徑，激發黨員參加教育培訓的內在動力1.深化先鋒實踐教育。引導黨員積極投身創先爭優活動，自覺參與黨員關愛幫扶生活困難群眾行動和黨組織服務創新創業行動，使黨員在助推發展、服務群眾中普遍受教育。在農村開展向常德盛同志學習和「雙帶三評」等活動，推廣常德盛「鄉情工作法」。在街道社區開展在職黨員進社區和黨員志願者服務活動，推廣陸仁華「仁愛工作法」。在國有企業開展爭創「四強」黨組織、爭做「四優」共產黨員活動。在機關開展「雙千服務實踐」活動，深化「雙結對」和「三服務」活動。在非公有制經濟組織開展「服務企業促發展、轉型升級爭先鋒」活動，推廣陳惠芬「融和工作法」。在社會組織開展以「公平正義、誠信服務」為主要內容的「提升公信力」活動。教育、衛生等領域要結合自身行業特點，創新活動載體，引導黨員在主題實踐中接受教育，增強黨性。

2.推進黨員教育培訓項目化管理。在各級黨組織提供各類主題黨課的基礎上，深化與圖書館、教育培訓機構、培訓基地的合作，繼續辦好「先鋒講壇」、「名家進名企」等教育培訓項目。大力整合社會性、區域性公共教育資源，著力搭建以基層黨組織主題黨課為「主課」、社會公共教育為「選學」、網路教育為「輔導」的綜合型黨員教育平台。通過採取菜單式選學、專題輔導、案例分析、知識競賽等方式，增強黨員教育培訓的吸引力。

3.發揮現代信息傳播平台作用。加強農村黨員幹部現代遠程教育和黨員電化教育，充分利用電視、互聯網等大眾傳媒開展黨員教育培訓，大力推進市基層黨建信息平台規范化建設，努力打造成為融黨員教育、管理、監督、服務為一體的黨員教育管理網上平台。辦好《七月陽光》、《陽光周刊》，完善各級黨建網站、網上黨校功能，探索運用在線學習、「紅色簡訊」、手機報等手段，不斷創新黨員教育培訓方式方法。

（二）健全各項制度，構建黨員教育培訓的長效機制1.健全黨員經常性教育制度。堅持以正面教育、自我教育為主，組織黨員積極參加黨內集中教育活動。進一步嚴格黨內組織生活，堅持「三會一課」制度，完善民主評議黨員、談話談心、黨員思想匯報等制度，定期開展黨員黨性分析評議活動。根據黨員不同需求，分期分批開展黨員集中輪訓，扎實開展農村黨員冬訓工作。落實黨校和培訓機構「在幹部培訓中增加廉政教育內容，明確相關課程設置，確保廉政教育課時」的規定，深入開展基層黨員幹部反腐倡廉經常性教育。

2.健全黨員教育培訓考評制度。針對不同單位、不同類型、不同行業黨員特點和實際，探索建立黨員教育培訓積分考核制度，推行《黨員先鋒卡》，對黨員參加組織生活、教育培訓、公開履諾以及先鋒實踐活動等進行登記，實行量化考核，考核結果作為年度民主評議黨員、黨內評比表彰的重要依據，調動黨員參加教育培訓的積極性和主動性。

3.健全黨員領導幹部講黨課制度。結合領導點評創先爭優工作，各級黨員領導幹部和基層黨組織負責人定期為黨員、入黨積極分子講黨課，圍繞黨員群眾普遍關注的問題，深入淺出地作出解答。組織開展優秀黨課教案評選活動，不斷提高黨課質量和效果。

4.推行黨務工作者資格認證制度。在街道社區、非公有制經濟組織和社會組織中積極推行黨務工作者職業資格認證制度，探索開展社區專職工作者職業水平評價制度試點工作，建立非公有制經濟組織黨務工作者人才庫。以規模以上非公有制企業黨組織書記為重點，探索推行社會化招聘、契約化管理、專業化培訓、市場化運作模式，逐步建立非公有制企業黨務工作者職業化管理體系。

（三）加強資源整合，提高黨員教育培訓的實際效果1.開發整合黨員教育培訓陣地資源。發揮各級黨校在黨員教育培訓中的主陣地作用，不斷提升建設水平和教學質量。加強黨員服務中心（站）和黨員幹部現代遠程教育站點建設，進一步完善功能，強化服務。依託「全面建設小康社會崑山基地」、蘇州市基層黨員幹部培訓基地、愛國主義教育基地和廉政教育示範基地等，建立一批分工合理、優勢互補、特色鮮明、資源共享的黨員教育培訓示範基地。利用大專院校、科研院所、革命紀念館等各類教育培訓資源，精心培育一批黨員教育培訓示範點。

F. 如何有效開展群眾文化輔導工作

按照群眾文化輔導工作的要求，凡具有一定文化專業技能，熱心文化事業，自願奉獻時間和精力，為基層群眾提供公益性、經常性文化藝術服務，按照「自發自願、規范引導、靈活多樣、注重實效」的原則，自願經常性組織開展群眾文化輔導活動，具有一定的溝通、協調、組織能力，能夠獨立承擔各類群眾文化輔導任務，年齡在18—65周歲之間，身體健康，能堅持正常工作的志願者，按照一定程序，在文化館申請注冊登記，均可加入群眾文化輔導員大隊。
根據群眾文化工作的專業特性，蕪湖縣在開展群眾文化輔導員工作中，嚴把專業素質關。對自願加入群眾文化輔導員大隊者，首先強調其專業性，即必須具備一定文化專業技能，在音樂、舞蹈、戲曲、書法、美術、攝影以及藝術編導、手工技藝等方面有一定專業特長和藝術水平。針對本縣群眾文化工作面廣量大的實際情況，群眾文化輔導員工作由縣文化館和各鎮文化站負責牽頭，進行廣泛宣傳發動，並帶頭報名積極參加，由此帶動各有關單位和社會上的文藝骨幹踴躍加入。目前，群眾文化輔導員大隊有隊員169人，其成員除文化館、站的專業人員外，其他都是來自中小學校和縣直有關單位音樂、舞蹈教師、文藝骨幹以及社會上的文藝愛好者。
加強業務培訓
群眾文化輔導員雖然都具有一定的專業素質，某一方面特長可能還比較突出，但思想認識、業務水平和程度卻各有差異，特別是對某些流行的、適宜於廣大群眾參與的文藝形式，還有待於統一、規范動作要領，進一步提高技藝。因此，蕪湖縣群眾文化輔導員大隊組建後，首先抓了對他們的業務培訓。針對全縣廣場舞蓬勃發展的新態勢，為因勢利導，把這項活動引向深入。培訓班重點學習群眾文化、文藝表演（廣場舞）的理論與方法，以滿足各鎮、村、社區日益活躍的廣場舞健身需要。目的是將自發、無序、分散的群眾文化活動變為有組織、廣泛性、高品位的群眾文化活動。培訓班專門請來了市文化館館長王嶺和中國廣場舞協會副主席周思萍為學員授課，分別講授了群眾文化知識和群眾文化活動組織實施的理論與方法、廣場舞知識與技能。在講授理論知識的同時，利用一天半時間進行了廣場舞現場教學活動。廣場舞老師邊示範、邊指導、邊點評，形象直觀，效果非常好。文化輔導員們熱情高漲，學得投入，通過兩天群眾文化業務知識和廣場舞技能培訓，文化輔導員與群眾舞蹈愛好者們不僅很快熟悉了廣場舞的知識和基本要領，而且進一步掌握了社會文化的特點以及群眾文化、文藝表演（廣場舞）等群眾文化活動和比賽的理論、方法與技能，能夠承擔某項或幾項文化活動的組織、指導和實施等工作，收到了預期效果。本次培訓為今後的工作積累了有益經驗，他們將進一步創新培訓方式、豐富培訓內容，擴大培訓范圍，讓更多的人接受培訓，使群眾文化活動更加活躍、更加豐富、更加完美，真正做到經常化，融入到廣大群眾的生活之中，以促進社會和諧。

G. 如何抓好基層文藝人才隊伍建設

文藝人才隊伍是基層文化建設的根本，而文藝人才是人才隊伍的重要組成部分，其決定著還隊伍建設的有效性，因此在基層文藝人才隊伍建設過程中一切要以提高文藝人才的能力、凝聚力和豐富性為主。但是在當前的基層文藝人才隊伍建設中還存在著不少問題，這些問題嚴重影響了基層文化建設的效果，要想提高我國基層文化建設的成果、增加國家文化軟實力、增加人才強國戰略的實施效果，就要解決這些問題，提高基層文藝人才隊伍建設的有效性。
一、當前基層文藝人才隊伍建設中存在的問題
（一）文化管理機制不完善，人才流動不通暢
基層文藝人才管理機制不完善，主要體現在人才選拔機制不貼合實際跟進選機制不靈活兩方面。由於文藝人才的特殊性，其選拔方式應該與其他公務員的選拔方式有所區別，但在我國當前的文化管理中，將文字管理納入基層建設後，文藝人員的選拔也跟其他公務員選拔一樣，需要通過嚴格的考試進行，這種方式下用人單位沒有自主性，選擇的人才也有所限制。再加上我國延長了公務人員的退休年限，導致一些上了年紀不能工作也不能通過分流去到比較適合他們崗位的文藝人員，至此停留在了本單位當中，對基層文藝人才隊伍建設帶來了阻礙。
（二）缺乏文藝專業人才，隊伍人員青黃不接
由於基層文藝人員待遇較低，留不住人才，導致我國基層文藝建設中長期缺乏專業人才。如山區歌劇表演團長期缺乏專業的具有舞台表演能力的人才，歌曲社也缺乏能夠編曲、填詞、舞美的專業人才，文藝社更是缺乏戲劇、美術、舞蹈、音樂等表演和教授的專業人才[1]。再加上基層文藝人才的招聘和選拔制度，導致一些有意向的、有才能的當地民眾難以加入，造成了基層文藝人才隊伍人才匱乏、青黃不接的現象。
（三）缺乏文藝管理的復合型人才，隊伍建設缺乏領導
農村的有才之士大多外出務工，優秀的民間藝術和文化無人傳承，造成了人才和藝術大量流失的現象。現有的基層文藝人才中，大多數都是半路出家，沒有經過專業的藝術學習和管理培訓，雖然後期經過一些進修學習，但是這些人才的領導能力和管理能力並不出色，再加強政府對文藝人才建設的重視仍舊不高，經常會出現將有才之士調動到其他崗位的現象，因此造成了基層文藝人才隊伍建設中缺乏復合型領導人才的現象[2]。
（四）激勵機制不完善，文藝人才缺乏工作積極性
基層文藝人才建設中的激勵機制不完善，主要表現在對於文藝工作的表現沒有與晉升機制和考評機制掛鉤，對於文藝人員的工作狀況和表現成績沒有相應的獎勵或者懲罰措施，一視同仁的做法使得工作人員逐漸失去了工作積極性，眾人都抱著「多一事不如少一事」、「不求有功但求無過」的態度，進而導致基層文藝人才的工作態度進一步懈怠，影響了基層文藝人才隊伍的建設。
二、提高基層文藝人才隊伍建設的有效策略
（一）創新基層文藝人才選用機制，加大人才引進力度
創新文藝人才的選用機制是提高基層文藝人才隊伍建設的根本。針對文藝人才工作的特殊性，應該降低對基層文藝人才選用的學歷、身份、地域的限制，盡可能大地為文藝人才的選拔清楚障礙；其次，要大力給予文藝人才培養和選拔的優惠政策，解除事業單位的分類管理限制，為文藝人才下崗後的再就業和分崗工作等做好安排；最後還要為文藝人才的晉升提供公平的平台，為剛進入基層文藝人才隊伍的人員打開舞台表演和藝術表演的通道。只有做好這些，才能更好地為基層文藝人才隊伍建設打好基礎。
（二）提高對基層文藝人才的培訓，提高工作人員的專業能力
對基層文藝人才的培訓，不僅要從其專業技能和業務研討方面出發，更要對基層文藝人才加大其思想政治、現代科技、個人發展等方面的培訓，在提高基層基層文藝人才專業能力和思想認識的同時，不斷拓展基層文藝人才的其他能力，將業務培訓與個人發展結合起來，讓基層文藝人才真正認識到國家對於他們的重視，提高基層文藝人才隊伍的凝聚力和向心力。
（三）提高國家對基層文藝的重視，完善基層文藝隊伍建設政策
加大國家對基層文藝人才隊伍的建設，不僅要從改善人才對於的引進機制出發，還有更好地為基層文藝人才解決住房、醫療、子女入學、項目經費等問題，提高基層文藝人才工作的積極性，完善各項基層文藝隊伍建設的政策，大力為基層文藝人才隊伍建設鋪墊。其次還要增大對基層文藝人才培訓的資金投入，建立專門的文藝骨幹培養和激勵機制，引進高端先進人才，為基層文藝人才隊伍培養具有創作和研究的學科帶頭性人才，為基層文藝人才隊伍的建設和發展做好戰略指導[3]。
（四）挖掘農村文藝人才，培養基層文化能人
在基層文藝人才隊伍建設中，要加大對農村藝術家的培訓與激勵，提高基層群眾自身學習和傳承文化的積極性，同時加大對鄉土自身文化的傳承和學習力度，增加基層文藝人才隊伍建設的豐富性。除此之外，還有大力發展鄉鎮綜合文化站的力量，在創設良好文化學習氛圍的同時，激勵基層群眾每人至少掌握一項文藝技能，提高基層文藝人才隊伍建設的效果。
三、結語
綜上所述，基層文藝人才隊伍建設是提高我國基層文化建設的重要措施，對我國綜合文化建設具有重要意義。當前基層文藝人才隊伍建設中還存在文化管理機制不完善、缺乏文藝專業人才、缺乏文藝管理的復合型人才、激勵機制不完善等問題。要想提高基層文藝人才隊伍建設效果，就要從創新基層文藝人才選用機制、提高對基層文藝人才的培訓、提高國家對基層文藝的重視、挖掘農村文藝人才、等方法出發。

H. 如何加強鄉鎮黨政主要負責人培養教育工作的幾點建議

一、堅持嚴格程序與改進任用方式相結合，確保「德才兼備、群眾公認」的優秀人才進入鄉鎮黨政主要領導幹部隊伍
1、克服由少數人選人，在少數人中選人的弊端，擴大民-主選好人，進一步擴大鄉鎮黨政主要領導公推公選的范圍，推行領導幹部辭職制，試點推行鄉鎮黨政「一把手一肩挑」，激發「一把手」隊伍建設活力。
2、克服憑印象「點人頭」的弊端，嚴防按照程序選人、用人，防止個人或少數人說了算。
3、克服「親近繁殖、平衡照顧」的弊端，推進交流配合好人。要本著增強班子整體效能，加大鄉鎮黨政主要領導調動交流力度，實現貧困與富裕鄉鎮、機關與基層合理交流，增強隊伍的生機和活力。此外，在幹部調動進程中，要認真研究和准確把握鄉鎮黨政「一把手」在任期內的變化規律，積極完善和推行任期制，如無特殊情況，一屆內盡量不要調動，使鄉鎮黨政主要領導選任真正做到制度化、任期化，最大限度地保持工作的持續性和穩定性。
二、堅持強化集中培訓與嚴格實踐鍛煉相結合，進一步提高鄉鎮黨政主要領導立黨為公，執政為民的能力素質
1、要建立定期教育培訓制度，採取點名調訓等強制性措施，按照「缺什麼補什麼」的原則進行培訓。對鄉鎮黨委書記，側重提高把握方向、謀劃全局、提出戰略、協調班子等能力培訓；對鄉鎮長，側重提高制度執行、工作協調、發展經濟、管理社會等能力。此外，還應分區域經濟發展狀況和鄉鎮實際，相應調整培訓內容，增強培訓的針對性。
2、要進一步改進培訓方式，積極探索符合黨政主要領導教育培訓的新方法，如可開設「黨政主要領導論壇，通過開設一些高層次的專題講座，邀請高層次的專家、學者就農村改革發展中的一些熱點、難點問題進行授課，提高培訓的針對性、有效性；還可通過異地辦班，組織赴外調研考察等活動，集鄉鎮黨政主要領導在對比中開拓視野，拓展思路，總結經驗，尋找差距與不足，從而進一步增強憂患意識，激發拼搏爭先，幹事創業的熱情。
3、要拓展培訓渠道，把實踐鍛煉當作有效的培訓途徑，一是互補性鍛煉，組織經濟欠發達鄉鎮黨政主要領導與經濟發達鄉鎮互相交流鍛煉；二是見習性鍛煉，選派經濟欠發達鄉鎮的黨政主要領導到經濟發達地區鄉鎮進行短期掛職鍛煉，借鑒他人經驗，增強立足現有條件加快發展的信心和能力；三是補課性鍛煉，組織從鄉鎮基層起來的鄉鎮主要領導到上級綜合部門鍛煉，提高把握全局，宏觀管理和決策能力，對從機關下派到鄉鎮的黨政擬任人選，一般要經過一段時間副職崗位的實踐體驗，使之循序漸進，逐步進入「一把手」角色，縮短能力與崗位職責的適應期。
三、堅持考核激勵與加強監督管理相結合，促使鄉鎮黨政主要領導自覺勤政廉潔
1、科學考核實績。制定科學考核評價實績指標體系，在評價鄉鎮黨政主要領導工作實績時，既要看任內做出的成績，又要看前任留下的基礎起點；既要看眼前看得見的工作實績，又要看打基礎、謀長遠、促進經濟社會可持續發展的工作力度;既要看發展速度，又要看自然條件、人文環境和工作基礎；既要看平時工作能力，又要看在重要時期，重要工作，重大事件中的決斷魄力和應對能力；既要看物質文明建設的實質，又要看抓政治文明，精神文明，生態文明建設的成效。
2、充分運用考核成果。一要實施精神激勵；二要實施政治激勵，體現憑實績用幹部的導向，對執政能力強的鄉鎮黨政主要領導予以提拔重用，在職數受限的情況下，也可給予提高職級待遇；三要實施物質獎勵，對在經濟條件較差的鄉鎮的黨政「一把手」可考慮每月發放一定數量的補助獎金，對為地方經濟社會發展作出重大貢獻的，可考慮給予重獎等。

I. 如何組織和開展鄉鎮基層群眾文化活動

近年來，大門鎮文化站在工作實踐中，順應時代發展潮流，正確把握群眾需求，把活躍群眾文化活動放在重要位置，在豐富基層群眾文化生活上進行了有益的探索和實踐，促進了全鎮群眾文化活動的日益繁榮。一、深入基層，摸准需求，制定活動計劃隨著生活水平的提高，人們對文化生活的需求越來越迫切，越來越多樣化。這就需要文化工作者深入基層一線，與群眾交朋友，面對面地和他們交流、溝通，摸准群眾的真實想法，把握群眾的實際需要。只有真正掌握了群眾的所思所想所盼所需，才能在制定群眾文化活動計劃時做到有的放矢。大門鎮文化站每年都在年初制定全面、詳細、具體、操作性強的文化活動方案，並落實具體牽頭人，確保每一項群眾文化活動都能有條不紊的開展。二、加大投入，完善設施，夯實活動基礎據統計，近年來大門鎮累計投入建設資金200多萬元，一大批文化設施建成並投入使用。截止目前，全鎮25個行政村，已擁有水泥球場18個，棋牌室25個，電腦室10個，乒乓球室8個；擁有健身路徑49處；村村建有文化活動中心（老年活動室）。這些設施的建成使用，為該鎮廣泛開展群眾文化活動奠定了堅實的基礎。三、因地制宜，突出特色，提升活動品位在開展群眾文化活動中，大門鎮文化站充分了解當地群眾對文化活動的特殊需要，做到有的放矢，突出特色。大門鎮利用傳統廟會的有利時機，把群眾組織起來，對一些傳統節目進行重新編排，注入時代氣息，然後組織開展形式多樣的漁燈踩街活動，增添了傳統節日的魅力。四、加強指導，健全隊伍，提高活動水平開展各類群眾文化活動，組建培養一批文藝骨幹是必不可少的。為此，畫水鎮文化站十分注重文化隊伍建設。專門聘請專職文化教師、社會上有一技之長的知名人士作為輔導員，開展不同藝術門類的培訓、輔導，傳授文化活動技能，指導群眾開展文化活動。目前，全鎮有女子健…