培訓學校目標

㈠ 職業技能培訓學校的培養目標是什麼

我是路過的 海船船員，多半畢業後簽了遠洋公司 駕駛專業 ，目標是船舶駕駛員，想報考此專業建議選擇大連海事大學。

㈡ 民辦學校的培養目標和辦學層次是什麼

民辦大專或本科，又分為統招和自主招生，自主招生一般為計劃之外，國家不承認學歷。

㈢ 培訓學校的總目標是什麼

提高成績，提高聲譽知名度，贏取利潤

㈣ 教師培訓的目的和意義

教師培訓的目的和意義是：

一、目的：樹立終身學習的思想，掌握學習方法。「在不能完全預計到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應」，這才是終身教育所要解決的問題，也應該是繼續教育需要解決的問題。

二、意義：

1、學知學能，博學多思：

師者是教育學生的先行者，本身的學識能力水平，決定了教師的思維定式和教育方法，也從中影響了學生的思維習慣和行為作風。因此教師必須得抱定終身學習的觀念，加緊學習，學習知識，學習技能，學習自己擅長的，也要學習自己所不擅長的。

2、完善性格，豐滿人格：

教師的性格好壞，直接影響學生的學習成績和人格完善。不論你是哪一類的性格特徵，都要緊緊圍繞服務於學生這一主要前提，一切為了學生，有時不能恣意任性，不能把個人的不良情緒和怨氣帶到學生中去，強加給學生，讓學生帶己之過。

3、儀表端莊，修正外形：

教師的職業不同於其他服務行業和企業，外在的形象很重要，它顯示的是教師內在的品味和氣質，個人的喜好和追求，人格魅力與個人審美欣賞水平，給學生的是第一印象和一生的印象，所以外在形象至關重要。

4、言談舉止，遵禮合儀；

教師的語言技巧，行為舉止，決定你能否走進學生心裡，是否拉近與學生的距離，語言和藹，態度親切，行為得體，舉止端莊，也展示著教師的個人修養水準。

(4)培訓學校目標擴展閱讀：

中小學教師國家級培訓計劃，簡稱「國培計劃」，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。 「國培計劃」包括「中小學教師示範性培訓項目」和「中西部農村骨幹教師培訓項目」兩項內容。

中小學教師示範性培訓，主要包括中小學骨幹教師培訓，中小學教師遠程培訓，班主任教師培訓，中小學緊缺薄弱學科教師培訓等示範性項目，為全國中小學教師培訓培養骨幹，作出示範，並開發和提供一批優質培訓課程教學資源。

㈤ 請問職業培訓學校的培養目標是什麼

職業培訓本來就是學技術的，你要是想拿學歷，就踏踏實實上高中，考大學！目前專國內做得比較大的職屬業培訓有，學電腦只有新華，學汽修就是樓上說的萬通，學廚師有什麼新東方！和你上的初高中還是有區別的，別個是學技術，初高中是學文化課

希望採納

㈥ 各種培訓學校新學年規劃

一、指導思想：
以縣局及學區暑期學習會精神為指導，緊緊圍繞「深化教育管理，提高教學質量」的主題，進一步加強兩支隊伍建設，提升教育管理水平，深化實施素質教育，扎實推進有效教學，努力實現全學區小學教育質量連年上升，邁入全縣先進行列的總體目標。
二、工作整體思路
圍繞一個目標：全力提高教育教學質量
強化兩項措施：一是大力實施目標責任管理，二是扎實推行教育過程精細化管理。 突出三項重點：一是深化有效管理，二是提升有效教學，三是狠抓教師隊伍建設。 提高五種水平：一是學習實踐科學發展觀，提高領導班子決策水平；二是活化手段，提高德育教育水平；三是精細管理、人本管理，提高學校管理水平；四是聚焦課堂，著力提高教學水平；五是研訓一體，提高教師專業技能水平。
三、工作任務
（一）強化教育教學管理，堅持走教育內涵式發展道路。
管理出效益，質量求生存。本學期我校必須牢固樹立質量立校意識，切實加強目標管理，深化教學常規管理，進一步細化教學過程管理，努力提高管理效益。
1、明確發展方向，提高管理效益。我校要著眼於學校的可持續發展，堅持素質教育辦學方向，堅持以人為本辦學理念，以學校發展水平督導評估「316」工程為契機，對照辦學方向、辦學條件、教學管理、教學過程、教師隊伍建設、教學質量6類指標要求，聯系學校實際，認真開展自查自糾，加大整改，切實解決好學校發展中的突出問題，不斷提高學校辦學水平和教育質量。
2、強化考核，進一步加強崗位目標管理。繼續以目標責任管理為統攬，進一步強化崗位意識，責任意識，效益意識，要充分發揮各層次管理人員的工作積極性和主動性，壓實責任，夯實任務，切實提高管理績效。一是加強班子成員管理，努力做到「事事有人做，事事有人管，事事有要求，事事做精緻」。二是加強處室管理，努力做到主動想事，主動謀事，主動幹事。三是加強個人管理。要從嚴制度，活化制度，用獎懲相結合的形式，充分調動教師干工作的積極性、主動性。
3、重視過程，進一步細化教學過程管理。一是嚴格依據市、縣三項常規要求，進一步細化教學常規管理。要認真審核原有規章制度，能細化的進一步細化，能量化的進一步量化。二是加強考核。各校要定期對教學過程各環節進行周檢查，月小結，期匯總，本學期學區將重點加強對各校此方面工作的督察。三是及時收集整理資料。各學校成立相應的檢查考核小組，專人負責對原始資料的收集管理以及對各項考核數據的匯總，為績效工資的實施打好基礎。
4、依據政策，進一步規范管理。一是要不折不扣地認真執行國家法律法規和上級文件精神，確保教育秩序穩定，確保政令暢通，嚴格遵循教育規律，從教育自身規律出發辦學治教，確保教育的可持續性發展。二是嚴格教育行為，不得體罰和變相體罰學生，同時，加強學籍管理，按照三政教發【2009】171號文件，《三原縣教育局關於進一步加強義務教育階段中小學學籍管理嚴格控制學生輟學的意見》，對轉學、休學嚴格按照相關規定執行。（縣內原則上不轉學，因特殊情況需要轉學的，先向轉入學校寫申請，同意後回原學校辦手續，經教育局審核後到新學校辦手續。另外，本學年開始，將學生以考籍號的形式定位到各學校，凡縣內及縣以上大型考試，學生必須回考籍所在學校報名考試，而且，縣內各類考試成績核算一律以考籍號為依據。）三要進一步規范課程管理，加強三級課程管理，落實上級規定，開齊課程，開足課時，堅決糾正各種違規行為。從本學期開始，我縣1——6年級開設書法課，1——3年級每周開設兩節，4——6年級每周開設一節，各校要高度重視書法課的開設，開足課時不擠占，並派專人負責，購置相關教學設施設備，適當投入資金，確保教學實效。四要加強部室管理，發揮部室功能作用。各校要在開學一周內及時整理部室，並根據教育教學工作要求有計劃添置設施設備，力求現有部室資源最大可能服務於教學。五要規范教學用書管理，嚴格落實省教育廳有關政策規定，規范學生用書，嚴禁學校或教師個人以各種形式向學生推介或變相推介教輔資料。
（四）以提高教學效益為根本，深入推進有效教學
教學是學校一切工作的中心。今年是有效教學提升年，本學期我們重點抓以下幾方面工作：
1、理清思路，抓住重點。本學期，學區有效教學的開展思路是：重點抓好備課、上課、作業、檢測四個教學環節的有效性。以有效備課為切入點，有效上課為根本，有效作業、有效檢測為手段，有效教研、有效培訓為支撐，有效檢查、有效評價為導向，推動課堂教學效益的不斷提高。各校要圍繞學區有效教學工作的實施思路開展工作，避免盲目和急於求成。在備課方面，教師個人要在教研室共案的基礎上，潛心研究，形成特色化的個案；在上課方面，要切實重視教學組織，優化教學活動，突破重難點，重視課堂即時訓練，抓好知識落實；在作業方面，要重視作業和訓練的層次性，使每個層次的學生都能在原有基礎上得到發展；在檢測方面，要強化檢測後的質量分析，重視改進措施的議定及實施。
2、以「研讀課標，通讀教材」活動為載體，努力提高教師教學水平。各校要以繼續以教研組為核心繼續深入開展「研讀課標，通讀教材」活動，在研讀課標的基礎上，對課標中的總目標要詳細分解，准確定位到單元、章節；在通讀教材的基礎上，要能利用課程資源，對教材進行比較恰當的處理。
3、以聽評課活動為載體，切實提高課堂教學效益。一是各校要廣泛深入開展「聽、評、議」課活動，每學期各校的聽評課活動不少於兩輪次，且每次的聽評課活動要有專題、有針對性（從課型，或者從教學內容，教學手段方面確定），通過聽評課活動激發教師研究討論教學工作的熱情。一般教師每周至少聽課一節，班子成員每周至少聽課2節。二是學區將加大青年教師課堂教學展示活動，在各校開展聽評課的基礎上，有組織有計劃地選擇優秀教師開展新授課、復習課、訓練課、實驗課五種課型的觀摩、示範、研究、競賽活動，發現並跟蹤培養優秀教師，逐步形成學區的名師梯隊。 （五）以小問題研究為切入點，切實加強教育科研工作。
教科研工作是提高教學的有利助推器，各校要高度重視教科研工作，本學期，要想方設法提高教師教科研工作的有效性和實效性。
1、強化校本教研，不斷提升教師專業化水平。各校要按照「且教且研、研而為教」的工作思路，把校本教研工作抓緊、抓好、抓實。特別從一開學的計劃入手，就要通盤考慮，搞好教學問題徵集與研討活動，切實解決教學中的實際問題。
2、以「問題」研究為載體，大力推進小問題研究。各校要大力倡導反思總結、示範帶動、精品課導航、問題診斷等多樣化的校本教研形式，以校為本，以課堂為本，要特別重視「小問題研究」，提高校本教研的針對性和實效性。各校要組織教師認真學學習小問題、小課題研究的相關理論，引導學科教師都能從個人教學實際出發，提煉教學問題，並通過教學實踐嘗試解決問題，積累經驗，形成個人的教學見解。
3、充分發揮教研中心的指導和服務功能，積極推進聯片教研。本學期，學區將在上學期基礎上，有效發揮語、數、英三個中心教研組的輻射帶動作用，及時徵集、研討各科教學中的問題，調動學區骨幹教師參與課題研究的熱情，提高教學效益。
4、加強課題研究。上學年，興隆小學「加強小班化教學研究，推進有效教學實施」被確定為縣級課題，可以說是走出了邁向課題研究的第一步。本學期，興隆小學要在上學期的基礎上，制定階段實施方案並積極實施，確保今年12月能按時結題。在實施過程中，興隆小學要及時匯報課題進展，必要時，學區將根據課題實施過程中的實際情況，依託中心教研組，發揮全鄉教師才能，各校領導智慧，舉全鄉之力完成研究工作。
（六）以提高專業素養為重點，進一步加強兩支隊伍建設。
教師是教育的第一資源，是積極推進素質教育和實施基礎教育現代化的根本保證。本學期要抓好以下四項工作：
1、踐行科學發展觀，推進教育和諧發展。
學習和實踐科學發展觀，是中央、省市的統一要求和精心部署，各校必須以高度的政治使命感和責任感，深入開展學習實踐科學發展活動，認真做好校園安全、信訪穩定等關乎教育全局的重點工作，促進教育和諧發展。各校要嚴格落實《三原縣教育局關於深入學習實踐科學發展觀主題教育活動的安排意見》精神，按照「黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠」的原則，明確階段工作任務，認真抓好本校學習實踐活動的開展。要緊密結合各自實際，圍繞促進領導班子和廣大教師的思想認識更統一，團結協調更到位，創新發展措施更深入等來展開，確保學習實踐活動取得實效。
2、加強幹部隊伍建設。領導幹部要把學習作為一種精神追求，要靜下心來讀書看報，研究政策，做一名學習型的領導、專家型領導。要切實轉變作風，深入一線指導教育教學，並親自代課。
3、加強師德師風建設。9月份要繼續深入開展師德師風集中教育月活動。要加強教師職業道德規范的考核，堅決實行師德「一票否決」。
4、強化校本培訓，著力提高教師教育教學能力。 一是加強教師基本功培訓。各校要大力開展教師基本功培訓活動，積極建立書法、繪畫等文化活動小組，要將教師基本功融入校園文化建設的大環境中，建立教師基本功培訓的科學運行機制，學區將在10月初舉辦第三屆教師基本功大賽活動。二是大力開展教學技能培訓。繼續深入開展「三說一會」（說教材、說課標、說教法、會指導學生學法）活動，在此基礎上還要讓教師學會靈活運用教學策略調控教學，學會指導學生心理。三是加強薄弱學科培訓。按照縣局要求，本學期將開展小學數學、英語教師培訓活動，每周六在東關小學培訓，每期120學時。各校要根據實際，確定每科1人上報學區，學區審定後上報培訓名單（8月30日內）。四是繼續加強骨幹教師培養。我區將依據縣局著力實施「三名工程」，通過「教學能手、教學新秀、學科帶頭人」等各層次評選活動，有組織有計劃的打造我區名師梯隊。五是加強業務幹部的分層培訓。學區要加強對教導主任的培訓。六是大力推行「訂單式」培訓。各校要積極響應教研室的工作，在最大限度滿足各校教育教學中的「問題」時，及時解決各校的疑難問題。

㈦ 我是一名培訓學校的前台.前台招生的工作目標怎麼寫啊至少寫一年的目標,急需......請大家幫個忙啊......

先試探一下領導的期望目標。如果試不出來也沒有關系，全年的目標根據月份分出淡季和旺季相應調整一下目標值就可以了。其實這個目標是給自己定的。