家庭教育培訓建議

『壹』 家庭教育的看法和建議怎麼寫

要求寫出家庭教育的重要性和主要措施。

學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。

中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養教育，培養孩子積極學業態度，與學校配合減輕孩子過重學業負擔，指導孩子學會自主選擇。切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班，不做「虎媽」「狼爸」。

(1)家庭教育培訓建議擴展閱讀：

家庭教育工作的相關要求規定：

1、各地教育部門和中小學幼兒園要堅持立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優秀傳統家庭美德發揚光大。

2、要舉辦家長培訓講座和咨詢服務，開展先進教育理念和科學育人知識指導；舉辦經驗交流會，通過優秀家長現身說法、案例教學發揮優秀家庭示範帶動作用。

3、以重大紀念日、民族傳統節日為契機，通過豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等活動增進親子溝通和交流。及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，營造良好家校關系和共同育人氛圍。

『貳』 家庭教育需要哪方面的培訓與指導

一、要注意培養孩子的學習興趣。興趣是最好的老師，孩子有了興趣，他自己就會主動、積極地去學習。剛開始，家長可以和孩子一起讀書，講講書中有趣的故事，讓孩子在書中找到樂趣，引導孩子主動去學習。如有孩子不懂的地方，可引導孩子尋找答案，不可直接告訴孩子怎樣解決或給與正確的答案。

二、要注意培養孩子的良好學習習慣。讓孩子明白完成家庭作業是自己的事，自己的事情就應該自己努力去完成，努力去做好，使孩子有一種責任感。養成自覺學習，自覺收拾自己的學具、書和書包，准備明天的課上要使用的東西等等，剛上學的孩子不知道怎樣做，家長應給與幫助和指導。

三、要注意挖掘孩子的潛力，尋找孩子學習的動力，讓孩子嘗試成功的喜悅。可根據孩子的好奇、好勝心裡，給孩子獲取成功的機會，孩子都喜歡被肯定和表揚，多採用賞識法，但在用賞識時要注意原則。多滿足孩子心理需求，促使孩子自發的、主動的、積極的、去學習和從中獲得成功感。

四、家長應注意在家庭學習教育中要因材施教，因人而易，要根據自己孩子的興趣、愛好、性格，能力等特點，潛移默化地進行引導和教育。對孩子不得期望過高或只是注意孩子的成績，忽略了孩子其他方面的培養。

總之，家長在家庭中指導孩子學習時，一定要注意自己孩子各方面的能力、興趣、愛好、特點等進行「引導式」的教育，家長要有耐心，學會等待，給孩子一個成長和學習的過程，在這個過程中養成習慣，重視培養和挖掘其潛力，使孩子得以更大的發展。

『叄』 家庭教育讀本的意見或建議怎麼寫

1. 寫出你所理想的

2. 分析現實,寫出swot

3. 寫出pdca

4. 一切從哲學與真理出發.
   

『肆』 學校對家長培訓的建議

一、家校溝通方面
1、學校開展的兩次家長授課活動，內容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。
2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。
3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯誼活動。
4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。
5、利用網路，把學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態。
6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業本上，便於家長配合督促。新區校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。
7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。
8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限於布置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便於家庭教育的跟進。
二、習慣培養方面
1、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統一的評價系統，並及時與學生、家長交流。
5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養。如：培養學生樂觀開朗自信的品格;教育學生懂得感恩;教育學生學會在各種環境中的自我保護。
6、建議學校多培養學生獨立生活的能力

『伍』 家庭教育的問題、困難及對教師的建議、要求怎麼寫

寫作思路：可以根據自己孩子的存在的具體問題，或者說自己孩子需要加強的地方，向老師提出具有合理性的建議，比如希望加強新教育方式的培訓，不要還是灌輸式，建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學生在學校和家庭的表現等等。

正文：

由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接受西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣。

例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。

孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。

就家庭教育的問題、困難對教師建議如下：

1、加強品德培養，加強素質教育，加強老師教育方式的改革，不要罵孩子笨， 不要全班讓孩子丟人或者跟孩子上標簽說是壞學生，要分開做。

2、加強新教育方式的培訓，不要還是灌輸式，加強校園及周遍安全管理，加強與家長建立更便捷的聯系機制和方法，比如手機簡訊、微信等。

3、讓家庭教育、學校教育、社會教育結台起來，為孩子的健康成長鋪平道路，對於孩子的教育問題，作為家長也真的想和老師們說說心裡話，現在的孩都是獨生子女，她們將來面臨的社會競爭日趨加劇，未來世界對人才的要求也越來越高，希望老師對孩子嚴格要求。

4、建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學生在學校和家庭的表現，以便得到相應的引導。 建議減少班容量， 建議增加學生校外活動的機會。

5、家長對自己的子女往往是望子成龍，望女成鳳的。作為家長的我覺得學校教育應面向全社會，教學要聯系實際。再就是學校教育要盡量公開，讓家長能參與一些教學活動，能了解自己的孩子在學校一天的生活與學習狀況，最主要的是能讓孩子學到更多的知識。

『陸』 如何有效對孩子進行家庭教育的建議

近年來，作為教育工作者，我們產生了許多的困惑：為什麼孩子學習成績很好，動手能力卻很差呢？為什麼孩子多才多藝，心理素質卻很糟糕呢？為什麼孩子在學校里是個「乖乖娃」，在家裡卻成了「小霸王」？等這些現象，我們通過家訪、座談、問卷調查等方式了解到與家庭教育中存在的問題密切相關，嚴重阻礙了學生的成長。主要表現在：
存在的問題
一、家庭教育觀念落後
教育責任意識薄弱。據調查，家長認為對子女教育負有責任，並較好地了解教育動態的只有35%，65%的家庭認為教育責任在老師、在學校，賺錢養孩子才是家長的責任。家長總是推卸認為：要賺錢，沒時間教或不是老師，不會教！更有部分父母認為：只要能掙錢，讀書也沒什麼用，不讀書照樣可以賺錢，大學生不是還找不到工作嗎？這種教育理念與思想認識，讓學生產生了學習無用的情緒，容易養成不良行為習慣，大大增大了學校對這部分學生教育管理的難度。由於學校單方施教，家庭與學校缺乏有效的配合溝通，嚴重阻礙了孩子的成長。孩子出了問題之後，家長們往往只是一味感嘆孩子沒遇上好教師甚至指責學校誤人子弟。
二、家庭教育內容單一
重知識教育，輕德育培養。由於受應試教育的制約，大部分家長只注重孩子的學習成績，為了能讓孩子取得好成績，考名校，不惜花大量的錢為孩子買輔導書、配電腦、請家教，送他們上各種各樣的培訓班等，過度看重學習成績的好壞、名次的位置，部分家長對孩子的期望值過高，望子成龍、望女成鳳現象嚴重，甚至保姆、奶奶包辦代替孩子學習之外的家務勞動；忽視了對孩子品德修養和心理素質的教育，忽視了健全人格、優良品德和良好行為習慣的培養，家庭教育目標的嚴重偏離。
三、家庭教育方式不科學
1．嬌寵教育型。 這種類型的家長不重視孩子的自理能力、勞動習慣的培養，對孩子的要求過於滿足。他們把孩子放在家庭的中心位置上，把孩子視為掌上明珠，對孩子的要求百依百順、言聽計從，對他們缺乏管束，很容易使他們形成好吃懶做、任性放縱、缺乏獨立生活自理能力等不良品質。父母對孩子的嬌寵表面上看是無微不至的關懷，實際上是剝奪了孩子對人生的正常體驗，影響孩子生存技能和自製自理能力的培養。
2．專制教育型。這種恰好與嬌寵教育型相反，這種類型的家長對孩子的要求過高，一旦孩子未達到其要求，輕則說罵，重則遭受皮肉之苦。這種「棍棒底下出孝子」的教育方式只會使孩子的心理逐漸扭曲，從而無形中形成了殘暴的性格。
3．放任教育型。主要表現為家長對孩子明顯缺乏責任心，沒有對孩子進行正確、及時、有效的管理和照顧。一些家長對子女教育放任自流，學習上不過問，生活上不關心，品德上不教育，對子女的成績不表揚，對子女的缺點不批評，一味地讓其自由發展，久而久之將導致子女性格上的缺陷，形成扭曲的心態，甚至產生嚴重的心理健康問題。
建議
一、政府重視家庭教育，建立相應機構與課程。
21世紀是一個競爭激烈、變化迅速、創新層出不窮的社會，它向家庭教育提出了變革的要求與挑戰，在此歷史條件下，要讓家庭教育再上一個新台階，關鍵在於要建立具有中國特色的家庭教育體系。為此，政府必須重視家庭教育，設立專門的研究機構，召集家庭教育研究者和工作者，研製家庭教育理論體系，制訂家庭教育內容和方式，並開發出家庭教育的教材和課程。這些提高家長素質的必要條件，也是使家庭教育走上正規發展道路的保證。
二、繼續普及家長學校，實行有效指導和跟蹤。
目前許多鎮街已開辦了家長學校，在指導家長正確進行家教中發揮了積極作用，但普遍存在傳授知識不系統，辦學方式不靈活，家長參與家教培訓普及面不廣等局限，據了解只有50%的家長願意參加家教課程和訂閱《父母課堂》。為此請專家對家長學校的家庭教育課程應加大指導，盡可普及對家長進行"崗前"系統指導，對學校中的一些問題進行查漏補缺，並適當借鑒世界其他國家的家教經驗，採取靈活多樣的學習方式，將較全面的知識系統地傳授給每一位家長，提高家長素質和家庭教育質量。
三、加強家校合作的聯盟制度，推動實施家庭教育的積極性。
充分挖掘和利用家長的各種資源，邀請家長參與學校管理，如：成立家委會，共同商議班級事宜；建立家長QQ群、微信群，了解班級與學生的動態；邀請家長參與學校重要活動：校運會、家長開放日、甚至讓家長與孩子共同參與學校第二課堂興趣班等，讓教育實現知識性、趣味性、科學性、教育性的統一，讓家長更加規范地教育孩子，家長就會更加明確家庭教育的責任感！更好地推動家長與學校形成合力系統化的教育，更好完成人的教育工程！
四、利用社會，建立家教咨詢服務網路。
充分利用社區優勢，利用研究機構、咨詢機構和大眾傳播媒介功能，建立家庭咨詢服務網路，採用多樣化形式，如：組成家庭教育咨詢志願服務隊，建立家庭教育咨詢熱線、印發家教知識小冊子、舉辦形式各異的家庭互動實踐類活動，等，為家長科學地進行家庭教育提供全方位服務，營造良好家庭教育的社會氛圍。

『柒』 家庭教育應該需要什麼樣培訓和學習

培養孩子的學習習慣家長該怎麼做
現在社會，做家長並不是一件容易事，我們經常接到各種電話，反映孩子的問題，傾訴家庭教育的煩惱，最多的話題還是怎麼培養孩子的學習習慣。帶著家長的各種問題，我們找到了常州名思教育的教學顧問王老師，請他針對家長提出的問題給一點建議。在一個小時時間里，王老師給我們列舉了孩子學習常見的問題，家長的症結所在，並對家長在日常生活中怎麼樣培養孩子的學習習慣提出了很多具體的建議。
王老師說，綜合各位家長反映的情況，當前部分孩子在課上和課外學習中存在以下幾種不良現象：1、學習無序，注意力不集中，聽著課，溜著號。寫課外作業時邊寫邊玩;2、寫作業粗心大意、經常容易寫錯別字，或者算錯步驟和結果；3、家長多次催促，孩子照舊拖拉、磨蹭;4、孩子不願意寫作業，更願意玩兒;5、孩子讀寫困難，家長缺乏關注。
當然，孩子的問題大多是家長身上問題的集中暴露，家長不懂得培養學習習慣，沒有耐心，不能堅持，甚至急功近利。都是導致孩子不能養成好的學習習慣的原因。
那麼怎麼才能培養孩子的好的學習習慣呢，王老師提出了以下八條建議。
1、家長要引導孩子明確學習與玩的關系。
玩和學對孩子們來說同等重要。一個玩不好的孩子，肯定學習也沒有激情。平時我們很多家長只關注孩子的學習，而忽略了孩子對玩的渴望，如果家長過度關注學習，一張嘴便是學啊學，時間久了，家長的話便會讓孩子感覺到厭煩。
2、家長要幫助孩子建立科學用腦學習的意識。
經常看到很多家長一讓孩子課外學習時，便一古腦讓孩子從頭寫到尾，有時孩子一寫作業便一兩個小時，甚至更長的時間。這樣做是非常錯誤的，孩子為什麼在學校每節課要40分鍾呢？這主要是考慮到孩子們的注意力專注時間是有限的，如果孩子大腦疲勞了家長仍不讓休息，孩子也只能邊寫作業邊玩了，甚至會出現糊弄家長，你在身邊我就裝做很認真的樣子，不在身邊我就玩，反正一晚上我也沒有其他的事可做的現象。對於小學一、二年級的孩子來說，注意力專注時間一般為20-35分鍾，所以寫作業的時間一般安排在35-40分鍾，接著就要安排孩子做短暫的休息了，以利於緩解大腦的疲勞。
3 、家長要給孩子預留出自己可支配的時間。
如果家長想提高孩子的寫作業或者學習的積極性，必須要給孩子一個目標激勵。比如告訴孩子，你如果專心寫作業的話，就可以節約出更多的時間，來供你做其他的事，比如到樓下和其他小朋友一起玩兒，或者在完成作業和學習後，可以自己選擇看一個動畫片呢？讓孩子有支配自己時間的主動性，實際上就是解放了家長不停關注，嘮叨的嘴，甚至煩躁的心。