培訓學校家長的配合工作內容

❶ 家長如何配合學校教育工作

❷ 家長如何配合老師的工作

要全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，增強家庭教育本領等。

1、廣大家長要全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，增強家庭教育本領，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導孩子。

2、不斷更新家庭教育觀念，堅持立德樹人導向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、不斷提高自身素質，重視以身作則和言傳身教，要時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣。

4、努力拓展家庭教育空間，不斷創造家庭教育機會，積極主動與學校溝通孩子情況，支持孩子參加適合的社會實踐，推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合。

注意事項：

家庭教育工作的相關要求規定：

1、各地教育部門和中小學幼兒園要積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務，利用各類社會資源單位開展家庭教育指導和實踐活動，擴大活動覆蓋面，推動有條件的地方由政府購買公益崗位。

2、依託青少年宮、鄉村少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地，為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導服務。

3、鼓勵和支持有條件的機關、社會團體、企事業單位為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導服務。

❸ 家長如何配合學校做好教育工作

1、教孩子抄學會自立。獨自襲面對和解決問題的能力，是現代社會每一個人需要具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所需要具有的基本能力，這需要從小培養。
2、教孩子勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習慣的孩子將來一定不會有長久的發展力！勤，是要有閱讀的習慣、要學會零星時間閱讀、要在遇到各種困難時堅持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀能力的培養，可以讓孩子練習一下快速閱讀，掌握眼腦直映式的閱讀學習方法。具體的練習可以參考：精英特全腦速讀記憶訓練軟體，把快速閱讀和記憶結合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。
3、教孩子耐心地傾聽。傾聽真的很重要！如今的很多人都缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是准確的、有道理的，其實很多情形下自己考慮的會有很多的片面性
4、教孩子良好地溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現實社會，也就會失去很多個人發展的機遇。就是在實施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。
5、教孩子學會彼此尊重的習慣。很小的時候外婆就告訴我：「敬人者受人敬」。意思很明白，只有尊重別人，才會受到別人的尊重。

❹ 家長如何更好配合學校開展家校共育工作,有哪些建議

1、平等原則。心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想像力和創造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。

2、尊重原則。尊重是相互的；家長尊重孩子，孩子才會尊重家長。

3、交流原則。孩子的成長不僅僅是物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。

4、自由原則。很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。

5、統一原則。家庭教育要和學校統一，否則孩子無所適從。

6、榜樣原則。家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。

7、信任原則。謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。

8、寬容原則。孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作。

9、鼓勵原則。許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。

(4)培訓學校家長的配合工作內容擴展閱讀

1、創設良好的家庭學習條件，以適應子女在不同階段的學習。

2、設立家長學校，為全體家長進行家庭教育指導培訓，以面授、研討會、錄像或網路等形式開展家庭教育講座。

3、通過多種媒介，如家長手冊、校報、致家長的一封信、學校網站、QQ共享或簡訊平台等，向家長提供營養、健康、安全、學習輔導和教育福利政策等方面的信息。

4、學校在調查的基礎上，確定家長的需要和關心的重點問題，提供場地或其他條件，利用社區內志願者資源，合辦家長教育講座。

5、向家庭提供社區內有關家庭支援服務的活動和資源信息，如向他們提供選擇夏令營、輔導班、興趣班等方面的信息。

6、開展特殊時期的家訪或講座，如孩子進入幼兒園、小學、初中、高中前家訪，幫助家長和孩子一起順利度過不同學段銜接階段的適應期；或者在特殊事件後，指導家長如何幫助孩子。

❺ 孩子學習習慣的培養，需要家長怎麼配合學校做好這方面的工作

你好！1、和孩子一起作一個計劃，把每天要做事都提前安排好，並給予約束和獎勵。如內完成的好適當獎勵或鼓容勵。完成不好就作一個小懲罰。
2、孩子拖拉時不要用催促的方式，不要總是說孩子拖拉，可用激將法或提醒法，讓他知道該做什麼。
3、限時限定教育。讓孩子必須在什麼時間內把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就可以做自己喜歡的事情。
4、培養孩子的興趣，讓孩子喜歡學習，自主的去學，而不是靠家長的催促。
5、孩子學習時家長也學，可以是學業務方面的也可以看看孩子的課本，讓孩子知道學習的重要性。

❻ 家長如何配合學校工作

我不知道下面的情況是不是就發生在我們一些家長身上：有的家長完全不講孩子的興趣和意見，認為孩子的一切問題都由他們處理，經常逼著孩子按照自己的要求去做，對孩子的事情干預過多，期望值和要求很高，但不知道怎樣幫助孩子實現這個目標。一旦孩子達不到他們的要求時，就會受到他們的責罵和訓斥。有的家長因忙於自己的工作或生意對孩子的學習撒手不管，任其發展，「你愛怎麼就怎麼，學習是你自己的事情，學好學不好完全在你自己，我不理你」。這樣給了孩子學壞的機會，逃學、輟學，甚至結成團伙，干出違反法紀的事情來，其結果害了孩子。有的家長對子女百依百順，要什麼就給什麼，不管要的東西是不是合理，只要孩子一要就給，沒有條件創造條件也會給，樣樣事情依著他，孩子以我為中心，對人沒有禮貌、撒嬌放肆，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，那麼他就會違反紀律。孩子違反紀律，老師請家長，家長來到學校還要與老師發生沖突，埋怨老師、埋怨學校。還有的家長對孩子要求嚴格，但不苛求孩子，遇事與孩子商量，對孩子的學習比較關心，經常就孩子的學習和生活中的一些問題交換意見，孩子從家庭中獲得學習的支持和力量，作為家長，對於孩子不合理的行為，應讓孩子接受適量與恰當的批評。家長朋友，你的教育屬於哪一種情況呢？客觀地講，孩子在成長的過程中會存在這樣或那樣的問題，比如孩子不聽話，情緒易變化，與家長、老師頂牛，學習不努力，時而違反紀律等等，真是讓人頭疼。但是並非沒有辦法解決，關鍵是看我們採取什麼樣的方式解決。心理學告訴我們，10到16歲左右的青少年正處於生長的青春期，生理發展快，但心理發展卻相對緩慢，青少年往往會有強烈的成人感，這時，家長會發現自己的子女往往會有一些要求獨立、自由的想法，強調個人隱私，情緒容易大起大落，而又不懂得合理調節。遇到不順心的時往往會難以擺脫，容易出現行為偏差，甚至會全盤否定自己。比如考得好，就眉飛色舞，自以為了不起，妄自尊大。考不好，就心灰意冷。這是中學生的普遍心理。作為家長，應充分尊重子女，了解這一階段的青少年的特點，而不應該過多的責怪子女的變化。我們建議在教育學生的過程中，要給予青少年適當的引導，而且這種引導只有在我們家庭教育和學校教育取得一致的情況下，才會發揮積極的作用。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，希望我們的家長也能盡力支持學校的工作。家長在配合學校的工作時，應努力做到以下幾點： 一、要及時與老師聯系。家長平時應注意觀察孩子的動向，如發現孩子精神狀態不好，吃飯睡覺不香、花錢大方等異常表現，要及時與教師聯系，了解情況，以便有針對性地進行教育。起碼，學期一開始或大的考試之後、大型活動之後，就要抽空去與老師聯系，了解孩子在學校的各種表現，而不是等老師通知，或等到孩子有了嚴重問題才去找老師。 二、要與教師默契配合。千萬不要亂評價教師，在面前妄評某老師「太嚴」啦，或者某某老師「沒有水平」等等。先不要議論老師的教育方式方法，先要與老師溝通了解老師為什麼這樣處理，在什麼樣的情況下處理，處理的方式是什麼，搞清楚之後再說。 三、要經常與老師「互通情報」。這可以幫助我們更全面、更深刻地熟悉和理解學生。如，家長可向教師「提供」孩子單獨學習還是集體學習效果較好，他喜歡什麼課程，家中最近發生沒有發生可能影響學生學習的事情。也不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現的家庭問題，當然要做到這一點是不容易的。只有這樣才能在孩子出現異常時，獲得老師的理解。不管出現了哪方面的問題，都應讓教師盡早得悉各種「信息」，以便教師採取相應措施。家長只要全面、客觀地熟悉孩子的長處和缺點，才能與教師「合力一處」，幫助孩子不斷取得進步。 四、多理解老師工作的艱辛。一般父母都認為自己的孩子是好的，即使是老師批評孩子家長很生氣，而且家長是有道理的，但在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子，可是一百多人的班級呀！事實證明，凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感。五、要支持學校的各項活動。學校的各項活動，是學校結合學生的情況而安排的，家長要給予支持，不要怕影響孩子的學習而不讓參加。比如孝敬父母對孩子的意義在於將來自己也能得到孝敬。你的孩子在家裡孝敬你嗎？理解你嗎？學校、父母對學生的教育是靠行動體現的，而不是說教。學校就是通過開展孝敬教育活動，評選孝敬之星，就是培養學生的孝心，通過活動讓學生懂得做人的道理，這是做人的基本要求。如果有一個打爹罵娘的人，在那裡大聲吹噓，他對同志如何有禮貌，如何尊重朋友，會有人相信嗎？一個連自己的母親都不愛，動不動就對父親牢騷滿腹、怒氣沖天的人，卻在那裡高呼自己熱愛祖國，周圍的人會相信他嗎？我們教育孩子孝敬父母，決不單是骨肉親情小事，而是為孩子負責，為了使孩子在同學中有朋友，有知己，有自己人格的尊嚴，同時也是為社會、為國家負責。所以，家長應積極支持孩子參與學校活動，讓孩子全面發展。請記著：一個懂得孝敬家長的孩子，其道德品質必然很高，一個高素質的孩子必然會有充足的發展後勁。為了我們的孩子，讓我們家校合作來得更密切些吧！

❼ 家長怎麼配合學校工作

一.應走出家教誤區。

首先,家長要明確教育孩子的責任,明確家庭教育是終生的,學校教育是暫時性的,更要明確小學教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認為,把孩子送進學校,無論孩子的身心發展或行為習慣培養都應由學校負責,極少甚至從不過問孩子在學校的行為表現。更有甚者把對孩子的教育責任都推給學校。要知道父母是家庭教育的實施者,是孩子的第一任教師,是孩子成長的搖籃;家長的言行、態度,都在影響著孩子行為習慣的養成。

其次,家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合,科學地愛孩子。

在對孩子的教育態度上,有的家長對孩子過分嚴厲苛求,對孩子的差錯動輒訓斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順,無原則地遷就,過分溺愛放縱,這都會使孩子形成不良行為和習慣。要知道愛不能代替教育,嚴格要求是愛的體現,正如法國教育家盧梭所說:「有些人過分嚴格,有些人過分遷就,這兩種情況都應當避免。」

再次,家長要樹立正確的教育觀,勿只重知識,輕個性行為發展。

有部分家長送孩子到學校,只關心孩子所學知識的多少,卻從不過問孩子的行為表現,甚至對老師反映孩子的不足之處,從不究其原因,只喜歡老師報「喜」不報「憂」,久而久之,使孩子形成不良行為習慣。

二.積極配合,與學校教育同步。

首先,家長要密切、主動地配合班任教師實施教育計劃,正確要求和教導孩子,創造條件使家庭教育與學校教育相互促進,鞏固教育成果。如對孩子的生活、學習上的要求,要家校一致,給孩子明確的生活准則,培養其良好的習慣。

其次,家長要多到學校與班任教師聯系,主動溝通,不但了解孩子在學校的情況,也把學生在家的表現如實地反映給老師,共同協調配合,針對孩子的優缺點,及時給予表揚或糾正。

三.積極參與學校的家長活動,重視家校聯系。
家長積極參與學校舉辦的各種家長開放日活動,注意及時與班任老師聯系,這不僅可了解孩子在園的行為表現和各方面的發展,還可滿足孩子的心理需要。

此外,家長也必須用教育理論知識武裝自己,提高自己的教育水平,以充分發揮家庭教育的效能。

總之,只要家長堅持家庭與學校教育並重的原則,形成方向一致的教育合力,才能在培養學生良好行為習慣教育工作中收到事半功倍的效果。