公務員教育培訓分析

1. 當前公務員培訓中存在的問題及解決措施

一、 當前公務員培訓工作中存在的困難和問題 近幾年來，我們認真貫徹實施《國家公務員暫行條例》，嚴格執行公務員培訓制度，認真開展公務員培訓工作，不同程度地提高了公務員隊伍的政治素質和業務素質，取得了一定成效，但由於公務員制度建立時間較遲，公務員培訓工作開展的時間較短，體制不夠完善，還存在一些困難和問題，存在一些急需改進的地方，主要表現在如下幾個方面。
1、對培訓的重要性認識不足，存在流於形式、走過場現象。培訓是公務員管理的一項基礎性工作，但在實際管理工作中，往往偏重任用、升遷和調動等項工作，忽視了公務員培訓和再教育工作，對抓培訓工作思想不夠重視，工作力度不夠強；而且不少公務員自認為在大中專院校已接受正規、科學、系統的教育，無須在工作中進行「再加工」，以干代訓就行了，因而參訓熱情不高，欠缺積極性、主動性，使培訓工作流於形式、走過場。
2、培訓內容結構不合理，造成學非所用現象。目前，公務員培訓普遍存在這樣的傾向：重政治理論學習，忽視經濟理論學習；強調理論培訓，忽視業務知識、技術知識和崗位能力培訓； 強調分層分級培訓，忽視按需施教、分類培訓；而且涉及擴充知識、增強能力和訓練創造性思維的內容也較少。培訓的實踐性較差，針對性不強，培訓與使用相脫節，既使培訓失去了目的，也使培訓者缺少動力，造成學非所用的現象。
3、培訓方式手段單一，培訓質量不高。目前，公務員培訓的方式依舊是以面對面上大課為主，以教材為主，以課堂教學為主，教學過程中實踐鍛煉少、案例分析少、調查研究少，這種灌輸式的培訓，缺乏應用性、科學性、靈活性，不但難以提高參訓者的學習興趣，更無法著力培訓公務員的分析能力和行政決策能力，致使培訓質量較低，學習效果不夠理想。
4、培訓效果評價機制不夠完善，培訓效果的作用發揮不夠明顯。目前，我們側重於抓培訓學習過程，忽視了培訓效果的評價考核工作，未能採取科學有效的方法對受訓人員所學的知識技能進行測驗衡量，對受訓後缺乏跟蹤管理。而且，公務員培訓與晉升之間存在「斷裂帶」，沒有把兩者結合起來，雖把培訓結果作為公務員考核和晉升的依據之一，但把關不嚴，放鬆了培訓成效、結果在公務員管理中的運用，出現了「培訓與不培訓一個樣、培訓成績好壞一個樣」的現象，給逃避培訓的人員有機可乘。
5、培訓機構不夠完善，培訓基地建設落後。目前，黨政部門幹部培訓機構不算少，黨委機關有黨校，行政機關有行政學院，但在培訓公務員隊伍上，這個培訓體系的特點不夠突出，行業性、針對性不強，沒有形成特色，不能互補，而且教學設施較差、師資力量薄弱、教學方式老土，特別是市縣兩級培訓基地建設落後，跟不上形勢發展需要，有相當一部分培訓基地已失去培訓公務員這一主體功能，很難培訓出較高素質的現代行政管理人才。
6、培訓經費嚴重不足，影響了培訓工作正常開展。目前，黨政幹部培訓所需經費一般都是政府財政劃撥。但由於缺乏法律保障，再加上財力有限，特別是經濟欠發達地區，財政沒有對公務員培訓作出專項的資金預算，培訓經費不能及時、全部到位。而且不少地方的培訓經費主要由參訓者所在的單位部門負擔。同時，思想不夠解放，融資渠道單一，造成培訓經費嚴重不足，嚴重影響了培訓工作正常開展。
二、改進和完善公務員培訓制度，進一步做好培訓工作的對策
（一）要充分認識公務員培訓工作的重要性和必要性，增強做好培訓工作的緊迫感和責任感
1、加強公務員培訓，是提升公務員能力建設的重要途徑。公務員是國家的行政管理人才，公務員的能力建設直接關繫到各級政府的行政管理水平和社會發展。而提升公務員能力建設和綜合素質，一個既便捷又高效的途徑就是加強公務員的培訓。通過培訓，使公務員不斷補充、更新知識，掌握技能，提高創新能力，才能建立一支優化、精幹、廉潔、高效的公務員隊伍，才能促進國家行政機關提高行政效能。凡實行公務員制度的國家和地區，都十分重視通過培訓去提高公務員能力。日本始終認為培訓是「智力開發」、「能力開發」的一種最有效形式。法國分析近15年公務員培訓的情況，最後結論只有一句話：「培訓是最好的投資」。香港在公務員中流行著一種說法：「生命取決於效率，而培訓決定著效率」（出自《新知本時代人力資源管理》第603頁）。
2、加強公務員培訓，是實行科學的幹部分類管理的需要。我國將推行人事制度重大改革，實行科學的幹部分類管理。過去「大一統」式的培訓體制和培訓方法，與分類管理和建設高素質的公務員隊伍的要求不相適應。因此必須改革培訓體制，根據各類人員的不同情況實行不同的培訓制度。在公務員系統，就要建立適合公務員特點的培訓制度，不斷對公務員進行培訓，使公務員認清形勢，正確行使權利，認真履行義務，才能對公務員隊伍實施科學有效的管理。正如台灣有的學者提出，培訓是公職人員管理中的重要環節，沒有培訓，任用和升遷就缺少依據，而偏重於任用和升遷工作，是舍本求末的做法（出自《新知本時代人力資源管理》第604頁）。因而抓好公務員培訓，對管理好公務員隊伍是十分迫切需要的。
3、加強公務員培訓，是一項長遠的戰略任務。隨著經濟和科技的迅猛發展，新學科、新產業、新技術已滲透到政府部門，政府的行政管理日益復雜化、知識化、信息化，對政府工作人員的素質提出了更高要求，公務員培訓的意義已上升到戰略地位。西方國家早就認識到公務員培訓的戰略意義，並以法律制度形式確定下來。1958年，美國國會就通過了《雇員培訓法令》，把公務員培訓問題納入法定范圍。1971年，法國頒布《繼續教育法》，對公務員的培訓作了專門規定（出自《新知本時代人力資源管理》第1208、1209頁）。鄧小平於1983年提出的「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」（《鄧小平文選》第三卷第35頁：為景山學校題詞），無疑也揭示了培訓教育的戰略意義。我們必須根據形勢發展變化，把加強公務員培訓作為重要戰略任務來抓，讓所有的公務員接受「繼續教育」、「終身教育」，為公務員成長鋪設「快車道」，才能加快我國建設小康社會進程。
（二）要堅持三大原則開展公務員培訓工作
1、學用一致原則。公務員培訓的目的是為了使用。因此必須根據公務員隊伍的工作性質和行業特點，進行相應的培訓，努力做到培訓與使用相一致，使公務員學有所用，用有所成，才能不斷提高公務員執行公務、解決實際問題的能力。
2、按需施教原則。公務員培訓，必須根據社會或地區、行業、單位的實際需要，決定培訓的種類、方式、時間、內容和使用方向，制定培訓計劃和實施方案，才能使培訓更有針對性，才能滿足社會經濟發展需要。
3、講求實效原則。公務員培訓需要花費大量的人力、物力、財力，必須注重實際培訓效果，保證培訓質量，不能圖形式、趕進度、走過場，要在實際工作中不斷改革培訓內容和方法，不斷提高培訓質量和效果。
（三）要豐富培訓內容，增強針對性和實用性新形勢下，公務員培訓，既不是單純的政治理論和政治修養學習，也有別於以業務知識學習和業務技能訓練為唯一內容的專業培訓，而應是兩者的相互結合。我們要以提高公務員綜合素質為核心，堅持「干什麼、學什麼、缺什麼、補什麼」原則，不斷豐富培訓的內容。一是通識性培訓內容，主要包括國家的大政方針、基本政治理論、業務知識、計算機、英語、普通話等日常公務員必備的基本技能。這些內容是公務員基本素質不可缺少的組成部分，體現了對公務員素質的共同要求，屬培訓中的基礎公共課程。目前公務員初任培訓都包括這些培訓內容。二是專題性培訓內容。主要包括專項業務知識研究、重大課題剖析、重要政策法規釋疑、先進經驗介紹等。這部分內容因崗位、職位、任務而異，屬培訓中的專業課程。比如對公、檢、法、司部門的公務員，重點開展以依法行政和行政許可法為主的專題學習培訓；對領導層次的公務員，重點開展以提高行政管理能力、統籌協調能力為主的專題學習培訓。三是選題性培訓內容。這類培訓內容主要由參訓者根據自己的實際工作需要和個人興趣，選擇不同的培訓課題，屬培訓中的選修課程，是個性化的菜單式培訓，容易調動參訓者的積極性。這類內容的培訓，必須備有公務員培訓課題庫和師資庫，供培訓時隨機選用，才能正常開展。組織人事部門要緊跟時代發展和公務員對知識的需求，抓好公務員「四類」培訓，研究制定培訓必修內容和選修內容，及時調整、更新、豐富培訓內容，切實增強培訓的針對性和實效性。
（四）要創新培訓形式，提高培訓質量和效果 根據形勢發展變化，要大力改革公務員培訓模式和組織形式，創造體現公務員特點和時代特色、靈活有效的培訓形式，不斷增強培訓吸引力，提高培訓質量和效果。
1、脫產培訓。指讓公務員離開原工作崗位，集中到培訓基地如行政學院、黨校、高等院校，進行一定期限的嚴格管理學習訓練，是一種封閉性的培訓方式。這種培訓在結束時一般配以組織開展專題考察和實地觀摩活動，因而這種培訓方式既能使受訓者潛心學到扎實的基本理論，又能開闊視野，增長見識，培訓質量和效果都較好。
2、面授培訓。指根據公務員工作需要，定期邀請專家學者教授到政府講課，直接面授，集中短訓，解決公務員提出的疑難問題。這是一種便捷、高效、低成本的培訓方式。在培訓經費緊張的情況下，這是一種最合適的培訓方式。高州市在實踐人才強市戰略過程中，多次邀請中國社會科學院和省知名專家教授作人才專題講座，使廣大公務員樹立起科學人才觀，拓寬了人才思路，收到了較好的培訓效果。
3、掛職鍛煉培訓。指將公務員選派到預先約定的基層組織和單位進行實踐鍛煉，並擔任一定職務，這是一種注重實踐性的培訓方式。一方面能獲取實際工作經驗，另一方面從研究實踐問題過程中提煉出解決問題的方法。去年末廣東省啟動的「十百千萬幹部下基層活動」，正是一種掛職鍛煉的培訓方式，既使幹部受到一次深刻的黨性教育，又提高了解決實際問題的能力。
4、學歷培訓。指選送或組織公務員到高等院校進行深造，接受繼續教育，獲取更高學歷，提高知識文化素質。從人才投資的角度看，學歷培訓具有系統性、完整性、科學性的特點，是一種投資大、收益也更大的培訓方式。發明人力資本論的美國經濟學家舒爾茨教授指出，學歷層次與腦力勞動能力的比值為：大學∶中學∶小學 ＝ 25∶7∶1（出自《新知本時代人力資源管理》第1124頁）。美國每年都選送2000多名聯邦雇員到哈佛等名牌大學進修，提高學歷檔次（出自《新知本時代人力資源管理》第610頁）。我們應出台優惠政策，如報銷學費，積極鼓勵公務員參加學歷培訓，改善學歷結構，提高專業化、知識化水平。
5、調研培訓。指按照理論與實踐相結合的原則，組織公務員帶著調研課題，深入基層一線，深入工廠企業，調查研究，了解新情況新問題，撰寫調研報告，交流調研成果。這是一種培養理論聯系實際的工作作風、提高科學決策和分析問題能力的有效培訓方式。我們要健全公務員調查研究制度，制定和落實調研計劃，促進這項培訓活動的深入開展。
（五）要建立完善培訓機構體系，以滿足公務員培訓工作發展的需要針對公務員培訓機構建設薄弱、培訓體系不夠完善的狀況，要改革原來黨政機關幹部培訓主要由各級黨校承擔的體制，逐步建立完善的培訓體系。一是建立完善的行政管理學院機構。這是培訓公務員的主體機構，主要輪訓有一定層次的公務員，培養造就高素質行政管理人才。目前實行公務員制度的國家都十分重視這一培訓機構的作用。美國有高級行政管理學院186所，還有行政管理研究機構300多所（出自《新知本時代人力資源管理》第610頁）。在我國，黨的十三大報告強調，把籌辦國家行政學院列為建立公職人員制度的三大基礎工作之一，這表明了這項工作的重要性和迫切性。二是充分發揮高等院校在師資、技術、設備等方面優勢，在普通高校創建幹部培訓基地，讓學校某些院系承擔一些技術性強、在一般培訓機構中難以實現的培訓項目，使高等院校在正規化、專業培養和教育公務員方面發揮領頭作用。三是發展壯大各級幹部管理學校。這是對行政管理學院培訓的一個有力補充，是市縣兩級公務員培訓的大本營，主要承擔短期培訓公務員的任務，今後要在其師資、技術、設備方面進行調整、充實和提高。對各類培訓機構要進行適當分工，明確哪一類哪一級公務員由哪一類機構負責培訓，各種不同形式的培訓由哪裡承擔，才能發揮各種培訓機構的最大效能。要整合省、市、縣三級培訓機構，使他們有機結合、優劣互補、相互促進，形成一個針對性強、層次結構合理的培訓體系。
（六）健全機制，完善措施，保證培訓工作的順利開展
1、進一步健全機制，加強宏觀管理。根據中央和省委關於大規模培訓幹部和我省公務員培訓「十五」規劃的要求，要進一步完善統籌安排的培訓申報、登記制度和計劃調訓、自主擇訓、競爭參訓相結合的運行機制。要增強培訓工作宏觀管理，切實理順參訓者與組織主體之間、上下級之間等各種關系，解決培訓工作中存在的一些矛盾和沖突，以實現培訓工作的系統化、規范化、科學化。
2、建立健全培訓激勵約束機制。針對個別單位和人員對參加培訓動力不足、積極性不高的問題，我們要進一步加大培訓管理力度，逐步建立科學有效的考核評價和獎懲機制。首先要把培訓成績與公務員年度考核、任職、晉升直接掛鉤。凡上級要求的培訓，無正當理由不參加培訓的，年度考核定為不稱職等次；凡培訓考試、考核不合格者，年度考核不予確定考核等次，不能兌現相關待遇，堅持做到「不經培訓不上崗、不經培訓不任職、不經培訓不提拔」。其次要把培訓與創建「四型機關」（服務、高效、廉潔、學習）、建立公務員隊伍績效管理評價機制直接掛鉤，促進各單位對培訓工作的重視，不斷提高參訓率。
3、建立培訓質量評估制度。公務員培訓有無效果，必須通過評估來衡量。在培訓結束時，應採取測驗的方法評估培訓成效；在培訓結束受訓者返回工作崗位後可以採取實地觀察、訪問、調查問卷等方法評估培訓效果，並將反饋結果作為改進教學手段的主要參考條件，以不斷改進培訓工作。
（七）要加強基礎性建設，為培訓工作提供保障
1、要加強政策法規建設，為培訓工作提供法律保障。針對公務員培訓工作立法緩慢、缺乏法律保障的現實，要迅速加強培訓工作的政策法規建設，要在《中華人民共和國公務員法》頒布的基礎上，制定和實施相關的公務員培訓法規，制定具體的培訓條例和實施細則，確定培訓的基本原則、基本程序，將「培訓既是公務員的權利，又是公務員的義務」以法律形式確定下來，才能使各級黨政部門找到合理發展思路和發展方向，使公務員培訓工作走上健康、有秩的發展軌道。
2、要加強設施建設，為培訓工作提供教學保障。為適應公務員培訓方式和內容發展變化，要加強培訓基地特別是縣一級培訓基地軟、硬體設施建設。要配足先進的教學設備，開展多媒體網路教學，實現培訓知識資源共享。要規范公務員培訓教材，對培訓課程設計和培訓時間進行研究，加強培訓管理，保證培訓質量。要加強培訓師資隊伍建設，提高師資水平。通過聘請一批專家、教授、各行各業有豐富實踐經驗的領導和優秀人才做兼職教師、客座教授，建立一支素質優良、數量充足、相對穩定的專兼職相結合的師資隊伍，並逐步組建師資庫，以保證培訓教學工作順利開展。
3、加大資金建設，為培訓工作提供經費保障。要多渠道籌集資金，加大培訓財力，加大培訓投入。公務員培訓經費要納入年度政府財政預算，要在人才開發專項資金中固定一定份額用於公務員培訓基地建設和其他各項培訓費用。公務員個人也要在工資中預留一定比例的培訓經費。實行公務員制度的國家，越來越加大對培訓的投入。法國每年用於公職部門的培訓經費高達工資總額的6％（出自《新知本時代人力資源管理》第613頁）。此外，還要解放思想，拓寬融資渠道，如吸納企業投資贊助，匯集社會資金，不斷壯大公務員培訓經費，保證培訓工作順利開展。
總之，公務員培訓工作目前還處於不斷完善發展階段。我們相信，隨著公務員法的頒布實施，公務員培訓制度的建立健全，公務員培訓將會更具生機活力，將會在鋪設公務員成長「快車道」、公務員人才資源開發中發揮愈來愈重要的作用，有力地促進地方經濟和社會各項事業發展。
文章來源於暮雪天涯的博客。

2. 哪裡有公務員教育培訓啊

公圖教育 ！他們培訓的通過率挺高的

3. 公務員培訓機構未來前景，教你如何正確選擇公務員培訓機構

1、建議選擇口碑好有經驗的機構。
2、判斷環境，上課的地方是否交通便利，如是封閉班就了解住宿環境。
3、師資，好的培訓機構會有自主研發、專職老師而非兼職。
4、可以試聽的機構。
5、退費，資訊機構的退費條件和退費額度，特別是全額退費班次，條件越寬松相對來說培訓機構實力強大。
公務員考試筆試備考計劃：
第一階段：專題復習階段這個階段是基礎備考階段：考生要著重掌握各個專題的基本知識考點，夯實基礎。以專題學習為主，把行測分成五個專題來進行學習，申論和行測要兩手都要抓，兩手都要硬。
第一，申論開始廣泛閱讀和做筆記整理。行測需要開始把筆記分科整理，並將專題書中的每個專題做到滾瓜爛熟，形成復習筆記方略。常識平時注意積累，用學習之餘的零散時間去看。
第二，其他四科：上午一個專題，下午一個專題，晚上一個專題，兩天為一個學習周期，每周進行一次總結，對整個知識體系進行梳理。
第三，熟能生巧，考生只有通過不斷地練習才能熟練掌握各專題中各種題型的答題技巧和方法，並簡要總結在筆記本上，注重總結。
第四，只有弱項的提高，才有整體的提升。針對弱項開展鞏固。
第五，針對自己的弱項可以適當報考適合自己的班次。
第二階段：高分突破階段在第一階段專題復習的基礎上，取得高分就必須具備更強的答題能力和更快的答題速度，換言之，就是題型更熟,理解更深，更敢放棄部分題目，試卷控制能力更強。特別是熟練掌握做題的技巧，在保證做題正確率的前提下提高答題的速度。這個階段多看一些輔導教材，並通過做練習題和歷年真題，及時檢驗自己復習效果，鞏固提高。這一階段是復習的重中之重，學習時間和效率都要有所保證，是行測取得好成績的基礎，必須要有毅力堅持下去。
第三階段：沖刺階段在這個階段，考生應注重從整體上把握考試，要化零為整，由原來的專題突破轉化為行測和申論科目的突破。建議考生以歷年省考真題為准。通過真題練習考生可以積累臨場經驗，感受考試氣氛，掌握做題節奏，提高應試能力。真正上了考場就會發現在當時的時間壓力與精神壓力之下，原本認為「容易」的題目也沒想像中的那麼快就能「搞定」，最終的成績也很難會讓人滿意。究其原因其實就是自己對知識與技巧的掌握還沒有熟練到順手拈來的程度，所以要想取得理想的成績，必須要真正掌握才行，要掌握到題目的靈魂。
第一，就是對真題的再復習這個階段應以錯題梳理和真題分析為主。
第二，結合自己的復習計劃，定時定量模擬，有步驟地補強薄弱環節，並定期做模擬測驗。模擬測驗一定要嚴格控制時間，每個部分在試卷上也都有參考的時間，一套完整的試卷要在120分鍾內完成，最大程度低發現自己的不足，盡量避免盲目、隨心情地做題。
第四階段：模擬實戰階段
在最後的模擬實戰階段：這個階段建議考生每天一套模擬試題，保持做題的感覺，同時將自己在前幾個階段做題中的錯題和資料拿出來仔細翻閱，總結問題，重點強化，並梳理自己的強項和弱項，科學安排作答順序，以先易後難的原則把握好答題時間，考前兩天可以用近兩年的省考真題進行最後模擬測試，看看自己的水平，做到知己知彼。最後保持良好的心態並調整好自己的作息時間，以最好的狀態迎接考試。
第一，模擬要適度，不能讓模擬題把自己的復習思路帶歪了。
第二，模擬的目的在於時間的控制和心態的調整，大膽放棄一些題，認真從容的做，這樣可以保證行測的高分。
第三，了解整個考試流程，包括塗答題卡的時間、各專題答題時間分布等，從中感受考試氛圍，並找出問題並及時調整。
第四，心態調整也很重要，要正確地面對公考，不要有太多的壓力，也不要抱著試試看的心態，既然選擇了參加公考，就還是要認真地去備考。對簡單的題目不要輕敵，對難題怪題也不要心慌。此外准備好考試相關用品，確定考試時間和考場地址，提前熟悉考場也是有必要的，把這些工作做到萬無一失，不要讓這些瑣碎事務影響自己的考試心情，打亂自己的計劃。
祝各位考生一舉成「公」！

4. 雲南公務員培訓機構詳細分析報告及選擇方法

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5. 華圖教育公務員培訓機構詳解

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最後，感謝您對我們的支持。

6. 誰來分析一下現在的教育培訓行業！越詳細越好，現狀，發展前景，國家政策，市場，等等，以及那個細分市場

兄弟...你這個分數...太少了..
我給你簡單說一下吧...覺得合適就給我不合適就算了.
教育培訓行業.
在國內目前都是說培訓行業就可以了. 首先說現狀吧, 現在來說國內培訓市場趨於飽和. 但是個別市場依然有很大需求. 發展前景就不用說了. 我告訴你吧. 如果你懂..你發展前景就很好. 如果你不懂. 你運作教育和運作一個工廠一樣. 那麼..無論什麼時候都必敗無疑.
當然這個失敗要有一個詳細定義. 呵呵.. 其實很多做教育的現在都在玩兒資本. 上市...之後套現. 這個到底是成功還是不成功沒辦法去界定. 從名氣上和資金上來說是很成功. 但是又不能說是成功的教育機構. 只可以說是成功的公司.
國家政策一直是鼓勵. 但是近年限制越來越多. 雨後春筍. 總要有抑制他的嘛. 市場, 這個怎麼和你說. 一定有. 對於你懂的話. 你要想細分市場. 只能按照年齡區分.
幼兒少兒青少年.成年
不是胡說的. 年齡不同,需求不同. 呵呵 如果震得按照培訓行業來分...太多太多.
不知道你要做什麼. 我做教育行業多年. 如果有興趣可以找我一起探討.
做教育, 是做良心. 回收也比較慢. 但是只要你堅持. 教育行業..就是這個特點. 堅持良心. 早晚會有你成功那天.

7. 公務員教育培訓機構哪個好

您好，中公教育為您服務。

公務員教育培訓機構為您推薦：中公教育公務回員教育培訓機構答

中公教育多年來專注於公務員教育培訓，中公教育研究院的老師進行了一系列的研究

制定了一系列科學有效的復習方法：

（1）專項學習，深度講解讓學員掌握到考試題型以及解題方法

（2）全真模考和講解，幫助學員適應考試氛圍，調適考前狀態

（3）分考點講解，每個考點配一個到幾個例題提升學員思維能力

（4）定製個性學習方案，梯進式學習。逐步提能力，高效教學

（5）講、練、考結合，知識點覆蓋全面，全面預測題型、考點以及熱點

今年中公教育學員隊伍不斷擴大，一次次地高命中率證明了中公教育的實力！

詳情請參考：四川中公教育-公務員考試網！

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

8. 如何評價一些公務員培訓機構

各有所長

培訓班
真人授課互動性強，不懂得可以直接問，對於自律性差的備考生，可以起到很好的監督作用。但是提醒大家千萬不要迷信培訓機構，因為公務員考試從來不公布試題和標准答案，大部分的解題標准實際上都是培訓機構猜出來。培訓機構只能說是提供了一種解題思路，但是這種思路的准確性能有多高，就見仁見智了。即便是培訓機構能請到幾位所謂的「出題組專家」，可要知道試題可都是國家秘密，出題人也是有脫密期的，而出題組會經常更換的，所以幾位「過氣」專家提供的思路准確性能有多高，也是見仁見智了。所以很多培訓機構所提供的答案並不準確。因此關於答案上不必過於糾結的跟老師犟個你死我活。重點是學習他們總結出來的經驗和快速解題技巧。即使再爛的老師，他也一定掌握著一些公考小白不會的解題技能。
公考教育類APP
在沒參加培訓班的空檔期同學，推薦可以在手機或平板上下載公考教育類APP，想清楚自己要參加的考試，根據備考的方向，在各種考試課程中選擇自己所需要的。APP最大的優點在於沒有時間地點限制，而且很便宜，購買一次重復觀看，對於沒有很多毛爺爺的應屆公考生來說，是個非常不錯的選擇。小編個人覺得，在APP上還可以做些模擬試題，由老師批改講解，這個是紙質類試卷不能媲美的。總的來說，行測還是比較適合用APP來復習的。
紙質試卷
試卷能夠更加還原考試現場，個人認為比較適合申論復習。之所以說紙質試卷更適合做申論，是因為，文章的文字量都很大，這就需要考生在答題審題過程中勾勾畫畫，做一些記號，標注重點等，但app上，根本無法滿足想要劃橫線波浪線〰️〰️各種圈勾叉的慾望啊~~~BUT不得不說的是，雖然在APP上無法對申論進行勾勾畫畫，但是很多申論在線課程講解還是不錯的！

根據自身情況選擇
其實面對這么多培訓班、APP、試卷，歸根結底，根據自身情況選擇適合自己的那一個才是最重要的，那麼這就需要大家去不斷嘗試了。
如果本人有良好的數理邏輯基礎，又始終保持著良好的學習狀態，那麼只憑自己看書復習就能去應考也是很正常的。
可如果個人基礎薄弱，又對行測的圖推規律、邏輯部分的可能性推理、必然性推理、資料分析裡面的基礎計算方法和公式不熟悉，對公考行測部分的高頻考點不熟悉，對公考申論部分貫徹執行題，綜合分析題沒有答題思路，對申論大作文的寫作沒有比較全面的認識和清晰的寫作思路。
那麼我要說，還是去報個班或者網上買個課吧。專業的公考輔導機構已經積累了公考輔導很多年的經驗，對公考的常考題型，高頻考點會很透徹的認知，怎麼也會比自己一人之力應對厚厚的公考輔導書要有效率的多。

9. 公務員培訓機構哪個好

公務員培訓機構口碑較好的有：企贏公務員培訓機構、傳智播客公務員培訓機構、產品手記公務員培訓機構、傳一公務員培訓機構、黑馬高端公務員培訓機構。具體介紹如下：

1、企贏公務員培訓機構：

企贏公務員培訓機構的服務介紹：企贏美工學院的優勢，企業自己的案例和業內標桿企業案例結合，講師針對性講解；多年研發企業的研發實踐和產品管理經驗總結，課程系統全面。從市場需求到產品規劃整個過程中具體工具和方法介紹；小組方式實際演練，體會上述工具在市場需求分析、產品規劃中的運用。

2、傳智播客公務員培訓機構：

傳智播客公務員培訓機構的服務介紹：傳智播客美工培訓學院於每年暑期舉辦全國高校IT骨幹教師師資培訓獨家承辦由工業和信息化部軟體與集成電路促進中心舉辦的國家信息技術緊缺人才培訓工程全國骨幹教師暑期研修班，共有195所院校的617名教師參加培訓。

3、產品手記公務員培訓機構：

產品手記公務員培訓機構的服務介紹：產品手記美工培訓機構具有完全真實互聯網公司化教學體制，BAT產品專家（職位高於總監）全天面授，全方位產品干貨及實戰經驗指導，根據個人實際工作經驗定向培養特定方向的產品經理。

公務員培訓機構專家親臨面授，互動性強，可以更快速吸引產品知識；一周五天脫產學習，學習持久，全方向提升產品綜合能力；每期限定15人上課，精品小班，更有針對性地培養每位學員。

4、傳一公務員培訓機構：

傳一公務員培訓機構的服務介紹：傳一美工培訓機構擁有自主研發的全套系列理論教材、項目實戰手冊， 以及完善項目管理體系及MOOC線上教學平台。在如此完善的學術沉澱的引領下，造就了數千人的成功就業， 同時獲得了眾多省內知名企業的認可；高質量的師資團隊保證了傳一科技高水平、高質量的教學。

5、黑馬高端公務員培訓機構：

黑馬高端公務員培訓機構的服務介紹：黑馬高端美工培訓機構已經建立自己的大學，打造涵蓋中小學基礎教育、職業教育、繼續教育在內的全套教育生態鏈，從開端啟蒙教育到成年後的職業應用教育，從根本上解決以人為單位的系統化教育培訓問題。

10. 各位公務員培訓試比較公務員培訓與常規教育

公務員培訓相對來說比較專業。
需要投入的時間和精力也是比較多的。
認真准備成功的可能性還是很高的。