1. 幼兒園一日流程時間ppt
7:40-7:45晨間准備
1.檢查自身儀容儀表，穿著園服或休閑類的衣服。
2.查看活動區材料是否齊全。
3.查看晨間鍛煉活動材料是否齊全、場地是否安全。
4.配合保育老師做好班級生活物品的准備。
例如：水杯、毛巾擺放到幼兒指定地點。
7:45-8:40 入園晨檢
1.面帶微笑站在幼兒園門口准備迎接小朋友的到來。
2.對小朋友進行「一看二摸三問四查」。
一看：看氣色和精神狀態。
二摸：摸額頭是否有發熱、腮腺是否腫大。
三問：問在家情況。
四查：檢查是否攜帶不安全物品入園。
3.提示小朋友進班後，做好各項常規活動。
4.和家長進行簡短的語言交談，詢問是否有需注意的事項。
7:45—10：50 上午活動
* 戶外活動前准備
1.提示小朋友主動入廁、整理衣服，不露小肚皮。
2.根據天氣和小朋友體質情況，指導幫助小朋友增減衣服，排隊清點人數。
3.介紹當天的游戲材料、自主選擇的區域和安全注意事項
* 戶外活動
1.根據季節特點及小朋友的年齡特點，制定戶外教育目標組織體育游戲活動。
2.組織做操及游戲時精神飽滿、語言精練、口令規范、聲音響亮、動作準確。
3.小朋友自主游戲前，提出安全要求。游戲時教師不扎堆聊天，小朋友的一切活動均應在教師的視野內，隨時點數人數。
4.要隨時掌握小朋友活動量，安排好動靜交替。
5.戶外活動中間組織小朋友根據需要自主喝水或上廁所。
6.對幼兒的游戲活動進行觀察和個別指導。
* 早點前准備
1.組織小朋友入廁、洗手，做到隨洗隨吃。
2.協助當日小朋友值日生檢查小朋友飯前洗手情況。（中大班）
3.培養小朋友良好的飲食習慣。
* 早點
1.協助當日的小朋友值日生分發點心。（中大班）
2.做好進餐護理，關注有特殊需要的小朋友的點心食用情況。
3.組織幫助指導小朋友餐後正確放置杯子、盤子，擦嘴、漱口。
* 集體活動
1.活動過程能圍繞制定的活動目標進行,形式靈活多樣。
2.教態親切自然,語言生動吸引小朋友。
3.能根據小朋友的不同反映與需要,給予適宜的指導。
4.注重小朋友在教育活動中良好行為習慣的培養，使其在原有的水平上得到提高。
* 如廁、飲水
1.分組提示小朋友進行如廁、洗手、飲水，為集體教育活動做准備。
2.組織大部分小朋友進行環節小游戲，等待未完成飲水的小朋友。
3.提示小朋友飲水量需要達到半杯以上。
* 游戲活動加點評
1.根據設定的教育目標適時參與指導小朋友進行區域游戲、專用室游戲、廊道游戲活動並注意隨機教育。
2.激發小朋友自主參加游戲活動的興趣，幫助小朋友養成主動參與，善於觀察，勤於動腦、動手的好習慣。
3.提示小朋友要與同伴友好相處，愛護玩具及材料。
4.對小朋友區域活動的情況圍繞設定的教育目標，給予簡單評價。
5.提示小朋友在活動時自主如廁、飲水，不大聲喧嘩影響其他小朋友活動。
10:50-11:30 餐前准備、午餐
1.組織幼兒洗手、安靜游戲，等待午飯的到來。
2.協助當日小朋友值日生檢查小朋友飯前洗手情況。（中大班）
3.協助當日的小朋友值日生分發餐具。（中大班）
4.穿戴開飯圍裙、帽子，協助保育老師開飯。
5.協助當日的小朋友值日生分飯菜。（中大班）
6.介紹飯菜，使小朋友簡單的了解食物中的營養，培養小朋友良好的飲食習慣。
7.培養小朋友良好進餐習慣，坐姿端正，正確拿勺，不挑食，細嚼慢咽，保持桌面清潔的好習慣。
8.提醒吃完飯的小朋友離開飯桌時擦桌子，送餐具，指導小朋友正確的擦嘴、漱口的方法，提醒小朋友如廁。
11:30—12：00 散步、睡前准備
1.組織小朋友散步，或進行其他安靜活動。
2.提醒小朋友做好睡前各項准備。
例如：睡前如廁。女孩將小辮繩摘下，放到指定地點。
3.睡前檢查小朋友床鋪，排除不安全隱患。
4.關好窗戶及拉好窗簾。
12：00—14：30 午睡
1.指導幫助，按順序脫衣服，並將衣服疊放整齊。
2.隨時檢查小朋友蓋被和睡姿情況，及時糾正小朋友不良睡姿。
3.填寫班級交接本及各項園所要求的制定表格或內容。
4.午睡過程中，輕聲提醒常尿床的小朋友起床入廁，發現小朋友尿床要及時換洗。
5.看睡時動作輕，說話輕，不能以任何借口離崗、會客、吃零食、睡覺等。
14:30-16:00 下午活動
* 起床
1.叫醒小朋友。
2.進行小朋友午檢。
例如：測量小朋友體溫，檢查手、足、口腔有無紅疹，如有及時與醫務室聯系。
4.小朋友起床工作，幫助小朋友穿衣、盥洗。
5.幫助女孩梳頭。
* 午點
1.組織小朋友吃午點，向小朋友介紹午點的名稱及營養。
2.提醒鼓勵小朋友午點後多喝水。
3.提醒吃完的小朋友離開飯桌時擦桌子，送餐具。
* 戶外活動+游戲活動
1.活動過程能圍繞制定的活動目標進行,形式靈活多樣。
2.教態親切自然,語言生動吸引小朋友。
3.能根據小朋友的不同反映與需要,給予適宜的指導。
4.注重小朋友在教育活動中良好行為習慣的培養，使其在原有的水平上得到提高。
* 離園前准備
1.組織小朋友安靜游戲，認真進行晚檢。
2.檢查小朋友衣褲，指導並幫助幼兒小朋友學習整理服裝。
3.提示小朋友檢查、收拾好自己的生活和學慣用品。
15:30-16:15 錯時接送離園
1.組織小朋友安全離園，做到與家長手遞手。遇有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。
2.熱情主動地向家長反饋小朋友在園情況，照顧未離園小朋友。
3.提醒小朋友有禮貌地向教師和小朋友告別。
4.小朋友全部離園後，填寫離園交接班，並填寫主要發生事項。
小提示：
該一日流程為教師標准版，每個園區會根據實際情況有所調整，所以，家長們還是要結合寶寶所在的園區安排積極配合老師，共同做好寶貝成長的教育和支持。
2. 幼兒園禮貌禮儀的基本知識
一、入園：
1、看到家長帶領幼兒來園，教師應該面帶微笑。
2、幼兒見到教師的時候說：「老師好」，教師應該給孩子一個回答：「你好」或者「小朋友好。」
3、幼兒將在家發生的事情告訴教師時，教師應該及時和孩子溝通。
4、幼兒見到小朋友說：「小朋友好」的時候，教師應該給孩子一個肯定，如：「你真講禮貌。」
5、周一和幼兒見面後應該說：「你好！見到你真高興！」或者說：「你今天真漂亮。」
6、帶領幼兒入園時，如果遇到升旗時應該肅立，行注目禮。
二、晨檢：
7、教師每天要檢查幼兒的口袋、書包是否攜帶危險物品，如：果凍、果核、刀子等。
8、及時點數班內幼兒人數，做好晨午檢記錄。
9、如果發現幼兒有感冒等症狀發生，應該及時電話通知家長，帶領幼兒到醫院就醫。
10、及時詢問幼兒早餐情況，讓幼兒養成吃早餐的習慣。
11、幼兒給你糖果吃的時候，教師應該雙手接著，真誠地說：「謝謝你」，必要時應該歸還幼兒。
三、教育活動：
12、教師應該時刻提醒自己：「不能打罵孩子！」要愛他們。
13、與幼兒說話時，教師應該蹲下來面對幼兒，微笑交流。
14、幼兒表現突出或做對了事情的時候，應該高興地對孩子說：「你真棒！」
15、當幼兒遇到難題找教師詢問時，不管你有多忙，都應該停下手裡的工作，給幼兒一個滿意的答復。
16、幼兒回答問題正確時教師應該及時給予表揚或鼓勵。
17、幼兒回答問題不正確時教師應該及時給予糾正，不要打擊幼兒的積極性。
18、教師要注意個體差異，應該照顧到每一位幼兒，給每一個孩子鍛煉的機會。
19、教育幼兒能分清自己和別人的東西，不是自己的東西不亂拿。
20、教師如果要借別人的東西時要說：「請借給我用一用好嗎？」
21、如果幼兒幫助了教師，教師要及時說「謝謝，」不小心碰到孩子要說「對不起、沒關系」等文明用語。
22、教師要嚴格遵守上課制度：不接聽手機，不發送簡訊。
3. 幼兒園崗前培訓禮儀篇
幼兒園老師基本禮儀要求：
具有一顆純正善良的愛心；有一口談吐文明的語言；有一身得體大方的衣著；有一種文明優雅的舉止。
一、舉止文雅
1．舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。
2．遵守社會公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度。
3．在幼兒、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。
4．在園內外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。
5．辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。
6．不私托家長辦事。
二、 儀表端莊
1．儀表端莊典雅，瀟灑大方。
2．衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。
3．頭發整齊光潔，帶班時間不梳披肩發。
4．不濃妝艷抹，上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。
三、語言文明
1．工作時間一律講普通話，語言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。
2．談吐文雅，不使用粗俗語言，不惡語傷人。
3．談話語氣得體，語調適中，談話時要注視對方，以示尊重。
4．多用「請」、「謝謝」、「對不起」等尊重性詞彙。
四、禮貌待人
1．真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長和來賓，笑容可掬，主動讓座。
2．同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背後議論他人，不傳個人隱私。
3．尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時要及時還禮應答
4．按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發言時，做到專注、有耐心，並做好筆記。
5．集體活動時關閉通訊工具的鈴聲，帶班或會議時間不接外來電話
五、教師的職業修養
1．有高度的責任感和事業心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業精神和獻身精神，勇於吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、前途和社會發展的關系。
2．善於團結協作,妥善處理與周圍同志之間關系：善於交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。
六、教師的精神面貌
1.積極主動開展工作，樂於助人，能與他人分享教育經驗和教育成果；
2.模範遵守社會公德；追求和創造愉快、健康、向上的氛圍；
3.有積極的生活態度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。
4. 教幼兒園小朋友禮儀的動畫ppt
你好，我來為你解答： 這個真沒有
5. 幼兒園教師應具備哪些禮儀培訓內容
一位優秀的幼兒教師在人們心目中的形象應該是：具有一顆純正善良的愛心，有一口談吐文明的語言，有一身得體大方的衣著，有一種文明優雅的舉止。 一、舉止文雅1．舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。 2．遵守社會公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度。 3．在幼兒、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。 4．在園內外遇到各種沖突時，以禮相待，不做失禮之事。 5．辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。 6．不私托家長辦事。 二、 儀表端莊1．儀表端莊典雅，瀟灑大方。 2．衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露臍裝和吊帶衫，不穿拖鞋帶班時不穿高跟鞋。 3．頭發整齊光潔，帶班時間不梳披肩發。 4．不濃妝艷抹，上班時間不佩帶明顯首飾和其它奇異大飾物。 三、語言文明1．工作時間一律講普通話，語言恭謙，表情友善和氣，待人熱情。 2．談吐文雅，不使用粗俗語言，不惡語傷人。 3．談話語氣得體，語調適中，談話時要注視對方，以示尊重。 用"請""謝謝"、"對不起"等尊重性詞彙。 四、禮貌待人1．真誠待人，懂得尊重，接待幼兒家長和來賓，笑容可掬，主動讓座。 2．同事間相互尊重，和睦相處，不猜忌，不背後議論他人，不傳個人隱私。 3．尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒，幼兒打招呼時要及時還禮應答4．按時參加會議、活動或其它集會。聽取別人發言時，做到專注、有耐心，並做好筆記。 5．集體活動時關閉通訊工具的鈴聲，帶班或會議時間不接外來電話 五、教師的職業修養1．有高度的責任感和事業心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業精神和獻身精神，勇於吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、前途和社會發展的關系。 2．善於團結協作,妥善處理與周圍同志之間關系：善於交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。 六、教師的精神面貌： 幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。 1.積極主動開展工作，樂於助人，能與他人分享教育經驗和教育成果； 2.模範遵守社會公德；追求和創造愉快、健康、向上的氛圍； 3.有積極的生活態度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。 教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質： 心態--自尊自信的；品質--真誠正直的；性格--活潑開朗的；心胸--豁達寬容的。 七、教師的儀容儀表 1.著裝：幼兒教師上班時適宜選擇"流行中略帶保守"的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。 衣著打扮符合幼兒園教師的職業特點：衣著活潑大方，大小得體，便於活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶 2.儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發大眾色，工作時間將長發束起，不披頭散發；額前頭發不可過長，不擋住視線；佩飾不要太誇張，點綴即可。 八、行為舉止 ：自然規范、親切優雅 1、臉部--真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。 2、眼神--親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注。 3、守時--按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、不早退。 4、坐姿--入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿並攏，上身正直，雙手自然擺放。 5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，不倚靠站立。 6、走姿--上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當。 教師良好的舉止將給每位經過您身邊的人們帶去優雅和氣度。 九、語言溝通篇全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態度溫和，語言生動、有趣、兒童化。 1.上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。 2.生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。 3.文明用語： ⑴接待來賓時要主動詢問--您好，請問您找誰？請問您有什麼事嗎？需要幫忙嗎？ 被動受問時--抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。 ⑵對同事：上班時進幼兒園見到園里的工作人員，應問"你好""早上好"或點頭致意。 在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X麽麽，不用生活中的稱呼小X、老X""（言談間不涉及他人隱私） 幼兒來園時，教師應主動上前笑臉相迎，熱情接待每個幼兒，稱呼"***小朋友早"，檢查幼兒衛生、身體（牌子）情況，並和每個幼兒簡單交談，集中精力指導幼兒活動（穩定情緒、指導活動）。 二、教師進班一律用普通話輕聲講話，互相稱呼***老師，幼兒面前教師為人師表，不翹二郎腿和坐桌子，不長時間坐在椅子上全身心地指導幼兒活動。 三、教師嚴禁體罰和變相體罰，不大聲訓斥，漫罵幼兒。 當幼兒做錯事情時，不能粗暴地大聲斥責或大聲叫喊，應主動地說"請你好好想一想，錯在哪裡？"。 在任何情況下，教師不應用命令或蔑視、憎惡之類的口吻，不用刻薄，挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。 四、對家長熱情，大方有禮謙讓，不接受家長的禮品。 日常交流中的忌要 把禮貌習慣性用於日常口語中，注意不同環境下的音量與語氣，對家長體現尊重，對同事體現友愛，對幼兒體現母愛。 教師在進行教育過程中時時、處處、事事都應以高度負責的態度來對待自己的言行，做到"以身立教"，言傳身教，成為幼兒的榜樣，言行一致，言而有信 ，要求別人做到的，自己首先應該做到。