幹部教育培訓

Ⅰ 急求！！！幹部教育培訓內容指導實踐的典型案例！！！

幹部教育培訓是黨和政府提高隊伍綜合素質，增強服務意識，提升工作水平，強化發展觀念的重要途徑。新時期的幹部教育培訓工作，必須堅持以科學發展觀為指導，推動培訓理念、內容、模式和機制的創新，不斷提高幹部的能力素質，為經濟社會的發展提供堅強的人才保證和智力支持。
一、完善教育培訓載體，豐富培訓形式
幹部教育培訓必須以「黨的事業需要什麼」為指引，宏觀制定培訓方向；以「幹部成長缺少什麼」為依據，充分徵求學員意見以制定班次內容。完善既有的培訓載體，通過豐富培訓形式、更新培訓內容、優化教師隊伍和完善現代化教育設施來活化傳統培訓項目。一是以黨校教育為主體，著力提升幹部綜合素質。利用黨校舉辦的各類主體培訓班，重點建設政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、學習能力、溝通協調能力、創新能力、應對突發事件能力、心理調適能力等九大通用能力和業務能力培訓課程，形成較為完善的培訓內容框架。二是與著名高校攜手，推薦幹部參加高層次培訓。籍清華大學與我市簽署全面合作協議，打造幹部培訓平台的良機，藉助一流高校資源，推薦幹部參加城市規劃管理、社會主義新農村建設、公共管理等多個領域的專題研修班，進一步開拓幹部視野，提升幹部的管理水平。三是組織聽取專家學者講座，增強幹部科學發展理念。通過遠程網路教育平台和電視電話會議，分門別類組織幹部收聽收看專家學者關於貫徹落實科學發展觀和《綱要》、應對金融風暴專題以及招商引資、循環經濟、綠色旅遊、特色農業、城鎮規劃建設、生態環保等多個層面的講座，使幹部所對負責的工作領域有更深層次的了解。四是以掛職鍛煉為契機，提高幹部實踐能力。通過選派幹部到長三角、渤海灣等發達地區掛職學習和安排機關部門幹部與基層幹部進行雙向掛職交流，達到豐富幹部閱歷、積累各層次工作經驗、提升調處突出問題能力和增強工作針對性、預見性和科學性的效果。
二、創新互動教學方式，增強培訓效果
為調動幹部學習的積極性，活躍幹部的思維，培訓方式方法要不斷推陳出新，增強效果。一是把科學的考試模式轉變成為長效的培訓機制。近年公務員幹部隊伍中開展了各種新型公開選拔的競崗考試，其中包括基礎知識測試、無領導小組討論、案例分析、模擬演講、視聽傳達、現場問答、心理素質測試、培訓結業測試等測試內容。這些考試科學性強，貼近現實，對考生綜合素質能力要求高，反映幹部素質能力水平的真實程度大大提升。應考期往往是幹部提升能力最快、素質鍛煉最密集的一個時期，但是由於帶有較強的目的性，時間短暫，最終素質提高效果可能不突出。培訓部門可以把這種考試模式轉變為長期的培訓機制，把素質考試項目轉型為培訓的科目，避免以往培訓「為學而學」，脫離實際的困境，同時可以增強參訓學員的興趣，調動他們的積極性。借鑒公選考試，可組織幹部就相關領域，到地方進行實地考察調研，召開以小組為單位的無領導討論會議，各自就考察了解的情況進行分解剖析，參訓學員分別提出自己意見，最後形成調研報告，並在報告會上發言匯報。通過培訓，實實在在地提高幹部發現問題、分析問題和解決問題的能力。二是在培訓當中舉行辯論比賽等形式的競賽活動。辯論比賽實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種知識的競賽，考驗參與者的分析問題能力、文字寫作能力、口頭表達能力和邏輯思維反應、臨場心理和團隊協作等方面的綜合素質。在幹部培訓中可就社會熱點問題或具較強爭議性的難點問題舉行小組辯論比賽，檢驗幹部的綜合素質，鍛煉幹部綜合能力，同時便於黨委和組織部門從中發現和挑選人才。另一方面，辯論比賽既可以使幹部從以往枯燥的純理論學習中解放出來，創新學習方式，豐富課餘生活，鞏固培訓期間所學知識，增強幹部間的凝聚力。三是實行教學相長、學學相長互動式課堂。從課堂系統講授式教學為主轉向包括體驗式教學、案例教學、研究式教學等多種形式的互動型教學能增強幹部的參與度和自主性。體驗式教學把改革開放和現代化建設的現場變成課堂，把素材變成教材，把實踐者變成教師，重視學員的臨場感，能更為高效地啟發思維、傳授經驗。互動研討式教學主要是通過課堂討論、案例研討、學員論壇、小組討論等形式使學員成為學習的主導者，活躍學員的思維。針對當前工作的熱點、難點問題，共同找原因、談思路、尋對策，互相借鑒，互相學習，在教學相長、學學相長中提高分析問題、解決問題的能力。
三、完善激勵約束機制，保證培訓質量
一是建立培訓激勵制度。建立內部激勵和外部激勵相結合，物質激勵和精神激勵相補充的制度，提高幹部在培訓中的競爭意識。開展優秀學員評選，對培訓成績突出的幹部進行表揚鼓勵。把幹部學習培訓情況作為幹部考察的重點內容和單位年度工作業績考核以及個人年度考核的重要依據，與評優評先、獎懲使用相掛鉤。二是完善培訓登記制度。建立培訓學時累積制度，使幹部教育培訓常態化，規定每名科級幹部每年必須完成30個學時的各類理論輪訓和主體班調訓任務。完善培訓信息檔案制度。組織部門和黨校聯合建立幹部學習培訓檔案庫，負責培訓信息管理，將幹部的培訓時間、培訓內容、出勤情況、學習成績、考評鑒定等情況進行登記，並歸入個人培訓檔案。三是實行培訓評估制度。培訓班結束後，採取電話訪、郵訪和發放調查問卷等方式跟蹤了解學員對培訓策劃、內容、方式、師資、效果等方面的意見，著重了解學員對培訓工作的認可程度和滿意度，對培訓內容接受和掌握程度，綜合評估每期培訓班的質量。同時廣泛徵求教員和學員的建議，逐步改進，使培訓工作不斷向科學化、效益化方向發展。

Ⅱ 幹部教育培訓內容以什麼為重點，並注重業務知識

幹部教育培訓必須堅持以理想信念、黨性修養、政治理論、政策法規、道德品行教育培訓為重點，並注重業務知識、科學人文素養等方面教育培訓，全面提高幹部素質和能力。

Ⅲ 如何加強黨員幹部教育培訓工作

1、把所有黨員和幹部都納入統一規劃中，分級分類，每3—5年將所有黨員幹部輪訓一遍。培訓內容包括理論教育、黨性教育、能力培訓等。

2、採取黨費撥付和財政撥款結合的方式，確保培訓工作有充裕的資金支持。

3、按照不同的定位，由不同定位的培訓機構對不同層面、類型的黨員幹部進行不同的培訓，做到有的放矢，精準發力。

4、培訓師資和培訓平台多元化。要進一步開發、整合、優化兼職培訓師資資源，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人士和基層一線優秀幹部進黨校、行政學院授課的力度」。

5、要研究制定教學質量評估辦法和指標體系，定期開展評估工作，推動各類培訓機構和有關單位不斷提高培訓的質量。

6、檢驗幹部在關鍵時間、關鍵節點的表現，包括精神狀態、應對措施、處置效果等。比如應急管理培訓後，如果幹部在處置突發事件時，能夠臨陣不亂、妥善應對，說明通過培訓學到了本事。

Ⅳ 幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的什麼工程

堅持把理論武裝、黨性教育放在首要位置，融入幹部教育培訓全過程，與中國浦東幹部學院合作，在濰坊綜合保稅區搭建全國第21個分平台，對中央和省市委要求第一時間學習、第一時間領會、第一時間落實。注重以系統化思維謀劃幹部教育工作，著眼保稅事業發展的長遠和全局，制定3年幹部教育規劃和年度工作計劃，著力在搭平台、建制度上下功夫，建立常態化「互聯網+幹部教育」培訓機制，通過「今周講習」、網路培訓等定製教學資源，今年已開展5期幹部大講堂和為期1周的公文寫作培訓班，邀請全國兩區協會等專家學者來區講座，區內幹部輪流上講台，構建起幹部教育培訓的長效機制。



綜合保稅區是對外開放的重要功能平台。圍繞干好保稅主責主業，堅持發展導向、問題導向，緊盯打造對外開放新高地奮斗目標，與對外經貿大學合作，建立開放型經濟高級研修班，瞄準部門領導人員、關鍵崗位人員和優秀年輕幹部，實施為期2年的專業化培訓，著力解決素質能力、知識水平等短板問題，適應高質量發展要求。聚焦保稅區主責主業，與浙江大學等知名高校合作，開設新經濟、外經貿、新金融等專題培訓班；與國內知名開發區、綜合保稅區合作，常態化舉辦「理論知識+實踐經驗+多方互動交流」線上沙龍，幫助幹部強化專業思維、專業素養、專業方法，幹部隊伍「雙招雙引」等專業能力顯著提升，1—5月全區新開工項目投資45.6億元，固定資產投資增長10%；新增注冊企業3087家、增長146%。


實施專業化能力提升工程
以全省開發區改革為契機，推行「黨工委+公司」運營模式，以市場化激發幹部隊伍活力。開展體悟式培訓，選派5名優秀年輕幹部到深圳、青島、蘇州、溫州等先進地區掛職鍛煉，學習先進理念，開拓視野境界，提高本領能力。開展「壓擔式」鍛煉，根據事業需要和幹部特點，選派10名幹部到招商一線、項目現場等「吃勁」崗位蹲苗鍛煉，在實踐中積累經驗、增長才幹，全面提高幹事創業的實際本領。開展多崗位歷練，搭建「開放鳶都」黨建聯盟，與濰坊海關、濰坊港幹部常態化交流學習，合力推動濰坊改革創新走在前列。今年濰坊綜合保稅區已落地「一般納稅人」等國務院21項新政11項，復制自貿區政策18項，獲批國家跨境電商綜合試驗區、零售保稅進口試點城市，預計今年交易量過10萬單。

Ⅳ 幹部教育培訓工作條例指出幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的什麼工程

幹部教育培訓工作條例指出幹部教育培訓是建設高素質幹部隊伍的科學化、制度化、規范化工程。

2006年中央頒布的《幹部教育培訓工作條例（試行）》，在推進幹部教育培訓工作科學化、制度化、規范化，培養造就高素質幹部隊伍，推動學習型政黨建設等方面發揮了重要作用，但隨著形勢任務和幹部隊伍狀況的變化，已經不能完全適應新的要求，中央決定予以修訂。

《條例》體現了中央關於幹部教育培訓工作的新精神新要求，吸收了幹部教育培訓實踐中創造的新經驗新成果，根據新形勢新任務對幹部教育培訓制度進行了改進完善，是做好乾部教育培訓工作的基本遵循。

(5)幹部教育培訓擴展閱讀：

幹部教育培訓工作應當遵循下列原則：

（一）服務大局，按需施教。始終堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞黨和國家事業發展需要，結合幹部崗位職責和健康成長需求，開展教育培訓，全面提高質量和效益。

（二）以德為先，注重能力。貫徹幹部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業化方針，堅持德才兼備、以德為先，突出理想信念教育和黨性黨規黨紀教育，將能力培養貫穿始終，全面提高幹部德才素質和履職能力。

（三）分類分級，全員培訓。按照幹部管理許可權組織實施教育培訓，把教育培訓的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位幹部的特殊需要結合起來，增強針對性，確保全覆蓋。

（四）聯系實際，學以致用。大力弘揚馬克思主義學風，圍繞中心工作，以問題為導向開展教育培訓，引導幹部在改造主觀世界的同時，運用所學理論和知識指導實踐、推動工作。

（五）與時俱進，改革創新。適應形勢任務發展變化，遵循幹部成長規律和幹部教育培訓規律，堅持開放辦學，完善培訓內容，改進培訓方式，整合培訓資源，優化培訓隊伍，不斷推進幹部教育培訓理論創新、實踐創新、制度創新。

（六）依法治教，從嚴管理。建立健全乾部教育培訓法規制度，依法依規開展幹部教育培訓，從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，保持良好的教學秩序和學習風氣。

Ⅵ 黨政人才 幹部教育培訓 有什麼作用

提高幹部隊伍素質已是擺在我們面前的一項重要而迫切需要解決任務，我們要從發展戰略的高度認識幹部教育培訓工作的重要意義。首先，幹部參加培訓是新時代社會發展的需要。社會在前進、在變化，政治體制在完善，幹部的工作崗位也會不斷變化。要適應新形勢、新時代、新崗位的現實需要，我們必須要不斷學習、不斷參加培訓，努力提高自己的工作能力和知識水平，才能跟上時代發展的步伐，才能適用不同的工作崗位，才能在激烈的競爭中取勝。廣大幹部擔負著現代化建設的重任，他們的素質如何，關繫到政府形象，關繫到經濟社會發展宏偉目標的實現。他們必須要不斷地參加培訓，提高自己的政治思想素質和專業的知識水平，以適應經濟社會發展的需要。其次，幹部參加培訓是行政體制改革的需要。政府職能已逐步由「管制型」向「服務型」轉變，政府更多地成為「掌舵者」而不是「劃槳人」。作為政府形象代表的公務員和事業單位管理人員，在政府職能轉變和角色已重新定位的時候，就必須通過學習和培訓全方位地掌握和運用新的管理理念、管理思想、管理原則、管理方法和管理技術，以發揮公務員和事業單位管理人員的集體作用，實現政府工作的高效率。最後，幹部參加培訓是加強政府機關廉政、勤政建設的需要。幹部是政府行為主體，加強政府機關廉政、勤政建設，必須對廣大幹部進行反腐倡廉教育，提高他們拒腐防變意識和能力。通過培訓加強他們的職業道德教育、行為規范教育、廉政勤政教育、世界觀教育、人生觀教育、價值觀教育，使他們樹立公僕意識，全心全意地為人民服務。

Ⅶ 幹部教育培訓的對象和種類有哪些

中共中央印發的《幹部
教育
培訓工作條例》規定，幹部教育培訓 的對象是全體幹部，重點是縣處級以上黨政領導幹部和優秀中青年

幹部。

幹部應當根據不同情況參加相應的教育培訓：

(一） 貫徹落實黨和國家重大決策部署的集中輪訓；

(二） 黨的基本理論和黨性教育的專題培訓；

(三） 新錄（聘）用的初任培訓；

(四） 晉升領導職務的任職培訓；

(五） 在職期間的崗位培訓；

Ⅷ 幹部應當參加的教育培訓有哪些

中共中央印發的《幹部教育培訓工作條例》規定，幹部教育培訓 以脫產培訓、黨委專（黨屬組）中心組學習、網路培訓、在職自學等方式
進行。
脫產培訓以組織調訓為主。幹部教育培訓管理部門負責制定幹部 調訓計劃，選調幹部參加脫產培訓，對重要崗位的幹部可以實行點名 調訓。
幹部所在單位按照計劃完成調訓任務。幹部必須服從組織調訓。
堅持和完善黨委（黨組）中心組學習制度。中心組學習應當以黨 的理論和路線方針政策為基本內容，在自學和調研基礎上保證每個季 度不少於1次集體學習研討。
充分運用現代信息技術，完善網路培訓制度，建立兼容、開放、 共享、規范的幹部網路培訓體系。
提高幹部教育培訓教學和管理信息 化水平，用好大數據、「互聯網+ 」等技術手段。
建立健全乾部在職自學制度。幹部所在單位應當支持鼓勵幹部在 職自學，並提供必要條件。
嚴格規范和改進境外培訓工作。幹部教育培訓管理部門應當根據 工作需要，突出重點、注重實效，擇優選派培訓對象，合理確定培訓 機構，嚴格培訓過程管理和效果評價。
幹部教育培訓應當根據內容要求和幹部特點，綜合運用講授式、 研討式、案例式、模擬式、體驗式等教學方法，實現教學相長、學學 相長。
有幫助請採納，謝謝