幼兒園規范化培訓啟發

『壹』 幼兒園教育方面的總結包括哪些內容

一、營造學習氛圍，加強教學研究 充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。

二．開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑． 1．優化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。 2．以「抓骨幹，帶一片」的工作策略，積極進行課堂教學改革 ，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。3．園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

三 、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應。如：新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

第一就是學生的生活方面的問題，第二

就是學習上的問題。在工作總結中要及時記錄

學生在校的實際情況，還有就是要對自己的工作

『貳』 幼兒園幼兒文明行為規常規的培養

一、幼兒園要重視培養幼兒文明習慣養成 1、教師要從自身做起，注重言傳身教。 葉聖陶在《習慣成自然》一書中指出：「要有讀書的能力，必須把書本打開，認認真真的去讀；要有文明禮貌德行為，必須走進環境，點點滴滴的熏陶。」 在幼兒園里，幼兒特別喜歡模仿老師的一舉一動，可以說老師是幼兒的一面鏡子，幼兒是老師的影子。幼兒對老師的崇拜心理，使他們喜歡認真地模仿和學習老師的各種行為表現，因此，在開展幼兒習慣教育活動之中，老師要注重學習並明確自身的職業規范，努力塑造自身的文明禮儀魅力。教師在孩子面前要時刻注意自己的言行舉止，做到用語文明親切。如：幼兒來園時主動和家長幼兒打招呼，幼兒打招呼要及時回禮，請幼兒幫忙對幼兒用請、謝謝等，努力為孩子樹立良好的禮儀榜樣。 2、優化教育環境，形成幼兒文明習慣的良好氛圍。 （1）美化幼兒園的環境，讓幼兒生活在一個整潔優美的環境中，感受到幼兒園的美，用美的環境引導幼兒注意環境的整潔衛生，愛護幼兒園的一花、一草、一木。禮儀教育的要求，在教室牆面上布置一些與主題相一致的兒童畫面，如「走樓梯不推擠」、「互相問好」，用視覺語言暗示、提示幼兒。 （2）創設講禮儀的氛圍，讓孩子在講禮儀的氛圍中，學會禮儀規范，如每天早上來園，請兩個小朋友輪流站在門口和老師一起接待幼兒，向小朋友們問好等。在樓梯口放置一面美容鏡，讓幼兒隨時整理自己的儀容儀表。良好的禮儀氛圍潛移默化的影響著孩子，利於幼兒文明行為的養成。 （3）我們還利用特殊的節日來培養幼兒的良好文明習慣，如「三八」節，我們舉辦「為媽媽做一件事」、在「父親節為爸爸自製一樣禮物」的活動，讓孩子體會媽媽的愛，培養幼兒尊敬父母的好品質；「清明節」時，我們帶領幼兒進行掃墓活動，緬懷烈士，培養幼兒珍惜幸福生活、珍惜時間、節約糧食、抵抗挫折等品質；「五一」勞動節，我們要求幼兒做一件力所能及的事情，培養幼兒熱愛勞動的習慣；「六一」兒童節時，讓孩子自己來想如何慶祝自己的節日，培養幼兒自主選擇、自我管理的習慣；在「世界地球日」舉行畫展，讓幼兒從小有愛護環境的意識；通過教師節、感恩節、元旦等節日來培養幼兒學會感恩、學會表達、學會交流等好習慣。 3、充分利用一日生活環節進行禮儀教育。 幼兒園的日常活動內容豐富，非常適合在一日生活中潛移默化地對幼兒進行教育。因此我們應該重視日常生活中對幼兒的文明教育，利用生活常規對幼兒進行良好文明行為習慣養成方面的引導和鞏固。一日生活中主要涉及諸如睡眠、進餐、集中活動和自由活動時間等方面。 （1）開設「餐前十分鍾」的禮儀教育活動。以兒歌游戲為訓練手段，讓幼兒在有趣的兒歌和游戲中受到潛移默化的影響和教育。 （2）當有人在表演或發言時，要求幼兒安靜地欣賞和傾聽，並給予鼓勵和掌聲。而表演者或回答者則在表演或發言完畢後要鞠躬並說一聲「謝謝大家」。 （3）做操的時候會自覺排隊；進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩；重視每周一的幼兒園升旗儀式，文明兒童做到服飾統 一、整齊，齊步走向旗桿，在庄嚴的國歌聲中升起國旗，全場師生對國旗行注目禮等等，通過遵守集體規范教育養成幼兒在集體活動中的文明習慣。 二、家園合作，形成合力 新《綱要》指出：「家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，並積極支持，幫助家長提高教育能力。」 正如中央電視台有則公益廣告宣傳片，講述有位母親為年邁的老母親洗腳，她的孩子看後也為她端來一盆洗腳水，要給媽媽洗腳，最後字幕：「其實父母是孩子的第一任老師」。這則廣告其實要求家長一定要承擔起教育孩子文明禮儀的責任。因此，幼兒園要主動採取措施鼓勵家長主動配合。 （1）利用家長園地、家園聯系欄、班級網站等讓家長及時了解幼兒園、班級中所進行的禮儀活動以及自己孩子的文明行為情況。 （2）開展家長文明講座，有針對性地了解文明禮儀的內容等方面。 （3）召開家長會，大家共同討論、介紹好的教育引導方法。 （4）召開家長會宣傳文明習慣的重要性，形成正確的文明教育觀。 世界著名心理學家威廉·詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。習慣對於人的一生都是至關重要的。所以，我們應該從培養幼兒良好文明行為習慣開始，強化孩子的思想道德教育，讓我們用愛去滋潤孩子幼小的心靈，讓我們用心去呵護孩子，使他們在人生起跑線跑出更好的開端！

『叄』 強化幼兒園保育的規范化培訓,你怎麼看呢

保教並重是幼兒園辦學的主要特點，是幼兒園管理必須把握的原則和要求。如何確保幼兒園保育行為的科學、規范？我園在保育操作規范化培訓方面進行了一些探索，積累了一些經驗。

◆與研究相結合的有效化培訓

為了幫助保教人員在規范的基礎上形成更加合理、有效的保育行為，藉助專題研究，如“幼兒園如何進行肥胖兒、體弱兒的控制或矯治”等專題，通過問題的分析、專家講座、學習討論、操作實踐、經驗分享等研究活動，幫助保教人員有效內化保育相關知識，形成與幼兒園實際情況相適應的科學、規范的保育行為，使保教人員科學規范的保育意識和行為得到了進一步的優化。

“經常、即時、有效”三位一體的培訓，保證了幼兒園保育工作在法律法規、科學規范的軌道上穩步前行。

『肆』 住院醫師規范化培訓有什麼意義

住院醫師規范抄培訓是醫學生畢業後襲教育的重要組成部分，對於培訓臨床高層次醫師，提高醫療質量極為重要。占據了醫學終生教育的承前（醫學院校基本教育）啟後（繼續醫學教育）的重要地位，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。

『伍』 談一談張雪門幼兒園行為課程的啟示，大概1-200字，要自己寫的，謝謝各位了！！

(1)形式與內容的豐富
在張雪門教育實習思想中，主張教育實習的開展應當是全面和綜合的，幼師職前培養的內容不僅局限於幼兒園本身，而應當在幼兒園為核心指導下實現對幼兒園相關其餘事務的統籌規劃，這對於當前幼師職前培訓實習內容及范圍的拓展是一種全新的思想引導。托幼機構內部是師范生教育實習主要涉及的范疇，工作過程基本是與教師及保育員共同實施。在張雪門教育思想中，無論是教育實習的內容還是范圍都應當得到拓寬。實習的各個階段應不僅僅涉及到幼師的教師工作安排，還必須包括對應的幼兒園行政事務內容的處理，從教育和保育的雙重方面加深幼師對教育工作和教育理念的理解，這些都需要在職前培訓中有所體現。
(2)教育實習需要經過系統組織和周密計劃
作為培養幼兒教師教育實踐能力的重要途徑，教育實習工作的展開需要落實到幼兒職前培訓的整個過程，切實考慮到幼兒教育實施特點及幼師成長規律，提高組織與計劃的系統性與規范性。張雪門認為組織與規劃在教育實習中不可缺少，且對應的實習安排也應盡可能細化。面對當前教育實習計劃不足和組織不當的問題，需要從幼兒教師成長規律出發，提高教育實習組織的合理性，切實在教育實習中融入理論與實踐的內容。
(3)教育實習需要貫穿幼兒教師職前培養全過程
在教育專業課程當中，教育實踐課程對於幼師職前培訓至關重要，這一過程中除了立足於對教師職業意識的培養外，還促進了教師基本職業職能的提升，是對幼兒園教育工作實際能力的一種提升。這一教育目標的實現應當在職前教育培養有所體現。作為當前幼師職前培訓課程設置的一種趨勢，實踐性課程的添加對於幼兒教師整體素質的提升有積極的促進意義，然而實踐類課程課時不足也是當前幼師培養需要著重考慮的問題。在張雪門先生「全程實習」教育思想導向下，對於幼師教師全方位理論知識和實踐知識的培養勢必將產生積極的促進意義。

『陸』 規范化培訓 到底為什麼

醫學院畢業的本科生、碩士及博士研究生不能直接找工作，而是要在少數版幾家醫院進行三年到權五年的住院醫師輪轉計劃。2.輪轉期間勞動關系不在實際勞動的醫院，而在衛生局。3.輪轉結束後，原則上不留在這些醫院，而是取得一張住院醫師培訓合格證書，自行再找工作。4.輪轉期間，勞動關系特殊，不是用人單位和勞動者的關系，而是"培訓者"和"被培訓者"的關系。不能享受本院職工同等待遇，每月收入1600元。5.所學專業不定，三年後再進行亞專科的培訓…

『柒』 如何預防幼兒園教育小學化學習心得

目前幼兒園教育小學化現象應該說是相當嚴重，最明顯的是在書寫方面。早期教育提倡的是培養幼兒早期閱讀的能力，包括英語口語的練習。但是現在好多的幼兒園都為了迎合家長，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現有能力，讓幼兒讀寫大量並且復雜的漢字及英文單詞。 從身體上來說，我們的孩子年齡很小，身體沒有發育完全，尤其是手指的小肌肉群沒有發育好，在很小的時候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒有達到標准，握起來既吃力又姿勢不正確，可能會造成視力的退化，而且錯誤的握筆姿勢一旦形成了就很難再改過來，由於很辛苦，幼兒會感到很累反而造成了以後的厭學。 這對於幼兒尚未發育健全的身心來說都是一種極大的傷害。許多的家長為了「不讓孩子輸在起跑線上」，紛紛的提前開始為孩子惡補拼音、寫字、算術等等。幼兒園教育「小學化」似有愈演愈烈之勢。 然而，我認為幼兒教育並不僅僅是簡單的智力開發，幼兒教學也不只是簡單的知識傳授。科學的幼兒教育應該是一種幼兒綜合能力的培養。如健全的人格、扎實的身體基礎、良好的性格行為習慣都應該從小著手培養，幼兒教育就應該偏重這些方面，能為幼兒一生的發展打好基礎！ 現在很多的幼兒似乎都變成了「小學生」， 本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現在卻在埋頭苦學英語、語文、數學……這樣的做法不僅會影響幼兒身心健康的發展，更甚至還可能會因為過早的學業負擔而扼殺了孩子今後的學習興趣。這是很可怕的一種行為！幼兒園的「小學化」教育模式，不僅會給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個性和想像能力。 在幼兒園里我們主要進行的是幼兒良好習慣的培養；幼兒良好的習慣包括的面非常廣：良好的生活衛生習慣、良好的品德行為習慣、良好的學習習慣。其實，家長不明白，我們的一日生活都在學習： 我們在進餐的時候教會幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細嚼慢咽，不拖延時間，飯前便後正確洗手；午睡時會正確、有序的穿脫衣服，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠並有正確的睡姿；做游戲時能和小朋友友好相處、不爭搶玩具、不打人罵人； 上課時能認真聽講，專心按老師的要求做，對學習內容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進了幼兒的動手能力、觀察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問題的能力、堅持性等良好意志品質的培養，這一切的一切遠比單純的知識學習要更重要得多！ 總結對於每個孩子來說，他所學到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養的良好習慣！