⑴ 現在好的國學培訓機構有哪些
一般來說國學班的老師比較專業一些，課程比較系統一些，孩子也學得比較扎實一些。如果孩子只是幼兒園，一般自己帶著孩子讀讀《三字經》、《弟子規》、《論語》、《唐詩三百首》也就可以了。如果到了小學，建議還是到國學班學習好一點，培訓班不只是教孩子讀詩歌，更重要培養孩子對祖國文化的認同，對傳統文明的傳承，對孩子幼小心靈的浸潤。
⑵ 怎麼開辦國學培訓班呢
中國教師培訓網是一個不錯的選擇，上面有國學班的教育，國學的推廣需要有版專業 的國學權資深專家引導才行，北京師范大學校長國學高級研修班的教學質量非常好，採用新的辦學理念，教學認真負責，是學習國學的理想地方。
⑶ 現在開國學培訓班有前途嗎
支持開國學培訓班。最近這些年，不知道是不是百家講台帶來的國學內熱，國人終於對國容學越來越推崇並且重視。以前喜歡國學，會被人視為迂腐，沉悶。現在喜歡國學，會被人贊嘆高大上，有內涵，有修養。小朋友們學習學習三字經，弟子規，千字文對他們有很大的好處，沒有國學素養的人很明顯比有國學基礎的人浮躁很多。
如果題主要開國學班的話，建議加入漢服，很有特色，很有吸引力。
⑷ 我想辦一個少兒國學培訓班，請給些中肯的建議
可以咨詢一下匯賢雅國學的蘇老師，他在「首都師范大學少兒國學教師班」其中一堂課就是《少兒國學創業與管理》，我聽過這堂課。講的很好，把辦學的重點都說了。
我的筆記大綱如下：
少兒國學教育創業與管理
一、創辦人應具備的基本知識
1、具備基本的傳統文化知識在創辦中的重要性。
2、具備對國學教育行業的理性認識使你少走彎路。
3、具備一定的市場經驗或管理經驗事半功倍。
二、創辦少兒國學教育機構應有的心態。
1、對傳統文化的信仰和熱愛是必備心態。
2、創辦者的格局和心胸決定了機構的定位。
3、堅固心和長遠心決定教育機構的生存與發展。
4、功利和浮躁是創辦少兒國學教育機構的弊病。
三、創辦人應具備的素質
1、身體素質在創業之初的重要性。
2、個人修養和能力是創辦教育機構所必備的。
3、個人資料的掌握可提高機構創辦的成功率。
四、機構選址和裝修的考慮因素
1、定位和目標在選址中的重要性。
2、選址應考慮的因素和應避免的問題。
3、選址和裝修如何與教學目標結合。
五、任課老師的選聘及核心團隊的打造
1、創辦之初，授課老師應具備的素質。
2、團隊人員機構的組成對機構發展的影響。
第二部分 少兒國學機構的管理
一、國學教育機構運營上的幾個重點問題
1、完善可行的計劃及執行力的重要性。
2、不斷完善是創辦國學教育機構的必經之路。
3、規范化的管理是機構穩定進行與發展的保證。
二、教學是從始至終的核心
1、課程設計與機構定位的關系。
2、教材、教輔的選用及授課的要點。
3、教研環節是任何機構不可缺少的。
4、學員管理中的技巧和要點。
三、國學教育機構的招生與管理
1、招生決定了是否可以長期生存及發展。
2、法律風險的規避與正規管理的優勢。
3、資金使用及資金短缺問題的解決
4、學員的維護與招生的關系。
四、目前成功私塾及中小學經驗的探討
1、成功私塾的成功之路管窺。
2、中小學國學課程的成功案例分析。
結語：個人如何找到創辦國學教育機構的最核心優勢。
⑸ 國學班學什麼
樓主你好，國學班與普通教育不同，主要側重文化的提升，是為那些有志於弘揚傳統文化以及民族文化企業高層准備的，目前博學書院在國學班培訓方面最為出色，例如像統帥之道、孫子兵法與東方戰略、資治通鑒與商業智慧、皇帝內經與養生智慧等，這些都是一些高端國學管理培訓課程，都是博學書院針對於企業家、股東、董事長、總裁等企業決策者以及愛好國學的有志人士開設的應用課程，旨在提高個人文化素養，提升個人魅力和領導管理水平，希望回答對你有幫助，望採納，謝謝
⑹ 少兒國學培訓班有哪些
童學管、孟母學堂、孔子學院、弘毅國學、孔子禮儀文化學校、學而思、山木培訓、新東方、巨人教育、小夫子國學等。
⑺ 經常看到有人參加國學培訓班，想問下國學究竟是什麼
目前，沒有關於「國學」的統一、明確的定義。我們一般用「國學」泛指中國的傳統文化。「國學」又叫「漢學」「中國學」國學包括中國古代的哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學等。國學中所蘊含的東方思維和智慧寶典，特別是思維觀、決策觀、用人觀和自我觀，對自我提升有著極大的價值。關於國學培訓，建議博學書院。
⑻ 在那哪有學國學的培訓學校
國學博大精深，青島未必有很優秀的老師，再就是你孩子小不一定能懂。現在國學熱很多培訓學校都是沒資質的。建議你先給孩子參加方太的青竹簡國學計劃，青竹簡官方網站里有很多愛好者可以交流學習經驗。青竹簡國學特別邀請了國內十多位國學領域的學者在官方網站上開展「國學導師網上薦書」板塊，每月為愛好者們推薦九冊易學易懂的國學讀物。
方太青竹簡國學不定期的有主題活動，有計劃的話你可以帶孩子去參加下。
⑼ 聽說有些學校開設了國學課，有什麼好處
國學式微半個世紀後，在二十一世紀紅火起來，關於國學的各色新聞不斷見於報章，而且都是很時髦的內容，諸如：國學進入EMBA教程、企業培訓「團購」國學課、國學教育進入中小學課堂等等，無一不是熱鬧得讓人無法拒絕的形式。 長期以來，我們對「國學」的定義有著不同的理解，「國學」一詞的含義是非常籠統的，從最廣義上講可以包括本國的一切歷史文化學術現象。但更多的學者並不贊同對「國學」做如此寬泛的詮釋，而是主張把「國學」界定在傳統思想、學術范圍內。不過即使如此，學者們對它的理解與處理也不完全相同。例如，章太炎講《國學概論》(《國學講演集》)以傳統的小學(文字學)和經、史、子、集的范圍來論述「國學」，而錢穆的《國學概論》則借鑒梁啟超的《清代學術概論》之意，以「二千年來本國學術思想界流轉變遷之大勢」為「國學」之旨趣。前者側重於典籍，後者側重於思想。二十世紀五十年代以來，隨著高科技的迅速發展，在創造豐富物質財富的同時，也帶來了比以往歷史上任何時期更為嚴重的世界性的社會問題和人類生存環境問題。東西方都有不少學者反復提倡「新人文主義」，以期擺脫人類日益淪為機器、物慾奴隸的困境，找回失落了的人性、自我。而當他們倡導「人文主義」時，又不約而同地把目光投向東方傳統文化。這當然也會引起東方人對自己傳統文化的反思，這種反思具體到中國學者身上就是對於國學的再思考。 以上內容摘自 朱愷《國學課》 國學是中華五千年文明的結晶，是中華民族生生不息、國脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴峻挑戰以及面對各種復雜環境屹立不倒、歷經劫難而百折不撓的力量源泉。 在《國學課》中，你將學到如何與宇宙萬物相處，如何正確看待世界，如何待人接物，如何開創事業，如何治理國家等等這些理論、方法、技巧，如果一個人從小就能將這些東西學到腦袋裡，等到長大以後隨著慢慢接觸世界、社會、人群等等，就會慢慢理解小時候學習的知識，假以時日，就會融會貫通，成為有用之才。 如果你想了解一些關於學校里上國學的信息，可以看下這個地方： http://www.bjjqzx.com/tsjx/2010/0327/474.html
⑽ 想學國學，參加國學培訓班怎麼樣
國學培訓有少兒啟蒙的，有成人的，有高端的，面可廣了去了，不知道你問專的哪個。而且至少應該說一下城屬市，當然這種機構最多的還是北京，像二三線城市估計都比較難找。
我了解的，但不是很具體，只知道大概。少兒的有育靈童，主要是家庭裝產品，有書有光碟，但沒有培訓課程。另一家是華鼎書院，有課程有學堂。其它的應該還有很多，聽說在福建的南少林還有專門的私塾，沒有去過，當時只接觸過上面兩家。還有匯賢雅好像也是比較出名的。
如果是成人或高端的，在北大清華附近是有很多，也是這兩年才出來的吧，都是針對企業高管級別，像些董事長了、總經理了。不知道什麼時候還冒出個國學應用大師，好像還比較火，不知道什麼來歷。如果說培訓班，全國最早的是北大哲學系自己開辦的，好像叫乾元國學教室？，05年左右吧，那時媒體報道還比較多。後來人大也有國學班，不過好像是一個專業，針對在校大學生的。其它的不太清楚，但國學現在確實是夠熱的~~