1. 幼兒園戶外游戲如何開展
一、集中教育，正面引導，提高幼兒的安全意識
活動前和幼兒一起分析容易出現的危險情況，並共同討論應該怎樣玩才不會出現危險。如我們幼兒園不是很大，活動場所主要分為幾個小場地：操場、跑道、兩個大型玩具區、兩個小型玩具區。也可到小學的草地等。為了避免幼兒發生意外事故，我們到了活動區域，應該先和幼兒一起分析容易出現的危險情況，應該怎樣玩玩具，不應怎樣玩，知道怎樣做才對，怎樣做不對，讓幼兒了解游戲規則。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全事情的發生。
二、注重孩子體育活動中的科學化與興趣化
我們開展的戶外活動一般以體育游戲為主，根據幼兒身心發展的特點和動靜交替原則，如角色游戲、智力游戲等。科學的體育活動，能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如：體育游戲《龜兔賽跑》，在活動前要特別注意孩子的准備活動，然後要給孩子們化妝――戴上可愛的頭飾，另外給兔子戴上白手套，給烏龜背上貼一個塑料袋當「龜背」。「終點」和「領獎台」用大型積木搭建而成，途中用拱門設兩個「門」，讓「烏龜」練習鑽的動作。設置兩個路障，讓「兔子」練習跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短了孩子等待的時間。孩子們也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱。活動中，根據孩子發展與動靜交替的特點，控制和調節活動量。活動量較大時，老師穿插分發獎牌，讓孩子休息一會。整個游戲中，孩子對活動形式、過程感興趣。通過游戲有助於孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。
三、關注個體差異，做孩子的引導者和游戲夥伴
教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對於需要幫助的孩子，可以進行適當地指導。例如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，增強了他們的自信心。教師自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎，達到活動的最佳效果。
2. 幼兒園的戶外游戲有哪些
常見的幼兒園戶外游戲。
游戲1：小豬回家
游戲規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
游戲玩法：幼兒雙手推動「小豬」(皮球)在地面滾到指定的「家」(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助「小豬」鑽過「山洞」(障礙物)，走過「小橋」(障礙物)，繞過「危險」(障礙物)回到「家」。
游戲2：喂小動物吃飯
游戲規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
游戲玩法：在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裡，鍛煉投擲和目測能力。
游戲3：我是小小傳球手
游戲規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。
游戲玩法：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。
游戲4：比比誰的本領大
游戲玩法：老師向前爬時，幼兒就後退爬，想法不讓幼兒抓住，如果快要抓著你時，幼兒就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師後退爬時，幼兒就向前爬來抓我，看看是幼兒的本領大，還是老師的本領大?不讓對方抓著。
游戲5：看標志爬
游戲玩法：老師這兒有兩朵什麼顏色的花?當你看到紅花時，就必須向前爬;當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
游戲6：切西瓜
游戲玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：「切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。」與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。
3. 保育員老師怎樣配合戶外游戲活動
保育員除管理幼兒的一日生活外，還有配合本班教師組織教育活動的職責。以下是保育員在教學活動、游戲活動、體育活動的配合技能要求。 教學活動的配
合 一、活動前的准備工作 (一)活動場地的准備 1．室內教學活動 (1)保育員要擦好桌椅、黑板、地面等，並能指導中大班值日生做些力所能及的工
作。 (2)調節光線。若活動室內照明度不夠，需開燈照明；光線太強時，應適當拉上窗簾。 (3)擺放桌椅。根據活動特點及教師要求擺放桌椅。要考慮到個
別聽力差、視力差和不愛講話幼兒的實際情況，最好把他們的座位擺放在距離教師較近也最易觀察到的位置，這樣便於教師有針對性地進行指導。 2．戶外教學活
動 檢查活動場地內是否有碎石子、玻璃、樹枝等危險物品，確保活動場地的安全衛生。冬季盡量在陽光下背風處活動，夏季盡量在蔭涼處活動。 (二)活動用
具 1．室內教學活動 (1) 幫助老師准備並擺放好所需的教具和材料，必要時可配合教師根據活動需要製作簡單的教具。 (2)協助教師擺放幼兒的學具和
學習材料，保證數量充足，並檢查有無損壞。對於中大班幼兒，保育員可指導值日生一起擺放。 2．戶外教學活動 保育員要配合教師准備好活動所需要的器械，
並檢查器械是否安全衛生。此外，還需檢查幼兒的服裝，如衣扣、鞋帶、褲帶是否系好，口袋內是否有危險物品(如金屬小刀、針、玻璃等)，發現問題要及時處
理。 (三)排除與教學活動無關的人與物 幼兒的自我控制能力差，注意力容易被其他新異事物所吸引。因此，如有其他教師或外來人員聽課，應把他們安置在幼
兒的背後，有條件的可通過錄像機等設備進行。 二、配合教師做好活動過程中的指導工作 保育員應及時、適時、周到、適當地配合教師進行教學活動，以保證教
學活動順利進行。 （一）協助教師做好教學活動的組織工作 保育員要協助教師穩定幼兒的注意力維持教學活動的秩序，以保證教學活動的正常進行。 在教學活
動進行時，保育員不要打掃衛生，不要隨意走動，一般不要講話，以免吸引幼兒的注意力，影響教學活動的進行。 保育員要善於運用恰當的方式維持活動秩序。要
注意指導方式，以免因對他們限制過多，而挫傷他們活動的積極性。教育活動時間不隨意打斷教師的活動，不隨意進出活動室，保持安靜。需要時協助教師組織好教
育活動，及時處理活動中發生的特殊情況，以保證教育活動的順利進行。 (二)配合教師完成教學活動的任務 在教學過程中，保育員應根據需要幫助教師出示、
操作、演示教學用品和用具必要時還要承擔一定的角色任務，這些都應在准備階段與教師取得一致，有的還需要事先練習，以保證獲得預期效果。 此外，保育員還
應在教學練習時指導、督促、檢察幼兒的等學習情況，幫助幼兒解決操作中的困難和糾紛，以便使幼兒完成教學活動任務。還要加強活動中的衛生保健，例如及時糾
正幼兒不正確的學習姿勢，嚴防操作物品時發生意外事故等。 三、配合教師做好教學活動結束的整理工作+ （一）幫助教師收拾整理活動中使用的玩教具和材
料，並檢查是否有缺損。如有缺損要及時與教師聯系，必要時應及時製作和准備，以備不時之需。 （二）根據需要將桌椅歸位，並擺放整齊，必要時要進行擦洗。
也可指導中大班幼兒值日生一起做。 (三)活動結束後，要組織幼兒及時盥洗、人廁、飲水。 幼兒園游戲活動的配合 一、游戲活動前的准備工作 (一)游戲
材料的准備， 1．保育員應配合教師為幼兒配備安全衛生、數量充壓的玩具玩具。 此外，保育員可以協助教師組織、啟發幼兒充分利用各種自然物和廢舊物品，
核桃、樹皮、樹葉、易拉罐、碎布等自製玩具，並鼓勵幼兒在游戲活動中充分使用自製玩具。 保育員應經常檢查玩具，如有破損，應及時整修。因為破損的玩具容
易造成幼兒不愛惜玩具的心理，有時也會對幼兒造成傷害。在檢修玩具時，保育員應幫助和指導幼兒一起做。 2．玩具的清潔衛生 保育員應保持玩具清潔、無灰
塵、無沾附物。玩具應1～2周消毒一次，可以用水的就用水清洗，不能用水洗的要經常在直射陽光下暴曬。 戶外游戲活動器械上有積水時，保育員應及時擦掃干
凈，以確保活動安全。 3．玩具的擺放 玩具應放置在適合幼兒高度的玩具櫃、玩具架、玩具箱中，以便於幼兒自由取放和使用。玩具櫃、架等應擺放在游戲活動
區中，保育員應配合教師，根據幼兒年齡特點、實際需要、活動特點及活動場地的條件等設置好游戲活動區。 (二)游戲場地的准備 室內游戲場地：應保持地面
清潔衛生、無雜物，保持室內良好的通風以及適宜的光照。 戶外游戲場地：應根據天氣狀況，選擇適宜的游戲場所，夏季盡量在蔭涼處，冬季最好在向陽背風處；
保育員還應檢查地面上有無碎石子、樹枝、碎玻璃等危險物品，並及時清理，場地若有積水，應及時擦掃干凈；保育員還應根據需要畫好游戲場地，擺放好游戲器材
和活動用品。 (三)幼兒衣著的檢查 游戲活動前，保育員應檢查幼兒的衣著，以幼兒方便進行游戲活動為宜。保育員可以指導幼兒相互檢查衣著。 保育員應注
意檢查幼兒是否攜帶有不安全物品，尤其是金屬小刀、針等，為幼兒暫時保管必需物品。結合物品檢查，指出攜帶不安全物品的危險性，對幼兒進行安全教
育。 (四)排除與幼兒游戲活動無關的人與物 幼兒自我控制能力差，注意力容易被新異的人與物所吸引，因此，為了保證幼兒游戲的質量，保教人員在游戲活動
之前應盡量排除與幼兒游戲無關的人與物。 二、游戲活動中的配合工作 (一)加強安全保護 保育員應加強巡視檢查，及時發現和制止幼兒的危險或不衛生的舉
動，如把玩具含在口中、在幼兒密集處揮舞玩具等。還要經常清點人數，若有缺失，及時與帶班教師聯系，採取對策。根據幼兒活動量及氣溫的變化，及時幫助或提
醒幼兒擦汗和增減衣服。照顧體弱幼兒，減少其運動量，對於心肌炎患兒等特殊幼兒，要根據病情給予特殊照顧和護理。 (二)根據各類游戲的特點，協助教師做
好組織工作協助教師維護游戲活動時的秩序，發現問題，及時處理。 保育員應注意觀察幼兒游戲的進展情況，對幼兒給予一定的幫助和指導，但是決不能代替、包
辦。必要時，保育員還可扮演游戲角色，加入幼兒的游戲活動，推動游戲情節進展。 三、協助教師做好游戲結束工作 (一)適時結束游戲 在組織幼兒結束游戲
時，保育員應配合教師，注意掌握時機，盡量採用游戲的方式，使幼兒愉快地結束游戲，以保持幼兒對游戲的興趣。 (二)收拾游戲場地和游戲材料 保育員應協
助教師收拾整理游戲場地和游戲材料，進一步清點、整理玩具，看是否擺放整齊，是否有遺失或損壞。如果發現問題，應及時與教師聯系，查問原因。清點整理玩具
時，保育員可組織幼兒一起做，以培養幼兒善始善終的良好品德。 (二)組織幼兒盥洗 戶外游戲結束後，保育員還應協助教師清點人數，整隊回班，然後組織幼
兒洗手、入廁、飲水，必要時還應組織幼兒洗臉。注意根據幼兒身體狀況，幫助或提醒幼兒增減。 幼兒園體育活動的配合 在組織體育活動時，保育員的主要職責
就是保護幼兒安全，預防意外事故的發生。常見體育活動的意外事故包括：體育活動時摔傷、碰破以及由於運動強度過大引起的心臟痛等。為預防意外事故的發生，
保護幼兒安全，保育員應做好以下幾方面的工作： 一、體育活動前的准備工作 保育員要在運動前認真檢查場地、器械、服裝等方面的安全衛生。 (一)活動場
地和器械的准備 如果在室內進行體育活動，應保持場地清潔衛生、無雜物，保持室內良好的通風以及適宜的光照。大部分體育活動是在戶外進行的，保育員應根據
天氣狀況，選擇適宜的活動場所。例如，夏季盡量在蔭涼處，冬季最好在向陽背風處。 保育員還應檢查地面上有無碎石子、樹枝、碎玻璃等危險物品，並及時清
理。場地若有積水，應及時擦掃干凈。保育員還應根據教師的安排和活動需要畫好場地，擺放好體育活動器材。 (二)幼兒衣著的檢查 體育活動前，保育員一定
要檢查幼兒的衣著，以幼兒方便進行活動為宜。保育員可以指導幼兒相互檢查衣著，如查看鞋帶是否系好，褲腿是否過長等，發現問題，及時處理。 保育員在檢查
衣著時應注意檢查幼兒是否攜帶有不安全物品，尤其是金屬小刀、針等，結合問題對幼兒進行安全教育。 二、體育活動中的配合工作 (一)協助教師做好組織工
作 協助教師維護活動時的秩序，發現問題，及時處理。如有的幼兒在活動時常常大聲喊叫，或者揮舞器械，擾亂其他幼兒的正常活動，發現這些問題，保育員應通
過給幼兒講道理等方式讓幼兒自覺停止這類行為。 (二)做好安全保護工作 保育員應注意觀察幼兒活動的進展情況，對幼兒給予一定的幫助和指導，做好活動中
的安全保護。如投擲時不要面對面投，幼兒持器械做操時注意調整好間隔距離，一些稍有難度的活動需要保護等。 (三)注意運動生理衛生 活動前，要組織幼兒
做好准備活動，以使機體逐步適應較大的運動量；活動過程中根據幼兒生理反應，提醒教師調整運動量，不能使幼兒過度勞累；要求幼兒飯前飯後不做劇烈運動
等。 根據幼兒活動量及氣溫的變化，及時幫助或提醒幼兒擦汗和增減衣服。照顧體弱幼兒，減少其運動量，對於心肌炎患兒等特殊幼兒，要根據病情給予特殊照顧
和護理。 三、體育活動的結束工作 (一)合理結束活動 在活動後要讓幼兒做整理活動，不要馬上停止下來。 (二)協助教師收拾整理活動器械 保育員要在
幼兒活動結束後進一步清點、整理器械，並擺放整齊。發現有損壞時，及時與教師聯系，進行簡單的修理。 (三)組織幼兒盥洗 戶外體育活動結束後，保育員應
協助教師清點人數，整隊回班。然後組織幼兒洗手、入廁、飲水，必要時還應組織幼兒洗臉。注意根據幼兒身體狀況，幫助或提醒幼兒增減衣服。 在學習工作中，
我們要求保育員每月記保育筆記，分四個層次進行。 1、觀察幼兒，發現問題。 2、尋找科學的理論依據。 3、探索科學的解決方法。 4、對管理措施進行
效果的分析與評價
4. 幼兒園教師怎樣開展戶外游戲活動，研討記錄
為幼兒提供充足的游戲時間多數班級的游戲時間不足，導致幼兒游戲水平低下。因此我們每天為幼兒提供戶外游戲2小時，戶外體育游戲1小時的游戲時間保證幼兒充足的戶外活動時間。另外，室內游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。要保護幼兒自主、自發的游戲活動在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲夥伴參加游戲，為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在游戲中，教師並非完全放任，而應做到心中有數，進行相應的指導。游戲要有選擇性在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情。幼兒園開展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前准備時間很長，參與人數又少，幼兒便會覺得自己是個旁觀者，失去興趣，不好好配合。因此要設計一些孩子喜歡參與性強的游戲，孩子們都可以參與進去，孩子等待時間短了，都成了游戲的主角，自然樂於參與。重視幼兒游戲的安全開展豐富多樣的戶外游戲活動，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發展。因此，應採取一些應對的措施，既促進幼兒身心健康發展，又能保證幼兒的人身安全。首先要調整戶外活動時間，減少戶外活動人數合理安排安全的活動場地。根據年齡特點，運動量的大小，合理劃分各班的活動場地。教育幼兒應有規則意識。
5. 培訓幼兒老師開場互動游戲有哪些
1、老鼠與鼠老的游戲。游戲玩法：跟大家說我出左手就是老鼠，右手就是鼠老，然後漸漸加快速度，最後出貓怕什麼？大家基本上都會說老鼠。 2、財商、情商及領導的游戲。讓大家自由把自己的雙手握在一起。然後就說左手大拇指在上面的是土豪，有錢人，財商很高；右手在上面的就是談戀愛的高手，因為情商很高；左右雙手大拇指並排在一起的就是智商很高的，500年才出一個，是天生做領導的料。這個游戲會引起全場大笑，純粹是調侃。
6. 幼兒園教師怎樣制定一周室外體育活動計劃
幼兒園戶外游戲活動計劃 幼兒園戶外游戲活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發展、智力發展、性格品格形成的良好途徑。《幼兒園工作規程》明確規定：「幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少於二小時。」根據各年齡段幼兒的身體發展目標，特製定戶外活動計劃： 一、活動目標 體育活動的開展為要依據各年齡段基本動作發展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以集體活動（集體課間操、隊列隊形、體能游戲等）與分散活動（器械、體育游戲）相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。 1、發展幼兒的基本動作 2、養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。 3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握相關知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。 二、活動計劃 根據集體創編、自主研發、多途徑收集等設計策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自製體育器械游戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。 （一）利用道具進行准備活動 利用道具做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。 （二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享 1、啟發觀察，激發興趣。激發幼兒參與活動的興趣。 2、創設情境，自由探索 3、能獨立地、創造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。 4、能運用自己製作的活動器械進行活動，能創編簡單的游戲，制定規則等。 （三）以游戲的情境調動幼兒積極探索的慾望，幼兒自由想像、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。 （四）激發興趣，創新活動形式。引導幼兒練習助跑跨跳動作。 三、活動實施 我們在「戶外2小時活動「的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛煉等原則展開。根據幼兒身心發展特點和教育規律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出課程的游戲化——體育游戲的挖掘、自製體育器械游戲活動的開發，玩中有練，練中帶玩，以玩促練。活動設計時遵循多形式、游戲性、整合性、安全性、高低結構相結合、器械自製與購買相結合六大設計原則。 （一）體育教學活動 各年齡班體育教學活動每周安排2次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進行。注重幼兒實際發展水平及個體差異，體現因材施教。活動形式注重多樣性、趣味性，保持幼兒活動的興趣。尊重幼兒及時評價，在掌握規定動作後，可根據自己的主現願望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉，激發幼兒積極思維。活動前後對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護。加強教師對幼兒基本動作發展目標及體育活動組織方法培訓，增強目標物化材料的准確性。以觀摩研討（全園交流、年級組交流及示範課）為手段，提升教師組織體育活動的教學水平 （二）戶外活動 1、課間操。（集體活動） 作為本園的特色，新的學期將以進行徒手操和輕器械操的操節為主，著重鞏固與規范。 讓幼兒有場地體操相互配合的意識。 基本姿勢到位標准、動作路線及活動部位規范。動作有力、動作幅度適當。相互配合協調。 2、器械活動（分散活動） 本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。班級分組器械活動注重單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械並且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護意識。 3、體育游戲 我園將引進南京專業幼兒體能教師來園授課，通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。游戲目標要具體要便於操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特徵出發。培養幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優良品質，激發參與體育活動的樂趣。 4、大型玩具 教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發展水平有計劃、有目的地組織活動。活動中培養幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，注重提安全要求。 措施： （1）按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規則。 （2）發動家長豐富、優化製作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助於幼兒基本動作的鞏固和練習。 （3）組織教師研討自製器械的創新玩兒法。 （4）在無特殊情況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行； （5）各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育游戲、對列隊形。 （6）加強戶外活動的檢視，規范教師在戶外活動中的行為，加強教師觀察指導，適時參與幼兒游戲，及時發現幼兒的創新玩法，給予支持、鼓勵，引導幼兒間的相互學習。 四、具體操作 每天組織開展實施「戶外2小時活動」，主要從4條途徑進行： 1、晨間活動：每天上午7：30開始，針對所有來園幼兒進行的體育鍛煉活動。結合它「時間自由掌控、隨到隨玩、形式靈活、喜好自選為主」的特點，我們進行有針對性地指導：關注個體差異和玩中技能指導。 2、課間操：是一項集中性體育鍛煉活動，針對幼兒體育技能的發展、選擇適合的音樂進行創編。結合它「趣味創編但不忘技能發展、混齡出操卻不失年段特色」的特點，進行有針對性地指導：集中學習時的技能掌握、每天「娛樂」中的鞏固訓練。 3、體育游戲：園本體育游戲要與引進專業體能游戲相結合，上午集體教學活動後的半小時活動，有南京體能教師和孩子們一起做體育游戲，教師要注意觀察，維持秩序，保障體育游戲的有效開展。同時學習有利經驗，學以致用。 4、自製體育器械游戲：通過各類廢舊材料製作的運動器械進行集中的體育鍛煉。重點體現它的原生態及實用性；游戲過程中不斷創設情景、變換角色，讓全體幼兒在玩游戲中獲得發展。
7. 幼兒園教師在教學活動戶外游戲中應如何指導幼兒
戶外游戲活動中應該讓孩子知道怎樣去參加活動，把活動的規則和游戲規則給孩子講清楚，同時要做好安全管理措施。