⑴ 幼師籃球培訓後的感想怎麼寫
寫上培訓從開始到結束的時間段，並寫上這段時間的大致總結。
寫學到的關於籃球的基本知識，如果做了筆記可以按照筆記分點寫上。
寫在今後的幼兒籃球教授的過程中可能遇到的問題。
表明自己的信心，以及對遇到問題解決的決心。
⑵ 幼師籃球培訓後的感想
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有「捧著一顆心來，不帶半根草走」的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
⑶ 籃球課心得體會
籃球運動是一項動作比較復雜，變化多樣，靈活性，技術性和競爭性都比較強的球類運動。我之所以選修籃球，因為籃球動運是一項很普及的運動項目，它具有較大的吸引力，既能增強體質，促進健康，又能豐富人們的業余文化生活，振奮精神，從面提高學習工作效率；它能使參加者更多的掌握籃球運動方面的知識和提高運動水平，而且能夠培養我們團結友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律和頑強的意志品質，積極的拼搏精神。要想學好打籃球，我認為首先要建立起籃球運動的基本技能概念，熟悉球性，鍛煉控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和游戲方法，使自己的身體在打球時協調不僵硬，同時勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神也是不可或缺的。
在老師的認真教學和指導下，我們從最簡單的熟悉球性、運球開始到後來的投籃，上籃，一步一步的有序地進行著，訓練內容包括：基本站立姿勢和持球方法；原地運球；按照標准動作胸前傳、接球；原地雙手投籃；行進間直線和曲線「之字型」運球（伴有轉身、變向、身後運球等）；雙人行進間互相傳球後上籃；移動、起動、側身跑、變向變速跑、急停、滑步；定點投籃；打板投籃等。在這之間，還伴隨著進行了許多相關的訓練，如身體平衡性、協調性以及對身體的控制等等，老師比較重視的是在籃球實戰中的腳步運用，專門用幾節課的時間為我們講解和演示了一些動作如變向、突破時要注意的腳下基本動作和要領。此外，老師還給我們講解了許多關於籃球的知識。
而且，每節課老師都會安排打比賽的環節。在與小組同學的配合中，我學到了很多東西，比如團隊合作的重要性，比如相互信任和相互理解。盡管打比賽對於我們這些不經常在一起配合打球的同學們而言是一件很費體力和耐心的事情，但是為了集體的榮譽，我們大家都是積極迎戰，全力以赴。但是結束的時候，大家也會為對手的勝利而衷心喝彩。從中，我學到了一種積極向上的體育精神，無關惡意和競爭。
在練習了一段時間之後，我感覺自己比上課之前對籃球的理解更加深了一層，多了很多的專業性的視角與感悟，而不再是之前的憑自己的感覺瞎打。同時，因為經常鍛煉的緣故，我感覺自己的身體狀態比以前好了很多，在應對其他一些事情時比較輕松，而面對學業的壓力時也能充分調節身心狀態，不致於使自己太累。
⑷ 兒童籃球演練心得
淺談如何培養兒童酷愛籃球訓練
籃球從誕生發展到今天，
由於具有較高的欣賞性、
實用價值，
已成為世界第一大游戲，
深受人們的喜愛。而對兒童最喜歡的游戲來說卻是陌生的，對籃球的訓練更是陌生的。為
了使兒童在訓練中具有持久性，保證清晰的感知，自覺投入訓練中，有意識地把學習興趣
轉為志趣，酷愛籃球，為今後從事籃球事業奠定基礎，作為啟蒙教練員對實現這一目標具
有重要作用。我根據從事兒童階段籃球訓練二十餘年的實踐談談自己的看法。
一、
激趣是兒童酷愛籃球的基礎
心理學認為：
「興趣是人對事物的一種嚮往、
迷戀或積極探索追求的心理傾向」
。
興趣是學習活動的動力，也是變「厭學」為「樂學」的關鍵。不同的人對同一事物
的興趣是不相周的，但對事物的興趣是可通過後天的努力加以培養的。
1
、
循循善誘，增強兒童求知慾
求知慾是兒童探求知識的一種內心渴望。作為教練員應抓住這種良好心理
,
循循
善誘，引導隊員思考，使她們積極主動投身到練習活動中去。初學隊員對教練員有
一種特殊的信任和依戀情感。教練要用「童心」
、
「童語」
、
「童行」去對隊員導教導
行，建立良好的師生關系。對隊員既要嚴格要求，又要寬松和諧，使之建立樂學的
訓練氛圍。其次，利用有關籃球的錄像（或組織看
NBA
賽）
、掛圖等，刺激大腦皮
層使之興奮，激發快樂的情緒，創造一種良好的學習環境，使隊員沉浸在歡悅的氣
氛中，得到感情的升華，產生強烈的求知慾。第三，充分利用空閑時間給兒童講美
國魔術般的籃球比賽，講優秀籃球隊員成長的故事，介紹當前世界籃球發展趨勢和
展望等激發兒童對籃球的求知慾。第四，教練在訓練中應多示範、多演練、少講解，
根據兒童感知，形象思維占優勢，模仿能力強等特點，以學代糾，使兒童建立清晰
的優美准確動作。
2
、
新穎的刺激、增強兒童求新欲，保持訓練的興奮性
根據兒童活潑好動，好奇心強，喜歡新穎的知識技能和訓練手段。訓練中，可
採取靈活多樣的練習方法和量小而多樣的內容，使隊員在練習中產生極大的興趣。
如運球，可採取原地、行進、對牆、一人運兩球等多種運球手法，但對每種運球可
提出不同要求，逐漸提高要求，同時，可對每種運球方法，採取比賽形式進行練習。
如看誰
1
分鍾對牆運球多，
2
分鍾兩人一組相互拍球次數多，運球接力等，有利於
隊員保持良性興奮，激發興趣，保證訓練質量。
3
、
以游代訓，增強兒童競爭意識
單一的、重復性的籃球動作訓練，往往使兒童感到枯燥無味，興趣下降，影響
兒童訓練的持久性。訓練中應根據兒童好奇心、思維靈捷、感興趣的動作馬上能用
等心理特點，把單一的籃球動作編成游戲，使隊員在樂學中掌握、鞏固動作。如：
把運球轉身，編成《看準運球轉身好》
，使隊員在對抗練習中，既提高了籃球轉身動
作質量，同時也掌握了運球轉身突破的時機等，使隊員產生強烈的競爭意識。
4
、
培養拼搏精神，保持兒童對籃球訓練的持久性
兒童階段的隊員，雖然對新生事物的興趣性強，但具有可塑性、不穩定的特點。
訓練中，若不注重隊員的學習目的，正確的運用動機，頑強的意志，努力進取等品
質的培養，往往容易半途而廢，特別是現在的獨生子女和業余訓練隊，應注重隊員
拼搏精神的培養，以保持興趣長期穩定。
二、
善學是兒童酷愛籃球的重要因素
雖然隊員在初學時對籃球產生了濃厚的興趣，
嘗到了
「甜頭」
，
從內心體驗到
了
籃球這項運動的樂趣，但僅僅是樂趣是不夠的，教練應引導隊員尋找知識規律、方
法規律，技能形成規律，使之能運用自如，變成自覺行為，樹立從事籃球活動的終
身意識。
偉大的教育家陶行知說得好：
「與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎的知
識，
不如給他幾把鑰匙，
他們可以自動去開發文化的寶庫和宇宙寶藏。
」
教練員不僅
要在「看、聽、思、練、創」等中指導隊員學習動作形成技術，更多注重交鑰匙，
培養隊員學習的主動性、自覺性，發展創造能力，使之越來越聰明，越來越善學。
如：我常常把意識訓練編成口訣（防守：有球逼，無球緊，死球捂，以人為主，人
球兼顧；進攻：攻要狠，過人斷，快為核，少傳多運找機會）
，並在訓練中給她們適
度的「自主動權」和「自由度」
，讓她們動腦筋，邊想邊練，去嘗試、體驗，相互切
磋，形成共識。
三、
愛學是兒童達到酷愛籃球的關鍵
當隊員得到教練對籃球激趣的培養和耐心的指導後，隊員對籃球就有了初步的
認識和理解，能較好地進行籃球實踐。但更深層的對籃球的認識、理解、實踐則仍
需教練進一步的培養，使隊員對籃球運動產生愛好，這便是激趣與善學的升華
----
愛學過程。
「愛學」
就是要使隊員對籃球產生情感。
而教練的情感是影響隊員學習眾
多因素中最突出的因素。當教練把這種情感帶到訓練場上時，隊員從練習中感受到
真誠的關懷和誠摯的愛後，她們就會從內心得到鼓舞，感到欣慰，並愉快地接受教
練的教誨，導致隊員對籃球運動的愛好。因此，在訓練中，教練應根據兒童生理、
心理特點，籃球教材及教法特點，全面了解每個隊員，以「愛生樂教」為已任，從
實際出發因材、因人、因機施教，運用「建立表象
—
練習
—
點撥
—
再練習
—
競爭
—
提高」教學方法，使隊員在快樂中得到提高。其次，教練應從愛護隊員出發，客觀
平等地對待每一個隊員，無論是情感或是指導上均一視同仁，而在分配任務和要求
上則區別對待。正如蘇霍姆林期基所說：
「教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護學
生。
」教練對「優生」的輔導十分關懷，對「差生」更是滿腔熱情，讓人人都有成功
的機會，人人都有成功的體驗，使每個隊員對籃球有無比的熱愛，初步達到自覺參
加訓練的良好習慣。
四、
創新是兒童酷愛籃球的發展
創新就是舊的成份，
新的組合，
得出新的結果。
常言道：
熟能生巧。
其
「巧」
就
帶有創新的成份，當兒童對籃球達到熱愛的境界時，她們這時不僅想將自己所學的
籃球知識進行實踐，在人們面前展示，更希望美國魔術般籃球賽風採的嘗試，更渴
望自己成為一名優秀的籃球隊員。美國
NBA
籃球流傳著一句話「創造
=
優秀」
，的
確，一個隊員，一支籃球運動隊要達到優秀必須要有創新精神、創造能力。因此，
在教學訓練中，首先，教練應加強學習，樹立創新意識，具有創造能力。其次，要
引導隊員在訓練中大膽創新、敢於創造。第三，鼓勵保護隊員的創新精神，切忌把
隊員自己創造的動作說成是異想天開，不符合教練要求予以扼殺，損傷隊員的好奇
心、想像力。如某隊員在小學五年級時，創造出一個組合動作：罰球區接球後運球
至禁區持球前轉身虛晃投籃，然後做交叉步（晃過對手）側身投籃。這階段隊員能
做這樣的組合動作確實不易，我並沒有指責她，而是鼓勵她，並號召全體隊員向她
學習，
後來這個隊員成了市中學生最佳中鋒。
在培養兒童酷愛籃球訓練過程中，
應
注意的幾個問題：
1
、
兒童階段的籃球訓練不能成人化，要使兒童隊員保持對籃球興趣的長期性和
穩定性，應緊抓兒童身心特點為依據進行訓練，保證隊員在「樂學」中得到籃球知
識的全面發展。
2
、
兒童階段的籃球訓練不能遵循「三從一大」原則，應遵循循序漸進，區別對
待原則等，把握適量的「度」
，有利於兒童身心健康，樹立「健康第一」的思想，保
證訓練質量。
3
、
兒童階段的籃球訓練應注重動作規范化，形成良好的訓練習慣，不應力求高
難度動作，不能以注重比賽成績而使動作帶著隨意性，應加強規范動作、良好訓練
習慣的培養，保證兒童訓練朝著規范、健康方面發展。
總之，兒童階段的籃球訓練，應抓住以上幾個環節的培養，使之逐漸升華，從
而為今後從事籃球事業奠定良好基礎。
⑸ 幼兒園籃球操教研活動反思
活動目標 1、認知方面：通過幼兒對籃球的應用創新，教師及夥伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發自主探索精神。 2、情意方面：通過創新玩法及合作游戲，培養幼兒勇於挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。 3、技能方面：通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。 教學重點、難點 重點：創新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質 難點：鼓勵幼兒創新玩法 活動准備 小籃球若干、籃球場或空地一塊