⑴ 初中歷史教學現狀的幾點感悟
課堂是學生學習知識的主要場所，因而課堂教學效率的高低直接影響著學生學習效率的高低。在初中歷史教學中，教師必須要重視課堂教學過程，採用切實有效的方法，提高歷史課堂教學的實效性，以便激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，以保證課堂教學順利進行和取得預期教學效果。
一、結合學生的生活實際，豐富歷史教學內容
著名教育家陶行知先生說：「沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本。」歷史雖然講述的是已經發生的事實，但是我們要看到：歷史是有生命的，歷史的生命源於生活。在具體的教學實踐中，教師要將歷史史實和學生的生活實際緊密地聯系起來，豐富歷史教學內容，以調動學生的學習積極性，提高歷史課堂教學效率。
1. 利用學生的生活常識，引導學生學習教材內容
在歷史教材中，不僅包含政治史、經濟史、文化史，還有一些關於社會生活、習俗方面的內容，利用好歷史教材本身所蘊涵的「生活」內容,不僅可以豐富學生的生活閱歷，而且有利於學生對歷史有一個完整的認識。比如在教學七年級下冊第11課《萬千氣象的宋代社會風貌》時，教師可以引導學生與我們現在的生活進行聯系、對比，找出其中的相同點與區別，尋找沿襲和改革的痕跡，通過對比得出什麼結論。通過教師有效、得法的引導，學生將宋代生活與現代習俗做了比較，並且得出了自己的一些看法。這樣的課堂教學，必然是活躍且富有吸引力的教學，必然能夠調動學生的積極性，促使學生全身心地投入到學習中來，也必然能夠促進學生進行思考探索，促使學生綜合素質的全面提升。
2. 聯系時事熱點，豐富歷史教學內容。
中學生年齡小，熱情高，對一切事物都充滿了好奇心、求知慾，對於時事熱點問題具有很高的關注度，他們希望了解這些時事熱點，並且希望跟老師和同學進行溝通和交流。自古以來就是政史不分家，時事熱點問題與歷史有著千絲萬縷的密切聯系，在歷史課堂教學中，教師要善於發現這些時事熱點問題與歷史教學內容之間的聯系，將它們引進課堂，將教材內容與時事熱點結合起來進行講解，不僅豐富了歷史教學內容，而且可以使學生積極學習、主動思考，並對一些歷史現象、歷史問題進行深入的探究。比如學習八年級下第13課《海峽兩岸的交往》時，教師可以聯系現階段的時事熱點來解析兩岸的交往：2005年4月連戰一行來訪問，簽訂了兩岸互惠互利的有關協議；2006年4月14日連戰一行來北京參加海峽兩岸「經貿合作論壇」，隨後，宋楚瑜等人相繼訪問大陸，兩岸高層交流越來越頻繁；隨著「三通」的實現，民間交往也進入了新的階段。教師要引導學生將歷史與現實聯系起來，通過這樣的聯系教學，可以拉近學生與歷史之間的距離，提高學生的學習興趣，學以致用，提高學生的學習積極性。
二、寓教於樂，提高教學過程的趣味性
興趣是最好的老師。學生只要對學習產生濃厚的興趣，自然而然地會主動學習，學習效率自然會提高。因此，教師必須利用各種手段，提高學生學習興趣，讓學生的學習充滿趣味性。
1. 創設游戲情境，讓學生在「玩中學」
玩是孩子的天性，中學生年紀小，正是愛玩愛鬧的時候，而將游戲引進課堂教學之中，可以發揮游戲的啟真、啟善、啟美的功能，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性和主動性，激發學生的思維，讓學生在游戲情境中進行自主地探索，既增加了課堂教學的趣味性，又能提高學習活動的有效性，可以起到事半功倍的教學效果。比如在學習八年級下第13課《秦王掃六合》時，關於秦始皇為鞏固統一所採取的措施，教師可以設計這樣一個游戲：讓每一位同學都用自己的家鄉方言來朗誦同一段話，結果可想而知，什麼樣的口音都有，大家的情緒一下被調動起來了，也認識到了統一文字語言的重要性，在歡聲笑語中對秦朝的鞏固統一的措施有了深刻的理解。
2. 利用故事來激發學生的學習興趣
利用歷史故事來激發學生的學習興趣、活躍課堂氣氛是常見的教學手段之一。歷史教學中最不缺乏的就是歷史故事，在日常教學中，如果教師根據教材內容和學生的學習實際，在課堂教學中適當地插入一些歷史故事，將會有效地調動學生的學習情緒，促進課堂教學效率的提高。比如學習八年級下第1 課《鴉片戰爭》時，教師可以插入奕山「馬桶御洋兵」的故事，讓學生在笑的同時感受到清朝將領的愚昧無知，清朝統治階級的軟弱無能，也深刻地認識到戰爭失敗的原因。當然，歷史故事只是課堂教學的調劑和使課堂教學趣味化的一種教學手段，要有原則性，不能為了調動學生的興奮度，而濫用歷史故事，導致本末倒置、主次不分，避免出現課堂氣氛雖然活躍、但是學生根本沒有學到知識的現象。
三、注重教學手段的多樣化，提高歷史教學效率
1. 有效利用教學輔助手段，為歷史教學增添「異彩」
隨著信息技術的迅猛發展，多媒體教學手段已經走進中學歷史課堂，並且發揮著無可比擬的重要作用，深受師生的歡迎。多媒體教學改變了傳統的教學模式，利用聲像、圖片、文字、視頻等手段營造一個動態的歷史情境，展示了更加豐富的歷史信息，在大量的聲電光影信息中給學生以直觀、形象的感受，節省了教師的時間，增大了課堂知識的容量，有利於重難點問題的突破，有效地提高了課堂教學效率。比如學習八年級下《中華人民共和國的成立與鞏固》時，教師可以將開國大典、抗美援朝、土地改革等內容製成精美的課件，通過原聲再現、場景再現等手段，激發了學生的情緒，就會收到了很好的教學效果。
2. 及時反饋學生的學習情況，做到教學相長
在具體的教學實踐中，歷史教師要眼觀六路、耳聽八方，及時地收集學生反饋的學習情況，從而及時調整教學內容和形式，以便取得最佳的教學效果。在課堂中，學生的表情、學生的回答、學生的練習、學生的疑惑等都是反饋學習信息的途徑，教師要注意觀察，將學生反饋的信息進行及時地分析。這樣做不僅能根據學生的學習情況來改變教學計劃，還能保護學生的學習積極性，進行查漏補缺、鞏固知識，也會使教師的課堂教學達到預期的效果。
⑵ 初中歷史研修日誌
現在孩子真苦，學個歷史還得寫個研修日誌，老師就查讓學生拿個月牙鏟去實地開發了。
⑶ 關於初中歷史上所學習的內容的思想和感悟寫一篇徵文
走進身邊的歷史
感受古老文明 領略燦爛文化,今天將繼續帶您游覽新落成的亳州市博物館,看看還有什麼新的發現.
昨天我們了解了亳州久遠的歷史,其實在中國幾千年的歷史長河中,亳州的文化是有著十分重要的地位,中國根柢全在道教,中國道教源自亳州,這說的就是我們的家鄉道源聖地——亳州.
從古時候開始,人們就在思考著人與天地自然的關系,終於有人把這種思考變成了思想,這就是一代聖哲——老子.
亳州博物館講解員 李曉燕：老子姓李,名耳,字伯陽,謚號聃,楚國苦縣厲鄉曲仁里人,就是我們今天的亳州渦陽人,他曾任周守藏史之史,就是負責管理周朝的圖書典籍,使他得以接觸了大量的圖書,學問非常的淵博,周王室衰微以後,老子辭官歸里,返回家鄉,研修學問,晚年西出函谷關,遇到關令尹喜,請求老子出書,於是老子就留下了《五千言真經》、《道德經》又名《老子》.
老子說「上善若水」,說的就是做人要像水一樣,滋潤萬物,但是卻不能與萬物爭高下,這種品格最接近道.我們現在看這個展廳,它似乎沒有什麼變化,但是下一秒鍾就會有一個奇跡給您看,看到沒有,現在這個世界好像是一個水的世界一樣,而我又被水緊緊環繞著,耳邊還有流水的聲音在縈繞,還有更好玩的呢,你看用腳這么輕輕一點,地面上的水紋會泛起一圈圈的漣漪.
亳州博物館講解員：我們現在來到的是一個水的世界,這個是我們利用高科技做的一個整個展廳內全部就像水的世界,遊客來到這好像置身於水的世界中,那麼我們這么做的寓意就是要吻合老子上善若水,水利萬物而不爭的思想.你可以感受一下,隨著你腳步的走動,水會有波動.遊客可以體驗一下,有種身臨其境的感覺.看,隨著水波的散去,中間一個強烈的光束突顯出老子的畫像.
從商湯、老子、楚靈王一路走來,亳州這塊寶地終於在三國時期孕育了一代名垂千古的帝王——魏武帝曹操.我身後的這個展廳就是曹操留給我們亳州的眾多珍貴的文化遺存.
亳州博物館講解員：這里是我們模擬的曹騰墓的模型,曹騰墓就是曹操爺爺的墓,他的墓是所以的曹操家族中可以說結構最好的,全部是石條砌築的,石門、甬道以及門額全部有精美的石刻人物,這個裡面展藏的是我館收藏的重要文物,銀縷玉衣,由2400多塊大小不同的玉片,用銀絲編制而成,這個銀縷玉衣是用來保存墓主人屍身的,古人認為這樣可以使屍身不化,根據墓主人身份的高低分為金縷、銀縷和銅縷三種不同的規制,這個是銀縷玉衣,可見墓主人身份是相當高的了.
我們現在看到這個玉豬又叫玉握,它是握在死者手中的,因為豬是財富的象徵,象徵著死者要掌握著財富而去,不能空手而去.
現場報道：這里還有古地道呢,我們到裡面看一看,怎麼人不動,地道在動.這個地道就是用高科技手段仿造地下運兵道建造的,在地道下方有一個紅框和一個黃框,紅框是固定不動的,黃框照著我的臉,當黃框大於紅框的時候就是前進,黃框小於紅框的時候就是後退,我的臉往左邊,地道就往左邊看,往右就是往右邊看.這個古地道真的挺好玩的,如果遊客到亳州博物館游覽的話,一定要到這個模擬的古地道來體驗一下,真的挺有意思的.
從這些價值連城的文物古跡里,從燦爛輝煌的三國帝王文化里,我們都能看出一代英雄曹操的偉岸形象.且不說他在政治和軍事方面的才略,就他對於文學方面的貢獻,可以說是他使建安時期成為我國歷史上第一個真正意義上的文學繁榮時期.
亳州博物館講解員：曹操不僅是著名的政治家、軍事家、文學家,還是一個了不起的文學家、詩人,這就是三曹塑像,曹操、曹丕、曹植,他們父子三人不僅提倡文學創作,還身體力行的創作了很多反映時代風貌的作品,開創了建安文學時代.在他們的對面就是建安七子,是孔融、陳琳、徐幹、劉楨、王粲、阮瑀、應瑒,他們七個人大體代表了除三曹父子之外的建安時期的主要文學力量,他們也是詩、文、賦各有所善,對後世的文學創作也有著比較深遠的影響.
我們剛剛看到的這個展廳有個十分貼切的名字,叫漢魏風骨,這個展廳也是整個博物館最大,內容最豐富,看點最多的一個展廳.穿越千年,跟隨歷史的腳步,明天我將繼續帶你游覽.