語言藝術培訓年齡段

❶ 學播音主持的最佳年齡

學播音主持也算是一個比較有前景的職業，因為你本身在畢業之前經過各種各樣的測試，在這些測試之中表現不錯，你本身的學校批次又不錯的情況下，找一個較為體面的工作，並且有上升前景的工作還是完全可以的。

前景是有的，但是你本身得學得足夠好並且足夠努力，比如說每天早上你都要拿出一部分時間來練嗓子，你要把聲音開開你自己在講話的時候能夠保證中氣充足，聲音憑證穩定，不出現音調的突然上升和下降，這個都需要長久的練習，這就像你重復了無數次的一項工作一樣，熟能生巧，沒有什麼特別好的辦法，讓你短時間之內就能變得很優秀。

❷ 語言藝術班誰比較了解

「語言藝術班」課程的目標和內容：

（1） 訓練幼兒的詞語理解與運用能力。

（2） 通過看圖，培養幼兒的講述與編故事能力。

（3） 能連貫地講述一件事或圖片，有表情地表演詩歌、故事，並能自編或和同伴一起編詩歌、故事。

（4） 能主動表達自己的意思，勇於辯論，聲調、語調自然大方；能根據不同情景、對方的身份，使用適當的詞、句。

（5） 指導幼兒看圖猜謎，訓練幼兒觀察分析的能力。

（6） 教幼兒學會拼音的正確讀法與寫法。

（7） 教幼兒識字，並學會快速識字的方法。

LISA希望能在看圖說話和講故事方面能力有所提高，是包含在本課程教授內容裡面的。

根據語文學習循序漸進的規律，課程將安排從「字」到「詞」到「句」再到「詩歌、故事」的教學順序，引導孩子們逐步掌握一定的漢語基本知識，提高語言表達能力。

我們很多家長平時十分注重對自己孩子隨時隨地的培養和傳授知識，比如在看圖書的時候、在看電視的時候、甚至在走路的時候就讓孩子在不知不覺中認識了很多很多字，這是好事情。隨著年齡的增長，尤其是臨近入學的時候，正確的認字識字就顯得比較重要了，這里所說的「正確」是指包含了一定規則在裡面的，比如說，小學的考試有這樣的題目：「中國的『中』的第三筆是什麼？」

是「豎」？還是「橫」？

別笑會有這樣弱智的題目，很多孩子已經入學的家長都知道有這樣的考題，這里可能就會顯示出專業老師與我們家長不同教學方法之間的區別了，專業老師知道學習語文的「知識點」或稱「關鍵點」在哪裡，以及各年齡層次的孩子所產生的不同的「興趣點」。

回過頭來再說說「語言藝術班」，是以語文為基礎和著眼點的。（說句題外話：語文真的很重要，藍爸爸現在深有體會，揚揚做奧數題目，一不小心就會把應用題的意思理解錯，甚至完全相反的意思，這時候就會考驗語文水平了。）就「識字」這個單項內容來講，通過一個階段的學習，可以掌握正確的、快速的識字方法（掌握「方法」比掌握幾個字重要多了），並形成以字帶詞，以詞帶句，最後漂漂亮亮地說出整段整段的故事。那個時候，孩子的進步會讓我們的爸爸媽媽們耳目一新。

至於課後與家長的互動，原則上每次課程都安排，也希望爸爸媽媽們都積極參與，了解授課內容，並針對自己的孩子與老師一起討論（其實這點很重要）。

因為每次授課內容不同，需要與家長溝通的內容也不一樣，所以會有時間上的長短，上周一晚上的課程互動就因為爸爸媽媽們的熱情引來了長時間的熱烈討論。所以，對每次課程如果有疑問，可以馬上和老師提出來，一起探討，今天上午課程里的詩歌，如果LISA感興趣可以多多朗誦，練口齒練膽量。

❸ 語言表演適合幾歲孩子學習

建議孩子4-6歲學習語言表演，孩子一般6歲以後就開始學習小小主持人了，語言表演是小主持人班的前身，這個時候孩子學很適合。放心去吧

❹ 關於語言學習的環境和年齡的關系

人類初期學習語言只是單純的模仿 大腦發育好了之後才會慢慢領會意思專
而成人學習語言屬不是那種先模仿後理解的模式
如果說 你是個學生 想學好英語 跟這個關系也很類似
至少你要多聽多說 有一種語言感 要是來不及了 就是使勁背吧 背多了就好了
慢慢就通了

❺ 學前兒童語言教育各年齡段目標

你孩子多大了，你是否真的想關心孩子的語言發展？如果是這樣的話，目標是版沒有用的。

當然了，你可以自己權慢慢教孩子說標准語言了。比如，在孩子醒著狀態下，成人必須用准確的語音反復說給孩子聽他所能看到一切，包括你在做事的時候，告訴他你在做什麼，不管孩子能否聽得懂都要這樣做。

還有，你能夠堅持住嗎？最好在0~3歲之前完成，晚了效果就差得多了。

❻ 什麼年齡是學習第二語言黃金期

美國一項最新研究顯示，學習第二語言的黃金時期是從出生到7歲，大腦在這個階段最易接收第二語言的聲音和模式。每一種語言都有獨特的發音規則。科學家發現嬰兒具有與生俱來的能力，能夠區別各種語言的發音，但這種能力在嬰兒1歲左右開始退化。美國華盛頓大學的庫爾博士通過例子證明他們的發現：日本人無法區分英語中字母「L」和「R」的發音，rake和lake經常被混讀。一名7個月大的日本嬰兒和一名同齡美國嬰兒對「L」和「R」的發音都能正確區分，但日本嬰兒長到11個月卻喪失大部分區分兩種發音的能力。在雙語環境中長大的孩子，與只學一門語言的孩子花同樣時間便可以掌握兩門語言。一般來說，「單語」和「雙語」寶寶都是1歲左右開始說話，到1歲半時大約能夠學會說50個單詞。義大利的研究人員通過實驗發現，「雙語」寶寶不僅不比「單語」寶寶學習語言花費的時間多，而且雙語教學還能使孩子的大腦變得更加靈活。研究發現，7歲是學習新語言的最佳時間，一旦過了青春期，人們學習語言的能力就會顯著下滑。「人類大腦在青春期前更具可塑性，」庫爾說，「 但對成年人而言，學習新語言的過程與孩提時代截然不同，說一口地道外語的希望非常渺茫。」盡管兒童學習外語有先天優勢，但一項由美國應用語言中心發起的調查顯示，過去10年中很多美國小學削減了外語課程。 「我們認為可以從孩子學習語言的魔力中，提取一些原則、方法，然後把這些方法運用於成人語言教學。」庫爾說。已經錯失學習外語良機的人怎麼辦？庫爾與日本科研人員共同開發了一個計算機語言教學程序。這個語言教學程序用「媽媽腔」教學，「媽媽腔」誇張的語氣和緩慢的語速就像是父母在教幼兒說話。一些日本大學生藉助這個語言教學程序學習後取得了不錯效果。 庫爾還建議家長們盡早讓孩子接觸外語，會說外語的家長可以在家裡說外語，或是定時讓孩子身處另一種語言環境。 「你會驚喜地發現，孩子們以海綿吸水的速度學習外語。」她說。