國家認證託管教育指導師培訓

『壹』 聽說有個託管教育指導師資格認證培訓班是真的嗎這個有必要參加嗎

如果費用可以接受，可以考慮學習！
1、學習別人的經營經驗，提升自己，可能會創造更好的業績；
2、還可以拿資格從業證書，不管證書現在有沒用，但說不定以後有幫助;

『貳』 到底那個是正規中國家庭教育指導師證書

我留意到，由人力資源社會保障部全國人才流動中心的是目前正在發布的，是目前最權威的證書

『叄』 家庭教育指導師培訓機構有哪些

現在好家教育是唯一一家由全國婦聯機構認證的，具有職業從業資格認證的家庭教育指導師培訓機構，並在培訓完成之後可以享受好家教育加盟政策優惠，與好家教育共同創業。

『肆』 那些教育機構需要國家認證的證書

1． 什麼是國家職業資格證書？
職業資格證書是國家證書制度的一個組成部分，它通過國家法律、法令和行政條規的形式，以政府的力量來推行，由政府認定和授權機構來實施，在全國范圍內通用的，對勞動者的從業資格進行認定的國家證書。
我國的職業技能鑒定體系是從50年代開始形成的傳統的八級技術等級制度基礎上，經過多年的演變發展，在中華人民共和國工種分類目錄和技術等級標準的基礎上確立的。從94年起，我國就開始試行新的職業技能鑒定製度，並通過立法在《勞動法》（95年）、《職業教育法》、《職業資格證書規定》、《職業技能鑒定規定》等法律法規上確定了職業技能鑒定的基本法律地位和政策保障。
現行國家職業資格證書是根據勞動和社會保障部令第6號《招用技術工種從業人員規定》從2000年7月1日起開始實行的。是由原技術等級證書和技師合格證書合並構成。

2． 為什麼要實行國家職業資格證書制度？
從世界各國的情況看，絕大多數國家都有自己的職業資格證書制度。職業資格證書是國際上唯一通用的從業資格證明。在改革開放二十多年後的今天，我國的國際化進程逐漸加快，隨著今年十一月中國正式加入世貿組織，外資企業將大量進入中國，對我國勞動力的素質將有更高的要求。我國實行自己的職業資格證書制度就是為了提高勞動者素質，促進勞動者就業和中強就業管理，適應外資企業對我國勞動力素質的要求。

3． 國家職業資格證書與其他證書的區別是什麼？
目前國內的各種證書五花八門，較為權威的有《計算機等級證》、《財會電算化合格證》等，各地方行政部門以及企業發放的證書更是不計其數。國家職業資格證書同這些證書最大的區別在於：國家職業資格證書是通過國家法律、法令和行政條規的形式，以政府的力量來推行，由政府認定和的機構來實施的，對勞動者的從業資格進行認定，在全國通用的國家證書。

4． 國家職業資格證書有什麼用處？
實行國家職業資格證書制度就是要對"從事技術復雜以及涉及到國家財產、人民奧運會安全的消費者利益的工種（職業）"實行准入控制。未經過職業培訓或培訓，未取得相應職業資格證書的人員，不得在國家規定就業准入工種（職業）范圍內就業，職業介紹機構和用人單位不得介紹和招用。對違反規定的，勞動保障監察機構要依法進行行政處罰。簡單的說，沒有經過職業技能培訓取得國家職業資格證書的求職人員，一是用人單位不得招用，二是職業介紹機構不得介紹。

5． 哪些人需要國家職業資格證書？
一、在職人員。到職介機構求職的勞動者到實行准入控制的工種范圍內就業時，必須具有國家職業資格證書。用人單位和職業介紹機構發布技術工種人員招聘廣告時，必須在應聘人員應具備的條件中註明職業資格要求。二、新生勞動力。普通高中、職業高中、職業中專、大學應屆畢業的新生勞動力，不但要經過職業培訓、職業教育，取得畢業證書，還必須取得相應的職業資格證書後才能實行准入控制的技術工種范圍內就業。三、在職人員。對從事技術工種而還沒有相應職業資格證書的在崗人員，必須參加職業技能培訓，拿到職業資格證書再上崗。 四、轉崗人員。對已經有職業資格證書，但是又更換了的在職人員，必須重新參加職業培訓，取得現在崗位的職業資格證書再上崗。五、政策性安置人員。用人單位安排國家政策性安置人員從事技術工種工作的，應當先組織培訓，達到相應工種（職業）技能要求後再上崗。六、下崗職工。下崗職工再就業前都必須進行職業技能培訓，拿到職業資格證書才能再就業。

6． 國家職業資格證書與畢業證書的區別是什麼？
我國實行的是雙證書制度，畢業證書和國家職業資格證書都是求職人員的應業憑證，求職人員在取得畢業證書的同時，還必須取得相應的職業資格證書才能就業。

7． 計算機類職業資格證書包括那些工種（職業）？
技術工種范圍是由勞動和社會保障部根據中華人民共和國工種分類目錄確定的。在國家實行准入控制的工種（職業）目錄中，計算機類只有計算機操作員和計算機維修工兩個工種（職業）。（見勞動部6號令附錄）

8． 怎麼取得國家職業資格證書？
必須經過專門的職業技能培訓，參加職業技能鑒定考試並合格才能辦理。

9． 國家職業技能鑒定考試的內容是什麼？
國家職業技能鑒定計算機操作員的考試內容可以是DOS、WPS、UCDOS、FOXPRO和《紅管家多媒體綜合管理軟體》。剛被國家批准認定為最新考試內容的《紅管家多媒體綜合管理軟體》具備了其它幾種考試內容所沒有的易學易用、功能實用、適用范圍廣的特點，並成為了今後國家職業鑒定"計算機中級操作員考試"重點推廣的考試內容。

10. 如何辨別偽造的國家職業資格證書？
學校利用參加職業技能培訓的學員急需取得國家職業資格證書的心理，向學員發放偽造的國家職業資格證書。因此學員在辦理國家職業資格證書時應當注意：在辦理國家職業資格證書前，必須經過統一的國家職業技能鑒定考試才能辦理。凡是不經過考試取得的國家職業資格證書必定是偽造的國家職業資格證書。

11.如何辨別國家職業資格證書？
答：國家職業資格證書由中華人民共和國勞動和社會保障部印製，而不是受委託的行業協會或部門印製。學員報考國家職業資格證書的考試站點應是經過勞動保障行政部門審批的職業技能鑒定站（點）。學員應注意所發放的證書上是否印有國徽標志，是否蓋有中華人民共和國勞動和社會保障部印章和勞動保障行政部門和職業技能鑒定（指導）中心印章。國家職業資格證書分為五級（初級）、四級（中級）、三級（高級）、二級（技師）、一級（高級技師）五個等級。所有證書可上網查詢或到當地發證機關核查

『伍』 國家承認的家庭教育指導師證是怎樣考取

國家承認的家庭教育指導師證的考取流程：
1、按時到國家人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心參加培訓；
2、規定的培訓課時結束後，准時參加考核；

3、考核合格者，將獲得人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心頒發的《CETTIC中國家庭教育指導師職業培訓（高級）證書》和中國青少年研究會頒發的《中國家庭教育指導師培訓（高級）證書》。

《CETTIC中國家庭教育指導師職業培訓（高級）證書》和中國青少年研究會頒發的《中國家庭教育指導師培訓（高級）證書》表明持證人具備了相應的工作能力和業務水平，可作為從事本專業工作和用人單位招收錄用本專業人員的依據。
(5)國家認證託管教育指導師培訓擴展閱讀：

一、關於家庭教育指導師證書的說明：

1、有效性：依據《中華人民共和國行政許可法》和《中華人民共和國職業教育法》等法規條例規定，開展職業能力培訓工作，持證者經過系統的職業能力培訓以及全國統一考核，考試合格，其他考試指標符合要求，經測評認可，是應聘求職、工作上崗、職位晉升、學習深造及證明本人具有相關知識水平和職業能力的有效證明。
2、通用性：職業能力培訓測評工作，根據各類職業特點，注重培訓效果和實際工作能力，讓學員掌握真本領，獲得社會的認可，具有廣泛的社會通用性。
3、專業性：依照國際慣例，職業培訓和能力評價主要由各國的學會、協會等社會組織完成，學會按照職業能力的要求制定了各項專業的課程及職業培訓考核大綱，在培訓中結合實際，注重實踐，具有專業性。

4、公開性：該證書面向社會公開申報。部分年齡、地區、民族、國籍，凡是達到申報條件的人員，均可申報。

5、公正性：實行完善的培訓和考核制度，具有完整的評價體系和抽檢制度，以公開、公平、公正的基本原則，確保公正性。
二、家庭教育指導師的職業介紹：

家庭教育指導師崗位培訓工作旨在建立一支高素質專兼職相結合的家庭教育指導專業隊伍；普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法；提高我國家庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設 。該培訓在全國實行統一管理 、統一教材 、統一師資 、統一考試 。

家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導師通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識。
幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關繫上建立良好的家庭環境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福。家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業人員。其主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題給予合理的解決方案並且做出指導。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。

(5)國家認證託管教育指導師培訓擴展閱讀：

一、關於家庭教育指導師證書的說明：

1、有效性：依據《中華人民共和國行政許可法》和《中華人民共和國職業教育法》等法規條例規定，開展職業能力培訓工作，持證者經過系統的職業能力培訓以及全國統一考核，考試合格，其他考試指標符合要求，經測評認可，是應聘求職、工作上崗、職位晉升、學習深造及證明本人具有相關知識水平和職業能力的有效證明。

2、通用性：職業能力培訓測評工作，根據各類職業特點，注重培訓效果和實際工作能力，讓學員掌握真本領，獲得社會的認可，具有廣泛的社會通用性。

3、專業性：依照國際慣例，職業培訓和能力評價主要由各國的學會、協會等社會組織完成，學會按照職業能力的要求制定了各項專業的課程及職業培訓考核大綱，在培訓中結合實際，注重實踐，具有專業性。

4、公開性：該證書面向社會公開申報。部分年齡、地區、民族、國籍，凡是達到申報條件的人員，均可申報。

5、公正性：實行完善的培訓和考核制度，具有完整的評價體系和抽檢制度，以公開、公平、公正的基本原則，確保公正性。

二、家庭教育指導師的職業介紹：

家庭教育指導師崗位培訓工作旨在建立一支高素質專兼職相結合的家庭教育指導專業隊伍；普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法；提高我國家庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設 。該培訓在全國實行統一管理 、統一教材 、統一師資 、統一考試 。

家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導師通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識。

幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關繫上建立良好的家庭環境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福。家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業人員。其主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題給予合理的解決方案並且做出指導。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。

參考資料來源：網路-家庭教育指導師

『陸』 那哪些是國家認可的正規培訓機構

2017年10月11日

通過發展歷程和認證資質來看，高頓ACCA應該是ACCA報考學習的不二選擇！站在巨人的肩膀上，能夠看到更廣闊的世界。高頓ACCA除了ACCA考試成績聲名在外，更有會員老師伴讀，學員俱樂部，500強及四大實習推薦，你，值得擁有，搭上財經領域的這班獨一無二的快車！

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

『柒』 國家人力資源和社會保障部頒發的早教指導師證書是真實有效的嗎

當然有效了，國家人力資源和社會保障部頒發的早教指導師證書是真實有效的。

但是一般情況下，對於幼兒園教師來說，還是國家頒發的幼兒園教師資格證是最有用的，其他的都是不太會被接受，因為0-3歲早期教育現在行業比較不規范，不像幼兒園的學前教育有國家監管著。如果去機構教書的話，這個證會比較有用

拓展資料

早教師，也可稱為早期教育指導師，是從事0—6嬰幼兒保育、教育、養育的咨詢、指導、顧問、教學的教師，不屬於知識教育；與幼師不同，早教師不僅教育孩子，更主要的是教育家長，尤其是母親。早教師可分為育嬰師、親子教師、感統教師、蒙氏教師、奧爾夫音樂教師、入戶早教師等。作為一種專業教育，早期教育涉及到嬰幼兒生理學、心理學、教育學、營養學、腦科學，還涉及到女性心理學、思維科學、行學科學、學習科學、家庭教育學等學科，這不是普通家長所能了解和掌握的。因此，早教師專業性相當強。

『捌』 中科院心理所的CETTIC幼兒教育指導師培訓是國家認證的嗎，有什麼意義

CETTIC幼兒教育指導師培訓為國家人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心唯一授權，中國科學院心理研究所在全國開展「幼兒教育職業指導師」高水平職業教育的培訓。 意義：使學員掌握兒童發展與教育的評估方法，了解先進的教育理念及模式。 具有一定研究能力，能夠指導教師進行科學教育工作，並能創造地解決幼兒教育中的問題。 北京面授班和深圳集中班在10月份開課！

『玖』 家庭教育指導師 證書 國家承認嗎

正規的流程獲取的國家承認。

申報條件

申報各等級職業資格鑒定的職業指導人員，必須符合《職業指導人員國家職業標准》所規定的申報條件。准備從事職業指導工作並具有大專(含大專)以上學歷的人員，可以申報職業指導員。申報職業指導師、高級職業指導師的人員，還必須具備以下條件：

1、專門從事職業指導、職業介紹的人員；

2、本部門的業務技術骨幹，並具有相應的業績和成果；

3、連續從事本職業工作，並達到申報的工作年限要求；

4、報名時，應提供所在單位推薦信、業務工作業績和從事本職工作的簡歷證明。

(9)國家認證託管教育指導師培訓擴展閱讀

工作內容：

1、調查分析社會職業變動趨勢和勞動力市場供求狀況；

2、開展對勞動者個人素質和特點的測試，並對其職業能力進行評價；

3、幫助勞動者了解職業狀況，掌握求職方法，確定擇業方向，增強擇業能力；

4、向勞動者提出培訓建議，並負責向就業訓練機構推薦；

5、對婦女、殘疾人、少數民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業指導服務；

6、指導用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標准；

7、對從事個體勞動和開辦私營企業的勞動者，提供開業和生產經營方面的咨詢服務；

8、對就業訓練機構的培訓方向、訓練規模和專業設置等提供導向；

9、為在校生的職業指導工作提供咨詢和服務。