整頓教育培訓市場

Ⅰ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

Ⅱ 如何看待教育市場整頓

提出觀點：雲南旅遊市場近幾年來亂象不斷，一再成為「負面典型」，這要引起我們主管部門足夠的重視，得拿出刮骨療傷的勇氣，積極去處理才能夠換旅遊市場一片清潔。
論證觀點：最新雲南省某政府幹部以普通遊客身份參團旅遊，結果在一個購物點享受了「一對一」人盯人服務，購物達不到一定數額，甭想走出店門。 領導的切膚之痛，對於出台史上「最嚴」整治措施，想必起到了不小的推動作用。不過平心而論，領導的暗訪並不是創舉，他所發現的亂象，也並不是什麼新花樣，那些坑害遊客、擾亂市場、給當地形象抹黑的做法，一直就存在。真正的症結，其實是願不願意去正視問題，想不想去痛下決心解決問題。
此次雲南省出台的「最嚴」整治措施，不僅全面，而且出手也是既准又狠。就拿取消定點購物來說，它是低價團整個利益鏈條上的關鍵一環，取消了它，強制購物、高回扣、高定價等廣為詬病的痼疾，就會迎刃而解;而強化屬地問責，將當地政府主要領導列為第一責任人，更是在大局上、在更現實的地方找准了發力點。
其實，雲南也幾乎每年都推出治理措施，每年都「重拳出擊」。可是這些重拳，往往虎頭蛇尾沒了下文。旅遊市場的許多亂象，實在不缺有針對性的治理辦法，而是缺治理的決心。雲南是旅遊大省，「最嚴」整治措施的實施，顯然會觸及相關利益方，甚至會影響到旅遊收入、從業人員穩定等方方面面。
落實觀點：如何真正解決這個問題，還得做好以下幾個方面：
一是要細化具體的管理細則，當有問題發生的時候可以做到有具體的法律可依，有具體的懲處依據;
二是要加強從業人員的職業道德的培訓提升，不能只看到眼前的蠅頭小利，要能夠從長遠著眼;不能只看到周邊省份從業人員的收入增高就盲目的跟風，要看到口碑相傳帶來的可持續發展;不能只看到整治中人員減少帶來的利益損失，也要看到規范市場之後遊客的體驗感後帶來的消費;
三是政策的落實還得長效，不能夠曇花一現，這就要求我們政府在落實中得接受監督管理，通過微信、微博、電話等方式接受舉報，負責人也該及時核實，給消費者一個滿意的交代;
四是政府部門也該大刀闊斧的加強改革，光靠雲南旅遊市場做出變化，這就猶如一個小火苗，難以真正在短時間內讓消費者看到整體的改變，甚至多省旅遊部門都在觀望最嚴整頓的結果，如果在雲南的落實達不到預期，那將會在全國產生更嚴重的影響;是以政府部門也該及時介入，由點及面，讓消費者真正享受到出行的樂趣!

Ⅲ 教育培訓行業如此混亂，教育部將如何整改

應加強監管力度，整合一部分資質淺的機構，進一步優化教育資源，政府加強引導和干涉。

Ⅳ 教育培訓行業的市場應該怎麼做

現在社會隨著80後逐漸的生孩子，父母的受教育水平逐漸的變高，對孩子的教育問題也日益重視起來，所以培訓行業，像一匹黑馬一樣進入了市場，那麼培訓行業的市場應該怎麼做呢？我就來說一說我的看法。

市場要聚焦

在教育培訓行業流行著這么一句話，市場不聚焦no作no die。從這句話中我們就知道，如果你的市場不聚焦的話，那麼可能。你這一整個季度趁著你這一整個學年的活動都是白費的

最後一個就是如果你要搞活動的話，活動一定要乘搭。哪怕我花很多的廣告費，人力費，我也要讓全城都知道，我正在做這個促銷活動。第二個就是一定要狠下心來把利潤放低，薄利多銷，是你活動的一個宗旨。要讓大家看到你的誠心，那麼你就要狠心的去放利潤。

Ⅳ 教育機構整改新情況，各大省市都有什麼進展

今年，教育機構整改新情況，那麼針對這次整改，各大省市都有什麼進展？今年可謂是培訓機構又迎來一個高峰，在各省針對培訓機構的整頓行動的各個政策中，都有哪些進展可以關注一下的呢？

廣州市：主要是開展全覆蓋式排查摸底，進行一一排查，為的是盡可能地排查教育機構的情況。

紹興：曝光培訓機構“黑名單”，開展分類整治，對教育機構全面進行整治。

河南：開展專項治理，為校外培訓機構立規矩，整治教育機構的現狀。

上海：嚴厲打擊違規培訓機構

西安：中小學教師不準參加校外機構組織的有償補課。

Ⅵ 如何看待教育部這次對培訓行業的整頓

一、這是一次針對校外培訓機構的專項整頓，覆蓋廣泛，力度空前，或將徹底肅清校外培訓市場亂象。
2018年2月22日，教育部、民政部、人社部、工商總局辦公廳聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，將針對面向中小學生開展學科類培訓及競賽活動的培訓機構，進行嚴格規范整頓。
此次治理，將由各中小學全面普查登記每一名學生參與報班校外培訓的情況，然後分類整頓。對於符合條件的校外培訓機構，建立白名單向社會公布；對於不符合條件的校外培訓機構，建立黑名單，堅決予以取締或整改。
二、此次整頓目標明確，對象具體，針對社會反響強烈的熱點問題提出了具體解決措施。整頓的重點如下：

1、未取得營業執照、辦學許可證、存在安全隱患的培訓機構；
2、學科類培訓中出現的「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為；
3、組織中小學生培訓等級考試及學科競賽等行為；
4、將機構培訓結果與招生入學掛鉤的中小學；
5、到校外培訓機構兼職授課的中小學教師；
6、誘導或逼迫學生到校外培訓機構上課的中小學教師。
三、此次整頓將改變校外培訓市場格局，規范校外培訓機構辦學方向，引導校外培訓機構成為學校教育秩序的「有益補充者」而非「干擾者」。
1、證照不全、無辦學實力的培訓機構將被清理出局，對於資質齊全的校外培訓機構來說，卻是一個發展壯大的機會。
2、校外培訓機構將被納入教育主管部門監管之下，辦學行為和教學內容必須符合國家的教育方針。
3、中小學與校外培訓機構之間千絲萬縷的利益關系將被徹底斬斷，校外培訓機構與學校之間，只能是互為補充關系，而不能是利益共生體。
4、中小學教師個人在任何情況下，都不得參與校外培訓機構辦學或授課，違者將會受到嚴厲處罰，直至取消教師資格。
另外，筆者還有一點思考：
校外培訓機構市場需求如此旺盛，說明我們的學校教育仍存在巨大不足。班級授課制的教學模式，僅能面向全體學生，很難做到針對每個學生因材施教，導致學困生只能尋求校外培訓機構的幫助。在人工智慧發展迅猛的今天，我們的教育主管部門和專業研究機構能不能為學校教育探索出一種全新的、針對每個學生都能個性化教學的授課模式呢？

Ⅶ 26、高考改革,大力整治教育培訓市場,這是教育部門開出的 教育行業治理重拳

高考改革大力整治教育培訓市場，我市教育部門開出的高考改革，高考改革大力整治教育培訓，市場測試，教育部門的政策

Ⅷ 針對教育部等部門聯合行動，「重拳」整頓清理課外培訓市場，怎麼看待

好的一面：課外培訓是不少在職老師的灰色收入。正常上課不傳授真內知識，課外傳授容，有違教師職業道德規范。
壞得一面：不少畢業師范生、或想從事教師職業考取教師資格證後，由於學校教師飽和而不能去學校工作的人員，只能到培訓機構工作，清理後丟了工作，怎麼辦？
凡事都有兩面性。

Ⅸ 誰來分析一下現在的教育培訓行業！越詳細越好，現狀，發展前景，國家政策，市場，等等，以及那個細分市場

兄弟...你這個分數...太少了..
我給你簡單說一下吧...覺得合適就給我不合適就算了.
教育培訓行業.
在國內目前都是說培訓行業就可以了. 首先說現狀吧, 現在來說國內培訓市場趨於飽和. 但是個別市場依然有很大需求. 發展前景就不用說了. 我告訴你吧. 如果你懂..你發展前景就很好. 如果你不懂. 你運作教育和運作一個工廠一樣. 那麼..無論什麼時候都必敗無疑.
當然這個失敗要有一個詳細定義. 呵呵.. 其實很多做教育的現在都在玩兒資本. 上市...之後套現. 這個到底是成功還是不成功沒辦法去界定. 從名氣上和資金上來說是很成功. 但是又不能說是成功的教育機構. 只可以說是成功的公司.
國家政策一直是鼓勵. 但是近年限制越來越多. 雨後春筍. 總要有抑制他的嘛. 市場, 這個怎麼和你說. 一定有. 對於你懂的話. 你要想細分市場. 只能按照年齡區分.
幼兒少兒青少年.成年
不是胡說的. 年齡不同,需求不同. 呵呵 如果震得按照培訓行業來分...太多太多.
不知道你要做什麼. 我做教育行業多年. 如果有興趣可以找我一起探討.
做教育, 是做良心. 回收也比較慢. 但是只要你堅持. 教育行業..就是這個特點. 堅持良心. 早晚會有你成功那天.