Ⅰ 有關校外培訓機構亂象的面試題怎麼回答
1、【熱點背景】
近日，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，決定開展校外培訓機構專項治理行動，切實減輕中小學課外負擔。冬去春來，中小學陸續開學，相關部門的措施能否給過熱的校外培訓有效降溫，還孩子一片屬於自己的天空，成為線上線下熱議的話題。
2、【題目預測】
面對校外培訓機構亂象，你如何看待這個問題?
3、【中公解析】
這個通知的出台其目的就是為了切實解決當前學生課業負擔重，學習壓力大的問題。這無疑是一針強心劑，至於是否能落實還需要我們進一步的努力。
層出不窮的補習班，假期比平時忙，許多孩子早已習以為常;而動輒數千甚至上萬的培訓費用，更令不少家庭難堪重負。現在這樣的現象還造成了諸多不規范現象：一方面有的培訓機構場所過於簡陋，存在重大安全隱患;另一方面，培訓班水平的層次不齊，實際教學和宣傳內容相去甚遠。種種表現，令家長擔憂不已，治理的呼聲越來越強烈。
這些問題亟待解決，產生這樣現象的原因繁多。由於我國適齡兒童數量大，優質教育資源稀缺，不可避免導致好學校門前只能擺「獨木橋」，並採取相對單一、教條化的評價體系。為了給孩子更好教育，家庭之間搞培訓競賽。而由此形成的「影子教育」，不僅反過來沖擊常規義務教育體系，也打破了孩子在成長階段的身心發育規律。超前學習打造的神童，能為家長在曬娃時帶來一絲欣慰，卻也可能為孩子的長遠發展埋下隱患。
教育的本質是培育健全人格。在義務教育階段，孩子的性格、修養、情操以及身心健康，遠比瑣碎的知識重要的多。回歸教育本質，需要家長、學校、企業乃至國家在教育的最根本理念上達成共識，共同努力。最近，教育部明確將在2020年前逐漸取消特長招生，這既是在制度上糾偏，也是讓特長教育回歸純粹。
真正要落實解決好這個問題還是需要一些時間和過程，更要看得見改革。一方面，我們要大力發展經濟，加大教育的投入，平衡教育資源，才能從根本解決問題另一方面，我們也要動起來，家長要修正教育觀念，國家要加強對培訓班的監管。我們才能真正為孩子減負，實現教育公平!
Ⅱ 有誰知道培訓機構的老師面試試題壓中的幾率高不高。
培訓機復構的核心競爭力就是老制師，你說的猜題押題對老師要求很高的。起碼老師有35歲以上，而且長期從事這一門學科，另外最好有試聽課程，來體驗一下老師授課。
但是不知道你說的培訓機構是培訓什麼？目前青海中小學選綠蔭教育，公務員選華政教育，外語選小島基地
Ⅲ 教育類面試題目
1。隨抄時提出一個問題叫他回答。轉移他的注意力，那時他會趕緊看你的書。
2。隨意在教室走一圈，順手把你上的學科的書鋪在上面，然後繼續走一圈回到講台。
3。在課堂上順便提一下，可以採取叫其他同學的方式玩一個游戲，目的就是要他們集中注意力才能做好某一件事，來間接提醒那位同學。如果考慮到時間問題，可以採取前兩種方法，我也只是說我的意見。不知道可不可以。具體情況自己分析。
4。陶行知先生說過：「好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學」。對於這句話我個人認為，一個所謂的好老師，不是照本宣科，老師只是引導作用，學生在教學過程才是真正的主體，如果學生想學他自然會學得很好，如果不想學的，老師就要引導學生學習，最主要的還是要學生自主學習的效果最好。所以教學生學才是最關鍵的，也不容易，這才是最考老師的地方，這才是真正的對老師的要求，怎樣教學生學，學什麼，
Ⅳ 應聘教育培訓機構的課程顧問或者是招生顧問，會出什麼樣的面試題
一般面試官都會考查你的語言表達能力和應變能力，大多都是關於課程的安排，老師的教學水平以及價位的多少為主，可能還會包括一些班型的設計方面的，一般會問你的個人簡歷和經驗，還有就是對行業了解多少。
1、電話銷售主要在公司打電話開發意向客戶。課程顧問是開發意向客戶並通過拜訪談判簽約客戶。任何課程顧問的前期工作都是電話銷售，電話打好了也就學會了如何與客戶溝通技能。
2、即使你應聘了課程顧問，也得先從電話銷售開始熟悉產品，熟悉應對客戶話術，還要有敏銳的嗅覺開發客戶的能力。
3、技能管理培訓機構待遇好，也不好做，有難度才有挑戰，有挑戰才有報酬。
4、兒童培訓機構好做，目前家長們對孩子培訓還是比較捨得的，自己花錢還是比較謹慎。成人培訓你要找准目標客戶人群，比如英語，找外企白領階層。
Ⅳ 事業單位教育類面試題目
(一)以試講或說課為核心的考核
在教師考試中，最為主要的兩種考核形式，內即為試講和說課。在山東省容屬事業單位教育類面試中，多數學校考試講，少數學校考說課。
(二)答辯中加入了專業知識的考查
山東省屬事業單位教育類面試中的答辯環節，一般來說，位於試講或說課之前，因此該類答辯，不涉及對於試講的追問和質疑，一般以專業知識為主。而個別學校會輔以半結構化問題進行考查，例如，你認為你報考教師崗位的優缺點是什麼?你為什麼報考我們學校?(結構化中的自我認知)如果你的課程面向聾啞兒童，你打算如何進行這節課?(教學理論)濰坊市意欲打造「食品矽谷」，既是挑戰又是機遇，你認為應該如何把握這次機會?(結構化中的綜合分析)
(三)其他考情
一些學校會提前兩到三天通知考生考試的試講/說課題目，供考生提前准備。在考試時，一般採取板書式教學進行考核，大部分招聘單位的考場內沒有多媒體。
Ⅵ 思考樂教育面試容易嗎，誰在思考樂面試過
一開始進去就要求去到一間教室等待，陸陸續續來了七八個人，也都是應聘者，回接著HR給了我們每人一份答測試卷，限時完成。題目難度大學英語難度。
測試卷做完後繼續等待，成績現改，合格的應聘者會被兩兩一組叫到另一間教室，HR要求我們講解剛做過的測試卷裡面任意兩道題目，表現良好的會被單獨叫到一間教室裡面進行一對一談話
談話內容就是崗位的工作要求，和你對自己的工作或公司有什麼想法和要求之類的
商談成功當場可以簽約，但我當時是說考慮一下，後來對比了之後再選擇了入職。
面試官問的面試題：
你對於英語課外培訓行業有什麼看法？
你覺得你為什麼能勝任這份工作？
為什麼不去公立學校就職？
你覺得你自身的缺點是什麼？
課外培訓行業壓力會很大，你覺得你可以承受嗎？
Ⅶ 我去應聘教育培訓機構的課程顧問或者是招生顧問。不知道會出什麼樣的面試題。大家給點建議吧。
只是教育培訓機構都是要以課程的推價為主的，一般面試官都會考查你的語言表達能力和應專變能力，大多都是關於課屬程的安排，老師的教學水平以及價位的多少為主，可能還會包括一些班型的設計方面的，一般會問你的個人簡歷和經驗，還有就是對行業了解多少，但是要有心理准備這個行業沒有下常休息日的，因為學生只有周未和假日才有空去教育培訓機構上課的，所以周未和假日都是要上班的，因為只有這個時候才能見到家長們，才能做好課程的推價工作，因為我以前也是從事這個行業的，只不過不是課程顧問，希望對你有幫助！
Ⅷ 有沒有培訓機構的老師，國考公務員的面試題大概什麼類型
在公務員面試中，九大測評要素是核心。為了引導考生表現出在某一測評要素上的能力強弱情況，考試組織單位會依據測評要素設定具體的題目來要求考生作答。不同的題型，由於其內在的特質各不相同，導致在測查的能力要素方面會有差異。因此，在公務員面試中，會綜合運用各種題型，來全面考查考生各方面的能力。本書從切實幫助考生學習的角度出發，通過總結共性的答題方法總結出九類面試題型：時政熱點類、哲理思辨類、組織活動類、情境處理類、人際處理類、人崗匹配類、言語表達類、專業知識類、特殊形式類。
一、時政熱點類問題
時政熱點類問題以時政熱點作為命題素材，題目命制緊跟國家時事政策、社會發展趨勢以及現階段與我國人民生產生活緊密聯系的事件。面試過程中，考官對考生作答進行評分時，不僅考查考生是否具備必要的知識儲備，而且重點考查考生的邏輯思維能力，即透過時政現象看到社會問題本質，通過解決根源問題，淡化或消弭不良的社會影響，強化社會現象的積極意義，弘揚社會正能量。
例如，深秋季節，道路兩旁堆滿金黃色樹葉。很多市民覺得分外美麗，可是環衛工人很盡職，及時掃走了落葉，群眾說破壞了美景，環衛部門認為必須要及時清理，否則存在安全隱患。對此，你怎麼看?
二、哲理思辨類問題
哲理思辨類問題是以智慧箴言、哲理故事、哲理詩句、生活哲理等為命題素材，側重考查考生的價值觀、人生觀、世界觀，考官依據考生的作答內容，評判考生是否符合公職人員的價值取向。
例如，有人說成功不能妥協，不妥協是成功的基石;也有人說成功需要妥協，妥協是一種智慧。請結合自身經歷，談談「妥協和成功」的關系。
三、組織活動類問題
組織活動類問題直接考查考生解決問題的能力，包括統籌安排工作的能力、組織調配人財物的能力、協調利益主體間關系的能力等。命題人有時會根據考生報考職位的不同，設計不同情景的面試考題，通過考生作答時體現出的工作思路來考查考生是否具有組織活動的經驗和能力。
例如，為了提升機關幹部的人文素養，縣國稅局准備舉辦系列讀書活動，如果由你負責，請你提出三個有創意的活動主題，並就其中一個說說你的具體活動安排。
四、情境處理類問題
情境處理類問題主要是通過設置各種情境，給予考生一個特定的身份，要求其妥善處理突然發生或是情況復雜的各種問題和矛盾。考官通過應試者的回答，及對其表現的觀察和記錄，考查考生的自我情緒控制能力、應變能力和組織協調能力，判斷其是否適合或勝任所報考的職位。
例如，某市進行城市規劃建設，對城區內主幹道拓寬改造，要將道路兩旁幾十顆大樹進行砍伐，引起市民強烈反對，因此在砍伐現場，有群眾情緒激動、出面阻攔，現場群眾越聚越多，阻礙了交通。如果你是現場工作人員，你會怎麼辦?
五、人際處理類問題
人際處理類問題是對考生人際間的適應、人際合作的主動性、處理人際關系的原則性與靈活性以及對組織中權屬關系的意識(許可權、服從、合作、協調、指導、紀律、監督)等方面進行考查的一類題型。
例如，你和同學一同考入新單位，你勤奮且成績突出，但領導對你印象不佳，而你的同學卻受到領導信任，並且在工作中還總是為難你，你會怎麼做?
六、言語表達類問題
言語表達類問題，往往要求考生針對題目給定的主題、設定的身份和情境等採取不同的語言形式和風格，准確地表達自己的思想，最終達到使信息接受者能夠理解和認同的目的。
例如，你是稅務局工作人員，現在局裡有一個去會計事務所參加業務骨幹培訓的機會，只有一個名額，你很想去，但是手頭有一項很重要的工作要處理，你想爭取這個機會，你會怎麼跟領導說?請現場模擬。
七、人崗匹配類問題
人崗匹配類問題是指考查考生報考公務員的動機，即為什麼要報考公務員以及考生的職業價值觀、職業興趣、職業能力、性格特點等方面是否與公務員工作相匹配的試題，是對個人與崗位匹配度的一種考查。
例如，你為什麼選擇這個職業?你認為這個職業和其他職業有什麼不同?
八、專業知識類問題
專業知識類問題，是對專業知識進行考查的面試題目。這類問題在一些需要專業知識的部門、崗位的面試中會出現，如國考中的銀監會、證監會，省考中的法檢系統等。
例如，請談一下直接融資和間接融資的關系。
九、特殊形式類問題
隨著公務員結構化面試考試的不斷深化，除了以上八種基本題型外，還存在一些形式比較特殊的面試題，如材料題、漫畫題、視頻題。由於出題方式的不同，這些題目的審題方法也與上述題型有所區別，因此我們將這幾類問題單獨分列出來，稱為特殊形式類問題。
(一)材料題
所謂材料題是指面試問題是依託給出材料而提出的，即在某一段背景性的材料後面附加一個或者幾個問題的面試考查形式。材料題可以分為一材多題的材料題和一材一題(小材料題)的材料題。
(二)漫畫題
漫畫題是一種以圖畫形式呈現的、比較特殊的題型。其一般表現為給出一幅漫畫，漫畫的內容以社會現象或人生哲理為主，要求考生為漫畫擬定標題或針對漫畫談看法。漫畫題大多數是以漫畫的形式，反映當今社會的一些現象或者是某種寓言哲理。因此，漫畫題測評的能力及要素與時政熱點類、哲理思辨類問題類似。
(三)視頻題
視頻題，就是考試現場給考生播放一段1～2分鍾的視頻，考官根據視頻內容提出1～2個問題由考生進行作答，是一種更加註重考查考生的實際工作能力的題型。
例如，請掃右邊二維碼並觀看視頻，然後根據視頻內容回答下面兩個問題。
問題一：請描述視頻中的情景。
問題二：假如你是執勤民警，遇到這種情況你會如何處理?
中公教育專家經研究發現，一般來說，視頻題只在鐵路公安系統的面試中出現，考查的是考生的實際辦案能力。但在今年的國家公務員面試中，海事局、出入境檢驗檢疫局的面試題目中也出現了視頻題，視頻內容與崗位工作相關。
Ⅸ 校外培訓機構亂象的面試題怎麼回答
面對校外培訓機構亂象，你如何看待這個問題?
作答：
這個通知的出台其目的就是為了切實解決當前學生課業負擔重，學習壓力大的問題。這無疑是一針強心劑，至於是否能落實還需要我們進一步的努力。
層出不窮的補習班，假期比平時忙，許多孩子早已習以為常;而動輒數千甚至上萬的培訓費用，更令不少家庭難堪重負。現在這樣的現象還造成了諸多不規范現象：一方面有的培訓機構場所過於簡陋，存在重大安全隱患;另一方面，培訓班水平的層次不齊，實際教學和宣傳內容相去甚遠。種種表現，令家長擔憂不已，治理的呼聲越來越強烈。
這些問題亟待解決，產生這樣現象的原因繁多。由於我國適齡兒童數量大，優質教育資源稀缺，不可避免導致好學校門前只能擺「獨木橋」，並採取相對單一、教條化的評價體系。為了給孩子更好教育，家庭之間搞培訓競賽。而由此形成的「影子教育」，不僅反過來沖擊常規義務教育體系，也打破了孩子在成長階段的身心發育規律。超前學習打造的神童，能為家長在曬娃時帶來一絲欣慰，卻也可能為孩子的長遠發展埋下隱患。
教育的本質是培育健全人格。在義務教育階段，孩子的性格、修養、情操以及身心健康，遠比瑣碎的知識重要的多。回歸教育本質，需要家長、學校、企業乃至國家在教育的最根本理念上達成共識，共同努力。最近，教育部明確將在2020年前逐漸取消特長招生，這既是在制度上糾偏，也是讓特長教育回歸純粹。
真正要落實解決好這個問題還是需要一些時間和過程，更要看得見改革。一方面，我們要大力發展經濟，加大教育的投入，平衡教育資源，才能從根本解決問題另一方面，我們也要動起來，家長要修正教育觀念，國家要加強對培訓班的監管。我們才能真正為孩子減負，實現教育公平!