教育營地培訓

『壹』 營地教育的導師和學校的老師有什麼不同

營地教育要將導師將人的素質放在最重要的位置。營地教育在美國有專150多年歷史的營地，屬都有著濃厚的文化傳承感。在營地里的導師在英文中被稱為「Counselor」，作為中國營地教育的發源地，歌華營地堅持將其翻譯為導師，而不是教官，也不是輔導員。因為導師是榜樣，也是引導者，是最容易影響孩子們，幫助他們成長的人。營地教育是生命影響生命的修行。做營地不是旅遊度假，不是帶孩子去看看了一兩次以後就不再想去的風景，營地教育是陪伴孩子們成長的真正教育。營地教育的教育理念，強調人與人間的連接，營造良好的教育氛圍。孩子們有時候會感謝你的提問，希望能對你的提問有所幫助

『貳』 中國有哪些好的營地教育

營地教育在發達國家有著150餘年的發展歷史，大量的實踐證明，營地教育在幫助專孩子建立自信屬心，培養獨立品格，提高社交能力，熱愛運動和體能提升等方面影響顯著。營地教育的核心在於能夠提供符合孩子年齡和心智發展特點的營會課程，因此童趣自然營地基於營地教育和兒童的成長特點，在整體教育目標的設定和營會課程的設置上，以孩子心智能力、社交能力和體能的培養為核心，來提升孩子勝任未來發展的核心素養。

童趣自然營地把孩子的心理能力、智商能力、社交能力和體能的培養作為營地教育的核心。童趣自然營地教育，通過一系列創造力思維課程、專注力訓練課程、感恩系列課程的開展，來培育孩子健康的心理和完善的思維能力，進而培養孩子獨立、健全和完善的人格，使之在個人發展能力、幸福感受能力和事業成功能力等方面得到良好發展，以達到心智能力的培養目標。

『叄』 全國幹部教育培訓基地有哪些

『肆』 夏令營和營地教育有什麼本質區別

夏令營：（Summer Camp）是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監管的活動，參加者可從活動中寓學習於娛樂，具有一定的教育意義。
營地教育是「一種在戶外以團隊生活為形式，並能夠達到創造性、娛樂性和教育意義的持續體驗。通過領導力培訓以及自然環境的熏陶幫助每一位營員達到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長。」
營地的多種名稱：營地教育、兒童休閑、戶外教育、夏令營、休假計劃以及假日計劃

『伍』 培訓機構沒有實體教育基地四處招商合法嗎

培訓機構如果沒有實體教育基地，要看他是否有正規的手續，比如營業執照等等，如果他是有正規手續的話，他四處招生是可以的，你可以直接跟他們的工作人員進行溝通協調處理。

『陸』 營地教育是什麼啊，怎麼個情況

營地教育:
一種在戶外以團隊生活為形式，並能夠達到創造性、娛樂性、和教育意義的持續體驗回。通過答領導力培訓以及自然環境的熏陶，幫助每一位營員達到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長。
起源 美國
名詞解釋
什麼是營地教育？
美國營地協會1998年給出的定義「一種在戶外以團隊生活為形式，並能夠達到創造性、娛樂性和教育意義的持續體驗。通過領導力培訓以及自然環境的熏陶幫助每一位營員達到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長」。
現代意義
現代意義上的營地教育以教育學和發展心理學等跨學科理論與實踐為依據，鼓勵和引導青少年發現潛能，培養他們在21世紀經濟全球化與社會多元化背景下共處、共贏所需的意識與能力，如跨文化溝通與交流、領導力、生存能力、服務精神等。
模式特點
營地教育形式多樣，其共同點是體驗學習讓青少年在富有創造性的營地活動中，深度探索自己、發現世界。

『柒』 營地教育：對孩子的成長有什麼影響

陸壹營地
其一：最獨特的沉浸式素質教育。
教育不再是只發生在有圍牆的學校里，它是發生在孩子醒著的任何一個時刻：周末，假期。任何一個地點：學校，家裡，戶外等。營地教育需要做的就是為這樣的一代人提供學習的可能性和平台。
營地教育有效地填補了社會教育的空白，在國內應試教育和傳統家庭教育之外給孩子們打開了一扇通往新世界的大門，在這個世界裡，每個孩子都是最天真的模樣，享受著最本真、最自然的童趣。在這個過程中，他們會漸漸地去了解自己是一個什麼樣的人，究竟該用什麼樣的方式去溫柔對待這個世界。
其二：真實社會的縮小版。
在這個縮小版里，孩子要自我管理，生活自理，安排好自己的時間，去解決沖突，迎接挑戰，面對挫折，分享成績，所有一系列的活動都需要慢慢在體驗中學習，做中學、玩中學、觀察中學、交流中學、反思中學。
營地教育中，孩子彼此建立交心的關系，可以彌補一些家長不能傾聽孩子內心世界的缺失，同時提高孩子的溝通能力以及語言表達能力。
其三：沒有圍牆的學校，沒有邊界的教育。
憑借良好的教育形態，營地教育區別於傳統意義上的課外輔導和培訓，在提升學生創新能力、社會責任感、科學技術普及、文藝體育培養、勞動技能鍛煉、習慣養成上發揮了非常重要的作用。
營地教育作為校外教育、家庭教育的延伸，而且是引導式，啟發式的教育，專業的營地教師團隊顯得尤為重要。中國幾千年的應試教育，在培養孩子知識水平方面的作用是非常強大的。中國孩子的數學水平，邏輯分析能力，和世界其他國家同齡孩子相比，都十分優秀。但有利就有弊，千篇一律培養出來的孩子，缺少自主意識，創造性缺失。營地教育可以培養孩子自主意識，培養創新實踐能力，挖掘孩子潛力和對個性的尊重，通過營地實踐深化素質教育結構改革。
其四：體驗、激發、寓教於樂 。
營地教育就是一種體驗式學習，通過富有創造性的營會活動，讓青少年「有目的地玩」和「深度探索自己」。營地教育最重要的功能是體驗、激發，它是對傳統課堂的一個重要、有效的補充。由於其多樣化的形式和廣泛性的內容，體驗式的特點，對培養青少年的綜合素質真正達到了「寓教於樂」。
營地教育在不知不覺中，在玩的歡聲笑語中，孩子成長了。沒有乏味的課堂，沒有無聊的講述。只是在潛移默化中，作了場游戲就會有很多感悟。同時鍛煉了孩子的獨立的思考能力，果斷處理問題的能力，以及有個性的創造思維。
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『捌』 營地教育對孩子有什麼好處

營地教育，可以讓孩子們學會互相關心，互相幫助的團隊精神。現在的孩子，在家裡基本就他一個，由於父母的嬌慣，爺爺奶奶的溺愛。讓人們養成了唯我獨尊的習慣，適當地讓他們參與這種集體活動，可以鍛煉一下他們的心智，學會獨立。學會思考問題的好習慣。

營地教育同時還可以讓孩子們自己勇敢地面對困難，解決困難的機會，通過營地教育，讓他們知道，不是爸爸媽媽不會一輩子都陪伴在他們身邊的，他們要學會自己獨立思考，獨立面對問題，解決問題的能力。

現在的孩子，被家長照顧的太好了，對於孩子的事情，可以說是事無巨細。在他們的心裡，根本沒有任何的危險意識。經過營地教育，可以讓孩子有了安全與防範的意識，這對他們以後在人生的路上有著舉足輕重的作用。