北京高等教育師資培訓

『壹』 北京高等學校教師崗前培訓考試題型有哪些，謝謝

名解、簡答和論述題

『貳』 北京高等學校教師崗前培訓合格證丟失怎樣補

到當地人事考試中心去申請，按照他們的管理辦法。

『叄』 北京師范大學繼續教育與教師培訓學院是專科還是本科大學急求答案

北京師范大學繼續教育與教師培訓學院是專科院校，就業地點多半是在北京就業，也有回地方的，還有就是繼續考研深造的。

『肆』 北京學歷提升培訓機構哪家好

網路教育學歷提升一定不要相信所謂的大包包過的宣傳。這些機構很多都是大招包過的旗號在招搖撞騙。切不可因為急於求成而選擇包過的教育機構，特別是很多機構，在你交了錢之後往往就什麼也不管了。
具體的方面：1.首先從公司實力了解，要實地參觀一下教育機構的規模，師資力量。2.公司的發展，看一下公司是什麼時候成交的，在學歷提升行業做了多久，目前報名的學員多嗎？不要輕易相信一些打著費用低，時間短能拿證的教育機構，教育部規定學員拿證的時間都是一樣的，費用低的要先問清楚了，這些費用包括哪些費用不然會掉進一些黑教育機構的陷阱，到最後交的費用比正常報的費用還多。3.合作的院校，只有一些有實力的教育機構才能與一些985、211院校達成合作，一些小的教育機構是沒有這個實力的，所以學員在選擇報考學校時也要注意一下！北京學歷提升機構哪家好？當然是推薦奧鵬教育了。奧鵬遠程教育中心已接受全國40多所重點高等院校和400多家知名培訓機構的委託，通過在全國建立的1800多家奧鵬遠程教育學習中心和400多家奧鵬遠程教育培訓中心，為2000萬名學員提供高中起點專科、高中起點本科、專科起點本科和本科二學歷等9大類400多個專業的學歷教育和職業教育支持服務。

『伍』 北京教師資格證報考條件，哪兒有培訓呀

北京教師資格證培訓機構有天承教育、朗培國際、睿智精英等，北京教師資格證報考條件如下：

（1）思想品德條件

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德;經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格;應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。

（2）教師資格應當具備的學歷要求。

報考幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷。報考小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。報考初級中學、初等職業學校文化、專業課教師資格，高級中學，中等專業學校、技工學校、職業高中文化課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷。

報考中等專業學校，技工學校和職業高中學生實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。

（3）《教育法》規定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。《(教師資格條例)實施辦法》第八條規定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

『陸』 北京市高等院校有國際教師資格培訓班的大學有哪哪些哪些大學

國際漢語教師資格培訓班「課程介紹

主辦單位：北京大學對外漢語專教育學院
一招收對象屬
1有志成為國內對外漢語教師的人士；
2希望通過漢語教學謀求國外發展的人士；
3希望攻讀漢語國際教育或相關專業高等學位的人士；
4希望學習與漢語教學有關的專業知識和專業技能的人士。
二培訓目標
通過培訓，使學員具有從事國際漢語教育的學科知識，專業意識和職業修養，具備較好的漢語教學能力，中華文化傳播能力和跨文化交際能力，勝任國際漢語教育好中華文化傳播工作。
三課程介紹
本課程完全按照國際即將頒布的國際漢語教師培訓大綱規定內容授課，既有理論知識的學習，也有教學實踐內容。
培訓分5個模塊，涵蓋18門課程，培訓時間為100學時。

『柒』 北京師范大學繼續教育與教師培訓學院的學院歷史

歷史沿革
1953年7月，我校在國家教育部的直接領導下，舉辦了面向全國高等院校教育專業骨幹教師和學校領導幹部的教育學函授班。函授班的開辦，拉開了我校繼續教育的序幕；1955年5月,根據教育部的指示，我校開始創辦高等師范函授教育，從而成為新中國最早創辦成人高等教育的三所大學之一，同年，高等師范函授教育首先由化學系招生，並於當年9月按時開學；1955年，我校正式成立函授教育處；1980年，我校開始創辦夜大學，並於1985年恢復函授教育；1985年正式成立成人教育處； 1988年，我校正式成立繼續教育學院，開展成人高等學歷教育、非學歷大學後繼續教育和各類專業培訓。
網路教育作為現代教育的一種新興形式，較早獲得學校領導及教育專家的注意與重視。從20世紀90年代中期開始，學校即以很大的注意力關注現代遠程教育的發展。1999年，學校領導開始積極籌備我校網路教育試點工作，成立籌備委員會，籌建網路教育學院；2000年7月，經教育部批復，我校成為全面實施現代遠程教育的首批試點學校，可以利用現代技術手段開展本、專科學歷教育、學士學位教育以及研究生專業學位的非學歷教育；同年12月，正式成立網路教育學院，網路教育開始正式招生。
1985年,原教師培訓學院的前身——高校教師培訓中心創建；1999年，「高校教師培訓中心」更名「教師培訓中心」；2000年10月，根據教師教育和我校事業發展的需要，「教師培訓中心」正式更名為「教師培訓學院」，是當時我國第一家專門從事各級各類教師繼續教育的培訓學院。它的成立改變了我國高等師范學院只承擔教師職前培養狀況，著重於教師隊伍職後教育。
2000年10月，原高等職業技術學院正式成立，負責北京師范大學的高等職業技術教育；2000年起正式招生，2002年後停止招生。
2004年4月，原繼續教育學院、網路教育學院、教師培訓學院、高等職業技術學院整合成立繼續教育與教師培訓學院。
給播音主持專業的畢業生提供了更多的工作崗位。除去省級台，全國還有近千座省轄市和市級廣播電台、電視台，他們運行機制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業生難以聘到，人才流動較為頻繁。這個背景下，年輕的大學畢業生晉升的機會較多，可釉一展才華。