幼兒園午睡護理培訓

A. 幼兒園教師在完成午睡中應掌握哪些知識技能

1、幼兒睡前值班教師應該進行午檢，仔細檢查幼兒是否帶有小棒、玻璃、扣子、硬幣以及有尖角和刀刃的東西，以免刺傷幼兒或塞入鼻內、耳朵，吞入氣管或肺內。並讓幼兒有秩序地入廁，避免幼兒之間打鬧、推搡，發生意外。對午睡期間入廁幼兒，教師要及時協助上下床，不得讓幼兒自己下床，以免摔傷
2、午睡時，教師應幫助幼兒脫掉外衣、外褲，鞋襪整理好後放在固定的地方，並且不要用外衣、外褲作枕頭要密切注意幼兒上、下床的安全。
3、午睡值班教師在幼兒睡眠時不得離崗、睡覺、聊天、干私事、長時間接電話、發簡訊等。
4、幼兒睡眠時值班教師應經常巡視幼兒，觀察幼兒的精神狀態及睡眠情況，及時幫助幼兒蓋好被子，以免著涼。教師要及時發現並糾正幼兒不正確的睡眠姿勢，切忌讓幼兒蒙頭睡覺或爬著睡等，以免發生危險。發現幼兒有異常情況，如發熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即採取措施、嚴重者與家長及上級領導聯系。
5、要經常檢查幼兒小床扶手、梯子是否牢固，發現異常情況及時上報維修或更換，對寢室內幼兒能觸摸到的插座或燈具要採取有效的防護措施。
6、午睡起床後，值班教師要再一次清點人數，帶領幼兒有序入廁，讓組織學生有次序的回到班級上課，防止發生意外，然後按要求整理好被褥，保證寢室衛生，通風。
7、天氣變化季節教師應督促幼兒加衣服，特別是容易生病的幼兒在午睡起床時教師應多注意幼兒身體。

B. 兒童午睡護理的基本要求有哪些

兒童午睡護理的基本要求有如下幾點：
1.給小寶貝創設安靜的寢室睡眠環境。
室內的光線要暗，可用窗簾遮擋。提供床要軟硬合適，過軟的床會影響孩子的骨骼發育，過硬的床會使孩子睡不踏實，蓋被厚薄合適，要松軟。注意室內溫度要適中，盡量保持在20-24度左右。隨時保持通風，空氣清新，保持安靜的環境。
2.給小寶貝創設良好的心理環境
在睡前可讓孩子安靜一會，然後自覺上床，安靜的進入寢室。在睡前不要講驚險刺激的故事，也不要嚇唬孩子，以免受到刺激不易入睡。孩子上床以後就不要大聲和他講話了。
3.教孩子用鼻子呼吸和正確的睡眠姿勢，一般說頭在被子外面，雙腿略彎曲，向右側卧睡最適宜，這樣既能使全身肌肉得到最大程度的鬆弛，肝臟處於自然位置，不致壓迫心臟，還能幫助胃中食物向十二指腸輸送，有利孩子的身體健康。
4.午睡前可以給孩子講講故事，一起唱歌，說說笑話，讓孩子懷著愉快的心理，安安穩穩地甜甜地進入夢鄉。
5.在孩子難以入睡時，可以拿一個毛茸茸的小動物陪伴他，輕拍他的身體，更有效的辦法是用自己的一根手指頭從上往下撫摸孩子的鼻樑，因為大人的撫摸，孩子不得不閉上眼睛，有了大人的陪伴，孩子就不會覺得孤單，很快入睡了。

C. 如何培養幼兒良好的午睡習慣

午睡是幼兒一日生活中不可缺少的部分，也是幼兒生長發育過程中不可忽視的一部分。養成良好的午睡習慣不但可以使幼兒對下午活動充滿生機和活力，而且還可以使幼兒身心受益。因此，從事幼教的工作者和廣大幼兒家長必須切實重視到幼兒午睡的重要性。不但要幫助個別幼兒養成良好的午睡習慣，而且要使幼兒的睡眠更有質量，所以家...長與幼兒教師要充分認識到幼兒午睡的重要性通過合理的方法幫助幼兒養成良好的午睡習慣。、、 午睡前幫助幼兒安定情緒，區角暗示和寢室環境的布置，使用愛撫和鼓勵的方法使個別幼兒盡快入睡。培養幼兒正確的睡姿。

D. 幼兒園保育老師接受培訓 怎麼哄小孩午睡

1 和小孩一起躺在床上，輕拍他的背，寶寶很快就能入睡。

2 有些寶貝需要尋找安全感才能睡著，那麼可以把他抱在自己的胸口，讓他趴著，然後慢慢地拍他的後背，等他睡著了後再把他放到床上。

E. 幼兒園保育培訓晨檢，喝水，午睡，起床，穿衣順序這些規范應怎麼做

搜一下：幼兒園保育培訓晨檢，喝水，午睡，起床，穿衣順序這些規范應怎麼做

F. 如何做好冬季幼兒午睡護理

一、家園配合、及時溝通。

1、在家訪或老師平時與家長交流的過程中，家長要告訴老師自己孩子的一些習慣。如：尿床、盜汗、吃手指頭等等。保育老師就可以根據其孩子的特徵進行特殊護理。

2、保育老師要將孩子在幼兒園午睡時的一些現象和家長交流，讓家長配合糾正不好的習慣。如：幼兒午睡不好的家長每晚不得晚於九點鍾讓孩子上床睡覺，早上要堅持按時送孩子上幼兒園。讓孩子睡、吃、玩有一定的規律。
3、對於喜歡生病的孩子，家長應做到在家盡量少給孩子吃零食，多給一些含維生素高的東西吃。如：水果、新鮮蔬菜、牛奶、雞蛋。有的家長從幼兒園把孩子接出來就這樣那樣的買給孩子吃，所以孩子在幼兒園不好好吃飯，挑食。每天就想著家長早點來接他，不想上幼兒園，這樣一來孩子的營養跟不上，抵抗力差了，所以就很容易生病。

4、對於習慣性尿床、盜汗的孩子家長要為孩子穿易脫、易穿的衣物和鞋子。不要穿得太多，穿暖和就行。盡量方便孩子的洗、換。以免感冒生病。
二、精心護理、合理調配。

1、保育員老師在護理幼兒午睡時要善於觀察、了解每一位幼兒。對幼兒不正確的睡姿進行及時的調整。

2、冬天太冷兩個孩子一個床最合適、暖和。最好把喜歡尿床的孩子放一張床上，便於按時讓他們一起上廁所，不影響其他幼兒，為孩子准備一雙棉拖鞋，以免孩子起床上廁所時要穿鞋花費時間容易著涼感冒。

我想孩子只要養成了良好的生活習慣，在老師的精心的護理、合理的膳食和家長的配合下，我們的孩子一定會健康、快樂的成長!

G. 幼兒園午睡安全有哪些注意事項

1、孩子睡覺時帶著小玩具，會導致不小心把小東西吞到肚子里了。或者小東西上有尖銳的部分就會扎到孩子身體某一部位。

2、孩子蒙頭睡覺。孩子蒙頭睡覺導致呼吸不暢，很容易造成窒息等等。

這些事情都是有可能發生的。所以，在孩子午睡前老師一定要檢查孩子手裡或身上是否帶有小東西（晨間檢查過的也要再檢查一遍，以確保萬一）。在孩子午睡前要教給孩子正確的睡姿，一定不要趴著睡覺，容易窒息。

(7)幼兒園午睡護理培訓擴展閱讀：

把保障中小學和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，認真做好風險預防、管控、事故處理和風險化解等工作，進一步健全完善工作機制和防控體系。

一是把安全教育全面納入國民教育體系，在學校普及基本安全常識，有針對性地組織地震、火災疏散和防踩踏等專項演練。

二是落實學校安全管理主體責任。明確安全是辦學的底線，對校園安全要實行校長（園長）負責制，落實學校、教師對學生的教育和管理責任。

三是各級教育部門、公安機關和學校要健全聯動機制，強化信息溝通、應急處置方面的協作，加強視頻監控、緊急報警裝置等物防技防方面的對接合作。

四是建立防控校園欺凌的有效機制，及早發現、干預和制止欺凌、暴力行為，對情節惡劣、手段殘忍、後果嚴重的必須堅決依法懲處。

五是健全學校安全事故應對機制，發生安全事故後要依法認定事故責任，避免讓學校承擔不應承擔的責任，切實為學校正常開展教育教學和校外活動「松綁」。

H. 幼兒午睡猝死學前教育培訓及心得體會

2013年8月24-26日，在棗庄市教育局的組織下，我園三位領導幹部參加了《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀暨學前教育經驗交流會。這是一批幼教專家經歷四年多時間，對全國3-6歲兒童學習和發展狀況進行深入調查後，吸取國內外先進理念，依據我國幼兒特點起草擬定的。《指南》這一代表了國家意志和幼教改革方向的標志性文件，旨在促進教育公平，提高教育質量——「狠抓內涵，確保基本，提高教師，指引家庭」。這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜也是受益匪淺，感慨頗深。在這三天的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：華愛華教授、祝曉雋名師、上海浦南幼兒園園長林劍萍、李寶忠研究員和我市各個名園園長的介紹，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、 區角活動的設計與指導
在華愛華教授簡要精闢的闡述下，讓我明白了游戲在幼兒園教育中的重要地位，幼兒園的教育要「以游戲為基本活動」。這一觀點的提出充分體現了他的重要性。幼兒在園一天8小時的活動可以這樣劃分：4小時的生活活動，2小時的戶外活動，1小時的游戲活動，1小時的學習活動，而1小時的學習活動還可以分為半小時的集體教學活動，半小時的自由活動時間，由此可以看出，幼兒在園時間主要以游戲為主，而游戲的目標就是「玩」，讓孩子快樂、開心地玩。那麼應該讓幼兒怎麼玩，也就成了我們教師的工作重點。幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之後華教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區常發生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
我們在區角活動投放的材料不能是一成不變的，因為每個幼兒都會有能力上的差異。我們不能以同一個目標去要求每一個孩子，所以我們在材料的投放上不僅要注重幼兒的普遍興趣需要和生活的特徵，還要兼顧到幼兒個體心理發展的特殊需求和願望。教師要對區角材料的投放要有預設作用，多給孩子更多的自由空間，教師還要適時地介入和推進，促進幼兒的學習與發展。
二、青年教師的快樂成長、幸福成長
上海浦南幼兒園五星級講師祝曉雋老師，為我們講述了她從執教以來的成長歷程。祝老師之所以成長的如此之快，是因為她遇到了很多好的帶教老師和不吝嗇表揚和鼓勵的好領導。青年教師渴望被關注、力求被肯定、需要被督促。
作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。
三、常規管理與園本教研的有效策略
上海市浦南幼兒園總園長林劍萍園長的精彩闡述，使我們看到以前在教研中存在的諸多問題，且被一一的暴露。使我反思到：教研要以幼兒園的實際出發，圍繞本園的實際問題，有針對性的開展教研。教研活動是教學工作的先導，是提高幼兒園保教質量，提高教師業務素質的關鍵所在，也是提高教師反思能力的一條有效途徑。為了深入貫徹《綱要》，把握最新的教育理念，創造性地實施《幼兒園綜合活動叢書》，教研活動的開展就更為重要了。
（一）讓教師發出自己的聲音，有效的教研一定是有對話、交流。
教研活動是一種集體活動，大家在教研活動中集思廣益。集體反思，共同成長，教師們不是被動地聽講而是主動參與，給每一位教師發言討論的機會，把自己的感受與困惑，心得與體會，方法與手段說出來讓大家共同分享經驗，利用集體的智慧互相切磋、互幫互學、共同提高、進步。「眾人拾柴火焰高」大家在一起交流促進了大家換位思考和對一些問題的深入探究。
（二）讓教師有興趣解決實踐當中的問題，教研運作過程—螺旋式上升
研究過程中不能只局限於說說，重要的是將教師的見解記錄、整理並總結，落實到行動中，討論中教師充分展示自己已知的理論、經驗，說出自己的困惑，找出解決問題的辦法，嘗試解決問題，然後在根據實際的反饋，作出下一步行動的決策。
1、問題—抓「准」，2、環節—抓「細」，3鏈接—抓「實」。
四、 幼兒園科學教育實施方式及學習環境建設
中央教育科學研究中心副研究員李寶忠老師為我們講述了「科學教育的重要意義」，和「幼兒園的科學現狀」。李老師認為， 幼兒園科學教育作為幼兒園課程的一個重要組成部分，擔負著豐富幼兒的科學知識、激發幼兒對科學學習的興趣、從小培養幼兒科學探索精神的任務。幼兒園進行科學教育，不僅能從小培養幼兒的科技意識，而且對幼兒認知情感社會性和身體的發展具有重要的促進作用。
對孩子進行科學教育，不再是簡單地傳授科學知識，更主要的是從小培養孩子對科學的興趣和獲得知識的能力，以及在探索過程中體驗科學的精神和科學的思維方式及方法，為孩子的幸福人生奠定良好的基礎。孩子的好奇心和探索的慾望是多麼的難能可貴。我們要引導孩子多發現和感受周圍世界的神奇，保持他們持久強烈的好奇、探索慾望，進而發展他們的學習能力和創造力，這是我們教育的出發點。
五、名園長的經驗介紹
來自各個區市的園長代表為我們介紹了她們幼兒園成長歷程和發展現狀，特別是市實驗園的靳秀貞園長，重點講訴了她們對《指南》的落實工作。很多幼兒園對《指南》是只知其表、不知其里，沒能完全吸取《指南》的精髓。通過靳園長的介紹，使我對《指南》又有了進一步的認識和理解。
從各位園長的介紹中能看出：她們有著自己獨特的管理方法和一個優秀的團隊，是我看到了我們幼兒園和她們幼兒園存在的差距，使我們更加昂揚鬥志把幼兒園做大、做強。
非常感謝棗庄市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項業務工作不斷邁上新台階！