面對面教育培訓

⑴ 面對面教學有什麼優缺點

優點：

1、圍繞課本展開教學，能引導學生對課本的知識進行深入分析和掌握。老師針對課本認真備課，學生在課堂上也會認真審閱分析課本，因此對課本會更加熟悉。這與多媒體教學中老師和學生容易把注意力放在課件上是不一樣的。

2、板書的應用是條例更加清晰，重點突出，易於學生掌握和復習常規教學。教師每講一部分知識就會把相應的提綱寫在黑板上，簡明扼要，畫龍點睛，使學生能夠清晰的了解本節課的知識結構。

3、在教學內容和教學時間方面有統一的規定和要求，使教學能有計劃、有組織地進行，有利於提高教學質量和發展教育事業。

缺點：

1、以教定學

老師往往把教學過程看成是學生配合教師完成教案的過程，一定程度上忽視了學生作為學習主體的存在，由於教師課前忽視了對學生情況的分析，所設定的教學起點，與實際的教學起點有時不相吻合，等到上課時，好多東西都是學生早已知道的，這樣會使教學效果大打折扣。

2、過程單一

傳統的課堂教學上過分強調了教師的教，以教為中心，學圍繞教轉，老師講學生聽，老師問學生答，老師寫學生抄。以教為主，先教後學，學生只能跟隨教師學，復制教師講授的內容，使學生喪失了學習的主動性、自主性和創造性。

3、評價單一

教師對學生的評價就是掌握教師所交給的數學知識，會做題，考試能夠取得好成績；學校對教師的評價也基本上是看教師的教學成績。傳統的教學評價，過於注重結果的終結性評價而忽視對過程的評價。

(1)面對面教育培訓擴展閱讀：

於從事教育工作的人來說，語言尤為重要，特別是在課堂教學中，語言是駕馭教學的最直接最主要的表現手段，若能恰如其分地使用好教學語言，會收到意想不到的教學效果，因此，注重課堂教學語言的應用是保證和提高教學質量的重要基礎。

好的教學語言可以做到生動、形象、幽默機智，它能使學生如見其形，如臨其境，如聞其聲，對完成教學目標至關重要。教學語言有口頭語言、體態語言和書面語言之分，它的應用主要是表現在課堂教學中。

參考資料來源：網路-教學課堂

⑵ 偽聲真難學啊，哪有面對面教學的培訓班

不難，只要你想學。網上可以網路到很多教程，YY里也有各種偽聲教學頻道。理論的東西自認為不是學樂理的我們其實很難懂。什麼軟齶，丹田，胸腔共鳴，一系列專業術語，其實只會讓我們覺得我們離它的距離很遙遠。。我只說一句，你了解自己的聲音

⑶ 網路教學好還是面對面教學好

距離遠的話肯定是網路教學好，方便，拿個電腦，平板，手機就可以上課，如果距離比較近的話，則面對面教學好。其實現在網路教學軟體的技術那麼發達，通過連通寶互動在線授課系統既可以面對面在線見面授課，也可以屏幕演示互動教學授課，還帶錄課功能，遠程互動，我們還需要跑現場么？當然，面對面教學的優勢也是不可以忽視的，面對面電話不受網路的干擾

⑷ 網上學習會比面對面教學容易理解課本內容嗎

在疫情的影響下，今年學生們的學業受到了很大的限制；尤其對於很多的大學生來講，到現在依然還處於網課階段，無法回到學校的教室學習。在我個人看來，網上學習對於知識點的理解難易程度，要大過在教室裡面對面的教學；之所以會這么說，都是因為下面這些原因：

所以結合以上的情況看來，在網上學習時候，要比在教室里學習，更難理解知識點。面對這種情況，學生就應該提前預習功課，並做好課後的功課復習；而且還可以在課後，向老師請教未掌握的知識點。

⑸ 教育培訓現在有偷偷開線下面對面授課有人管嗎怎麼辦

培訓現在也偷偷開線下，對面對面授課能管嗎？這個的話，你可以去跟教育局進行一個投訴。

⑹ 面對面互動教育網的課程怎麼樣

還可以，不過網上面對面的東西比較難學，最好到現實中去找個培訓班好些，什麼都方便，

⑺ 在線教育能取代面對面教育嗎

網路培訓最終將要取代面對面大學培訓，這是必然的趨勢，不容置疑。早在上個世紀的1990年，教育部和中央電視台聯合舉辦的「中央廣播電視大學」利用資源匱乏的電視網路就成功的開辦了電視網路大學，課程設置和正規大學完全一致，正式面向全國招生，畢業取得國家教育部承認的學歷，及頒發國家承認的正式大學畢業文憑。
這就是網路培訓的雛形。當時是成功的，為國家培養了大量的有用人才。直到現在「中央廣播電視大學」這個編制仍然存在，現在的中國教育電視台 電大課程播出：仍在中央一套CETV-1 二套CETV-2 教育頻道播出。
既然資源匱乏的電視網路都能進行網路培訓並且取得巨大成功，為什麼具有巨大資源優勢的互聯網就不能進行遠程網路培訓，網路培訓的低成本、靈活性，可塑性必然取代面對面的大學培訓，不應持有異議，應該用科學的、發展的眼光看待這一事物的發展。以後面授大學會逐步萎縮，網路教育逐步壯大發展，現在已經初見倪端。
目前的問題就是體制問題，再者就是培訓平台的功能和網路環境，下一步這些都沒有問題，這是下一步的大家都希望分享的大蛋糕，希望六達能夠創造條件捷足先登。

⑻ 面對培訓班的騙局，如何處理

面對培訓班的騙局可和解、調解、投訴、申請仲裁或者提起訴訟解決，相關法律法規如下：

《中華人民共和國消費者權益保護法》

第三十九條

消費者和經營者發生消費者權益爭議的，可以通過下列途徑解決：

（一）與經營者協商和解；

（二）請求消費者協會或者依法成立的其他調解組織調解；

（三）向有關行政部門投訴；

（四）根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；

（五）向人民法院提起訴訟。

(8)面對面教育培訓擴展閱讀：

《中華人民共和國消費者權益保護法》

第四十二條

使用他人營業執照的違法經營者提供商品或者服務，損害消費者合法權益的，消費者可以向其要求賠償，也可以向營業執照的持有人要求賠償。

第四十五條

消費者因經營者利用虛假廣告或者其他虛假宣傳方式提供商品或者服務，其合法權益受到損害的，可以向經營者要求賠償。廣告經營者、發布者發布虛假廣告的，消費者可以請求行政主管部門予以懲處。廣告經營者、發布者不能提供經營者的真實名稱、地址和有效聯系方式的，應當承擔賠償責任。

廣告經營者、發布者設計、製作、發布關系消費者生命健康商品或者服務的虛假廣告，造成消費者損害的，應當與提供該商品或者服務的經營者承擔連帶責任。社會團體或者其他組織、個人在關系消費者生命健康商品或者服務的虛假廣告或者其他虛假宣傳中向消費者推薦商品或者服務，造成消費者損害的，應當與提供該商品或者服務的經營者承擔連帶責任。