人工智慧小學教育培訓

Ⅰ 人工智慧教育紅遍全球，我國中小學AI課程學什麼怎麼做

覺得AI的研究還是國外的研究比較好，而且實用化走在了前面，最好的例子就是Siri了。國內微軟亞洲研究院和IBM研究院都很棒啊，但是如果不考研的話，無法證明科研實力。 需要的知識：
數學是一定要的。人工智慧太廣了，如果是做機器學習和數據挖掘，那麼概率論和統計學（注意，不是大學的數理統計，是兩門學科）是必修課。優化論也是非常必要的。而高等代數、數學分析自然是不必說的。
編程知識。這個取決於你的項目需求，其實哪種語言都好。不過，還是建議學習一門經典的語言，比如 C/C++,JAVA 和一門現代的語言，比如 Python, R 等等。不要學 Matlab！這是一門非常落後的語言，而且在實際中沒法用！其他的我沒法歸類，但是我覺得做AI，知識面要廣泛，現在的AI已經不是狹義的定義為人工智慧，去模擬人的行為，而是擴展到生活的各個方面，比如相機中的人臉識別，Google做的自動駕駛的小車，Siri中用到的自然語言處理，系統背後的協同過濾。這些方面很多一部分是人在通過演算法這種手段學習/模擬人類這個整體的活動規律。所以我覺得了解一些社會學知識，管理學知識也是非常必要的。從另一個方面講，AI也是去探索智能的學科，最近由於fMRI技術的成熟

Ⅱ 人工智慧教育機構排名

人工智慧作為一個培訓項目名字取的太大了
python開發跟人工智慧有關聯的就是利用python語言進行數據挖掘。

Ⅲ 人工智慧教育培訓有哪些方式

可以去擺報一個這樣的專門的補習班，會讓你事半功倍

Ⅳ 人工智慧培訓機構哪家好哪個好

人工智慧是未來發展的一種技術，也是現在市場上比較火熱的行業，從目前情況來說，人工智慧市場人才需求量很高，未來發展前景是非常不錯的；當然了因為人工智慧人才比較稀缺，能夠真正培訓的機構並不是很多，在選擇的時候大家要注意了，可以親自去試聽一下課程，同時優先考慮一線城市的培訓機構，相對於二三線城市，技術更加先進、課程更加完善，就業機會也比較多。

Ⅳ 中國教育報：開展中小學人工智慧教育非常必要，尤其是少兒編程！

可以拓寬孩子的知識面。
可以讓孩子與時代接軌。

Ⅵ 人工智慧教育行業有前景么

我國人工智慧自適應 教育行業前景廣闊
隨著科技的發展，尤其是近年來人工智慧的發展，使得許多行業在面臨著機遇的同時，也面臨著巨大挑戰，自適應教育行業就是其中一個。
自適應(Adaptive)，顧名思義是自我調節和匹配，具體含義是指根據數據的特徵自動調整處理方法、順序、參數和條件，以取得最佳處理效果。它不是指某項具體技術，而是多種知識和技術融合達成的一個結果。這個概念類似於「共享經濟」，它不是指某個經濟領域，而是新場景、商業模式、技術等因素融合而成的一種經濟現象。
自適應學習產品在國外各個學習階段都有應用，包括早幼教、小學、初中、高中、大學、職業領域等，並已覆蓋多個學科。
當前我國人工智慧自適應教育行業有待細化
近日，艾瑞咨詢發布了《2018年中國人工智慧自適應教育行業研究報告》（以下簡稱「報告」）。報告認為，人工智慧自適應教育的本質是可規模化的個性化教育。報告認為，人工智慧自適應教育的核心價值是降本提效，促進行業升級。人工智慧自適應教育是一次行業改革實驗，對機構、對學生、對老師三方都具有降本提效的價值。其核心價值是把教育行業從勞動密集型的農業時代帶向成本更低、效率更高的工業時代。農業化向工業化發展的趨勢是不可阻擋的，即使不通過人工智慧自適應教育來實現，也會通過其他渠道來實現。
從行業發展階段來看，目前人工智慧自適應教育行業仍處在發展早期，並且由於「人工智慧」概念過熱，加上市場受到巨頭進入、大額融資等事件的刺激，從而存在一定的炒作現象。但這是一項新興事物發展的必經之路。人工智慧本身受到的市場反應也呈現出「這是全能的——這是騙子——這是全能的——這是騙子」的反復性，隨著人工智慧技術進入穩定期，質疑的聲音才會漸漸消除，行業發展路徑才會穩定上升。因此，報告認為，中國人工智慧自適應教育行業目前處於發展早期的升溫階段，概念模糊，泡沫難免。
報告認為，中國人工智慧自適應教育行業特點為初期投入大，越往後數據的反哺能力越強。產業鏈方面，中國人工智慧自適應教育行業產品開發吸納大量資金，產業鏈頭重腳輕，分工有待細化。
K12輔導和語言學習領域最受關注
行業內投融資情況，報告認為，從2015年到2017年，中國人工智慧自適應學習相關概念一直受到資本市場的關注，融資輪次逐漸呈現出從種子輪、天使輪的早期階段向A輪、B輪的中期階段發展的趨勢。其中K12輔導和語言學習兩個細分領域的融資事件最多，佔比分別達52.2%和34.8%。K12輔導是中國教育培訓行業中市場規模最大的一個子領域，吸引力大；語言學習則因為學習內容輕量化、國際化，天然適合與科技接軌。
另外，報告認為，中國人工智慧自適應教育領域的入局企業將持續增多，主要有四個原因：一是人工智慧火熱，市場風向如此。二是人工智慧演算法開源、技術進步，人才增多。三是教育市場是一個需求非常多樣、行業格局非常長尾的市場，人工智慧+自適應學習幾乎可以應用在每一個細分領域，行業集中度短期內也不會明顯提升，因此各企業有空間做到差異化競爭、區域化競爭。四是在線教育狂奔三四年之後，各企業開始集體尋求變現，2017年是直播變現大年，而自適應學習系統有望成為直播平台的底層標配，用來提高直播課程的標准化水平、解決直播平台大規模擴張後師資不足的問題。
報告最後指出，隨著人工智慧技術的突破、社會對人才評價標準的更替，未來人工智慧自適應教育領域將迎來內容體系的新革命，實踐式教學、沉浸式教學等理念帶來的新型學習方式將更多地融入自適應學習系統，正如目前在線教育領域教研崗人才稀缺一樣，未來各人工智慧自適應教育企業的技術差距將逐漸縮小，而能深刻理解教學教研、具備新技術條件下的創造能力的教研人才將受熱捧。

Ⅶ 人工智慧少兒教育，孩子需要學習哪些技能

當下，人工智慧發展越來越深入，AI與我們日常生活的各個方面息息相關。編程作為人版類與計算機溝通的權工具，自然也變得越來越重要。「編程」將如今天的數學、英語一樣，成為每個受過教育的人都必須具備的基本素質，是未來人工智慧時代的基礎。

讓孩子學習編程，可以通過專業老師的引導，培養孩子分析問題和解決問題的能力。並且通過不斷的測試、修改，可以鍛煉孩子的細心、耐心以及專注力。

Ⅷ 人工智慧教育是什麼意思

隨著近幾年人工智慧的火熱，人工智慧教育也隨之興起。但是對於如何實施人工智慧教育，很多人一定是一頭霧水，STEAM教育、創客教育、編程機器人教育已經讓很多人搞不清楚如何區分了，而人工智慧教育則又以「飛一般的速度」進入到我們的課程裡面。那人工智慧教育到底能改變什麼?

一、人工智慧教育是什麼

人工智慧教育，簡稱：智能教育，AI教育，是指人工智慧多層次教育體系的全民智能教育，涵蓋在中小學階段設置人工智慧相關課程。

二、人工智慧教育時代教師的價值

教師的核心價值在於「育人」。美國密歇根州立大學趙勇教授指出，傳統的教育方式，從某種程度上壓抑了學生的個性。而「首先去發現學生擁有什麼特質，然後幫助他發掘出來」的教育方式會解放學生的個性，讓每個學生都能夠發揮自身的潛力。

所以人工智慧時代的教育，教師的責任不再是教授知識，而是幫助學生成長，成為學生成長的人生導師或者心理咨詢師，幫助學生發現優點，實現人生價值。教師的工作會更以「育人」為重。相應地，教師要從面向知識體系的傳授，轉向面向人文底蘊、責任擔當、國家認同、跨文化交往等核心素養的培養，學生的創造能力、審美能力、協作能力、知識的情境化運用能力是教師所應關注的核心和重點。

這需要轉變學生獲取知識的方式，教師知識性講授功能會被人工智慧所取代，教師的主要工作是培育學生能力。教師需要精心設計問題、設計學習資源、設計學習工具、設計學習活動、設計學習評價。學生在教師的陪伴下，通過解決問題進行學習、獲得知識、學會自主學習、獨立思考、協作協同、知識遷移和運用，從而發展綜合素質與綜合能力。教師的陪伴、組織、督促、檢查，對學生自主學習非常重要。今後的學習形態一定是學生線上學習，實踐領域問題解決導向的項目學習，教師線下的督促、管理、陪伴三位一體的形態，而不是以課堂講授為主的單一形態。

三、人工智慧教育能夠改變什麼

現在市面上的人工智慧教育大致分為兩類，分別是AI測評和AI助教。

測評很簡單嘛，就像你做心理測試題一樣，先做題，然後心理學家根據你的答案對你進行分析，為你提供服務或幫助。

教育里也是一樣的，孩子先做題(這個題目可以是AI的題庫，或者是老師自己導入系統的題，還可以老師和AI一起組試卷)，做完題以後AI改卷，根據孩子的答案，生成專屬於他的分析報告，這樣老師一看就知道孩子哪裡不好，哪裡好，是不是方便多了?對家長也是一樣。

AI助教也很簡單，功能比較多，就拿錯題本來說。

以前錯題本就是本子，都要自己手抄或者剪下來貼上去，麻煩不說，還會出現遺漏，AI出現了，你每次錯題它都能自動給你存下來，還會推薦同一類型的題目給你練習，直到你會為止。

人工智慧教育對於傳統教育來講，正是「以其所長，補之所短」，人工智慧教育會在教學和管理過程中間起到「穿針引線」的作用，給教師和校長等做輔助或者決策性的分析。將來，利用人工智慧技術帶來的便捷，將是教師、校長們的主要工作方式之一。

Ⅸ 人工智慧在國內教育行業發展到什麼程度了

英國上議院發布了一份名為《人工智慧在英國：充分准備、意願積極、能力爆棚？》的報告，這份長達183頁的報告在關注人工智慧在英國發展的同時，更聚焦機器人的倫理道德問題。