教育與培訓的不同

❶ 教育和學習的區別

教育和培訓的本質區別導致兩者存在很大的不同，主要表現在以下幾個方面：

一、中心點的區別

教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規定好的，教師教什麼，學生就學什麼，因此，教育的中心是教師。

在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取信息，更重要的是為了提高能力和提升發展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什麼，參訓者能夠通過培訓真正學到什麼，培訓師就應該傳授什麼，而不是培訓師願意教什麼就教什麼，因此，培訓的中心是學員。

二、學習內容的區別

教育提供的教學內容強調的是培養學生基礎理論知識的掌握與運用。培訓強調的則是與企業工作密切相關的知識和技能的掌握和運用。

三、過程的區別

教育的過程是一個以個人為導向的過程，個人在接受教育前對學什麼專業和畢業後做什麼會有很多選擇，在接受教育的過程中也可以充分發揮自己的特長，張揚自己的個性。

培訓的過程則是一個以企業工作和任務為導向的過程，你一旦進入特定的企業之後，企業會要求你在某個工作崗位上在一段時期內保持相對的穩定，並要求你與企業目標保持一致，與企業規范保持統一，認同企業文化和價值觀。你不可再率性而為，你的個性可能會相對受到制約，你的特長也可能會在一段時期內得不到發揮，你需要去適應新的環境並很快地融入到企業生活中。

拓展資料

培訓就是培養+訓練。就是通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。目前，國內培訓主要以技能培訓為主，側重於行為之前。 為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓！

培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。

❷ 學習與培訓有什麼區別

培訓與學習區別:

1.側重點不一樣
教育的內容側重於知識，而培訓的內容側重於技巧；

2.主體不同
教育活動的主角是教師，而培訓講究培訓者和學員的互動，其重點角色既是培訓者又是學員；

3.過程不同
從過程來說，教育的過程主要是演示，而培訓除了演示之外還有教習和指導。

4.要素不同
培訓的特徵是訓練，它是與實際應用緊密相連的。而學習要素是學習的概念更加廣泛，「活到老，學到老」，生活中無處不可以成為學習的課堂。

❸ 學校教育和培訓機構有什麼不同

培訓機構是對於某一個方面進行專一的拔高
而學校是進行系統的、均衡的學習

❹ 學校教育教學與培訓班有何不同

一般來說：
（一復）教制育培訓公司屬於工商局管理，不受教委管轄，只要企業不違法，即使教學水平不高，你拿他也沒有辦法，可以說是教學質量無保障。
（二）教育培訓機構，根據經營范圍，有的歸工商局管理，有的歸勞動局、教育局或其他局管理，分不同情況，對待。
（三）教育培訓學校（根據培訓內容），需要到教育局、勞動局或其他局（如工信局）申請執照，手續比較麻煩，教學水平一旦出現問題（即使沒有違法、違規行為），有可能被吊銷或不讓過年檢，需要有一定的關系才能辦下執照。
（四）建議審辦第一種——教育培訓公司。

❺ 培訓與學習這兩個概念有什麼區別嗎

培訓與學習區抄別:

1.側重點不一樣襲
教育的內容側重於知識，而培訓的內容側重於技巧；

2.主體不同
教育活動的主角是教師，而培訓講究培訓者和學員的互動，其重點角色既是培訓者又是學員；

3.過程不同
從過程來說，教育的過程主要是演示，而培訓除了演示之外還有教習和指導。

4.要素不同
培訓的特徵是訓練，它是與實際應用緊密相連的。而學習要素是學習的概念更加廣泛，「活到老，學到老」，生活中無處不可以成為學習的課堂。

5.目的不同
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標准傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更准確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。

❻ 教育與培訓的關系

教育和培訓的本質區別導致兩者存在很大的不同，主要表現在以下幾個方面：
一、中心點的區別
教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規定好的，教師教什麼，學生就學什麼，因此，教育的中心是教師。
在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取信息，更重要的是為了提高能力和提升發展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什麼，參訓者能夠通過培訓真正學到什麼，培訓師就應該傳授什麼，而不是培訓師願意教什麼就教什麼，因此，培訓的中心是學員。
二、學習內容的區別
教育提供的教學內容強調的是培養學生基礎理論知識的掌握與運用。培訓強調的則是與企業工作密切相關的知識和技能的掌握和運用。
三、過程的區別
教育的過程是一個以個人為導向的過程，個人在接受教育前對學什麼專業和畢業後做什麼會有很多選擇，在接受教育的過程中也可以充分發揮自己的特長，張揚自己的個性。
培訓的過程則是一個以企業工作和任務為導向的過程，你一旦進入特定的企業之後，企業會要求你在某個工作崗位上在一段時期內保持相對的穩定，並要求你與企業目標保持一致，與企業規范保持統一，認同企業文化和價值觀。你不可再率性而為，你的個性可能會相對受到制約，你的特長也可能會在一段時期內得不到發揮，你需要去適應新的環境並很快地融入到企業生活中。

❼ 請簡述學習、教育、培訓之間的區別與聯系。

1.側重點不一樣
教育的內容側重於知識，而培訓的內容側重於技巧；

2.主體不同
教育活動的主角是教師，而培訓講究培訓者和學員的互動，其重點角色既是培訓者又是學員；

3.過程不同
從過程來說，教育的過程主要是演示，而培訓除了演示之外還有教習和指導。

4.要素不同
培訓的特徵是訓練，它是與實際應用緊密相連的。而學習要素是學習的概念更加廣泛，「活到老，學到老」，生活中無處不可以成為學習的課堂。

5.目的不同
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標准傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。學習是透過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更准確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。

❽ 教育培訓與培訓教育有什麼不同

育，目的比較發散，不一定有非常明確的目的。教育，主要是啟發式的，課堂上的內容只是教育的一部分，還有很多內容需要通過環境、教師的言傳身教、學習者自身的總結和建構，構成自己的知識體系。但這些知識具體能解決什麼問題呢？一開始沒有明確的設計，也設計不了，因為通過教育和啟發，學習者可能會解決任何問題。
培訓，目的非常明確，就是要解決某一特定的問題（或某一領域），學會特定的知識，掌握特定的技能。有了明確的目的，就要有相應的明確的教學行為了。要解決的問題，也有可能是方法論，所以不能說培訓是「授人以魚」。

❾ 教育培訓行業到底跟別的行業有什麼不同

教育培訓行業最主要的就是責任心，對孩子的關心及付出。
對於一個機構來說，培訓行業不能只為賺錢，如果沒有立足長遠，只是想著收費是不適合做教育行業的。

❿ 教育訓練與培訓的區別 各位職場達人們好，我想知道企業教育訓練和培訓的區別。謝謝

網上有很多，你可以自成憶查查看啊．

對教育和培訓，一般的理解是：教育往往回指的是學歷答教育，周期長，重點在於知識的學習；而培訓則是非學歷教育，周期較短，重點在於實用性知識或技能的學習.
1、培訓
培訓是以職業者為主體，以培訓師為主導，通過宣導理念、訓練技能、解決問題、改變個人行為，進而提升組織績效的活動。

2、教育
一般教育就是提升素質。不能提升組織績效的培訓就回歸到教育。
教育指向高素質目標，培訓指向高績效目標；
教育更多的是系統性的東西，而培訓更多的是針對性的東西；
教育更多的是打基礎，但是培訓會有針對性；
教育是階段性的，培訓乃是終生的學習；
教育更多是書本式，而培訓更多的是人本式，它是以人為對象的；
教育一般的方法叫做累加式，而培訓更多的是裂變式；
基於學員原來的經驗和知識，教育往往是填補空白，而培訓是裂變。

在教育和培訓的區別上，教育像十年鑄劍，但是鑄了一個劍之後不能殺人，因為它沒開刃；而培訓像三天開刃。