幼兒園教師音樂培訓_如何設計幼兒園教師培訓方案的設計

❶ 如何培訓幼兒園教師上好音樂活動

一、建立和諧的師幼兒關系，讓幼兒喜歡上音樂課。一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達到良好的教學效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。在教學中傾注愛心和耐心，尊重孩子，走近孩子。根據幼兒的年齡特點，用具體的形象、生動的語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、誇張的動作、激勵的語言來吸引孩子們的注意力以此來縮近教師與孩子們之間的距離，讓幼兒能積極地、主動地接受音樂活動。二、創設一個良好的音樂環境，激發幼兒學習音樂的興趣。要讓幼兒對音樂感興趣，就要為他們創設一個良好的音樂的環境。讓孩子每天都能接觸音樂，生活在充滿音樂的環境中，使每個孩子的音樂潛能都能得到驚人的發揮。經常播放一些悅耳動聽的曲目，讓幼兒傾聽這些歌曲的美妙，和幼兒一起根據音樂的內容布置教室的環境，投放一些音樂材料。讓幼兒孩子們耳濡目染地接近音樂，熟悉音樂，從而喜歡音樂、樂意主動地參加與各類音樂活動，激起幼兒學習音樂的興趣。

❷ 5歲小朋友學音樂會不會太早哪個培訓班幼兒啟蒙比較好

個人的看法是——學習音樂什麼時候都不早，什麼時候也都不晚。小朋友們4-5歲期間聽力會迅速發育，這個時期通過大量的聽音樂、唱歌、彈奏等音樂體驗，讓孩子投入到音樂中的話，可以培養孩子聽辨各類音樂表情和色彩，正是學習音樂的好時期。啟蒙的話推薦雅馬哈音樂中心幼兒課程，他們的幼兒課程是專門為4-5歲的小朋友設計的，通過他們設計的一些有趣的環節讓他們從小就學會聽、唱、彈奏、讀譜，乃至是創作，課程非常有質量。

❸ 我是幼兒園的教師，很喜歡奧爾夫音樂的教學方法請問四川有培訓奧爾夫音樂的嗎

北師大的上個月培訓才結束，就是在成都的

❹ 幼少兒音樂培訓學校因交說明稅，稅率是多少謝謝

幼少兒音樂培訓學校應該不交稅呀，稅務登記證當然要辦，但是辦證不等於說要交稅。根據我國的營業稅暫行條例：

第六條下列項目免徵營業稅：

（一）托兒所、幼兒園、養老院、殘疾人福利機構提供的育養服務，婚姻介紹，殯葬服務；

（二）殘疾人員個人提供的勞務；

（三）醫院、診所和其他醫療機構提供的醫療服務；

（四）學校和其他教育機構提供的教育勞務，學生勤工儉學提供的勞務；

（五）農業機耕、排灌、病蟲害防治、植保、農牧保險以及相關技術培訓業務，家禽、牲畜、水生動物的配種和疾病防治；

（六）紀念館、博物館、文化館、美術館、展覽館、書畫院、圖書館、文物保護單位舉辦文化活動的門票收入，宗教場所舉辦文化、宗教活動的門票收入。

❺ 如何設計幼兒園教師培訓方案的設計

一、培訓目的為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，特製定以下培訓方案。二、培訓方式與內容 1、師帶徒：骨幹教師與新教師「一對一」、「一幫一」結對學習。重點是對新教師進行「如何組織幼兒園一日活動」的指導。 2、集中學習：由骨幹教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具製作等。舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。 3、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，並做好筆記，勤於反思積累，多寫心得體會。（每兩周檢查一次，汪先霞）三、具體安排 1、骨幹教師與新教師結對：姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張健 * 占婷——易琴蓮* 唐水香——塗宏* 何蘭——梅琴花 * 陳麗——曹漢霞 * 劉瑋——周華為 * 陳靜——曹進軍* 周婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳* 蔡明月——易琴蓮* 註：帶*教師為骨幹教師 2、授課教師：教材教法、教育理論培訓：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮音樂：曹漢霞美術: 汪艾舞蹈：周華為 3、時間安排：第一次（10月第四周）：學習一日生活常規與保教人員工作程序（梅琴花）第二次（11月第一周）：音樂（曹漢霞）第三次（11月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮）第四次（11月第三周）：舞蹈（周華為）第五次（11月第四周）：美術（汪艾）第六次（12月第一周）：音樂（曹漢霞）第七次（12月第二周）：舞蹈（周華為）第八次（12月第三周）：美術（汪艾）第九次（12月第四周）：考核（含基本功、筆試試卷、亮相課）（汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、塗宏、曹漢霞、汪艾）篇二：幼兒園教師培訓方案為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新台階，制定本計劃。一、指導思想以科學發展觀為指導，以「自主、多元、實效」為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向「師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力」的高素質專業化方向發展。二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、「教有特色」的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。三、培訓任務 1、本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少於10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低於48學時，最高不超過144學時。 2、為完成班主任周期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。 3、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數。 4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學時的園本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。四、培訓內容 1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。 2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。 3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標准為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化為先進的教學行為。 4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。 5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓層面 1、全員園級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創新精神和實踐能力的培養。 2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。 3、青年教師培訓。繼續大力實施「青藍工程」，指導青年教師科學制訂並認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃，積極創設有利於青年教師快速成長的學術環境。 4、骨幹教師培訓。繼續探索實施「骨幹教師工程」，既要著眼培育市級骨幹教師、名師，又要探索校級骨幹教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。 5、其他分組培訓。要積極探索並充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發，立足園本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。七、主要策略 1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師專業發展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教能力出發，建立以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開展。 2、制訂教師成長規劃。根據幼兒園教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨幹教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。 3、有效開展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。 4、規范運行師徒結對。實施「一年入門，三年成型，五年成才」的系列培訓模

❻ 幼兒園老師培訓音樂後有什麼感想

如果是樂理方面的培訓就把你學到知識寫進去。如果是音樂教法方面的培訓就根據歌唱活動、律動活動、音樂欣賞、打擊樂活動分類型來寫。如果是僅僅一堂課的觀摩，你可以針對這一接課的內容來寫。譬如人家的設計，流程安排上、教具准備上。如果是教研方面的培訓，就先鋪墊一段話，然後寫你學到的東西，可以多引用名...家名言，最後談談感想，基本上就能湊夠一張紙。

❼ 如何培訓幼兒園教師音樂技能方案

一、培訓目的
為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能內技巧得到鍛煉與提升容，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，特製定以下培訓方案。
二、培訓方式與內容
1、師帶徒：骨幹教師與新教師「一對一」、「一幫一」結對學習。重點是對新教師進行「如何組織幼兒園一日活動」的指導。
2、集中學習：由骨幹教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。
音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。
美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具製作等。
舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。
3、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，並做好筆記，勤於反思積累，多寫心得體會。

❽ 幼兒教師專業成長的途徑有哪些

一、開展教育教學實錄活動，提高教師的教育技能根據本鄉實際，幼兒老師很難集中進行培訓活動，此時我們採取了骨幹教師教育教學實錄活動。在網上進行交流，既節約了教師工作與學習的時間沖突問題，又可以進行深思熟慮教學反思。二、運用現代化辦公系統對幼兒教師進行形體培訓在培訓的過程中，我們採用集中培訓、小組培訓、分散培訓相結合。為了便於學習，把形體動作錄像傳到網上，供大家學習；把音樂都傳到各自的手機上，充分利用戶外活動、喝水、入廁、等時間同孩子們自由練習，回到家裡還可以利用零碎的時間進行練習，達到形體訓練的目標，老師們在愉悅的氛圍中學到了知識。培訓中我們採用集中培訓、小組培訓、分散培訓的模式，通過幼兒體操比賽、幼兒教師舞蹈比賽等活動增強教師自信。三、零距離對幼兒教師進行音樂培訓活動由本鄉骨幹教師對各園骨幹教師進行培訓，然後各園骨幹教師負責本園培訓活動，定期對教師進行考核，其成績記錄量化考核各園教師成績的平均數既是負責人的成績，最後通過比賽等平台增強教師自信體現自身價值。我們採取的方法如下，集中培訓：琴法、即興伴奏、唱歌、音樂欣賞等；分組活動；巡迴指導；個別指導自由練習；音樂素質比賽。通過比賽等平台增強教師自信體現自身價值。

❾ 如何開展幼兒教師專業培訓

導航:首頁 > 學校培訓 > 幼兒園教師音樂培訓

幼兒園教師音樂培訓

與幼兒園教師音樂培訓相關的資料