❶ 教育培訓行業的競爭為什麼這么大
入行門檻低是主要問題
門檻低了就有大量創業者進入，收費就不會高，市場惡性競爭越來越多。
❷ 教育培訓行業的前景怎麼樣
LZ在猶豫是否要加入這個行業嗎?我本人剛剛報名參加了企業培訓師版的考試,5月份要參加考權試.因為LZ沒有特別說明是哪種培訓的行業,所以我也無法針對性的進行回答.就我所報的企業培訓師而言,它是基於人力資源管理中六大模塊的培訓模塊,而單獨分支出來的專業性強的行業,要求此從事行業者已具備或將具備淵博的知識及良好的涵養.從這點上說,不論是你將培訓他人,使他人成長也好,亦或是自己學習成長也好,前景都是光明的.更何況從事這行業還可以獲得不錯的薪資哦,具體水平視個人能力而定.第一次回答,如果滿意,請採納,謝謝!
❸ 教育培訓行業的現狀是怎樣的
國家經復濟的發展背後離制不開教育素質的推動，隨著我國人均經濟水平不斷提升以及人民對教育重視程度的逐漸提高，我國教育培訓行業也迎來一個巔峰時期。同樣，伴隨著科技的進步和互聯網的發展，教育培訓行業也涌現了很多新的特徵。
據前瞻產業研究院數據顯示，中國教育培訓產業有著巨大的市值空間，總需求達到1.8萬億元，教育培訓被認為是最有價值的投資項目之一。目前全國有73%的中小學生，選擇用課外輔導的方式來彌補學校教育的不足。調查顯示，1/3的家長願意拿出上萬元為孩子進行課外輔導，中小學課外輔導市場發展潛力巨大。
由於教育培訓機構缺乏行業規范、入行門檻低，導致新生的民辦教育機構如春筍般不斷涌現。加上國家近年來對「互聯網+教育」的支持，不少企業跨界進入教培，教育行業競爭越演越烈。教育培訓機構如果沒有及時調整招生、教學運營與市場營銷的方向，就會很容易走進僵局。
❹ 教育培訓行業中種類劃分
如果八年前或者十年前，教育培訓行業的公司分類肯定沒有像現在這么清晰，現在教育行業本身在精細化分工方面越來越細。
培訓的種類可劃分成中小學、幼兒、語言培訓、出國、學歷、管理、IT、職業認證、人力培訓，這些是我們市面上經常能看到的各類培訓機構，在這些培訓機構裡面又分成線下培訓、線上以及教育專屬服務商。
在這些分類中已經出現了不少標桿企業，比如幼兒教育領域的金寶貝、天才寶貝等"寶貝"系列；語言培訓新東方首當其沖；出國留學方面比如啟德、金吉列、澳際；學歷方面太奇；管理培訓方面比如時代光華等等；IT方面北大青鳥、達內都這個體系裡；尚德、新華教育集團跟新東方廚師屬於職業培訓，還有各種各樣做能力素質培訓的機構。
大家對教育行業的整體概況、大概分類有一個了解後，我們就可以去研究這中間的關系了。
❺ 教育培訓行業現狀分析
現在基本都線上線下並行了，而且越來越趨向於線上直播的形式。直播授課平台也越來越多花樣了。建議最好不要錯過了在線教育這邊的紅利。
❻ 請談談你對教育培訓行業的認識（字數500左右），
教育培訓業是一個神奇的行業，它包含兩個極易混淆又內涵不同的兩個詞：「教育」與「培訓」。所謂「培訓」，指的是知識、技能的傳遞；所謂「教育」，指的是培養受眾成為社會需求人員的過程。原本培訓只是產品提供者與消費者之間的服務交易，然而憑空添加的「教育」兩字，又使得這個行業增加了社會屬性價值，包含了大眾對這個行業的期望。因此，教育培訓業面對的不僅僅是消費者，還被社會大眾這個群體所關注著。更有意思的是，與絕大多數行業不同，教育培訓業中的中小學課外輔導業的消費者還不是一個主體，被分成了作為購買者的家長，和作為使用者的學生。面對三個立場不盡相同的群體，沒有經過深思熟慮的從業者往往會陷入痛苦的糾結怪圈中：提供的教學產品討好了學生卻討好不了家長，讓家長滿意了卻不能讓社會大眾滿意，被社會大眾認可了卻又不被學生認可。這類對自己的產品定位不清晰的從業者，就算是生產出了比新東方更出色的課堂體驗、比學而思更完善的課程標准、比學大更到位的個性化服務，也未必能贏得市場招來學生。我們總認為行業的佼佼者的成功是因為其提供了高質量產品滿足了消費者的需求。而當我們自己去踐行這條定律的時候，卻發現不盡人意。我們會抱怨自己不能最早發現市場真正的需求而錯失良機。但事實上真正的成功者不僅僅是去迎合了市場的需求，更多的是「創造」了需求。他們通過率先提供能滿足他們所「創造」的需求的產品，而牢牢控制著行業話語權，進而成為行業的領航者。
社會背景和國家政策主導了需求的勢能，然而商業機構可以通過影響消費群體的意識、想法、觀念來加強需求的動能。這就是所謂的營銷。以學而思#學而思#為例，眾所周知2003年建立的學而思是靠奧數起家，但是奧數的需求早在學而思成立以前便存在。1998年，北京市進行教育改革，取消了小學統考改為就近入學與重點中學自行擇優錄取相結合的現行小升初模式。其中，擇優錄取中的「優」主要指的是在各類數學競賽中取得的優秀成績，以及在各重點中學自行組織的以奧數題為主的測試中表現優異。可以說，這場教學改革已經為以後的奧數熱提供了勢能。然而新政實施的最初幾年，奧數的需求並沒有全面擴散開來。家長們各有各的想法，有的家長不願意讓孩子在小學就過於辛苦，有的家長面對小升初復雜的體系安排和諸如「派位」「推優」「坑班」這些高深莫測的名詞也懶得應對，還有的家長認為如果自己的孩子不是那麼優秀未必要去名校當末尾生。因此，學習奧數的學生佔比大約在10%-20%之間，基本上是每個班級成績前若干名的學生才會去學習奧數。這個時期的奧數培訓機構也是迎合這類優生而開設課程。然而學而思及其奧數網的崛起幾乎顛覆了所有人的看法。
❼ 教育培訓行業該用什麼方式獲客
謝邀~你好，我是小胡桃，很高興很和你一起交流與分享，有關教育培訓行業該用什麼方式獲客？
剛好我從事的行業也是教育培訓，面向的對象是：興趣班的3-12歲小朋友，以及培優課程的初高中生，和需要家庭教育課程的家長。
首先除了我們要明確目標客戶的群體的歸屬地，年齡，性別，需求。以及我們自己所能服務的特色。還要分線上線下獲客方式。
線下獲客方式有一下幾種：
1、明確目標客戶區域，根據自身的項目和課程屬性，分析並篩選目標客戶比較集中的區域。機構附近周邊開展地推宣傳模式，在學院門口，小區門口，超市門口等派單宣傳。這些方式需要提前調研，熟悉周邊幾個小區，附近學校情況，小區地段的消費水平，可以地推的擺攤的點，等方式來獲取客戶信息。
2、定時免費提供公益課程：有點在於讓目標客戶先體驗，也能展現機構的課程特色，和師資能力。
3、在機構硬體上提供便捷和資源來獲客，比如一個很有特色機構，場地有1000多平米。除了有10間教室之外，中間建立了一個圖書館，利用這個圖書館的特色，提供借閱，辦理會員，來獲取客源。
線上獲客方式：1、投放廣告及宣傳：針對目標用戶製作用戶轉化的廣告落地頁，並通過大數據操作平台針對目標客戶投放活動廣告。約客成交，通過目標客戶在廣告落地頁上留下的聯系方式邀約客戶，最終達成交易。
2、建立以及維護社群等。以上分享，希望對你有幫助。
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