A. 幼兒園老師和家長溝通話術
首先，與家長溝通要注意八項： 1、與家長溝通時要注意態度和語氣 2、要多途徑與家長交流 3、多徵求家長的願望、需求、意見 4、可以經常更換信息欄 5、恰當方式談幼兒行為問題與家長溝通 6、特殊事件主動坦誠與家長溝通 7、保持家庭隱私 8、冷靜處理與家長、幼兒的關系 其次，在與家長談論孩子的缺點時，可以著重注意以下幾點： 1、導入尊重感。在與家長交往的過程中，班主任應做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學校「闖了禍」的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。也不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關系，既要以禮待人，更要以理服人。 2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。 3、評論學生要客觀如實。 4、注意談話形式與方式。班主任與學生家長的關系應是平等的同志關系，班主任與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能准確把握要旨，領悟當家長的應做些什麼，從你的談話中受到啟發。 5、語言務求得體和有分寸。 6、談話要委婉和注重可接受性。班主任和家長談話時，一般應先講學生的優點，後講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此家長才會歡迎班主任，願意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序。「哪壺先開提哪壺」，先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂於接受。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可盡量從人們的心理易於接受的那一個角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度。
B. 家長該怎麼寫幼兒園的總結與心得
我也是一位小班幼兒的家長。我覺得這沒什麼可寫的，主要寫寫孩子在家的表現，以及孩子對幼兒園所學知識的掌握情況。還有就是你自己感覺孩子性格上的一些薄弱項，可以提醒老師多注意我們的孩子等等……也正所謂家園互動。讓老師更好更全面的了解孩子，家長也可以通過此項工作更加實際地配合老師的教學工作！
C. 如何做好幼兒園家長工作培訓心得
一、防患未然 先行一步 幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心裡對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，並對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，並對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之後，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。 一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。 二、換位思考，主動調整 幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，並多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。 傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一並發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之後，他自己就會發現，並沒有什麼大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什麼原則性的錯誤，訴說之後，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便於解決，達到令家長滿意的效果。 幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對於我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢於面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善後工作，達到令家長滿意的結果。 寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒/園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
D. 幼兒教師學習如何開好幼兒園家長會培訓感受怎麼寫
家長會長期以來一直是幼兒園家長工作的一種重要途徑，許多幼兒園每個學期1-2次家長會，一般都是教師扮演教導者的角色，家長自然扮演被教導的角色恭恭敬敬地聽任老師「訓導」。家長會基本流於形式，並沒有發揮其應有的作用。 通過本次《如何開好家長會》的培訓，我知道了要開好家長會，無論是園長還是老師，首先應轉變觀念，這是開好家長會的前提。《幼兒園教育指導綱要》明確提出「家庭是幼兒園重要的合作夥伴」。從中我們可以看出三點：第一，家長和教師是平等的。教師不能因為受過學前教育的專業訓練就看不起家長，認為家長不懂教育孩子，家長理所應當接受教師的「訓導」。我們也不應該把孩子身上出現的所有問題都歸結為家長的過錯，是家庭教育的失誤。 事實上，我見過不少家長，雖然不是做教育工作，但卻對教育孩子有自己獨到的見解，值得我們學習。與家長建立平等的對話關系，那就意味著家長和教師是利益共同體，他們最關注的都是孩子的健康成長，而孩子的健康成長又依賴於家長和教師的合作，只有家園合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大於2；從教師的角度看，家長也是幼兒園重要的教育資源，家長來自社會各行各業，他們的專業特長、興趣愛好和社會經驗都是我們對幼兒進行教育的寶貴資源，理應加以充分利用。 其次，在此次培訓中我知道了，家長會要有計劃、有準備、有內容。每個學期開幾次家長會，每次家長會的主要議題是什麼，幼兒園的總計劃中應有合理的安排，同時，每個班還應根據自己的實際情況來確定，班與班之間可以在不同的時間、地點開家長會，也可以有不同的議題，家長會也可以分對象進行，比如，只有爸爸參加的家長會就很有新意，也很有針對性。 家長會的准備工作不僅僅是發一個通知給家長，教師還需要做許多准備工作，例如：就家長會的議題作一次問卷調查，事先了解大多數家長的意見或關心的問題，准備好本班所有幼兒的作品展示給家長。 家長會的主要任務是溝通加強聯系，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家裡的情況。共同做好孩子的教育問題。所以每次家長會的內容不能太繁雜，也不能太簡單。內容太繁雜會導致所有問題蜻蜓點水一樣一帶而過；內容太簡單，又會讓家長有來無所謂的感覺，增加家長對家長會的消極心理。每次家長會除了為家長介紹本階段孩子的活動情況、下階段將要開展的活動之外，最好能為家長解決幾個在教育孩子方面最迫切的問題，讓家長切實了解和理解幼兒園的教育，配合幼兒園的教育。 再次，家長會的形式應多樣，充分調動家長參與的熱情，變被動為主動。以往大多數幼兒園的家長會，都是教師的「一言堂」，家長基本上沒有機會發表意見。在家長會上，教師是一個組織者、引導者，教師的作用不能忽視的。但是光是教師一個人的會並不是家長會，教師更應該起好「穿針引線」的作用。家長會可以針對不同的對象分期分批進行，可以參觀孩子的活動後發表觀點。可以每隔一個時期進行一次家庭教育經驗交流，可以針對某個焦點問題進行研討或辯論……總之，形式是為內容服務的，最關鍵的還是教師是否選擇家長最關心的問題，能否調動家長參與的積極性，讓家長擺脫被動受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中來。就象我們相信孩子能行一樣，我們應該相信家長能行。平心而論，最了解孩子最關心孩子成長的不是我們而是家長，家長可以也應該成為幼兒園最重要的合作夥伴。
E. 幼兒園家長學校學習心得
你好 首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點就是要學會發現孩子的優點，並適當地擴大孩子的優點。也就是說當父母的要善於尋找孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚鼓勵孩子，讓孩子知道她很能幹（就是我們說的有價值），並且得到了父母的誇贊，今後會繼續保持下去，這就是所謂的賞識教育。這方面我和寶爸做得還...行，例如，平時吃飯前，我們都會告訴寶兒要吃飯了，她就能主動地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一個碗，但她會一個一個放在桌上，而且給每個人分發好。每當這時，我們都會表揚她：「寶寶真能幹呀，真是個勤快的孩子！」寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。 第二點，製造感覺，強化自信，讓孩子找到自信的感覺。父母了解孩子的性格後，對寶寶的教育也要對症下葯。有些時候需要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺得自己比爸爸媽媽都強，自信的感覺就找到了。這點在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯後，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個紙筒，下面尖尖的，問我：「媽媽，你猜我折的是什麼呀？」我看了很疑惑說：「寶兒折的真好，媽媽都不會折這個東西。」她睜著大眼睛問：「媽媽，我折的寫字用的筆呀！你真的不會折嗎？」我說：「寶兒真厲害，還會折筆呢！你能教教媽媽嗎？」小傢伙高興極了，立刻又拿了一張紙，有模有樣的教起我來，當然我也學得很認真。這樣孩子就很自信了，她知道原來她也可以是媽媽的老師。 第三點，學會發掘，創造自信、自強。這一點是要我們家長和幼兒園在長期的教育生活中，不斷發現、提取孩子身上的優點，時時地給予肯定和稱贊，讓孩子在擁有自信的同時，變得自強、堅強起來，從而能夠健康快樂的成長。 其次，要走進孩子的心靈。這一點很重要，也是我需要學習借鑒的。走進孩子的心靈，就要學會信任孩子、尊重孩子，跟孩子做朋友。雖然平時我和寶爸也跟寶兒說我們三個是好朋友，但有時孩子任性、不聽話的時候，在說教無效後，我們就沒耐心了，開始吼她，再不聽就伸手打了。聽了講座，感到很愧疚，反省思量，以後不能再這樣了。要跟寶兒做朋友就要真正的當她是朋友對待，尤其是在寶兒犯錯時，更要有耐心，正如有位讀心理學的朋友曾對我說過，如果是朋友，你還會在朋友犯錯的時候，說她怪她甚至打她嗎？很後悔以前對寶兒的每一次動武，今後要做寶兒真正的朋友，而且跟寶兒做心靈相通的好朋友。無論在任何情況下，都要微笑著對她說：你太好了！ 在希望孩子轉變之前，作為父母的我們要先轉變教育觀念，並不斷地積極主動地與「好朋友」溝通，學會傾聽孩子，學會跟孩子商量，學會向孩子學習，讓她在愛的溝通中健康快樂地成長，成為一個自信、自強、自立，有良好的品德和智慧的知識女性，這就是我希望達到的教育目標。 最後，所有感觸都將在以後的教育生活中一一去實踐，教育之路，任重而道遠，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們三個「好朋友」都將會攜手走下去。 滿意請採納
F. 幼兒園教師如何與家長有效溝通學習心得
幼兒園的教師要和家長進行有效的溝通，首先就是應該互相尊重，把對孩子的教育放在首位，這樣才可以去做好溝通。
G. 幼兒園怎樣和家長溝通培訓心得
幼兒園與家長溝通技巧心得：家校溝通要講究方式方法:
1、對「溺愛型」家長要重說服
交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然後再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長採取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
2、對「放縱型」家長要重事實引導
老師在交談時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。
3、對「打罵型」家長要重勸告
對性格粗暴，剛愎自用、甚至蠻不講理的家長，要以冷對「熱」，以靜制動，以柔克剛。越是難以理喻，就越要堅持曉之以理;要做到先傾聽而後以動。要寬容、理解。
4、對「隔代」家長要重尊重
對於有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和採納他們的合理化建議，並適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。
H. 幼兒園家長怎麼寫家庭教育心得
heKz8zYX4r，您好！ 您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信就能從中得到寫家庭教育心得的啟示了。 由於在現時社會的大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？ 同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往為時已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。 希望我的回答對您有所幫助和啟示。 衷心祝福您！
I. 學習「幼兒老師如何與家長溝通」之後的感想
與幼兒家長溝通真的是一門藝術，需要我們老師注意的真的很多！家長工作是幼兒園的一項重要工作，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術，特別像現在很多獨身子女的家庭，孩子在家猶如一個「小皇帝」，幾個大人寵著，到了幼兒園以後，許多父母就會擔心這，擔心那的。作為班主任的我更應該注意與家長交流的技巧,因為不經意的一...個眼神,一個動作,家長們都會非常的留意,說不定還會造成寫不良的影響。為了使自己接下來能更順利更好的開展好家長工作，我從網上查閱了有關資料，希望能供自己今後參考一下。首先，與家長溝通要注意八項： 1、與家長溝通時要注意態度和語氣 2、要多途徑與家長交流 3、多徵求家長的願望、需求、意見 4、可以經常更換信息欄 5、恰當方式談幼兒行為問題與家長溝通 6、特殊事件主動坦誠與家長溝通 7、冷靜處理與家長、幼兒的關系其次，在與家長談論孩子的缺點時，可以著重注意以下幾點：1、導入尊重感。在與家長交往的過程中，班主任應做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學校「闖了禍」的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。也不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關系，既要以禮待人，更要以理服人。2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。3、評論學生要客觀如實。 4、注意談話形式與方式。班主任與學生家長的關系應是平等的同志關系，班主任與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能准確把握要旨，領悟當家長的應做些什麼，從你的談話中受到啟發。 5、語言務求得體和有分寸。語言是心靈的窗子，是一個人綜合修養的反映。身為人民教師，在與家長談話時也應該為人師表。得體的稱呼，使對方一聽稱呼就有一種相知感，從而產生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，甚至建立起感情基礎。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體，最主要的是與職業身份、與場合、與交流的對象，與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語氣，不誇大，不縮小，不說過火的話、不說力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。 6、談話要委婉和注重可接受性。班主任和家長談話時，一般應先講學生的優點，後講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此家長才會歡迎班主任，願意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序。「哪壺先開提哪壺」，先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂於接受。可以採取「避逆取順」的策略，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略；也可以採用變換語言或變換角度的手法來敘述。掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產生逆反心理的可能。願自己在新的一年裡，在與家長的交流方面能更進一步！！！ 大一班 趙燕 2009.4.20.
J. 幼兒園家長培訓心得體會怎麼寫
幼兒園家長培訓心得體會 首先對幼兒園舉辦本次家長培訓表示感謝，想家長所想，急家長所急，是幼兒園為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時候教得好自己的學生卻教不好自己的子女是常有的事。平時我也很重視家庭教育，通過這次培訓，我從中得出以下體會。 一、創造良好的家庭氛圍 。
良好的家庭氛圍，可使兒童性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗，因為兒童在適應家庭環境的過程中，常以家長為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特徵，家庭氛圍的好壞是孩子心理，行為健康水平的重要相關因素。 二、努力提高自身素質，起到榜樣作用。
家長作為孩子的第一任老師，要為人師表。家長的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過程中，父母應該身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。有句話說得好:一兩的身教等值一噸的說教。要與孩子做朋友，多表揚少批評。做父母的能夠率先示範做出榜樣，其感召力和威力所產生的效果是不言而喻的。做父母的要對孩子多贊揚，多鼓勵，少批評，少責罵。
三、教孩子學會獨立，讓他學會創新。
當今中國現代化進程越來越快，對人才創新能力的要求也越來越
高，而讓孩子學會創新就必須先讓孩子學會獨立，這一點對於我們現在還相對封閉的傳統教育來說尤為重要。我看過一篇關於中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創新。
四、培養孩子的自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力。未來社會充滿競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立於不敗