1. 幼教禁止體罰和變象體罰心得體會
們在調查中發現,幼兒園普遍存在著不同程度的體罰和變相體罰現象,有的幼兒園還相內當嚴重。歸納起來容,大致有這么幾種:①坐高椅;②夾嘴巴;③揪耳朵(或小辮、頭頸);④立壁角;⑤關禁閉;⑥罰睡覺;⑦打手心;⑧罰勞動;⑨攆出去;⑩「自罰自」。至於諷刺、訓斥、漫罵、嚇唬和擰一把、踢一腳、拉一下,就更普遍了。幼兒園中這些體罰和變相體罰,是很不利於幼兒體智德美全面發展的,是對幼兒身心健康的
2. 關於幼兒園體罰與變相體罰的看法以及怎樣去做
一、幼兒園應堅持正面教育，禁止體罰或變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。回以正面的肯定、贊美答代替負面的否定、指責。
二、有下列形式之一的均屬於體罰：毆打、罰站、罰跪、罰跑、罰蹲、罰禁閉、罰不允許參與一日某部分的環節等。
三、對已發生的體罰行為，應依法律和幼兒園規章制度嚴肅處理，決不姑息，決不養成體罰幼兒的壞風氣。
四、體罰幼兒，經教育不改的，依據《教師法》規定，由幼兒園或教育局給予行政處分或者解聘；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
3. 幼兒園老師用針扎體罰兒童感想800字
這樣的老師應該罷免，他（她）缺乏最基本的愛心，耐心，善良。這樣的人自私自利，道德缺陷。為人師表，卻不能做表率，有可能給那些小孩留下陰影。假如他的孩子也遭到如此對待，他作何感想，這樣的人應早早踢出教師隊伍。
4. 關於新起點幼兒園「體罰幼兒事件」的讀後感
「體罰幼兒被處罰」觀後感
今天我園教師一起觀看了「體罰幼兒被處罰」這段視頻，我感到非常震驚。面對畫面上老師對孩子的責打，我覺得刺眼、痛心、憤怒。這樣的老師她們有資格當老師嗎？難道她們不知道這樣做是在摧殘一個健康孩子的心靈嗎？她雖然是一個沒有教師資格證的老師，但我覺得每個女性天生都具有母愛情懷。她怎能這樣去對待一個兩歲多的孩子。幼兒教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。對於幼兒來說，幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的燦爛陽光。
我也是一名幼兒教師，碰到幼兒打架、哭鬧，老師應先安撫幼兒的情緒，再問清楚原因然後做出恰當的處理，不能不分青紅皂白就去責打幼兒。每個孩子難免會做錯一些事情，老師要耐心的誘導他們去分辨事情的對與錯。我相信聰明的孩子是誇出來的不是體罰出來的。不怕孩子不聽話，只要老師有愛心、耐心、責任心。相信沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。回顧我的幼教生涯，從我工作開始到現今，園長最注重的就是我們的師德修養，要求教師要以自己崇高的情操和良好的思想道德風范，去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣給予他們正面積極地教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
在我心中教師是一杯水，純潔無暇；教師是一顆星，帶來光明；教師更是一幅風景，桃李滿天下。有一首詩這樣寫： 當你把愛灑向綠地，
一個個「小精靈」撲向你，
一顆顆童心戀著你，
最好聽的兒歌獻給你。
當你把愛灑向綠地，
一片片風光撲進人們眼裡，
大自然變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗！
這是我最喜歡的一首小詩，在以後的幼教生涯中，我要用愛心之水，滋潤每一個孩子的心田。我要用創新之船，載送著孩子們到達成功的彼岸。愛心是水滋潤著你我的心田，愛心是金鑰匙能夠打開孩子孩子心靈的窗戶，愛心更是成功的原動力。我要本著一顆愛心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人！
5. 怎麼寫幼兒園教師體罰幼兒心得體會
我是幼兒園中班教師，領導讓上交一篇教學心得體會，網上很多，但問題是領導要求在100以內，怎樣在100字以內概括出來呢，急死我了，求朋友們幫忙！！！！謝啦！
6. 談談幼師體罰幼兒的感想
什麼叫幼師？年輕老師么？這類人大部分體罰是在泄憤，覺得反正小孩還小，欺負欺負出出氣爽，但是其實這個行為很惡心，嚴重來說是不把小孩當人，並且他們應該是沒有資格體罰學生的【法律問題，不懂。。。】體罰學生應該能算心理變態【喂。。。。。。】這樣再小的小孩都可能產生心理不良影響【幼兒園時被老師冤枉我現在還記得...】我也不太清楚，但我覺得體罰學生的人很齷齪。
7. 幼兒園變相體罰孩子怎麼處理
一、幼兒園應堅持正面教育，禁止體罰或變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。以正面的肯定、贊美代替負面的否定、指責。
二、有下列形式之一的均屬於體罰：毆打、罰站、罰跪、罰跑、罰蹲、罰禁閉、罰不允許參與一日某部分的環節等。
三、對已發生的體罰行為，應依法律和幼兒園規章制度嚴肅處理，決不姑息，決不養成體罰幼兒的壞風氣。
四、體罰幼兒，經教育不改的，依據《教師法》規定，由幼兒園或教育局給予行政處分或者解聘；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。