水穿石教育培訓

㈠ 徐州最好的畫室是哪個滴水穿石怎麼樣

我就是在徐州滴水穿石畫室學的美術，今年考取的四川大學，那的老師有獨內特的教育方法，容不論是美術統考，還是單招，都非常非常適合考試，老師確實很有實力！我今年統考分數245，在畫室也就算個中等成績吧，哎...有好十幾個個考上美院的，真嫉妒啊！！有了老師教育方法，就算我沒天分，我一樣能努力的畫好！如果你去了，考上川大來找我哦..

㈡ 滴水穿石的精神什麼

在安徽廣德的太極洞內，有一塊狀如卧兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓囘潤的小囘洞。這個小囘洞是怎麼形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從岩縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qiè)而不舍，日滴月琢，終於滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恆，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什麼事情做不成呢？
明代著名醫學家李時珍，從小立志學醫。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗葯草，經過二十幾年的不懈努力，終於寫成了葯學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪(dí)生，沒有受過正規的教育，幼年就自謀生計，當小販、服務員等。但他迷戀於電學實驗研究，畢生孜(zī)孜不倦，竟擁有白熾(chì)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權！現代著名書畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：「不教一日閑過。」就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不就是靠著這種「滴水穿石」的精神，才「滴穿」一塊塊「頑石」，最終取得成功的嗎？
我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什麼原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恆。
我們要銘記「滴水穿石」給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

㈢ 學習了滴水穿石的啟示一課後很受教育和啟發修改病句

學習了滴水穿石的來啟示源一課後很受教育和啟發修改病句.。這句話存在兩處錯誤： 其一 、是個無主句——缺少主語「誰」？，其二 、近義詞重復——深受教育喝啟發。
正確的修改是： 我學習了《水滴石穿的啟示》之後很受教育 。

㈣ 滴水穿石的高中教輔

名稱：《滴復水穿石：高中新制課程導學》
總主編：趙福菓
常務主編：石艷梅
編委：葉二仆 陳麗婭 蔣 騫 曾 強 吳孝林 童 雁
竇金萍 田仁軍 封 影 周江惠 屈建芝 印朝華 張靈敏
責任編輯：吳 柳
出版發行：南方出版社
社址：海南省海口市和平大道70號
經銷：新華書店
印刷：皖南海峰印刷包裝有限公司
開本：880×1230 1/16
印張：71.5
字數：1050千字
版次：2011年8月第二版 2011年8月第一次印刷
書號：ISBN 978-7-80760-744-1
定價：179.00元（共9冊）

㈤ 上海水穿石拓展培訓公司好不好

上海自來水來自海上

山西過路人路過西山

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下關交通道通交關下
中山長生樹生長山中
青島綠楊柳楊綠島青
內蒙連綿山綿連蒙內
西湖垂柳絲柳垂湖西
山西會仙橋仙會西山
蜜蜂采蜂蜜蜂采蜂蜜
花蓮浣紗女紗浣蓮花

㈥ 滴水穿石的啟示教案

22滴水穿石的啟示

教學要求：

1．有感情地朗讀課文。

2．引導學生憑借課本具體的語言材料，知道古今中外成就事業的人。都離不開「滴水穿石」的精神，懂得要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二持之以恆而不半途而廢。

3、課外延伸，積累一些名人故事和成語，進一步體會「滴水穿石」的精神。

4、了解本課正反說明的寫作方法。

一、復習導入。

1、揭示課題：這節課我們繼續學習《滴水穿石的啟示》，通過上節課的學習，我們知道了「滴水穿石」是安徽廣德太極洞內一大奇觀。

2、奇觀——奇特的景象。

出示圖片：力量微不足道的水滴居然能把堅固的石頭滴出一個洞，的確是一大奇觀了。

二、學習第1、2自然段

1、導入：那安徽廣德太極洞內的水滴奇在何處呢？請同學們放聲讀課文第一、二兩節，你能從課文中讀出這個問題的答案嗎？找出關鍵的語句，可以作上記號。（學生自讀課文）

2．你找到答案了嗎？誰先來交流？

（1）原來在這塊石頭的上方……一大奇觀。

先讀句子，再談談自己的理解。

A：接連不斷、幾百年、幾千年、幾萬年、……鍥而不舍、日雕月琢、終於（持之以恆）

B：總是滴在同一個地方（目標專一）

板書：目標專一 持之以恆

同學們，你們能把自己的感受送到句子中去嗎，通過朗讀表達出來，讀出水滴的目標專一，讀出水滴的持之以恆。（學生自己先試讀）

指名讀，評點：冰凍三尺，非一日寒哪！

再指名讀，評點：滴水穿石，也非一日之功哪！

④（http://www.myftp.com.cn/Soft/Index.html>課件出示「滴水穿石」動畫圖）不管歲月如何滄桑變化，水滴就對著一個目標，重復著一個動作：滴，滴，絕不停止，絕不放棄，這就叫「目標專一、持之以恆」，多麼令人佩服啊！能把這一節讀好嗎？ 齊讀這幾句話。

過渡：水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恆，所以能把石塊滴穿。滴水穿石不僅僅是一種罕見的自然現象，更是一種可貴的精神，一起讀讀第二小節的最後一句話。評點：聽你的朗讀，能讓人感覺到強烈的語氣，請問你為什麼這么讀呢？（反問句），你這樣讀，想強烈地告訴我們什麼？（即將反問句改為陳述句。這樣強烈的反問語氣，分明是在告訴我們——（齊讀：目標專一而不……）

句子中有兩組反義詞，你關注了嗎？（目標專一——三心二意；持之以恆——半途而廢）鮮明的對比，強調了目標專一和持之以恆的巨大作用——實現人生美好的理想。

讓我們再齊讀這句話。

三、學習課文第二部分（3-4）

1．導入：人生果真也是如此嗎？為了證明這個道理，作者舉了一些例子，他列舉了哪些人？看老師這里有三幅畫像。他們分別是誰？

明代的醫學家——李時珍；美國發明家——愛迪生和現代著名畫家——齊白石。請同學們好好地注視這三位偉人的畫像。

他們的成功，靠的又是什麼呢？請同學們自讀下第三節課文，在自己深深崇拜的偉人旁，在自己深有感觸的地方可以寫上自己的感受。（學生自讀）

2．交流1：

（1）他翻山越嶺，……終於寫成了葯學巨著——《本草綱目》。（扣住關鍵詞語談感受）

點評：李時珍不辭辛勞，不恥下問，不顧安危，堅持不懈態度和精神，使他成功了。

（2）在當時，行醫是受人鄙視的行業。做醫生的父親為此再也不想讓兒子干這行了，可是，李時珍從小立下的志向始終沒有動搖過。他的偉大志向，在他寫給父親的一首懇請書中表現的淋漓盡致。讓我們一起來讀一讀他的這首詩——

身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難。

正是他志向的堅定，目標的專一，打動了老父親，從而使李時珍在這條路是一走就是數十年，52卷、16部、1892種葯物、11000多條葯方、1100多幅葯物圖的巨著——《本草綱目》誕生了。

（3）再讀上述交流的那句話。

3．交流2：

（1）還有自己深深崇拜的偉人和自己深有感觸的語句來交流嗎？（愛迪生）

問：一個沒有受過正規教育的孩子，靠什麼逾越了一道道不可逾越的鴻溝，取得了輝煌的成就呢？

（迷戀、畢生孜孜不倦）——對電學的戀戀不舍和自己一輩子的勤奮努力

（2）小時候，媽媽要做闌尾炎手術，使愛迪生萌生了發明「晚上的太陽」的念頭。就為選擇合適的燈絲，愛迪生就嘗試了炭條、釕、鉻等1600多種材料，都以失敗告終，甚至邊人的胡須和頭發都用上了。後來，經過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終於找到了合適的燈絲。

同學們，僅一項發明，為此就付出了如此艱辛的努力，那一千多項發明的背後，我們又可以看到怎樣的付出呢？讓我們再來齊讀這部分內容。

4．交流3：

（1）齊老先生的畫作你們欣賞過嗎？今天我們一起來欣賞幾幅。（出示一組老先生的畫）

問：你覺得這些畫怎樣？（逼真、爐火純青……）同學們可真有欣賞水平。老師的欣賞和你們有點不一樣，老師透過這些畫似乎看到了白石老人作畫的情景，那又是怎樣的呢？學生自讀有關語句（現代著名……爐火純青的境界。）最讓你感動的是什麼？（數十年——人生苦短，有幾個數十年哪，分明就是一輩子呀！；不教一日閑過——堅持不懈）

5、小結：李時珍、愛迪生、齊白石都成就了他們的事業，他們的成功經驗真是一筆寶貴的財富啊！你能幫他們來http://www.myftp.com.cn/Article/Index.html>總結一下嗎？

6、學生回答後出示：「你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種『滴水穿石』的精神，才『滴穿』一塊塊『頑石』，最終取得成功的嗎？」

⑴自己練讀、理解、體會。

⑵指名讀，談談自己的理解。（結合理解「滴水穿石的精神」、「滴穿頑石」的意思。「滴水穿石的精神」指「目標專一、持之以恆」的精神；「滴穿頑石」指克服困難、取得成功）

7、這里，作者舉了古今中外三位名人的事例來說明「滴水穿石」的精神，此外，課文又舉了一個什麼事例呢？讀一讀第四節，想想這一節寫了什麼，這個事例能說明「滴水穿石」的精神嗎？

學生交流，教師點明：這是從反面來說明道理，可增強課文的說服力。

四、學習第4自然段

1、讀完了這幾個事例，你從「滴水穿石」的精神中得到了什麼的啟示？

2、談得真好。（http://www.myftp.com.cn/Soft/Index.html>課件出示）

這就是「滴水穿石」給予我們的啟示，讓我們時刻銘記這一啟示。

2、其實，從一年級到現在，我們學過許多方面的內容，比如這些成語故事，你會填嗎？

（出示）繩鋸（ ）、精衛（ ）、聚沙（ ）、愚公（ ）

五、領悟寫法，擴展延伸

1、領悟說明道理的方法：我們讀了這篇課文，都領悟了滴水穿石的啟示，懂得了要實現美好的理想，就一定要目標專一、持之以恆。作者從正反兩個方面分別舉例來說明道理的方法值得我們學習。

2、誘發動機：其實，能夠證明課文道理的事例還有很多，老師有個想法，我們也來寫一個這方面的事例，來證明「摘水穿石」的道理，好嗎？

3、布置課外作業，指導搜集渠道：搜集一個事例，可通過閱讀、上網等渠道去搜集。

目標專一 不 三心二意

滴水穿石的啟示

持之以恆 不 半途而廢

㈦ 22滴水穿石的啟示的教案，十萬火急

教學目標：

1、正確、流利有感情地朗讀課文。理解生字組成的詞語。

2、引導學生通過朗讀，感悟滴水穿石的精神。

3、在與文本對話的過程中。了解三位名人成功的事例。明白古今中外成就事業的人、離不開滴水穿石的精神。學習這種持之以恆、「滴水穿石」的可貴精神。

教學重難點：

1、感悟滴水穿石的精神。

2、使學生懂得：成就事業的人，離不開滴水穿石的精神；要想實現美好理想，必須具有滴水穿石的精神。

教學設備：課件、小黑板。

一：導入新課。

1、同學們，今天我們一起學習《滴水穿石的啟示》這篇課文。（板書課題）

從課題看，這篇文章主要寫什麼？（啟示）

指名讀課題。

2、過渡語：既然這篇課文重在啟示，那麼，給我們留下什麼啟示呢？請同學們帶著這個問題讀課文，要求：讀准字音、讀通句子，用直線畫出說明啟示的句子。

學生自主讀書、思考。

二、檢查讀書效果。

1、指名讀生詞。（投影示生詞）

2、本文還有很多很好的四字詞語，看誰找得多。

讀一讀。（投影示四字詞語）

3、交流你畫出的說明啟示的句子。（小黑板示）

讀一讀。

過渡語：

實現美好的目標要靠目標專一、持之以恆，「滴水穿石」為什麼會給我們留下這么重要的啟示呢？讓我們一起走近太極洞，去觀賞這一大奇觀，感受一下水滴的力量吧！

二、品讀第一自然段。

1、指名讀。

2、在這段文字中，「太極洞內一大奇觀」到底指什麼呢？（石塊狀如玉兔，中間小孔光滑圓潤。）

3、這個小洞是本來就有的嗎？（不是。）是人工所為的嗎？（不是。）那麼它是怎麼形成的呢？

學生回答後課件出示有關句子：「水滴接連不斷地從岩縫中……一大奇觀。」

師：誰能通過你的朗讀，使我們能感受到你已經讀懂這段文字了。

學生讀時強調「接連不斷」、「總是」、「同一個地方」。（點擊詞語）

4、教師引讀：

幾百年過去了，水滴接連不斷地從岩縫中……同一個地方。

幾千年過去了，

幾萬年過去了，

師：省略號省略了什麼？（幾十萬年、幾百萬年）

再讀：

幾十萬年過去了，

幾百萬年過去了，

師：不管歲月如何滄桑變化，水滴就對著一個目標，重復著一個動作：滴，滴，絕不停止，絕不放棄，這就叫「持之以恆」（課件出示「滴水穿石」動畫圖），

文中還有那些四字詞語也是這個意思，一起讀一讀。（投影示）

4、多麼令人佩服啊！能把這一節讀好嗎？

5、課文學到這里，你有哪些感受。（水滴目標專一、持之以恆，才能滴穿石塊。）板書：水滴目標專一 持之以恆
過渡：「滴水穿石」是一種自然現象。但在作者眼裡，他僅僅是一種自然現象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。

6、如果我們也能像水滴一樣，還有什麼事情做不成呢？（投影示）

（1）換個說法，改成不用問號的句子。

（2）比較這兩個句子表達效果上有什麼不同。（語氣加強、堅定有力）

（3）作者得出這樣一個結論，有事實根據嗎？（有）

自讀第三自然段，說作者例舉了幾個事例來說明：如果我們也能像水滴一樣，什麼事情都能成功。

三、品讀第三自然段。

1、學生自讀。

2、交流：

（1）三個例子（李時珍、愛迪生、齊白石）

（2）讀讀、想想、說說：你從這些名人的哪些地方，感受到了他們具有滴水穿石的精神？

（3）省略號省略了什麼內容？

（4）你還知道哪些人具有這種精神？

（5）拓展：名著心血知多少（課件示）

3、總結：讀「你看，古今中外……嗎？」

（1）換個說法，改成不用問號的句子。

（2）再比較這兩個句子表達效果上有什麼不同。（語氣加強、堅定有力）

（3）理解帶引號的詞語背後隱藏著的意思。

四、總結本課學習內容。

1、滴水穿石是一種精神。

2、讀說明啟示的句子。（小黑板）

3、讀有關名言、警句。（課件示中外名言警句。）

五、指導寫字。

過渡：滴水穿石的精神要求我們在今後的學習中要目標專一、持之以恆，讀書是這樣，寫字也是這樣。就讓我們一起來寫好今天的每一個生字吧！

指導寫：戀、權、勉

1、描紅。

2、臨寫。

3、交流。

板書設計：

滴水穿石的啟示

水 滴 目標專一 持之以恆

李時珍 學 醫 20多年

愛迪生 電 學 畢 生

齊白石 書 畫 不教一日閑過

㈧ 林業系統如何學習「弱鳥先飛、滴水穿石精神」

林業系統如果學好弱鳥先飛，滴水穿石的精神，首先我們應該實事求是，然後根據我們自己內心的想法，然後明白自己要做什麼。

㈨ 語文基礎訓練滴水穿石的意思

滴水穿石

拼音
dī shuǐ chuān shí

【釋義】 滴水可把石頭打穿。比喻雖然力量小，但只要目標專一，持之以恆，就一定能把艱難的事情辦成。
滴水穿石的啟示

在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如卧兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎麼形成的呢？原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從岩縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qiè)而不舍，日雕月琢，終於滴穿了石塊，成為今天太極洞內的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恆，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什麼事情做不成呢？
明代著名醫學家李時珍，從小立志學醫。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗葯草，經過二十幾年的不懈努力，終於寫成了葯學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪(dí)生，沒有受過正規教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜(zī)孜不倦，竟擁有白熾(chì)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權！現代著名書畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：「不教一日閑過。」就是到了晚年，也仍然堅持每天作畫三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種「滴水穿石」的精神，才「滴穿」一塊塊「頑石」，最終取得成功的嗎？
我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什麼原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恆。
我們要銘記「滴水穿石」給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

㈩ 22課滴水穿石的啟示中心是什麼從文中找的、

不就是石頭上那個被滴穿的洞嗎?