❶ 你對企業的培訓工作有什麼期望和要求
培訓建議和期望培川建議和期望
我對培訓有三點建議:
1、用消遣的時間去完成培訓任務
處理完社會、親朋和家庭各種事務後，坐到電腦旁，看看新聞，登陸培訓網站，聽聽講座，然後再打打牌，既是消遺也是娛樂。還可以和老婆或者老公說我也參加培訓，家務我就少干啦，讓自己的消遺「合法化」，豈不愜意。。
2、用常態的心理去對待培訓效果
專家、學科帶頭人站在不同角度介紹理論、經驗和操作過程，難免與我們的校情、教情、學情有一定的距離。況且，教學培訓不是「技術」培訓，如果掌握了相關「技術」教學質量就提高了，那麼，教師專業發展就太簡單了。所以，別奢望培訓會給我們帶來新的「技術」，更不會有用在課堂就立竿見影的「技術」。
通過培訓，如果能實現如下心理、理念和行為上的轉變就是培訓的最佳效果了:任何一種職業，要想做的更好是需要學習的。專家談的問題我們平時都知道一一些， 只是我沒有想的那麼深刻。確實有些問題是我平時工作中的思維盲區。我在有的問題上還需要反思、借鑒和改進!
3、用科學的方法去增強培訓實效
在培訓過程中，應該有「面、線和點」的記錄，努力構建自己的專業發展的網路。既要解決培訓的「面」一通識問題， 又要解決培訓的「點」一亟待解 決的重點專題問題。努力在今後的工作實際中邊學習、邊借鑒、邊改進、邊反思、邊總結、邊調整。 截圖(Alt + J我祝各位同仁健康、愉快的生活!把學習作為催化劑、讓陪伴我們終生的教學工作的「化學反應」，為我們生成更多的幸福增長點!
培訓是企業為了提高勞動生產率和員工對職業的滿足程度，以組織、計劃和實施的形式對企業各類人員進行的一種教育投資活動，是通過員工對培訓內容轉化為工作行動以有效地為企業生產經營活動服務
❷ 您對公司今後培訓工作有何意見和建議
應當面向市場，把握行業動向，注重職業技能。
❸ 對支部書記培訓工作有何意見和建議
一、明確高校教師黨支部的主要任務
高等院校中黨的基層支部是黨在高校的基礎，是黨的各項工作在高校的落腳點。
1、宣傳、執行黨的方針政策和上級黨組織的決議，團結師生員工，保證教學、科研等各項任務的完成。
2、加強對黨員的教育、管理和監督，定期召開組織生活會，開展批評與自我批評；向黨員布置做好群眾工作和其他工作任務，並檢查執行情況。
3、培養教育入黨積極分子，做好發展黨員工作。
4、經常聽取黨員和群眾的意見和建議，了解、分析教師的思想情況，有針對性的做好思想政治工作。
二、健全支部生活，堅持不懈的進行理論學習
思想建設和組織建設是支部的核心工作之一，基層支部應該按照黨支部工作制度，定期召開支部黨員會議，及時向廣大黨員傳達有關文件和通報情況，使黨員們思想上有所進步，在日常工作中自覺發揮先鋒模範作用。
黨支部要堅持不懈的組織黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識。在理論學習中重點要做到堅持不懈，持之以恆。不斷提高黨員的政治理論素質，加深理解，與時俱進。針對政治理論學習枯燥乏味的現象，實施動眼、動腦、動嘴、動筆的學習方法，豐富學習形式，使每個黨員都能夠主動學習、善於思考，人人都能動嘴講解，動筆寫出學習心得體會，並組織開展理論學習心得體會交流和討論活動。
三、配合中心工作，提高支部戰鬥力
研究中心的黨支部工作應該同中心的工作和發展緊密聯系在一起，應該將支部工作定位在「對本單位各項工作發揮參與、領導、保證和監督的作用」，努力做到圍繞中心，保證中心，進入中心，促進中心。黨支部應該積極參與中心各項重大事務的實施，不僅為實現中心的發展目標提供了重要的思想保障和組織保障，同時也推動了本中心科研工作的發展，提高了支部的戰鬥力。要堅持一切從實際出發的原則，在貫徹執行黨的路線、方針、政策時，要同研究中心的具體情況結合起來，通過深入細致的調查研究，在佔有豐富材料的基礎上，來確定工作方針，創造性地貫徹執行黨的路線、方針和政策。
在教學方面，黨支部應該結合各中心承擔課程的特點，組織教師不斷更新教學觀念，改革教學方法。借鑒世界一流研究型大學的教學模式，推進教學方法與考試制度的改革，大力加強課程教學和訓練環節的建設，實施研究型的教學方式。同時要將工程訓練、實驗、實習、課程設計、社會實踐以及科技創新活動均納入教學計劃中。在科研方面，繼續保持研究中心在國內的領先地位，繼續加大國家863、自然科學基金、國防基礎研究、應用研究等方面的研究投入和開發力度，保證每年都有一批高水平的科研成果產出。同時，結合國家信息化方面的要求，繼續加強科研成果的轉化和普及力度，真正為振興東北老工業基地、實現跨越式發展做出應有的貢獻。
四、關心培養積極要求進步的同志
制定組織發展培養計劃，採取定人結對的方式，對那些忠誠老實、積極肯干、熱愛黨的事業的積極分子給予有力的幫助和引導，使他們樹立正確的入黨動機，自覺以黨員的標准嚴格要求自己，用行動早日實現入黨願望，成為黨組織中的一員。
黨支部要把發展工作的著力點放在提高入黨積極分子素質上。要堅持質量第一，防止片面追求數量和比例。黨支部要積極主動地開展工作，對入黨積極分子，要採取多種形式進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和基本知識的教育，引導他們逐步樹立共產主義理想信念，加深對黨的認識，端正入黨動機。
黨支部每學期至少分析、研究一次入黨積極分子的情況。要堅持培養聯系人制度，培養聯系人每學期至少向支委會匯報一次，黨支部還應定期召開黨外教師座談會，了解他們對入黨積極分子的反映，並及時反饋給入黨積極分子。
❹ 你對培訓工作的建議
1.首先清楚知道組織那些對象學習開設培訓的課程。
2.設定有用的課程專，請務實落地的工作導屬師。
3.找好符合培訓的酒店，注重培訓期間的接待。
4.如果在單位做小培訓那就好好把握培訓的時間，在輕松環境下開展培訓，
5.注意培訓過程中的互動，和培訓後的總結分享。
❺ 關於公司、企業培訓工作開展或進展的意見和建議
任何建議或者意見都是有針對性的，在不了解你貴公司培訓的情況下很內難給出合理或者容合適的建議，但是可以從以下幾個方面考慮：1，培訓的目的是否明確2，培訓的發生點是否准確（這些人是不是需要培訓）3，培訓的內容是否適當和正確4，培訓的效果是否考核，考核是否合理5，培訓的費用是否作計劃
❻ 對公司培訓發展工作有什麼建議，誰知道
公司培訓發展工作應該根據具體的問題來提供具體的建議，你這里沒有提出主要的問題，我就給你說幾個公司培訓中常見的問題及建議。
培訓工作中常見的困難有：
1、 流於形式，應付公事。為了迎接GMP驗證檢查設定的培訓，內容局限於僅有的內容及形式，不夠靈活，方式有待改進，致使員工缺乏積極性;閉門造車，缺少新的知識點，或者不夠深入。
2、 對培訓不夠重視。目前公司發展穩定，感覺培訓工作勞民傷財，浪費大家的時間和精力，造成領導不重視，同事不理解，工作開展很被動。因此需要對培訓的作用加以強調，需要知道培訓能帶給我們什麼收益。
3、 看不到培訓效果。就是培訓完了就結束了，使參加培訓的人員沒有端正的學習態度，培訓不是沒有效果，是一個潛移默化的過程，並非都是立竿見影，是一個思想認識的過程，給今後的工作提供思路，而不是解決方法。和大家上學讀書一樣，大家不喜歡的，不知道能給今後有什麼作用，但是我們讀下來了，才能感受到知識的作用和學習的意義。
4、 沒有培訓資金准備。規定每年計提一定數額培訓基金，根據資金作培訓計劃，根據公司在這方面給多大的空間做事才可以做到心中有數。否則，工作做起來很盲目。
說到最後，培訓工作需要領導的認可和支持才能順利開展，看公司的發展思路，是否吻合。
❼ 如何寫加強檢察教育培訓工作意見
當前檢察幹部教育培訓工作存在的主要問題：
一是部分幹部對教育培訓的重要性和迫切性認識不到位。主要是部分幹部思想上存在「一手硬，一手軟」的情況。少數幹部重視辦案，埋頭工作，對教育培訓認為是軟任務，認為工作緊，案件多，哪有時間去培訓學習；有的認為培訓有什麼用，不培訓照樣可以辦案；年紀大一點的同志認為培訓是年輕人的事，認為只要工作上過得去，晉級提升也不想，花精力去培訓學習不值得；年紀輕一點的同志認為，學校剛出來，學得也差不多了，再培訓沒有必要；還有的說起來重要，做起來次要，忙起來不要。凡此種種，都是對教育培訓工作的重要性和迫切性認識不到位的表現。
二是教育培訓的內容缺乏適應性和針對性。目前還沒有一套系統的分層分類的幹部教育培訓教材。幹部培訓內容陳舊，不能緊扣當前工作的需要，始終未走出「先生講，學生聽」的老套，教學脫離實際，缺乏吸引力，出現了幹部知識「需求」多樣化與幹部教育「供給」之間相對不足的矛盾。
三是教育培訓工作缺乏計劃性和系統性。教育培訓往往是上級院通知，基層院按通知執行，每年缺少有計劃，分類別，有層次的年度培訓計劃，三年或五年培訓目標。教育培訓工作零亂無序。沒有針對各級幹部隊伍的文化知識和能力素質結構現狀進行系統的分析，開展針對性的培訓。教育培訓的資源配置也不合理，沒有形成一支學術型與實務型緊密結合的教學相長的師資隊伍。
四是教育培訓工作缺乏切合實際的目標量化考評機制。目前，各基層院都在開展教育培訓工作，如何能真實反映教育培訓工作的優劣，應在考核考評機制上有所體現，項目設置上盡量科學。
❽ 培訓學習建議怎麼寫
本人有幸參加了本次員工的培訓班，經過一段時間的課程學習，個人對此培訓的意見和建議如下：
本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。
做為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。另外，可以提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。
對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。做到上一節課有一節課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。
如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師。
另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。
以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。
供參考。