① 法制教育培訓記錄
加強民主與法制教育是新時期思想騰訊政治教育的一項重要,艱巨的任務。自黨的十一屆三中全會以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法制教育，越來越顯示出它在思想政治工眾創作實踐中的重要位置。首先從穩定局勢看，需要深入普法，進行法制教育。當前，我們全國各地政治形勢、經濟形勢是穩定的，社會治空間安也是基本穩定的，這是主流，是必須充分肯定的。用社會主義民主和法律的基礎知識來教育年輕後代，使他們從小就受到民主的訓練和守法的教育，懂得和善於履行社會主義公民的權利和義務，增強法制觀念，養成自覺遵守法律的行為習慣。是德育的內容之一。
② 幼兒園教師心理健康教育培訓記錄
幼兒園教師心理健康培訓心得體會篇1
百年大計，教育為本」。振興教育的希望在於教師，因而教師的人格和心理健康狀況直接或是間接影響教師自身的發展狀況和學生的教育。
在當今迅速發展的社會里，經濟競爭取決於勞動者的素質，而勞動者的素質取決於教育的水平，而教師是教育中的根本。由此得知，教師在教育乃至社會發展競爭中佔有基礎性地位。
目前商品大潮沖向了本已經存在矛盾的教師行業引起「波瀾起伏」，一些教師的內心發生了動盪和傾斜，進而加劇內心的沖突。如果內心的矛盾得不到妥善處理，勢必影響著教育活動。站在一個更高的角度來說，教師的心理健康，是關系著學生的發展，社會的進步，乃至人類的進步。時代要求教師應提升自身的心理健康。
美國品德聯合會主席麥克唐納說：「光有品行，沒有知識是脆弱的;但是沒有品行，光有知識是危險的，是對社會潛在的威脅。」從麥克唐納的話中分析出，教師心理健康特別是人格的健全與否關系著學生的價值取向，關系著學生對於社會的態度，關系著學生的發展方向。
所以，不管從整個社會，時代的角度出發，還是從學生個人的角度出發，教師的心理健康意義顯得十分必要，而且迫切。
教師的心理健康到底受到哪些因素的影響?
1、社會責任重大，民眾對於教師的期望過高
信息時代、經濟時代的來臨，學生家長日益迫切感覺到了教育和知識的重要性。因而對孩子的教育便空前關注起來。作為孩子的主要學校教育者，家長對教師對孩子的教育作用過分倚重。特別是教畢業班的教師，他們感覺到來自學生父母的壓力更大。自己孩子由於主觀努力程度不夠或者其他某些客觀原因導致了學習成績不好，學科教師便要受到很大的質詢。甚至學生與社會不良人員混雜，進而干出一些違法亂紀的事情，經常逃學等等，家長只把目光投向教師。
若認真分析，很多學校與家庭應聯合教育學生的事情現在只投在教師的身上。也就是說，教師承擔著一些本由多方聯合承擔的責任。社會給予教師的責任實在太多，給予的厚望太大，壓得教師喘不過氣來。
2、教師的審核評價和教師的管理體制中仍然存在著一些不是十分合理的地方。這也是影響教師心理健康的重要因素。有些制度注重看的是教師所教科目的學習成績，但是忽略了教師在改變學生的不良的價值取向，行為習慣，思想道德等方面所作出的努力，忽略了教師在教學工作以外的付出的汗水和心血。
教師的教育的對象是一個人，一個正在不斷發展的個體。教師教育學生的勞動成果，不能簡單地以學習成績的好壞來斷定。教育的最終目的是讓每一個未成熟的個體得到發展，融入社會。但是勞動對象是人，並且人與人之間存在這樣，那樣的差異。此外，學生發展表現需要長時間觀察，也是多個教育力量的合力所為。總之，有效准確衡量學生的成長作為教師考評的依據目前仍是十分困難的。因而，不完善的考核評價體制對教師的心理健康仍有著一定的影響。
3、人際關系也是影響教師心理健康的因素。同行之間既有相互合作，也有競爭，像評定職稱，晉級等之事。教師之間的競爭性是很大的。符合條件的人很多，但是名額卻是很有限的。一些教師為了凸顯科研成果，採用一些不適當的手段，這無疑給自己和他人帶來了一定的心理陰影。教師的競爭上崗，以及頻繁的考試等也是重要因素，加重教師的負擔。時代的發展對教師的業務要求也越來越高，有些教師心理承受著巨大壓力的能力可能有點低，因此產生焦慮等問題。過多的壓力會影響教師的心理健康。
4、身體健康是影響教師心理健康的重要因素。教師的工作遠沒有社會上說得那樣簡單和輕松。教師行業雖然很光榮和偉大，可是在這光榮背後，是需要教師付出大量的勞動來應對備課、上課、批改作業、學校事務等大量的工作。此為，教師還要承擔起一大部分育人的責任。因而，繁重的工作勢必威脅教師的身體健康。很多教師過早患上頸椎病、腰間盤突出，肩周炎、咽喉炎等。大量的工作已使他們處於身心疲憊的狀態，再加上身體的病痛會進一步影響教師的心理健康。
③ 急需一份員工思想教育詳細內容！
加強青工思想教育 培養敬業愛崗精神 據了解，承公司青年員工約佔全公司員工的60%，絕大部分青年員工在平凡的崗位上兢兢業業，努力工作，為公司的發展奉獻青春和智慧。近些年來，又有一些高等院校的大、中專畢業生不斷進入公司，加上今年公司加快建設步伐，一些年齡大的幹部職工得到"內退"，使全公司員工隊伍進一步向年輕化邁進，青年員工逐漸成為公司建設發展的主力軍。顯然，在新形勢下，如何調動青年員工的積極性，發揮其先鋒隊和排頭兵作用，對完成全公司生產經營目標和公司未來的發展關系重大。筆者就此發表一些淺見。 一、 青年員工思想類型的劃分 要搞好青年員工的思想工作，培養其敬業愛崗的精神，必須首先了解他們的思想動態和工作表現，才有針對性，才能取得實效。據筆者觀察，目前青年員工隊伍狀況可分為如下幾種類型。 1、進取型。這類青年員工思想比較活躍，對工作具有較強的責任心和奉獻意識。他們追求進步，渴望成才，關心公司改革改制和重組問題，關心公司的生產經營狀況，他們立志獻身公司的發展事業，是青年員工隊伍中的主流。 2、現實型。這類青年員工的文化層次較高，對於一般的政治學習、安全知識學習等不屑一顧，崇尚"耳聞是虛，到手是實"的人生哲學，往往以身邊的變化和個人體驗觀察形勢，要求干實事，講實惠。 3、自主型。這類青年員工有自己的主見，思想敏銳，洞察力強，敢於發表不同意見，樂於在實踐中追求自我價值，尋找生活中的"坐標"。 4、渴望型。這類青年員工愛幻想，企盼有朝一日得到領導的重用，一旦這種幻想不能變為現實，就會從一個極端走向另一個極端。甚至與領導唱"對台戲"。 5、悲觀型。這類青年員工大部份性格內向，整天只守著"家庭--崗位"這兩點一線上。對公司的事情和國家大事不關心，只看到眼前的困難，看不到美好的未來，如遭到某種挫折時，對前途失去信心。 6、懶散性。這類青年員工紀律性差，把公司的規章制度視為"清規戒律"。把領導的批評教育當作耳邊風，工作要輕松，福利待遇講攀比，生活貪圖享樂，組織紀律渙散，得過且過的混日子，雖然這種青年員工不多，但造成的負面影響很大。 二、造成青工不同思想狀況的主要原因。 1、人生觀和道德觀不相同。具體的說，就是每個人對黨的認識和態度、對國家、民族的感情、對公司建設事業的認知度，以及個人的性格等。這些因素長期以來學習積累和在社會實踐中形成的，不是靠感情沖動或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強烈持久的支配人們的行動。 2、具體事件的刺激。每個人在工作中會遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評選先進，下崗分流等等，如果自己走運，就會提高自己的工作熱情，反之則相反。 3、環境因素。主要是單位領導、同事之間以及上下左右形成的人際關系，這些對人們的工作態度也會產生一定的影響。 以上三種因素在實際工作中交織在一起，對青年員工起著主導和持久的作用。 三、加強青工思想教育，培養敬業愛崗精神的有效途徑。 1、從關心愛護出發，加強正面教育和激勵。青年人處在成長階段，特別需要鼓勵和引導，一個優秀領導者，總是能夠根據青工的特點和要求，滿足其合理的物質和精神需要，為他們創造良好的成長環境和心理氛圍，以此把青年員工的積極性才能引導到守成本職工作的軌道上來。具體地講，就是領導者在政治上要關心青年員工的進步，在生活上要關心他們的疾苦。如果領導者能把每個青工的利益視為自己的利益，把職工群眾的疾苦視為自己的疾苦，那麼員工就會感受到大家庭般的溫暖，就會自覺的尊敬領導，執行領導的決策，心往一處想，勁往一處使，共同為完成本單位的生產工作目標而努力拚搏。 2、把握青年員工的思想脈搏，找准思想政治工作的突破口。（1）選擇共同點進行引導。指的是幹部員工與領導之間在思想感情和目標追求上的共同點，它包括共同的利益，共同關心的話題，以及一些"人之常情"感情是領導與群眾溝通的橋梁，目標是連結思想行為的紐帶。領導者在做青工的思想政治工作時，如果能找准了感情和目標上的一致點，進行正確引導，就能增強整個單位的凝聚力，形成團結奮進，改革創新的局面。（2）抓住閃光點予以助動。閃光點即一個人的特長和優點。青年員工既有優點也有缺點，抓住他們的優點和長處予以鼓勵和表揚，就能有效的消除自卑感，激發進取心。（3）選擇需求點加以疏導。青年職工有各種需求是正常的，領導者應針對他們的需求做工作，把解決思想問題和解決實際問題結合起來。可根據青年人活潑好動的特點，開展多種多樣的文體活動，增強集體觀念，激發工作熱情，想方設法解決他們在住房方面的困難，使他們更加安心工作，對通過德、能、勤、績等全面考核合格的優秀青年員工該提拔的提拔，該獎勵的獎勵，滿足青年人的上進心，激發愛崗敬業精神。（4）選擇挫折點加以勸慰。某些青年人在工作崗位上受到一些挫折，對此要具體分析，從善意出發，進行勸導，促其向積極的方面轉變挫折為前進的動力。 3、按照德才兼備的原則，大膽使用年輕人，為其提供施展才華的機會。每個員工都有上進心，青年人尤其如此，作為領導者，應該掌握青年員工的思想狀況，了解他們在想什麼，從而把他們的思想引導到正確的軌道上來。另外，還要做好人才的培養工作，為青年員工創造條件，鼓勵他們自學成才，通過開展崗位培訓，技術比武，在崗自學等活動，營造比、學、趕、超的學習氛圍，塑造愛崗敬業的模範人物，做到以點帶面，才能更好的為公司建設事業服務。 以上是筆者對新形勢下加強青工思想教育的一些粗淺的認識，懇請批評指正。 唐鋼集團承鋼公司檢修分公司 馬桂榮供稿
④ 員工思想教育培訓內容
員工培訓作為企業人力資源開發的重要組成部分，對提高員工素質，加快知識和技術積累，增強企業內聚力具有重要作用。這是愛匯網小編整理的員工培訓的思想培訓內容，希望你能從中得到感悟!
員工培訓的思想培訓內容
員工思想培訓是指一定組織為開展業務及培育人才的需要，採用各種方式對員工進行有目的、有計劃的培養和訓練的管理活動，其目標是使員工不斷的更新知識，開拓技能，改進員工的動機、態度和行為，是企業適應新的要求，更好的勝任現職工作或擔負更高級別的職務，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現。
員工思想培訓體系按培訓形式來分，可以分兩種:公開課和企業內訓。
1、公開課的形式:是讓員工到企業外面參與一些相關的講師開辦的公開培訓課程。
2、企業內訓的形式:是企業邀請相關講師到企業進行調研，針對性的對企業員工進行培訓，這是全面的內部培訓，一般不對外公開。
經營企業，就是經營人;經營人，就是經營人的思想。
未來十年，企業開始了真正的市場競爭。作為廣大的中小型企業，如何生存?如何發展?最重要的一點，就是確保員工思想與企業，與老闆保持一致。思想決定態度，態度決定行為，行為決定結果。
員工思想培訓，就是要引導員工用"善"的思想，進行工作。什麼是善呢?利他者為善，利己者為惡。凡是在企業里，在工作中，時時刻刻為企業著想，為老闆著想，為同事著想，為客戶著想，為質量著想，為品牌著想……這就叫做在工作中積善。要倡導員工在工作和生活中，"說正面的話，做積極的事，愛身邊的人"，努力工作，創造價值，走向成功!
員工培訓的培訓目的
為新員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣;讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的期望;讓新員工了解公司歷史、政策、企業文化，提供討論的平台;減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司;讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感;使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關系;培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。
員工培訓目的有以下幾種:
(1)降低員工流失率。我們曾介紹過"二三二"原則，你培訓越好，他越願意留在你的企業工作。
(2)讓員工適應工作，以便減少錯誤、節省時間。把他需要做的、那些規章制度等都告訴他，他以後能少犯錯誤，節省時間，公司效率就相應地提高了。
(3)展現清晰的職位及組織對個人的期望。要告訴他的職位，他是干什麼的，你希望他做到什麼。
(4)幫助新員工更快地勝任本職工作。
(5)增強企業的穩定程度。其實換句話說也就是降低流失率。
(6)減少員工的抱怨。員工進來不受到關照，他就會產生抱怨。一次好的培訓，會減少員工的焦慮和抱怨，他才能真正地專心干工作。
(7)最重要的目的是讓他融入企業的文化。我們套用聯想的一句話叫"入模子"，也就是不管他什麼背景、歷史、來自什麼樣的公司，用強化的方式讓他集訓並很快適應公司的組織文化，大家用同一種聲音說話，其實這才是新員工入職培訓最重要的一個目的。
員工培訓的管理步驟
首先，與高層進行有效溝通，力爭得到支持和認可。
老總的態度直接影響著企業培訓工作的開展。對企業的發展狀況、員工的素質進行縝密的分析，有理有據地指出企業培訓工作的緊迫性，讓老總意識到培訓工作的嚴峻性。組織一次短期內能見效果的培訓，用事實改變老總"培訓無用論"的思想。對培訓的作用進行全面的分析，轉變老總急功近利的培訓觀念。老總的大力支持和示範效應，對公司的培訓文化的建設尤為重要。
其次，做好職業生涯規劃，激發員工受訓的內部動機。
最有利於員工主動接受培訓的動機不是來自於經濟和金錢的刺激，也不是培訓缺勤和考試不過的懲罰，而是員工自我實現的需求。考勤制度保證員工的出勤率，卻保證不了員工聽課的認真程度。培訓考核和嚴厲懲罰能讓員工避之不及，卻不能激發其主動性。
為員工做好職業生涯規劃，將培訓與員工的個人發展聯系起來，讓員工看到培訓對個人能力提升、知識儲備和職位晉升等的作用，激發員工接受培訓的內部需求，才能更好地保證培訓的效果。
最後，培訓內容符合企業和員工的實際，教學設計合理。
進行全面、系統的培訓需求調查，分析企業發展要求、員工現實能力，有針對性地選擇培訓課程，進而選擇專業的培訓機構和培訓師。
所設置的企業培訓內容既要滿足企業和崗位的需求，又要落在員工的"最近發展區"。同時，採用系統化的設計戰略，用專業的培訓設計人員進行培訓模式的設計，保證教學方式設計合理。
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2.開展員工思想教育培訓
3.電廠員工培訓方案
4.職工思想教育培訓
5.新員工安全培訓內容
6.員工培訓的種類有多少
7.工廠員工培訓內容
⑤ 職工安全教育培訓記錄怎麼寫
職工安全記錄在寫的時候主要有兩方面最重要的內容，其一是安全教育還有一個安全生產。在寫作時主要有以下及部分：
首先需要寫出培訓的時間、地點、培訓檔案號
培訓科目、主要內容、培訓人
培訓過程簡要說明
被培訓人簽字，有多少簽多少
記錄員簽字
⑥ 安全生產教育培訓記錄怎麼寫
安全生產培訓
為貫徹「安全第一，預防為主」的安全生產方針，使廣大職工掌握必要的安全生產知識和安全技能，提高職工安全生產意識和自我保護能力，從而有效地保護勞動者的合法權益--勞動安全和健康，促進企業安全生產水平的提高和國民經濟的持續、快速、健康的發展，特組織此次的安全生產管理培訓。
安全生產，這個問題看來是老生常談，卻是公司日常管理中不容忽視的問題，若出現工傷事故，一方面員工需承受生理和心理上的巨大痛苦，另一方面影響公司正常的生產和工作秩序，給公司造成無法估量的經濟損失，可謂是有百害而無一利，所以必須引起大家的高度重視。
安全生產包括兩個方面的內容：一是通過安全教育，技能培訓，嚴格操作規程來保證員工的人身安全；二是通過設備保障，事故預警系統來確保生產的安全。結合本公司的實際情況，公司員工在生產作業中必須注意以下幾點：
1．統一思想，提高認識。
安全生產是公司里的一件大事，作為公司的一員，應該明白，如果不注意這個問題將會給與你相關的部門，與你相關的工作帶來什麼不良的影響，造成什麼樣的後果，工傷事故只是一瞬間的事，必須高度重視。
2．落實責任，緊密配合。
班組長作為公司最基層的管理幹部，應對本班組的安全生產承擔管理責任，發現不安全因素及時排出，若有員工違反操作規程一定要嚴加懲處，絕不給不安全因素留一絲漏洞。對於安全工作做得好的，公司將進行獎勵，對於安全工作做得不夠好的班組將進行限期整改並作適當處罰。班組出現工傷事故，班組長有不可推卸的管理責任，必須接受行政及經濟處罰。
3．發現問題，持續改進。
對於在生產過程中出現的各種不安全的因素一定要分析原因，針對具體問題提出可行方案，選擇最佳方案。（結合公司安全生產的實際情況具體講解）
什麼是安全生產？
安全生產是指企事業單位在勞動生產過程中的人身安全、設備和產品安全，以及交通運輸安全等。也就是說，為了使勞動過程在符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行，防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發生，保障勞動者的安全健康和生產、勞動過程的正常進行而採取的各種措施和從事的一切活動。它既包括對勞動者的保護，也包括對生產、財物、環境的保護，使生產活動正常進行。
安全生產是安全與生產的統一，其宗旨是安全促進生產，生產必須安全。搞好安全工作，改善勞動條件，可以調動職工的生產積極性；減少職工傷亡，可以減少勞動力的損失；減少財產損失，可以增加企業效益，無疑會促進生產的發展；而生產必須安全，則是因為安全是生產的前提條件，沒有安全就無法生產。
什麼是勞動保護？
勞動保護也稱職業安全衛生。它是指保護勞動者在勞動過程中的安全和健康，也就是依靠科學管理和技術進步，採取組織的、技術的措施，消除勞動過程中危及人身安全和健康的不良條件和行動，防止傷亡事故和職業病，保障勞動者在勞動過程中的安全和健康問題。
安全教育的基本內容是什麼？
安全教育的內容一般包括：安全生產思想教育、安全生產知識教育和安全管理理論及方法教育。企業應根據不同的教育對象，側重於不同的教育內容，提出不同的教育要求。
1、 全生產思想教育
主要包括安全生產方針政策教育、法制教育、典型經驗及事故案例教育。通過學習方針、政策，提高企業各級領導和全體職工對安全生產重要意義的認識，使其在日常工作中堅定地樹立「安全第一」的思想，正確處理好安全與生產的關系，確保企業安全生產。
通過安全生產法制教育，使各級領導和全體職工了解和懂得國家有關安全生產的法律、法規和企業各項安全生產規章制度。使企業各級領導能夠依法組織企業的經營管理，貫徹執行「安全第一，預防為主」的方針；使全體職工依法進行安全生產，依法保護自身安全與健康權益。
通過典型經驗和事故案例教育，可以使人們了解安全生產對企業發展、個人和家庭幸福的促進作用；發生事故對企業、對個人、對家庭帶來的巨大損失和不幸。從而堅定安全生產的信念。
2、 安全生產知識教育
主要包括一般生產技術知識教育、一般安全技術知識教育和專業安全技術知識教育。就是說，通過教育，提高生產技能，防止誤操作；掌握一般職工必須具備的、最起碼的安全技術知識，以適應對工廠通常危險因素的識別、預防和處理；而對於特殊工種的工人，則是進一步掌握專門的安全技術知識，防止受特殊危險因素的危害。
3、安全管理理論和方法的教育
通過教育提高各級管理人員的安全管理水平。總結以往安全管理的經驗，推廣現代安全管理方法的應用。
怎樣進行三級安全教育？
1、廠級安全教育
廠級安全教育由廠安全技術部門會同教育部門組織進行。主要教育內容是：黨和國家安全生產方針、政策及主要法規標准；各項安全生產規章制度及勞動紀律；企業危險作業場所安全要求及有關防災救護知識；典型事故案例介紹，吸取教訓；傷亡事故報考處理要求；個體防護用品的作用和使用要求及其它有關應知應會的內容。時間應不少於8學時。
2、車間安全教育
車間安全教育應由車間主任會同安技人員進行。主要教育內容是：本車間生產性質、特點及基本安全要求；生產工藝流程、危險部位及有關防災救護知識；車間安全管理制度和勞動紀律；同類車間工傷事故介紹，吸取教訓。時間應不少於4學時。
3、班組安全教育班組安全教育應由班組長會問安全員及帶班師傅進行。
主要教育內容是：班組工作任務、性質及基本安全要求；有關設備、設施的性能、安全特點及防護裝置的作用與完好要求；崗位安全生產責任制度和安全操作規程；事故苗頭或發生事故時的緊急處置措施；同類崗位工傷事故介紹，吸取教訓；有關個體防護用品使用要求及保管知識；工場場所清潔衛生要求；其它應知應會的安全內容。教育時間應不少於4學時。
三級安全教育的過程是：新職工入廠向勞資部門報到，領取三級安全教育卡，接受安全技術部問組織的廠級安全教育，考試（核）合格後，攜帶教育卡去接受車間主任或安全員的車間安全教育，考核合格後，攜帶教育卡去接受班組長及安全員的安全教育，考核合格後，向廠安全技術部問交回三級教督卡，存檔，並領取勞動防護用品，由安全技術部門發給安全操作合格證。這樣，這個新職工才允許持證上崗操作。
什麼是三級安全教育？
三級安全教育制度是企業安全教育的基本教育制度。教育對象是新進廠人員，包括新調入的工人、幹部、學徒工、臨時工、合同工、季節工、代培人員和實習人員。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。
安全檢查的工具是什麼？
實踐證明，安全檢查的最有效工具是安全檢查表。它是為檢查某一系統的安全狀況而事先擬好的問題清單。根據安全檢查的需要，可以編制各種類型的安全檢查表，其中有針對企業綜合安全管理狀況的檢查表，針對廠內主要危險設備設施的檢查表，針對各不問專業類型的檢查表，還有面向車間、工段、崗位不同層次的安全檢查表。對於新設計的工藝設備，還可以制訂設計審查用檢查表。制訂檢查表的主要依據是國家的法規和技術標准，企業的安全生產規章制度，同時，還應考慮企業安全生產的實際。制訂檢查表的人員應當是熟悉系統或該專業工作的安全技術人員、工程技術人員和操作人員。按照安全檢查表進行檢查，可以提高檢查質量，不致漏掉重要的危險因素。安全檢查表的制訂、使用、修改完善過程，實際是對安全工作的不斷總結提高的過程。通過多年實踐，可以形成一整套安全檢查表標准，提高企業安全管理水平。
如何處理安全檢查發現的問題？
檢查是手段，目的在於發現問題、解決問題，應該在檢查過程中或以後，本著自力更生的精神，發動群眾及時整改。整改應實行「三定」（定措施、定時間、定負責人），「四不推」（班組能解決的，不推到工段；工段能解決的，不推到車間；車間能解決的，不推到廠；廠能解決的，不推到上級）。對於一些長期危害職工安全健康的重大隱患，整改措施應件件有交待，條條有著落。為了督促各單位搞好事故隱患整改工作，常用《事故隱患整改通知書》，指定被查單位限期整改。對於企業主管部門或勞動部門下達的隱患整改通知、監察意見和監察指令，必須嚴肅對待，認真研究執行，並將執行情況及時上報有關部門。
檢查中發現不安全因素，應分別情況處理。對領導違章指揮、工人違章操作等，應當場勸阻，情況危急時可制止其作業，並通知現場負責人嚴肅處理；對生產工藝、勞動組織、設備、場地、操作方法、原料、工具等存在的不安全因素，危及職工安全健康時，可通知責任單位限期改進；對嚴重違反國家安全生產法規，隨時有可能造成嚴重人身傷亡的裝備設施，可立即查封，並通知責任單位處理。
安全檢查的內容是什麼？
安全檢查是依據黨和國家有關安全生產的方針、政策、法規、標准，以及企業的規章制度，通過查領導、查思想、查制度、查管理和查隱患，對企業安全生產狀況做出正確評價,督促企業及被檢查單位做好安全工作。
查領導，就是在檢查一個單位的安全生產工作時，首先要檢查領導對安全生產是否有正確的認識，是否真正關心職工的安全健康，是否重視安全工作，並納入重要議事日程；是否能正確處理安全與生產、效益的關系；能否堅持「三同時」、「五同時」、「三不放過」的原則辦事；企業有無長期安全規劃和年度計劃；安措經費有無保證等。
查思想，就是查企業全體職工是否牢固樹立了「安全第一，預防為主」的思想。各有關部問及人員能否做到，當生產、效益與安全發生矛盾時，把安全放在第一位。
查制度，就是查企業的各項制度和操作規程是否建立健全，內容是否正確、完善，並能否嚴治執行。
查管理，就是檢查企業的安全生產管理狀況，即查安全組織管理網路，全員管理、目標管理和生產全過程管理的工作。
查隱患，就是深入生產作業現場，查管理上的漏洞，人的不安全行為和物的不安全狀態。
安全檢查有哪幾種形式？
企業安全檢查主要有：
綜合性安全大檢查，是慢的規定，由廠領導負責據企業的生產特點和安全檢查組織發動廣大職工群眾進行檢查，同時組織各有關職能部門及工會組織的專業人員，以五查為內容，進行認真細致全面地檢查。
專業性安全檢查，是對易發生事故的設備、場所或操作工序，除在綜合性大檢查時檢查外，還要組織有關專業技術人員或委託有關專業檢查單位，進行安全檢查。檢查時應有方案，有明確的檢查重點和具體的檢查手段和方法。
季節性安全檢查，是根據季節特點和對企業安全工作的影響，由安技部門組織有關人員進行。如雨季以防雷、防靜電、防觸電、防洪、防建築物倒塌為內容的檢查；夏季以防暑降溫為內容的檢查；冬季以防凍保暖為內容的檢查。
日常安全檢查，是按檢查制度規定的，每天都進行的，貫穿於生產過程的檢查。主要有安全值班領導和安技人員巡迴檢查；班組長、操作者的現場檢查，以辨別生產過程中一切物的不安全狀態和人的不安全行為，並加以控制。
鉛、汞對女職工生理機能和下一代健康有哪些危害？
鉛是一種藍灰色金屬，加熱後會產生大量的鉛蒸氣。它是神經性毒物，可作用於中樞神經和周圍神經系統，影響神經系統、消化系統和造血系統。
鉛的神經毒物作用可以引起子宮肌肉興奮性增高，使血管痙攣等，導致鉛作業女工月經紊亂、自然流產、妊娠高血壓症、早產和影響胎兒神經系統的發育。
⑦ 黨員培訓總結
農村中小學現代遠程教育為農服務工作，在中心校的正確領導下，結合我校實際，全面開展村級黨員幹部教育培訓工作，取得了一定的成效。現總結如下：
一、基本情況
全村共有黨員40多名。村委會以遠程教育為主陣地，培訓村級黨員幹部40人，其中舉辦村級幹部培訓達10餘次。
二、培訓內容
按照新時期村級黨員幹部教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原則，科學設置培訓內容。主要突出以下幾個方面：
1、「三個代表」重要思想、黨的十七大精神、中央文件和「五村，兩規范」建設實施方案。
2、黨的基本知識和和法規政策，重點是《新黨章》、《黨內監督條例》、《黨紀處分條例》、《中國共產黨農村農村基層組織工作條例》、《村委會組織法》、及其實施辦法，以及農村土地、民事調解等法律法規。
3、村黨組織、村委會工作職責、工作方法及履行職責的基本能力，民主法制建設的相關內容。
4、市場經濟知識、農業實用技術和致富本領。
三、培訓方式
培訓採取專題輔導與座談討論的形式結合起來，每次培訓時間約3個小時左右。培訓時主要以農村中小學現代遠程教育資源為主要培訓內容。
1、加強領導，提高培訓工作的計劃性。按照「黨管人才」的原則，充分發揮牽頭抓總作用，成立了村級幹部培訓教育工作領導小組，制定下發了《2007年度村級黨員幹部培訓計劃》，切實提高了培訓工作的計劃性。
2、創新培訓模式，調整辦學思路。按照「兩擴」的思路，創新培訓模式。「兩擴」，一是擴大培訓面，把以往培訓村支書、主任為主擴大為培訓在編村幹部為主；二是適當擴充辦班時間，將以往每期培訓班1小時左右培訓時間改為3個小時。
3、創新培訓內容和方式。按照「嚴格管理、注重實效」的要求，既注重「三個代表」重要思想的培訓工作，又注重貼近村級黨員幹部的需求，把國家現行法律法規和農業產業結構調整作為重點課程，著重提高村級黨員幹部的法律意識和提高發展市場經濟的能力。同時，積極探索和創新培訓方式方法，學習借鑒一些先進的教學方法和手段，不斷提高培訓的效果。
四、存在的問題和不足
我村級黨員幹部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是村級黨員幹部受培訓次數太少；二是部分村級黨員幹部對幹部教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排村級黨員幹部培訓的積極性不高，存在應付的思想。
⑧ 愛國主義教育學習內容
為了說明中華人民共和國成立的偉大歷史意義，我們首先回顧一下新中國成立以前的中國和世界。
中國是世界上歷史最悠久的文明古國之一，僅封建社會就經歷了兩千多年。到公元1840年，英國發動侵華的鴉片戰爭，中國進入了近代。從1840年至1949年的109年，是中國社會變化空前劇烈的時期，是中國落後挨打並逐步淪為半殖民地半封建社會的時期，是中國人民在民族危亡面前不斷覺醒，為了國家獨立、民主和現代化而奮起反抗帝國主義侵略和封建統治的時期，是中國由舊民主主義革命轉向新民主主義革命的時期，是舊中國走向新中國的關鍵時期。
1842年8月，清政府在鴉片戰爭中失敗，被迫簽訂了不平等的《南京條約》。從此，中國被套上不平等條約體系的枷鎖。那時候，西方資本主義正處於上升期，急於在世界各地尋找殖民地並開拓世界市場，促使自由資本主義發展為帝國主義，為此不惜發動戰爭，包括20世紀上半葉發動的兩次世界大戰。中國因為長期固守封建制度，特別是明末清初實行海禁政策，封閉了國人的眼界，鄭和下西洋那樣壯麗的情景不能再現。清初雖然出現過康乾盛世局面，但依然是在封建社會的基本政治經濟制度上的發展，比起資本主義取得的生產力進步，中國在總體上是大大落後了。這就使中國在突然面對西方勢力來侵的時候，處在被動挨打的地位。世界上所有發展中的資本主義國家紛至沓來，都想從中國身上瓜分一塊肥肉。尤其是甲午戰爭後，歐美列強看見東方剛剛崛起的小國日本打敗了中國，便認為中國這個東方巨人已經躺在「死亡之榻」上，瓜分這個巨人「遺產」的時機已經到來，便紛紛在中國搶占租借地，劃分勢力范圍，獲得各種政治、經濟利益。清朝朝廷名義上保持著獨立的地位，但中國實際上瀕臨被瓜分的境地。在近代中國歷史上，中國首都三次被外國武裝勢力佔領：第一次是在1860年10月，英法聯軍佔領北京，清朝朝廷「北狩」熱河，被迫簽訂下《北京條約》；壯麗無比、舉世無雙的皇家園林圓明園被侵略者毀之一炬。第二次是在1900年8月，八國聯軍佔領北京，清朝朝廷倉皇逃亡西安，後來被迫簽訂《辛丑條約》；八國軍人分治中國京師，為了侮辱中國，他們在紫禁城舉行分列式，武裝通過皇宮。第三次是在1937年12月，日本侵略軍佔領中國首都南京，實行慘絕人寰的大屠殺，釀成歷史上極為少見的人間慘劇，中國被迫遷都重慶；此後，日本帝國主義的鐵蹄踏遍了華北、華東、華中、華南大半個中國的領土。
⑨ 關於思想政治和時勢的學習計劃學習記錄和學習總結、怎樣寫
一、充分認識政治交接的重大意義，切實增強搞好學習教育活動的責任感和緊迫感。 1、政治交接，既是一種優良傳統的傳遞，也是一種歷史重任的承接，既要傳承，也要創新。政治交接，是一個政黨不斷延續其政治理念、政治生命的必然要求，是保持黨派特色、繼承和發展優良傳統的必然需要。一個政黨在其生存過程中，一方面需要維持組織建設的穩定性，一方面需要保證其政治路線、政治綱領的正確性。因此， 我認為，開展「政治交接學習教育活動」，其目的在於結合換屆工作，將九三的政治理念、政治思想、政治路線、政治綱領傳承下去，通過換屆，實現組織上和政治上的順利交換，從而不斷加強自身建設、努力提高政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力和合作共事能力的重大舉措，是關繫到我黨自身建設和發展方向、關繫到中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的堅持和完善、關繫到中國共產黨領導的統一戰線事業的長遠發展和重大政治課題，只有從時代發展和戰略全局的高度，才能不斷增強對建設中國特色社會主義的共識，不斷增強為黨和國家中心工作服務的意識，提高參政議政、民主監督的水平，更好地按照科學發展觀的要求履行職能，為促進經濟社會又好又快發展作出貢獻。 2、搞好政治交接，是發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明的必然要求。發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明，是中國特色社會主義事業的重要內容和政治保證。九三學社是我國政治生活中的重要力量，在推進政治文明建設中負有重要責任，只有從堅持走中國特色社會主義政治發展道路的高度，認真搞好政治交接，才能增強政治鑒別力和政治敏銳性，堅決抵制西方兩黨制，多黨制和議會制的影響，才能鞏固和發展我國和諧的社會主義政黨關系，建設既堅持中國共產黨領導又體現充分發揚民主，既保持一致性，又體現多樣性，既規范有序，又充滿活力的中國特色社會主義政黨制度，為推動實現共產黨領導、人民當家作主和依法治國的有機統一做出貢獻。 3、搞好政治交接，是實現新世紀新階段統一戰線和多黨合作事業可持續發展的必然要求。任何組織、任何事業要長遠延續，都有一個繼承和發展的問題。當前，20世 紀90年代前後加入九三學社的新一代社員年富力強，知識淵博，視野廣闊，富有開拓精神，有其自身的獨特優勢，但由於歷史條件和成長環境不同，新一代社員缺乏老一輩長期與共產黨風雨同舟，患難與共的親身經歷，有些同志對多黨合作的歷史不夠了解。因此，只有努力推進政治交接，才能不斷鞏固多黨合作的共同思想政治基礎，才能使老一輩的堅定信念，優良傳統和高尚風范代代相傳，為推動新世紀新階段統一戰線和多黨合作事業的持續健康發展作出貢獻。 二、目標開展政治交接學習教育活動，就是要讓我們明確：政治交接的目標就是堅持和發展多黨合作制度。實踐證明，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度符合中國國情，具有巨大優勢：堅持社會主義道路的共識，是多黨合作堅實的政治基礎；多黨合作的指導方針「長期共存、互相監督」、「肝膽相照、榮辱與共」是多黨合作的 思想基礎；民主黨派在共產黨領導下從愛國主義走向社會主義，民主革命時期與共產黨共同奮斗、社會主義時期同共產黨一道前進，一起經受考驗的光輝歷史進程和民主黨派在長期革命建設中形成的政治綱領、優良傳統以及老一輩領導人的高尚風范，是民主黨派與共產黨長期合作的實踐基礎。在新世紀新階段，要實現我國社會主義現代化建設共同推進有中國特色的社會主義建設事業，就必須堅定不移地堅持和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，團結一切可以團結的力量。 三、信念歷史告訴我們只有共產黨才能救中國；只有中國共產黨的領導，才能使各民主黨派在與共產黨的團結合作中不斷取得歷史性進步，才能同心協力地把共同事業不斷推 向前進，只有中國共產黨才能團結和帶領包括各民主黨派在內的中國人民實現歷史和時代賦予的崇高使命。接受中國共產黨的領導，是多黨合作的基本前提和政治基 礎，是各民主黨派歷史的選擇也是正確的選擇。半個多世紀以來，中國共產黨與各民主黨派風雨同舟，榮辱與共，親密合作，堅定不移地堅持和完善中國共產黨 領導的多黨合作和政治協商制度，實現和發展了人民民主，保持了國家的穩定和繁榮，促進了社會生產力的發展和社會全面進步，維護了最廣大人民群眾的根本利益。 四、體會1、加強理論學習，提高政治素質 首先，以史為鑒，可以知興替。當代中國與中華五千年文明不是割裂的，而是五千年文明的延續。學習中國歷史尤其是近代現代史，可以看出當今中國的綜合國力在 歷史上處於鼎盛時期，可以說是中國歷史上少有的盛世。從橫向比較，中國在國際政治經濟格局中的地位也越來越高。通過與歷史的比較，更能珍惜中國現在安定和 諧的政治局面，更能增強愛國主義精神民族自豪感。其次，用政治交接這條主線串連各個時期的時勢政治、理論與重大活動，理論內容常學常新，領悟常學常深，樂於學習，重溫一次黨章、黨史的學習。 2、理論聯系實際，把活動落到實處 政治交接學習教育活動的開展必須是理論與實際相結合，是在學習教育中實踐檢驗，在實踐檢驗中總結提高的反復循環，二者是密不可分的，理論與實踐的分離只會使活動流於形式，落在表面，走形式主義。在具體組織學習教育活動的過程中，既要將會中央、省委的文件精神完全吃透，還要積極參加黨派的各種討論和學習，革命先驅戰斗的地方親身感受革命傳統教育。
⑩ 教師心理健康教育培訓記錄
心理健康教育要面向全體學生，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教學活動，現今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態和良好的社會適應能力。經過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習後的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處於壓力之中以至於身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放鬆。充當「無所不能」的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學習做美食家，在品評佳餚的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放鬆，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。 二、經常關注特殊學生的心理輔導
教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎麼辦呢？一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。採用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發學生積極參與的內在動機，並在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
在考慮學生一般心理規律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態！