端陽教育培訓班

『壹』 少兒主持人培訓班有哪些

1、藝術語言發聲:語言是人們生活中交流的工具，它出現在各大影視劇、話劇中，播音主持的同學們要經過這方面的專業訓練

2、普通話語音：普通話是現代標准漢語的另一個稱呼，是以北京語音為標准音，以北方話（官話）為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的通用語。普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。

3、表達技巧：是作者表達文章的內容所運用的寫作原則、規律和方法。一篇文章，為了能更好地表情達意，需運用恰當的表達技巧。因此，分析語言、理解文章內容，必須認識表達技巧的作用。

表達技巧即藝術手法 ,包括「表現手法」。作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敘述、描寫、虛構、烘托、渲染、誇張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。

4、模擬主持：播音主持專業考生經常會遇到的一種面試形式，其基本要求大致為：在規定的時間內，根據要求主持一段由考生事先准備的、相對完整的節目。

5、才藝展示：在藝術的范圍內，經過多年的學習與練習，所精通或者達到一定高度的技巧和能力，在有限的時間內進行充分的展示。它旨在為考生提供一個自我展示的平台，從而全方位地考察考生的藝術才華。

才藝展示的內容主要是表演性質的，比如聲樂、舞蹈、器樂、小品、戲曲、插花、茶道、武術等等。而像書畫類需要花費較多時間展示的才藝，則主要用呈示獲獎證書原件及作品原件這種方式進行展示。

『貳』 端陽教育會計培訓好嗎

您好，一復點通網校回答您的制問題：
如果考會計從業資格證報班，建議選擇網上教學方式，不僅能聽課而且能全程輔導答疑，現在面授班很多，良莠不齊。運氣好，沒有白花你的銀子，如果不好，就是打水漂了，另外現場上課，必須費車馬勞頓之苦，聽不懂就過去了，一步跟不上，步步跟不上，教師上完課就走人，想問問題幾乎不太可能。而網上培訓則不同。我的宣言：考過是硬道理，沒有笨學生，只有不會教的老師。2012輔導通過251人，通過率91.13%，2013年輔導通過227人，通過率83.87%，說到一定能查到，才能讓人信服。368元保證通過考試

『叄』 學前教育大班關於端午節的教案怎麼寫

活動設計背景
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節了，班裡的劉彩萍從家裡帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：「這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：「要蘸白糖才好吃」、「蜜糖也行」……孩子們七嘴八舌地議論開了。
本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1、知道農歷五月初五是端午節。
2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
教學重點、難點
1. 了解民俗民風。
2. 自製自玩龍舟
活動准備
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
活動過程
講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 製作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）
------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
A、師讀兒歌、講講端午節的來歷
（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
（2）介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片
（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示範包法，幼兒用紙片折「粽子」。
（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。
（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
C、采艾草、用途
（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。
D、製作龍舟
（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自製自玩的興趣。
（2）製作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，製作龍的頭飾。
E、劃龍舟
組織幼兒進行「龍舟大賽」。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其餘兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
F、延伸
通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。最後，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。
教學反思
1.本課是一節社會課，我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗，萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受「做龍舟」的環節中，由於一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發揮；分析原因主要是因為教師的示範不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的製作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，琅琅上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷，對屈原這樣一個歷史人物並不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。
3.如果讓我重新上這節課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，製作合理的教學計劃，促建孩子的發展。

『肆』 IPA國際注冊漢語教師資格證有什麼用 ，哪個機構可以考

IPA國際注冊漢語教師資格證，對於出國留學或移民的中國人，有了IPA資格證就可以教外國人學習中文，可以做對外漢語老師，而且待遇不錯。

IPA資格證被國際100多國家認可的，具有權威性。得到了聯合國教科文組織、美國教育總署認可。每個城市都有對應的考試機構，網路報考或者去考試中心都可以。

(4)端陽教育培訓班擴展閱讀：

國際認證協會(簡稱IPA)為了達到國際職業資格證書的全球化、標准化、系列化，IPA與歐洲商業管理學院、哈佛大學、劍橋大學、耶魯大學、斯坦福大學等，近百家世界知名高等院校和認證機構建立了。

面向世界范圍的專業等級認證考試，並得到了聯合國教科文組織、美國教育總署、世界銀行及中國各級政府機構和市場的廣泛認可和歡迎。

在中國，國際認證協會是唯一，獲得北京市工商行政管理局登記備案(統一社會信用代碼：110000400175969)，及北京市公安局出入境管理處登記備案(編號：B2400017429)的合法駐京國際認證機構 。

2011年6月，國際認證協會《稅務籌劃師新聞發布會》在庄嚴的人民大會堂成功舉行。

2011年6月，中央電視台CCTV2對國際認證協會「漢語教師」做了新聞報道。報道指出「國際注冊漢語教師資格證的考試，是世界范圍內唯一認可的漢語教師上崗證書，由國家人社部和國際認證協會(IPA)頒發。」

「據介紹在美國擁有國際認可的漢語教師資格的從教者薪金可以達到10萬美元，而在英國和一些北歐國家薪金則更高，這也成為很多即將留學人員到國外尋求兼職的酬碼。 」

2013年10月，中央電視台新聞頻道(CCTV13)報道：「眾多招聘職業中，對外漢語教師非常搶手，不少培訓機構開出的起薪普遍超過6000元。

如果你不是對外漢語專業的畢業生，可以通過考取IPA國際注冊漢語教師證書從事這一職業，具體考試事宜，可以到各地人力資源和社會保障部門咨詢。」

2015年8月，國際認證協會獲得中華人民國和國國家行政管理總局商標局對「國際認證協會」的商標注冊權，其商標注冊證號為「第10938285號」。

截至2017年8月，包括中央電視台、天津電視台、鄭州電視台、雲南電視台、福建電視台、江蘇電視台、重慶電視台、昆明電視台、湖南電視台等全國各省市近百家電視台對國際認證協會做了相關新聞報道。

其影響力遍及全國，其合作夥伴已經覆蓋中國絕大多數省市，這些合作夥伴當中不僅有知名院校還有實力雄厚的培訓機構。

參考資料：網路——國際認證協會

『伍』 怎樣開展端午節主題班會

一、班會目的

1.通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。

2.在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網路、他人經驗等）獲取信息的能力。

3.以游戲的形式體現端午的風俗，弘揚民族傳統文化，烘托節日氣氛，豐富校園文化生活。

二、班會准備

准備好活動用的布、針線、材料以及粽子和五綵線。

三、活動時間

農歷五月初四。

四、班會過程

1.開場白

主持人：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢？農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國2000多年的舊習俗，早在周朝，就有「五月五日，蓄蘭而沐」的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鍾馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節。

2.了解民族文化

主持人：你們知道端午節是怎麼來的嗎？關於端午節有哪些傳說？

學生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，從而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原屍體，於是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

學生：而賽龍舟據說是希望找到屈原的屍體。

學生：吃粽子、撮五綵線戴。

3.游戲活動

（1）吃粽子比賽

主持人：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚裡藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）

主持人：下面我們就來個吃粽子比賽，怎麼樣？（主持人講規則）

參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布「開始」後，各參賽選手在原地轉5圈，然後找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下後舉手示意，由小組長檢查無誤後示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

主持人：從大家剛才的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。

（2）縫香包

先由主持人講解縫香包的要領和針法，然後同桌兩人一組，主持人宣布「開始」後，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鍾。比賽結束後，由班幹部推選出5個製作的精美的香包，製作人各自佩戴自己的作品一塊合影留念。

（3）撮五綵線

還是同桌兩人合作，各自把自己准備好的五綵線拿出來，待主持人喊「開始」，自己動手開始撮，限時3分鍾。完了之後，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。

4.反思與拓展

這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解端午節的來歷及風俗習慣，培養了學生的合作意識與動手能力。

端午節是我國傳統節日，有著悠久的歷史和豐富的習俗。可是，韓國已經提前申請了端午節為東南亞文化遺產保護，這可給了我們極大的警示：我們應該熱愛我們的傳統文化習俗，讓它們代代相傳！

『陸』 鄭州端陽教育咨詢有限公司怎麼樣

簡介：鄭州端陽教育咨詢有限公司成立於2011年08月02日，主要經營范圍為教育咨詢（不含出國留學回咨詢、答不含辦班培訓）等。
法定代表人：范其端
成立時間：2011-08-02
注冊資本：500萬人民幣
工商注冊號：410108000018527
企業類型：有限責任公司(自然人獨資)
公司地址：鄭州市惠濟區英才街11號附2號1號樓2單元8層西北3號

『柒』 教育培訓在端午節來臨的時候有什麼活動

你可以去看看，不就知道了

『捌』 圍繞端午節可以開展哪些廉政教育活動

幼兒園端午節活動方案(一)

活動目標：

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動准備：有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

★指導語：你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導語：①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流：端午節還有哪些習俗?

幼兒園端午節活動方案(二)

活動目標：

1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

活動准備：

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

活動過程：

1、出示粽子，引出「端午節」的傳說。

提問：這是什麼?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什麼?

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。

在端午節，人們會進行哪些活動?

龍舟是什麼樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什麼?他們為什麼這樣做?

綠色的粽子裡面有什麼?包粽子需要哪些材料?怎麼包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什麼樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節是中國人特有的節日。

4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。

幼兒園端午節活動方案(三)

(一)活動要求：

1. 引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特徵與某些細微部分的建構方法。

2. 2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

3. (二)活動准備：

4. 1.准備花片、積塑、各種玩具。

5. 2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

6. (三)活動過程：

7. 1.結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特徵(幼兒也可自由討論)。

8. 2.引導幼兒想想用什麼玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。

9. 3.幼兒分組製作龍舟，採用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

10. 4.啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

11. 5.將幼兒自己製作的龍舟放在活動室的周圍，並讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

12. 活動反饋：

13. 1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待於進一步提高。

14. 2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然後貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟後自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

15. 幼兒園端午節活動方案(四)

16. 活動目標：

17. 1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，並了解端午節的風俗和來歷。

18. 2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

19. 活動准備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

20. 活動過程：

21. 一、引出話題。

22. T：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麼時候?在這一天，我們會吃什麼?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裡拿的粽子像什麼?並用一句完整的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鍾馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

23. 小結：粽子的形狀真有趣!

24. 二、品嘗粽子，並講述。

25. 1、認識粽葉。

26. T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

27. 2、幼兒品嘗。

28. T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們准備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

29. 3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

30. 小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

31. 三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

32. 小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

33. 小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

34. 小(3) "棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端 陽，處處都端陽。

35. 小(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅。
    

『玖』 幼兒教育學小班端午節教案

活動目標： 1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。 2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。活動准備：1、插艾草、劃龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。 3、幼兒用書 活動過程： 一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。 教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什麼嗎?什麼節日 人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。) 二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。 1、教師：你們知道端午節是怎麼來的嗎? 2、教師請幼兒說一說。 3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。 4、教師：端午節為什麼要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。 5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什麼風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。 6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。) 三、讓幼兒完整聽屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什麼人呢? 2、他為什麼要跳江自殺呢? 3、人們為什麼要包粽子、吃包子和劃龍舟呢? 教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河裡的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裡投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊

『拾』 端陽專升本怎麼樣

沒聽過，個人推薦中域教育，中域在這方面關系挺強的，推薦去具體咨詢下。