培訓學校校長任職資格

1. 請問民辦的培訓學校法人可以擔任校長嘛

民辦的培訓學校法人是可以擔當校長的，是符合條件的。

2. 校長證怎麼考

校長證考核分考試與考查兩類，考試科目包括《現代教育理論專題》《教育法制基礎專》《學屬校管理理論與實踐》《教師心理健康與心理咨詢》，其餘為考查科目。

學員應完成計劃規定的全部課程學習，經綜合考核評定培訓成績，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級；考核成績合格以上者，頒發校長任職資格證書，且由人事股按規定核算登記教師繼續教育學分。

(2)培訓學校校長任職資格擴展閱讀：

凡擔任國家舉辦或社會力量舉辦的普通中小學校長（農村完小正、副校長以上，下同）職務的，必須參加崗位培訓，並獲得「崗位培訓合格證書」。因工作需要，培訓前進入崗位的，只能任代理校長，待獲得「崗位培訓合格證書」後再正式任命或聘任校長職務。

已經獲得教育管理專業專科（含）以上畢業證書或學位證書的，可免修與中小學校長崗位培訓內容相同的課程。

對已獲得崗位培訓合格證書的校長，各地應採取有效措施，保持相對穩定。更換學校並仍擔任中小學校長職務的，其「崗位培訓合格證書」繼續有效。

3. 現在國家有校長資格證書嗎

培訓機構在辦理《辦學許可證》時其中的一條要求是校長必須要有校長證，專
而且必須有當屬地教育局蓋章的，
現在很多的所謂校長資格培訓所拿到的證是不符合辦理辦學許可證的要求的，
我知道騰躍校長在線可以提供校長證書辦理，
是聯合人力資源和社會保障部教育培訓中心推出的《培訓機構校長培訓證書》項目，

4. 一個培訓學校校長需要什麼資格

需要有教師證

5. 培訓學校行法人和校長必須是一個人嗎

不一定培訓學校行法人和校長必須是一個人。

首先要看你這所學校的組織性質是什麼，是公司、合夥企業，還是民辦非企業。如果是民營非企業，有的根本不具備法人資格，那麼就存在沒有法定代表人作為總統的問題。

根據《中華人民共和國民辦學校促進法》的規定，民辦學校的法定代表人為董事長、董事長或者校長。

資格要求：

校董會或董事會由主辦單位或其代表、校董會、教職工代表等組成。三分之一以上的董事應當具有五年以上教育教學經驗。

學校董事會或董事會由五人以上組成，設董事長一人或一人。董事、董事或者董事長名單應當報審查批准機關備案。

(5)培訓學校校長任職資格擴展閱讀：

根據《民辦教育促進法》，開辦培訓班必要的流程：

第十二條民辦學校的建立提供學歷教育、學前教育、自學考試以及其他文化教育，教育行政部門審批的縣級以上人民政府或國家規定的許可權內。

民辦學校的建立和實施提供職業資格培訓、職業技能培訓由行政部門審批人力資源和社會保障部的縣級以上人民政府按照國家規定的許可權，並復制到同級教育行政部門備案。

6. 開辦教育機構需要什麼校長資質或者證書嗎

根據《中華人民共和國民辦教育促進法》教育培訓機構可分為：經營性和非經營性。按照性質不同，辦學資質也有不同要求：
營利性機構：《辦學許可證》+《營業執照》
非營利性機構：《辦學許可證》+《民辦非企業》
申辦教育培訓機構要先去當地教育局進行前置審批，當地工商局辦理《營業執照》，當地教育局申辦《辦學許可證》，大部分地區還需要辦理《辦學消防合格證》。

7. 做小學校長需要什麼條件

小學校長任職條件和崗位職責

一、法規及政策依據

《全國中小學校長任職條件和崗位要求（試行）》

二、校長任職的基本條件

（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義。熱愛社會主義的教育事業，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規。關心愛護學生，刻苦鑽研教育、教學業務。熱愛本職工作。有一定的組織管理能力。團結同志，聯系群眾。嚴於律己，顧全大局。言行堪為師生的表率。

（二）小學校長應有不低於大專畢業的文化程度，小學高級以上的教師職務；都應有從事相當年限教育教學工作的經歷；都應接受崗位培訓，並獲得「崗位培訓合格證書」。

（三）身體健康，能勝任工作。

三、校長的主要職責

（一）全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的傾向。堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

（二）認真執行黨的知識分子政策和幹部政策，團結、依靠教職員工。組織教師學習政治與鑽研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和業務骨幹，努力建設又紅又專的教師隊伍。依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監督。充分發揚民主，重視教職工代表大會在學校管理中的作用，注意發揮廣大教師和職工工作的主動性、積極性和創造性。

（三）全面主持學校工作

1、領導和組織教育工作。把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人、環境育人的工作方針，制定德育工作計劃，建設德育工作骨幹隊伍，採取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

2、領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，按照國家的教學計劃、教學大綱，開齊各門課程，不偏科。遵循教學規律組織教學，建立完善教學管理制度，搞好教學常規管理深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

3、領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外活動。確保學校體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外活動生動活潑、有效的開展。努力開展勤工儉學活動。建好學生勞動教育及勞動技術教育基地。

4、領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教書育人和教職工服務的方向。嚴格管理校產和財務。搞好校園建設。關心學生和教職工的生活，保護他們的健康。逐步改善辦學條件和群眾福利。

5、配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作，充分發揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。

（四）發揮學校教育的主導作用。努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、互相配合，形成良好的育人環境。

四、校長的崗位要求

（一）基本政治素養

1、堅持四項基本原則與改革開放，把堅定正確的政治方向放在首位；

2、具有一定的馬克思主義理論修養，能努力運用馬克思主義立場、觀點和方法指導學校工作；

3、熱愛社會主義教育事業，熱愛學校，熱愛學生，尊重、團結、依靠教職工；

4、實事求是，勤奮學習，作風民主，聯系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴於律己；

5、對待工作認真負責，一絲不苟；

6、具有勇於進取及改革創新精神。

（二）崗位知識要求

1、政治理論、國情知識：具有馬克思主義基本理論和建設有中國特色的社會主義基本理論知識。具有中國近現代史和國情基本知識。

2、教育政策法規知識：在實踐中領會、掌握黨和國家的教育方針、政策的基本精神與中小學教育法規的基本內容。初步掌握與教育有關法規的基本知識。

3、學校管理知識：聯系實際掌握管理的基本規律和方法，以及與學校管理相關的基本知識，技術和手段。

4、教育學科知識：學習馬克思主義關於教育的論述，了解社會主義教育的基本特點和規律，具有教育學科基本知識。熟悉主要課程教學大綱及有關學科的教材教法。具有中國教育史常識，了解中小學教育發展與改革的動態。

5、其他相關知識：掌握與中小學教育有關的自然科學、社會科學基礎知識，了解本地歷史、自然環境、經濟與社會發展的基本情況與宗教政策等。

（三）崗位能力要求

1、能根據黨和國家的有關方針、政策、法規，制定學校發展規劃和工作計劃。

2、善於做教職工和學生的思想政治工作及開展品德教育。能從實際出發，採取有效措施，促進學生全面發展。

3、具有聽課、評課及指導教學、教研、課外活動等工作的能力。具有指導教師提高業務水平和改進教學的能力。

4、善於發揮群眾團體的作用。能協調好學校內外各方面的關系，發揮社會、家長對搞好學校工作的積極作用。

5、能以育人為中心，研究學校教育的新情況、新問題，並從實際出發，開展教育教學實驗活動，總結經驗，不斷提高教育教學質量。

6、有一定文字能力，能起草學校工作報告、計劃總結等，會講普通話。具有較好的口頭表達能力。