退役士兵教育培訓申請表

1. 我想問一下退役士兵高校學費減免申請表在哪裡在線填寫，有沒有知道的

到學校報到後向學校提出學費減免申請即可。

依據《高等學校學生應征入內伍服義務兵役國家資容助辦法》第十一條規定：退役後自願回校復學的學生，到學校報到後向學校提出學費減免申請，填寫並提交《高校學生退役復學學費減免申請表》和退出現役證書復印件。

學校學生資助管理部門在收到申請材料後，及時對學生申請資格進行審核認定。符合條件的，及時辦理學費減免手續。資助資金不足以償還國家助學貸款的，學生應與經辦銀行重新簽訂還款計劃，償還剩餘部分國家助學貸款。

(1)退役士兵教育培訓申請表擴展閱讀：

退役士兵高校學費減免的相關要求規定：

1、中央有關部門、各省級財政和教育部門應及時將資金撥付至所屬高校。各有關高校應採取有效措施，及時支付資助經費，確保國家資助政策及時落實到位。

2、因部隊編制員額縮減、國家建設需要、因戰因公負傷致殘、因病不適宜在部隊繼續服役、家庭發生重大變故需要退出現役等原因，經組織批准提前退役的學生，仍具備受助資格。

3、其他原因非正常退役學生的資助資格認定，由學校所在地省(區、市)人民政府徵兵辦公室會同同級教育行政部門確定。

2. 浙江省杭州市 退役士兵參加職業技能教育培訓申請表 怎麼填

職業技能培訓課程出價記錄
名相關的職業技能培訓課程出價備案
受理機構：杭州市勞動和社會保障局（行政服務中心）
機構：杭州市勞動和
決策權：杭州市勞動和社會保障局
批準的項目編碼：HZ 01 LB-FX-0078
批準的標准：市區（不含蕭山社會保障局（培訓及發展） ，餘杭開展教師培訓的工作要求，場地和設施），建立了由法律，商業企業組織的培訓，並符合下列條件：1。適應勞動力市場的滿足;設置培訓行業，培訓方法和形式適應培訓對象的學習需求;管理制度健全，內部管理規范。
批準的基礎上：浙江省（試行）「（浙勞培[2009] 21號）民辦職業培訓學校的管理
批準的收費標准：不收費
批准收費的基礎上： BR />法定時限：
有時間限制的承諾：15個工作日內

發帖證書和過期日期：杭州市職業技能培訓課程，競標的數量和方式的限制備案表1年
年檢或年檢：無
註：
應用程序的過程如下：
（1）：
申報材料：1。杭州職業技能培訓課程出價記錄表2。申辦申請表：杭州職業技能培訓課程投標備案表的
工作職責的人：行政服務中心
工作職責和權力：對申請材料的形式審查，受理的決定/>電話：
處理時間：瞬發2天
應用程序注意：
（2）受理：
申請材料：
本崗位責任： BR />行政服務中心的職責和許可權：正式審查申請材料的職位，決定接受或不
電話：
處理時間：即時
工作時間：</ （3）評論：
（Ⅰ）第一個實例：
標準的：審批條件
負責這個職位：培訓與發展
工作職責和許可權控制的條件下批准審查意見，必要時進行實地核查。
處理時間：5天
停止行為的行政審批：
（Ⅱ）審查：
標准：<BR負責這個帖子：
崗位責任及許可權：
處理時間：
暫停的行政審批行為：
（三）審計：
標准/>
負責本文章：
崗位責任和許可權：
處理時間：
暫停行政審批行為：
（Ⅳ）分流：
標准：
負責這個帖子：
工作的職責和許可權：
處理時間：
需要有關行政部門的主要徵求意見：
徵求主要部門有關行政時限：
暫停的行政審批行為：
申請退款：
（4）決定：
負責審查批准登記的條件為：培訓後的
工作職責和許可權：控制決定
處理時間：12個工作日內
（5）送達：
服務：
這篇文章：杭州市勞動和社會保障局（行政服務中心）負責
職位的職責和許可權：將決定由申請人簽署的意見。
處理申請時間：工作日
（6）投訴：
投訴的渠道和方式，電話：
負責這個帖子：
工作職責和許可權：無
處理時間：
知情的方式和時間框架：

3. 退役士兵教育資助金申請如何寫求模板

尊敬的XX首長(或者黨組織) :
我是X連X班的戰士(介紹自己的單位、職務)很幸運能在XX部隊服役成
為一名版光榮的人民子弟兵,也正因為「人民子弟兵」這份榮譽讓我在工作和學
習中不敢怠慢。
在工作中我苦練軍事技能,在學習上我緊跟黨的指導,一心紮根國防建設。
可是,天有不測風雲,我的XX(家人)不幸得了XX病。
起初家人怕影響我在部權隊的工作一直瞞著我,知道現在病情嚴重,本來就
不富裕的家庭實在是承擔不起昂貴的醫葯費的膽子才通知我,父母養育了我、
部隊培養了我,部隊就是我的第二個家,我也一直把部隊當做我的母親,但自
古忠孝不能兩全,我在部隊服役,XX(家人)卻在病榻之上無錢醫治,身為XX
的我實在於心不忍本來就申請體弱的XX再遭受病魔的折磨,所以,我希望部
隊能在我XX(家人)的醫葯費上給予一些幫助。
讓我也能夠為自己家人出一份力減輕一些家裡的負擔。
所以,特此提出申請,望能批准。
此致
敬禮

4. 貴州省退役士兵自願參加職業教育和技能培訓申請表怎麼填

非定向多項選擇題（30分）
1，學前教育創辦的教育家（）。標有他的學前教育理論區別於普通教育學與系統建立獨立的區域，一般的理解，成為一門獨立的學科。
A，在亞里士多德，柏拉圖C，倍倍爾D流，誇美紐斯
2，幼兒園應注意的各種文體活動，尤其是戶外運動的活動，每天應確保兒童在至少（）的戶外體育鍛煉時間。
A，D四個小時一小時B，兩個小時，三個小時
屬於類型的游戲（A）幼兒桌面顯示執行B，C，D，皮影戲傀儡發揮
4，屬於陳鶴琴課程發展的十項原則和一些（）
A，公共性，B，兒童性?，娛樂D-語言。
5，蒙台梭利教育方法，包括的元素（）
准備的環境B，?老師，學生D，教具
6，編制模式中的各種課程，（）幼兒園課程編制的影響。
A，探索模式，游戲模式C的目標模式研發過程模型
7家庭教育的優勢主要（）
一個強大的傳染性B特透氣性C，一個自然的連續性的D，一特別繼承
8，科學的研究是運用科學的方法揭示事物的本質，在某一個領域，探索其發展過程中的法律的理解，與（）的功能。
理論和B，客觀性C，系統性D，創造性
組織課程內容（）
科課程B，C核心課程D活動課程中的游戲課程
手指活動課程的課程目標（）數。
A，B體C，知識產權e，情緒
11，大約的孩子們的審美發展過程中的各個階段（男子）

A，乙不自覺的反應意識反應C，模仿性能的D意識的表現
12，學前社會教育（）
A，B組，有針對性地?，計劃D，多樣性
13，兒童結構??的特點，技能點（游戲）

的布置，B，粘接劑C，穿孔e，編織
14，該代表說博弈論的增長是（）。
A，D廳，總?，阿普爾頓，雷明頓乙，崇拜，內森·戴克
15，（）陳鶴琴創建過程中的五個手指活動的基本原則。
A，適合中國國情的B，C，D游戲快樂教學的特點，主要適用於孩子身心發展
16陳鶴琴一些具體的課程發展（）
A，三角形法B，直入Act D的圓法，混合
17，以下是直觀的方法（）
一個觀察B，參觀演示的方法Ce，示範
18歲，是一所幼兒園教學特點（）。
活動和參與，自然的生活和啟示; C，信息和教育D游戲和情景
19教育實驗程序包括（）幾個步驟
確定本次發行的B，實驗設計的C語言實現的設計D，總結整理

20，屬於幼兒教師的職業特點（）

工作對象的積極性和幼稚性任務教育和艱巨;
C，創造性和靈活性的工作過程; D，教育影響的示範和傳染性
21，從歷史發展學前教育，（）的，預學校教育對孩子的心理發展中心
下半年的20世紀，是一座19世紀後半，B，20世紀，60至70歲?20世紀80年代
D，21世紀後
22日，瑞士心理學家皮亞傑（Jean Piaget），有幾個基本要素的兒童心理發展的（）

成熟B演習和收購經驗的社會經驗D，C，有一個平衡的自我調節過程
23，幼兒園教育的原則（）
A，保教結合的原則，乙游戲活動的基本原則的C教育活動和多樣性原則
研發活動，發揮日常活動的總體原則
24，直觀的手段，幼兒園（）

物理直觀B，模具直觀的C電化學艾滋病直觀的e，語言直觀
25幼兒園教學的教育功能組織形式的main（）

A的游戲教學乙集體教學（ES）C，小組教學，D，個別教學
26的身體，也被稱為「理論」，是主體的學術論文，其中包括（）

參數（論文），參數C的論證D討論

27，確定研究課題，應該是謹慎的態度，經過反復考慮。應遵循的原則（）

B值創意性C，D，可行性
28幼兒園聽寫法（）
A，對話和討論乙解釋的理論和有關? ，講座及表演D，談論交換
29，顯示游戲的類型（）
A，幼兒表演乙，桌面表演C，D，皮影戲木偶
30「娃娃過家家「屬於（）的比賽。
A，游戲B的結構，角色扮演游戲，C執行游戲拼圖游戲游戲
二，填補空白（15分）
美國心理學家布魯姆近1000名兒童追蹤研究的結論（）是兒童智力發展最迅速的時期。的雙重任務
2，幼兒園（）是幼兒園的一大特色，但也該幼兒園的社會使命。
3，（）是指一個3歲的孩子在他們的身體和心理發展的教育遜於獨立行動和對抗行為。
4，兒童（），正是他，以適應復雜環境下的發展潛力和可塑性的表達，這是人類發展的重要條件。
5，心理學家（）爬樓梯實驗的基礎上著名的雙胞胎成熟的個人發展決定。
6，家訪後兩個主場訪問一般分為兒童入場（所）前家訪和入場（）。是分為（），並重點對家中進行家訪，探訪兩入院後（下）。
7,1903，創始人張之洞（倡導）。這是中國第一次運行開始自己的學前教育機構。
8，時間長了，學前教育的基本理論研究在中國一直處於前蘇聯學前教育理論體系的籠罩（）的教學模式中的相同一貫在我們的學前教育界幾十年。
9，（）「教育遵循自然」的說法，第一次在歷史的人文教育，兒童，教育兒童作為人的研究指出正確的方向。
10，康有為（）中??首次提出的社會教育，中國的學前教育。
11，（）是指損失的人類發展需要的環境條件下，變化出發展的障礙和問題。
12，在我國教育的目的是建立在（）的基礎上。
13，實施學前兒童（）學前教育的學前教育兒童的學前教育法規規定的任務的基本出發點。
14，德國心理學家（）認為，游戲是對未來生活的活動本能的練習或訓練的准備。
15，系統化的知識學前教學的教學內容，包括兒童的生活和教育組織，節日和娛樂，（）三部分組成。
對與錯的判斷，並簡要說明（25分）
1，集體活動是「向所有人開放，團體和個人活動，照顧學生個別差異。
2，整體學前兒童的教育發展需要各個方面齊頭並進，在身體，智力，德國，美國，平均發展。
3，保育工作的事情沒有做的幼兒園教師。
4，有沒有什麼區別的教育目標和教育政策。
5，托兒所，幼兒園，教育不同的任務，每個都有自己的重點。
4簡答題（ 20分）
1,20世紀中期，學前教育發展的一個新趨勢？
2，如何培養兒童的智力素質？
3，在兒童早期教育的專業教師角色的歷史演變？
4，提出了一個共同的特點，世界主要國家（趨勢）的學前教育工作的認識。
5，簡要介紹了基本幼兒園的課程評價的原則。
五，論述題（30分）
1，說明幼兒的游戲功能和教育的作用。
2，測試分析的要點蒙台梭利學前教育理論。
教師資格考試模擬試題學前教育參考答案
一個方向多項選擇題（30分）
C 2，B 3，ABCD， ABD ABD，CD 7，ABCD 8，BCD 9，ACD 10，ABCD 11，ACD 12，ABCD 13 ABCD 14，A 15，AD 16，BCD 17，ABCD 18，ABD 19，ABCD 20，ACD 21，B 22 ，ABCD 23 ABCD 24 ABCD 25，BCD 26，ABC 27，BCD 28，AB 29，ABCD 30 B
二，填寫空白（15分）
1,5 2歲之前， 3，保育和教育的第一次起義（或教育危機期）4，軟弱無能5，格塞爾6，定期進行家訪7，湖北幼稚園，教學---學科9，亞里士多德的「大同書」11，發展危機，13馬克思的學說的全面發展，人的全面發展的14，總15，工作教學
正確和錯誤的判斷，並簡要說明（25分）
1，錯誤，在我國，因為大的班級規模小的場地，集體活動的主要形式的教育機構，教育組織，團體活動，各項活動都比較小，所以這是不利於充分滿足了不同的需求，不同的孩子，要注意在教育中使用的集體，團體，個人的教育組織形式。教師認為，集體活動，「所有的團體和個人活動，照顧學生個別差異的靈活性，這是不對的。開放給所有的個體差異的照顧兩個方面是不可分割的，統一實施的各種組織形式的活動。不重視集體活動的個體差異是不正確的。
2，錯誤。全面發展的孩子在學前教育並非個別方面齊頭並進的身體，智利，德國，美國，平均發展，也不意味著各方面的個人可獨立開發。對於不同的孩子，可能有自己的優勢，突出的表現在不同的方面，但各方面的學前兒童應該是全面和諧發展。體，智，德，美國是人類發展的一個基本素質。身體，智力，道德和審美教育是一個不可分割的組成部分的全面發展的教育，他們是一方面在一個全面發展的教育熊相對獨立的任務，扮演一個不同的角色在人的身體和心理發展;在另一方面，由於發展的整體，它們是緊密相連，相輔相成
3，錯誤。保健和教育是實現在同一進程中。年幼的孩子實施保護的過程中，基本上是幼兒在身體，智力，道德，審美方面實施有效影響的過程。保健和教育不是孤立的，而是在一個統一的教育目標的指導下，相同的教育過程。有些老師認為，保護工作的護士的問題，他們什麼都沒有做保護工作，因此不包括在教育計劃或組合的理解，以保障保教的教學人員，但不是簡單的協調相結合的深層次的理解和教學的意義，因此，教育保護因素將被忽略。例如，工作很長一段時間的教學活動，讓孩子們坐下來，聽和持續的智力活動，無論對孩子的身體和大腦疲勞。保教結合，全面發展在兒童早期教育政策的具體體現，也是實際工作中總結了我們的學前教育。
4，錯誤。既有聯系又有區別：這兩個國家發展的教育的基本要求。教育政策整體准備的教育，包括教育的性質，方向，教育的目的和方式來實現的總要求，教育目的的人才質量標准和標準的培訓。
5，正確的。托兒所具體的教育任務，概括地說，是良好的保育和教育孩子，以促進孩子們的全面發展得到初步的。幼兒園的任務是實行保育和教育相結合的原則，實施主體，智力，道德，審美方面的全面發展的青少年兒童教育，促進他們的身體和精神的和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作，學習提供了便利條件。這表明，在幼兒園的教育使命有了更高的要求，更深的幼兒教育任務。完成的任務，但幼兒園教育幼兒園教育任務的完成有著千絲萬縷的聯系。幼兒園教育任務的幼兒園教育任務的基礎上提出的。它的身體，智力，道德，和審美的不孕不育的具體任務是更完整，更豐富的內容，有更高的要求。托兒所，幼兒園，除了從事兒童教育工作，以促進人的全面發展，有一個共同的任務是減少父母的負擔，解除了他們的後顧之憂。
簡答題（20分）
1，學前教育基本理論和實踐模式的多樣化：蒙台梭利教育法的復興，皮亞傑的認知理論的應用，以及引進的開放的西方教育思想的學前教育理論，中國的學前教育機構，呈現出百花齊放的局面。 2。整合學前教育的目標：要求現代學前教育將培養「完整兒童」為主要目標。 3。科學的多樣性和群落類型的學前教育機構。學齡前教育方法
幼兒良好的智力品質的重要時期，應著重於：第一，應該是創造一個良好的教育提供了各種機會學習場所，兒童的智力發育，並有意識地培養各種智力孩子的質量。其次，從兒童開始，同時強調智力開發和培訓的能力。如食品，服裝，手工勞動，使孩子們的手腦並用，並且能夠得到充分的發展，展示創意人才的子女，這是特別重要的學前兒童的智力發育。
圖3（a）作為一個保姆階段：在古代社會中所扮演的角色的保姆，主要職責是照顧孩子，照顧孩子的一天到一天的生活。
（b）擔任教師階段：隨著時代的發展，大型工業和技術要求幼兒園的老師，不僅保護兒童的身體，但也激發了幼兒的感應，促進人的全面發展的兒童身體和精神。因此，幼兒教師的角色逐漸由保姆教育，學前教育工作者被稱為「保姆式」逐步「老師」。
（c）角色的幼稚園教師不同的階段：二戰結束後，人們賦予了新的角色期望的幼兒園教師，幼兒教師，希望成為一個孩子的游戲夥伴，學習的導師，母親另類的年輕人，親密的朋友兒童。總之，人們普遍認為，幼兒教師，更有利於幼兒的社會化，更有利於孩子的身體和精神上的健康發展的作用。
4，1。注意兒童的身體和心理健康。重視兒童與環境之間的相互作用。強調對兒童的智力和創造力的發展。重視發展兒童的個性。強調家庭在學前教育中的作用。重視幼兒入學准備工作。有特殊需要的兒童的教育重點。
5，總的原則是，評價應該是有利於發揮教師，校長和課程決策者以提高研究的過程中，熱情和精神的倡議。具體表現為：1。評估應是當然的改善和發展有利於及時發現和解決問題，因此，幼兒園課程評價的重點放在診斷中的作用，提高課程與教學，不適合??評價教師或早期識別兒童發育。評估發揮教師主體性：3。評估應是有利於幼兒的發展：教育的最終目的是促進兒童的發展，應注重過程評價「是適合年幼的孩子，發展有效地促進幼兒的發展」 「為根本標准。
五，論述題（30分）
1，游戲的特點是游戲的本質屬性的表現。我們的教育游戲的特點歸結為以下四個方面：（一）游戲是兒童的志願活動倡議：主動為主要特徵的游戲。學前兒童的生理和心理的快速發展時期，游戲中的物理水平和心理發展的孩子。生理方面的孩子們的獨立的流動性增強的活動，他們的活動，以了解事情的對象的操作和需要反復實踐。心理方面，的游戲動作，活動玩具，游戲的內容和形式豐富多彩的，迷人，孩子們自由活動，而本場比賽是一個鬆散的活動，能適應兒童的需要，所產生的直接需要的兒童。
（二）反映在假設的情況下生活的游戲周圍：社交遊戲。游戲內容，類型和發揮，痛苦從社會歷史，地理，風俗。因此，孩子們的游戲反映的實際生活周圍。不反映在周圍的生活的翻版游戲的孩子，但想像的日常生活中的外觀形成的新形象與新的動作重復別人的活動。游戲為孩子們提供充分的創作空間。
（三）本場比賽沒有實際價值的社會里，有沒有強制性的社會義務，而不是直接創造財富：這場比賽是不是外在的目的是本身的過程。本場比賽沒有迫切需要完成的任務，沒有外部設計，指導游戲的成年人，當然，也可以給予一定的目的，如醫生玩在游戲中培養孩子關心別人，孩子們在游戲中的游戲，但不需要控制。清除此目的，達到這個目的的追求。利息的孩子是在游戲的過程中，游戲以外的任何結果並不重要。
（D）的游戲伴隨著愉快的情緒：主要在三個方面：首先，游戲適應的生理和心理發育期的兒童，幼兒在游戲中的需求和水平，因為它可以是積極的，並因此感到非常快樂。其次，在游戲中，孩子們可以控制環境的能力表達自己，實現成功的願望，並創造一個愉快的。三，游戲的目的是不是強制性的，沒有任何壓力，讓孩子們感到輕松和快樂。
2，蒙台梭利是一個著名義大利教育家的兒童。在1907年，她創立了孩子們的家，在世界著名的「教育缺陷的兒童為正常兒童的教育」的教育實驗，以創造教育的奇跡。1909年的傑作「蒙台梭利教育法，在童年的秘密「出版於1933年，討論了她的學前教育，教育方法命名後，她的11蒙台梭利利」教育法「，傳遍了整個世界一個獨特的視角。蒙台梭利學前教育理論的要點：
（1）兒童的自我學習規則：她發現在教育過程中，生活的本能，所有的孩子都出生一個「吸收」文化心理的孩子可以自己教自己。她認為，這一發現已經帶來了一個革命：第一，孩子們不再被認為是一個年輕的生物，被賦予了偉大的創造力。其次，這種能力是無意識的心理，只有通過意識活動，通過生活體驗，成為因此，促進教育發展的自然過程幼兒內在的力量，她強調，兒童的免費活動對成人為中心的教育，而不是傳統的的教室統一的教學，讓兒童個人學習。
（2）重視教育環境，教師的作用：蒙台梭利教育在一份准備好的環境是關鍵，因此，教育是給孩子創造一個良好的學習環境。教育教師比傳統捻線機，向學生灌輸知識，而是創造一種環境，觀察員，導師精心設計的學習環境及材料幼兒教師提供必要的手段，以確保幼兒可以學習從事自由作出適當的反應，年輕的孩子們的不同需求，並提供必要的幫助。蒙台梭利明確指出，在自由的學習質量兒童保健，是由教師的素質。
（3）強調感官訓練：蒙氏教育，她認為，感覺教育主要是兒童的基礎，有助於自我的過程中，我覺得教育是很重要的內容。教育的感覺隔離「蒙台梭利感官訓練兩個重要的技術特點，其目的是採取這種方式，以保持孩子的注意力。有兩種方法：蒙住眼睛，暗室的感覺孤立。
蒙台梭利教育理論也受到了很多的批評，主要是強調智能，而不是指責忽略的情感培養年幼的孩子，忽視兒童的社會活動，感官教育從孩子們的現實生活中的艾滋病。然而，盡管本中，蒙台梭利學前教育改革具有重大的現實意義。

5. 退役士兵讀書下載申請表

入伍的時候有安抄置計劃，帶安襲置證入伍的士兵，退役後可以申請自謀職業（自主就業），民政局退伍辦（退役軍人事務局）會核實資料，進行審批，給予一次性補償金，發放退役軍人自謀職業證。退役軍人自謀職業證就是證明。

6. 菏澤市退役士兵教育培訓申請表，簡歷怎麼寫

本報菏澤2月6日訊(記者李德領)6日,記者從菏澤市民政局獲悉,即日起凡2010年冬季退伍已辦理自謀職業或有償轉移的退役士兵、復員士官、農村藉退役士兵,沒有參加過政府組織的職業教育和技能培訓的；2011年冬季退伍的城鄉退役士兵、復員士官和選擇自謀職業、自主就業的退役士兵,均可申請報名參加職業教育和技能培訓,報名時間預計2月底結束。
據悉,退役軍人在報名參加免費培訓時,須憑退伍證、部隊行政介紹信、父母雙方單位證明(證明本人是本單位子女)、入伍通知書、優待安置證、戶口本(如戶口注銷,須派出所出具戶籍注銷證明)。此外,各縣區符合條件的退役軍人,可就近報名參加免費培訓。
此外,退役士兵參加職業教育和技能培訓,本人應填寫《菏澤市退役士兵專業技能學習學員信息登記表》、《菏澤市退役士兵教育培訓申請表》,交近期1寸免冠照片4張,退伍證復印件2張。所有參加培訓者填報參訓專業後,菏澤市將根據報名情況統一安排部署。
在市民政局安置辦,記者看到不少退役士兵正在報名,他們可根據自己的興趣愛好選擇專業,專業有計算機及應用、數控技術應用、計算機網路技術、會計電算化、糧油飼料加工與儲檢、計算機動漫與游戲製作、汽車駕駛等10餘個專業。
「在開展退役士兵技能培訓工作中,我們堅持在『目標定位上立足於高起點,實施過程中立足於高標准,成效評估上立足於高質量』。通過定製培訓規劃,把獲得國家統一的職業技能資格證書作為目標考核標准,確保每個退役士兵通過技能培訓,從書本到實踐『能懂,會做』,由『外行』變『內行』,熟練掌握一技之長,從而為退役士兵『入伍即入校,退役即工作』提供可靠的保證」。菏澤市民政局退役士兵安置辦相關負責人說。

7. 在全國徵兵網上怎麼填寫下載高校學生退役復學學費減免申請表

1、在全國徵兵網頁面選擇應征報名。

(7)退役士兵教育培訓申請表擴展閱讀：

退役後復學享受的優惠政策：

1、享受學費補償和國家助學貸款代償。

(1)應屆畢業生享受學費補償和助學貸款代償。國家對應征入伍服義務兵役的高等學校畢業生在校期間繳納的學費實行補償。在校期間獲得國家助學貸款的，學費補償款必須首先用於償還助學貸款本金及其全部償還之前產生的利息。國家對每名高校畢業生每學年補償學費或代償國家助學貸款本息的金額，最高不超過6000元。

(2)在校大學生享受學費補償和助學貸款代償。國家對應征入伍服義務兵役的高等學校在校生在校期間繳納的學費實行補償，退役後復學的原高校在校生實行學費資助。國家對每名高校在校生應征入伍前在校期間每學年學費補償或國家助學貸款代償的金額，按實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款金額計算，每人每年最高不超過6000元。

(3)往屆畢業生享受學費補償和助學貸款代償。簡化學費補償代償及學費減免程序，將往屆畢業生納入資助范圍。

(4)錄取未報到新生受學費補償和助學貸款代償。應征入伍服義務兵役前正在高等學校就讀的學生(含按國家招生規定錄取的高等學校新生)，服役期間按國家有關規定保留學籍，退役後自願復學的，國家實行學費減免。

2、退役大學生士兵入學或復學後免修軍事技能訓練，直接獲得學分。

3、普通高校應屆畢業生應征入伍服義務兵役，退役後三年內參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，立二等功及以上的免試(指初試)攻讀碩士研究生。

4、具有高職(高專)學歷的，退役後免試入讀成人本科，或經過一定考核入讀普通本科;榮立三等功以上獎勵的，在完成高職(專科)學業後，免試入讀普通本科。

5、應征入伍的高校畢業生退役後報考政法幹警招錄培養體制改革試點招生時，教育考試筆試成績總分加10分。

8. 退伍復學申請書

尊敬的校領導：

本人因參軍入伍，於2009年 月 日 辦理休學，保留學籍。現退出現役，申請復回學。

某某

2012年 月 日

(8)退役士兵教育培訓申請表擴展閱讀答：

《退伍義務兵安置條例》

第一條：根據國務院發布的《退伍義務兵安置條例》和國家有關法律、法規的規定，結合我省的實際情況，特製定本實施細則。

第二條：退伍義務兵安置工作是一項長期的政治任務。各級人民政府應切實加強領導，組織各有關部門，認真做好。

第三條：義務兵退出現役後，按照從哪裡來，回哪裡去的原則和妥善安置、各得其所的方針，由原徵集地的市（地，下同）、縣（市、區，下同）人民政府接收安置。

第四條：各級人民政府應設立退伍軍人安置辦公室，其工作機構設在民政部門。退伍安置期間，有關部門應抽調人員參加退伍軍人安置辦公室工作，實行集體議事制度，協助做好退伍義務兵的安置工作。

9. 大專生退役軍人免實習申請怎麼申請徵兵網上的申請表在哪找

這個通知有嗎？我還不知道呢，你可以在徵兵網上找一找，或者說在烏鎮另外上聯系問一下客服或者你問下他們的服務人員。或者說去學校的。保衛科一般，然後去了解一下他們這邊我要相關的說明。