1. 中小學教師教育技術能力培訓對您今後的教學實踐有哪些啟發
中小學教師教育技術能力培訓對學員的教學觀念、教學方法都產生了預期的積極效果，並能夠推動學員在今後的教學實踐中進行實施。
有了教育教學的復合能力,了解了中小學生的心理,有利於提高個人的素質
2. 教師教育技術能力培訓主要有哪些培訓內容
你是不是黃岡師范的啊，哈哈
教育技術的作業不會做吧？
哈哈
3. 1.經過教育技術初級培訓後,您是如何看待中小學教師教育技術能力培訓項目的
我在電腦方面懂得很少，基本只知玩游戲和看電視。培訓後，又把學生年代的知識重拾起來，我這次培訓非常努力，感覺還可以，對word、ppt、 excel等方面都有所收獲，我覺得教育教師培訓的結果關鍵看你怎樣面對。
4. 信息技術應用能力提升的培訓內容和方式有何想法和建議
第一、知識與能力方面：
1.掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和專作用。
2.了解了信屬息技術與學科整合的基本概念。
3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環節。
4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。
5.學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。教師信息技術應用能力
第二、過程與方法方面：
1.編寫了學習筆記，准備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果，在QQ空間開辟了「學友觀點」專題日誌。
2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的教學設計，並能夠據此實施與展示、研討教學。
3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
3.學會了運用文字編輯軟體編制常用教學文檔，運用網路工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice2003、「windows畫圖」、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件製作工具或網頁製作工具整合教學資源。
4.學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。
5. 開展教育技術能力培訓對教師專業能力的發展有什麼意義
有利於提高教師的專業技術水平，讓教學更好的服務學生
6. 教師如何提升自己的教育技術應用能力
教育技術應用包含的內容有很多，國家對教師尤其是中小學教師在教育技術應用回方面答都有一定的要求，而且老師們都要參加教育技術應用能力考試，現在都有這方面的培訓，由教育行政部門統一管理與出資，老師們參加學習就可以。不知道您是哪裡的，如果還沒有參加相關的培訓及考試，可以打聽一下問問，盡量爭取早點學習早點考試，一是可以達到要求，而是可以提高自己，資金與培訓的正規渠道也不用發愁，一舉幾得。
如果您那裡沒有相關的政策和培訓，您想自學，現在市面上也有相關的圖書，大都配有光碟，您可以購買回家自學。藝多不壓人，尤其在對教師素質與能力要求越來越高的今天，多學點對自己只有好處。
不過，如果可以參加培訓更好。
祝您工作順利！一切都好！
7. 對教師教育技術能力培訓工作有哪些建議
首先要培訓他們學生心理學，讓他們明白學生的學習心理。其次補充一些教育學方面的知識，增加教育技能。也可參考一些如新東方等成功教育典範的視頻以供參考。
8. 如何在大學階段培養自己的現代教育技術能力
當今大學生進行面試時，除了常規的問題之外，還會碰到各種各樣意想不到的問題，而招聘單位也正是從這些千奇百怪的面試中，選拔出他們所需要的人才。最近就從電視上看到這樣一檔節目：一家公司在對三位大學生進行面試時，搞了一次活動，讓三位大學生到一家幼兒園，分別向小朋友們解釋「競爭」這個詞的含義。招聘單位不僅從三位大學生在這次活動中的具體表現，更是從他們在細節處的表現，去評價他們是否具備良好的組織能力、溝通能力、表達能力、創新能力、應變能力，是否誠懇、認真，是否具有愛心、耐心，是否尊重對方、把服務對象放在第一位等等，由此他們總結出三位面試者綜合能力的高低，從而選出一位最佳的人才。因為現代市場經濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從一定意義上說，能力比知識更重要。所以招聘單位也都希望得到這樣的人才。但面試時間很短，因此他們就從面試者的一言一行、一舉一動中進行判斷。一位禮儀專家曾說：「教養體現於細節，細節展現素質。」因為一些小事情或一些不經意的細節往往會透露出一個人的內心世界，顯現出一個人的本質，招聘方就能從中迅速產生判斷，結果就可能會影響到一個人的前程。而這些都不是大學生短時間靠突擊就能具備的，需要長時間的培養。如果你擁有良好的全面素質，你就會比別人擁有更多的機遇。
大學生在求職過程中，要想把握住更多的機會，就必須具備較高的綜合素質。在知識面廣、專業技術精通、業務能力強的基礎上，還必須提高個人的修養，在日常的生活、學習中養成良好的習慣，以避免因為一些細節問題而影響自己的前程。要想提高個人的修養，就必須掌握一些必備的禮儀知識。
首先是個人禮儀。雖然大學生的主要任務是學習文化知識，但要想塑造良好的大學生形象，給人以良好的第一印象，就必須注意學習一些個人禮儀知識。比如修飾、化妝、儀態、服飾、談話等等。在現代市場經濟下，每個組織都在塑造自己良好的形象，其中就包括員工形象。一位打扮不合時宜的、或粗心的、或邋遢的大學生與形象良好的大學生在同等條件下參加面試，前者肯定是落選者。因為員工的不良形象也有損組織的形象，給組織帶來損失。就有這樣一位大學生，他在面試時穿了一身剛買的深色西裝、一雙黑色的皮鞋和一雙白色的襪子，希望自己形象不俗，能給主試者留下良好的第一印象。但他不知自己已違背了西裝著裝的基本規則。他雖然穿上了深色的西裝和黑色的皮鞋，卻不合時宜地以一雙與前者反差過大的白色襪子同其搭配，而且在他所穿的西裝上衣的左側衣袖上，本當先行拆掉的商標，依舊赫然在目。本想給考官留下良好印象的這位大學生得到了相反的結果。所以，大學生參加面試時，一定要注意一些細節問題。比如皮膚要潔凈，指甲要及時修剪，頭發要整潔，口腔要衛生，要有正確的站、坐、走相，服裝要合時宜，鞋要擦乾凈，不要隨便打斷主考官的談話，談話時要注意語音、語調、語速、語氣等等，還有很重要的一點是面試過程中要始終面帶微笑。這些細節都是體現大學生素質修養的，掌握了這些禮節，將有助於大學生求職的成功。
其次是公共禮儀。公共禮儀是大學生介入社會生活的一種基本工具，更有助於大學生的求職就業。有一個著名的例子就是金利來品牌的創始人曾憲梓在面試應聘者時，出了一道有趣的測試題：將一把用來打掃衛生的掃把斜放在辦公室門口。 應聘者很多，但並不是所有的應聘者都能把掃把扶起來。曾憲梓最後錄取的是那些達到條件並主動將倒在地上的掃把扶起來的人。他的道理很簡單，應試的人進出時看到了倒在地上的掃把，雖然自己不會跌倒，但可能會碰到其他的人，並且看著也別扭，而他卻不願意彎一彎腰把掃把扶起來，說明這個人不習慣為他人著想，或是不靈敏，而且很懶。如果有能力的大學生因為這件事而與將要到手的工作失之交臂，實在是太可惜了。
還有一位品學兼優、精明強乾的女大學生，被一家外資企業看中了，但就因為她不知道有關轎車座次的禮節，而大意失荊州。根據禮儀規范，當轎車的主人親自駕車時，一名搭車者只有在轎車的前排與之平起子坐，才是尊重對方的做法。但當那位外資企業的外方總經理親自駕車時，這位女大學生卻坐在了轎車的後排座位，這通常被理解為有意怠慢親自駕車的主人。這樣一來，其結果便可想而知。如果掌握了公共禮儀知識，大學生就不會因為這些細節問題而阻礙求知就業了。比如要有良好的公德心，尊重、關心別人，真誠待人，能正確稱呼對方，掌握握手的禮儀，乘坐交通工具的禮儀，能正確使用現代通信工具，懂得一些國際禮儀等等。
大學生在求職面試時需要注意的細節問題很多，但這些細節問題並不是不可避免的，只要大學生在日常生活中掌握一些禮儀知識，並能養成良好的習慣，在細節中層現出當代大學生的良好素質，相信有知識、有能力的大學生能在激烈競爭的市場經濟中找到自己的位置。
9. 您認為教育技術培訓的優點是什麼
現在社會在找工作無非看你兩點：學歷和經驗技能，再者就是看你的可塑性。內
技術培容訓的優勢就在於通過不斷的實踐操作和項目開發經驗然你切實地掌握好這項技術技能，滿足企業對於員工的工作要求，培訓學校一般會帶你進行實踐項目的開發實踐操作，這樣就彌補了你的工作經驗。現在的企業一般也都願意去培訓機構招聘員工，因為與剛從大學走出來只有一個文憑而沒有實際經驗的大學生相比，培訓機構出來的學生具有一定的操作能力，到公司裡面去能夠迅速把工作做好。畢竟對於企業來說，實用能為企業本身創造價值才是根本，你學歷再高，去企業完成不了工作，最後還得滾蛋。
我知道的南京有所叫做趣捷的游戲動漫學校就很好，管理很嚴格能夠，合格畢業也是能夠保障工作