『壹』 幼兒園蒙班、奧爾夫音樂班有什麼區別分別適合什麼樣的孩子
兩者各有利弊，主要看你孩子所在幼兒園里的老師對蒙特梭瑞教育和奧爾夫音樂教育理念的理解和教育手段，為了孩子，建議去幼兒園查詢下，以及別的小孩子，在哪裡的幼兒園的教育情況。 個人認為奧爾夫音樂教育體系比蒙氏更注重孩子的天性，自然。(*^__^*)
『貳』 幼兒園奧爾夫音樂教育有哪些理念
奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大教育體系之一。由德國著名作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫創建。奧爾夫的音樂教育理念用一句話來概括就是：原本性音樂--Eric Lebeau，它通過奧爾夫樂器的演奏，採用兒童喜聞樂見的形式如：說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等形式，讓孩子們在玩耍中感受音樂，從而提高孩子的語言、理解、表演等能力。在接觸音樂的同時，也完成了對孩子認識、記憶、協調、美術、反應速度、心理、注意力、創造性思維、團隊精神等方面的訓練過程，促進孩子的情商、智商發展。要求10-20個孩子 ，以下是一位接受了奧爾夫音樂教育的母親所感所思，比較生動地反映了這一教育的特點，會對家長了解奧爾夫音樂有一定的參考。
『叄』 幼兒園奧爾夫音樂歡樂舞教案怎麼寫
教案和教來學設計都是自事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
『肆』 奧爾夫音樂 上課流程 小班
歌曲《巡邏兵》
開始：熱身操
進入主題
1、 點名時間：站幼兒懂得禮貌、有節奏的問好，內音樂元素：容四分音符
2、 指圖：讓幼兒欣賞第一遍音樂，並培養幼兒的觀察能力
3、 聲勢：幼兒模仿，引導幼兒感知A、B段的情緒對比。
4、 律動：拍手、拍腿，培養幼兒穩定的拍率。
5、 打擊樂表演：響板、手鼓，感受固定節拍。
6、 舞蹈表演：培養幼兒動作的協條和肢體的控制力。
結束：再見歌
『伍』 幼兒園中班奧爾夫音樂游戲的教案都有哪些
一般來說科學課比較出效果，或者是類似於奧爾夫那種的音樂游戲活動也不錯。
希望採納
『陸』 有誰會幼兒園奧爾夫課的教案，針對沒接觸過的幼兒，最基礎的就行，要詳案！！！！！！！！！
BUHUI
『柒』 幼兒園教師培訓工作計劃2019與幼兒園教師培訓工作計劃範本合集
幼師專業工作環境非常好，工作輕松，不繁瑣，而且接觸到的人專比較純粹，現在屬很多中專學校開設的幼師專業都是定向專業，畢業之後直接分到幼兒園上班，解決了學生畢業就失業的問題，而且現在的幼師專業學習的課程也非常多，比如舞蹈，形體，繪畫，奧爾夫音樂教學法，蒙氏教學法等等，除了每天給孩子們上課，還可以開設興趣班，止癢的話，幼師的工作工資也很高。