教育培訓質量

『壹』 教育培訓機構 如何打造自己的質量教學管理體系

教育培訓來是近年來逐漸興起的一種自將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統。一般來說，這種機構或網站會包含從幼教到大學，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息。也有包括對現任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓，是以提供教育資源和培訓信息為主要內容的專門性網站或培訓機構。

『貳』 當前幹部教育培訓質量方面存在的突出問題有哪些

（一）幹部教育培訓基地建設滯後，師資匱乏。區委黨校、行政學校的場所和師資還沒有落實，其它配套設施不夠完善，在解決學員食宿等問題上還有較大困難，幹部教育培訓工作存在「難培訓、培訓難」情況。

（二）認識不到位。一些單位對幹部教育培訓工作還沒有給予足夠的重視，把幹部教育培訓當作軟任務，說起來重要，抓起來次要，忙起來不要，認為幹部教育培訓工作是做形式，走過場，浪費精力財力物力人力。

（三）管理不嚴，存在調學難、管理難問題。幹部工學矛盾突出，借口經費緊張、工作忙，不按要求參加培訓；少數幹部參加培訓只是「交交友，串串門，養養神」，學習不積極，不主動，不扎實，影響培訓的質量。

（四）培訓方式單一，培訓內容針對性不強。一是教學手段陳舊，一般採用滿堂灌鴨式方法上課，授課方式缺乏創新，學員聽起來單調乏味。二是培訓內容不新，理論聯系實際不夠緊密，對現實問題分析得少且不透徹，一些適應時代要求的、幹部隊伍急需的業務知識的培訓跟不上，存在「一個單子吃葯」的問題，難以做到學以致用，影響了幹部參加培訓的積極性。

（五）激勵措施落實不夠好。對幹部培訓考核結果運用不夠，存在培訓與使用相脫節現象，幹部學習既沒有動力，也沒有壓力，形成學與不學一個樣，學好學壞一個樣的弊端。

『叄』 質量管理培訓主要是講哪些內容

質量管理培訓內容包括如下三個方面：

1、質量意識教育版

提高質量意識是質量管理的前提權，而領導的質量意識更直接關繫到企業質量管理的成敗。因此，質量意識教育被視為質量培訓的首要內容。

質量意識教育的重點是要求各級員工理解本崗位工作在質量管理體系中的作用和意義；其工作結果對過程、產品甚至信譽的影響；以及採用何種方法才能為實現與本崗位直接相關的質量目標做出貢獻。

質量意識教育的內容可包括：質量的概念，質量法律、法規，質量對組織、員工和社會的意義和作用，質量責任等。

2、質量知識培訓

知識培訓是質量管理培訓內容的主體，組織應對所有從事與質量有關工作的員工進行不同層次的培訓。在識別培訓需要的基礎上，應本著分層施教的原則。

3、技能培訓

技能是指直接為保證和提高產品質量所需的專業技術和操作技能。技能培訓是質量管理培訓中不可缺少的重要組成部分。

『肆』 質量教育培訓的含義是什麼

關注質量

『伍』  十二年教育培訓學校的課程質量行嗎

這還只是其中非常少的一部分。

從運營方面來講，如下32點內容，是必須要了解的。
教育行業本身是重運營的重資產行業，
所以，對於這個行業的內在邏輯的了解是尤其重要的。

1.教育行業之所以稱之為行業，取決於兩塊，一塊是教學，一塊是商業；不懂教學，不懂運營者，慎入！兩樣取一樣，另外的都可以有辦法解決，當然，除非你只做投資！這個行業有一句行話，僅供參考！「外看賞心，內看傷心」。虧錢的大把，都是在硬擠出點笑容而已！雖然是朝陽行業，但還是慎之又慎吧！

2.三個構成教育機構的關鍵詞：教學體系、產品體系、營銷包裝；教學體系是一套解決方案，屬於對老師和學生層面的內容，重點在教學效果的呈現；產品體系是這套解決方案的說辭，屬於對銷售和家長層面，為什麼要買單？買多少課時？買完這次課以後，為什麼要繼續續費；營銷包裝是市場推廣的一套語言，從客戶認知出發，用客戶聽得懂的話來闡述和表達機構的產品，從而誘發客戶進一步了解的慾望。三者不是一樣的內容，但是同根同源！一家機構的原始雛形，應該是從這三個方面出發的，然後再一步步的去補人。當然，也可以選擇加盟，加盟過後在落地的過程中完成本地化！總之，大部分教育產品都是有地域性的，畢竟水土不同！

3.今天談談教育機構開班的問題，需要普及一個概念「損班率」，即：班級未滿員就開始上課。當然，這也沒有問題，重點是要找到開班臨界點，幾個人開班，不虧損，幾個人開班有利潤。這裡面需要結合總體成本、課時單價、班級人數等數據去推演！控制損班率是保證機構有利潤的一個重要手段，要不然就會進入：老闆不賺錢，員工賺錢的境地。

4.機構在做薪酬標准和考核體系的時候，要注意幾個問題：1.無責任底薪要杜絕；2.吃大鍋飯要杜絕；3.目標分解不徹底要杜絕；4.只考核結果不考核過程要杜絕；考核體系的目的是：監管+保底+激勵，不是以扣錢作為目的，要以激勵作為目的。
建議的操作方式是：基本工資（一般設置為當地最低工資標准）+績效（500-1000左右，用來管控每月目標達成和具體

『陸』 浙江省質量技術監督教育培訓中心怎麼樣

簡介：浙江省質量技術監督教育培訓中心是浙江省質量技術監督局下屬培訓機構，專業從事質量管理相關培訓。
注冊資本：596萬人民幣

『柒』 教育培訓機構的學員流失率高是什麼原因

教育培訓機構學校流失率高的這種情況可能有很多原因。具體原因如下：

一、教育培訓機構對學生的負責程度不夠，過於追求利益化。

隨著社會的發展，這個社會出現了很多關於教育的培訓機構。現在的社會孩子是每一個家庭的寶貝。每一個家長特別的注重孩子的教育。每一個家庭的家長只要是關於孩子的教育問題，都會相當的重視。所以社會上就出現了很多教育機構，有舞蹈，有算數，有作文，有演講，有英語等等。但是這些單位都不是真正的從孩子的教育角度出發來培養教育孩子的，而是為了自己的利益，不斷的開設不一樣的課程來吸引家長。

當一個孩子在不懂的時候，可能才華平凡的人就可以教導她，當一個孩子儲備知識達到一定的儲備量的時候，就會覺得老師的知識是有限的。這個時候孩子就會將自己的需求反饋給家長，家長就會選擇退學，導致教育培訓機構的學員流失。

『捌』 組織選擇，實施質量教育培訓一般包括什麼階段

建立質量管理體系是指在重視產品質量，適應商品競爭的初級階段的意識增強；實施是在生產產品過程中控制質量的具體操作；保持是延續質量管理體系的落實；改進是在實施過程中發現、糾正、解決產品質量存在問題。關於方法就是在實施過程中不斷地觀