中組部關於教育培訓基地規劃

⑴ 負責主管全國幹部教育培訓工作整體規劃,宏觀指導的機關是（ ） 1、國務院 2、中共中央組織部

上述的過程導向的戰略管理體系可以促使全員參與使命、價值觀、公司願景和戰略的制定，能夠增強組織的創造力、上進心，最後的方案應該是由全體員工參與進來而得出並推動執行的，人們會隨著在公司發展過程中自身參與的增多，重要性以及所起的積極作用的增強，產生越來越大的滿足感和成就感。

⑵ 關於建立幹部教育培訓基地的實施方案範文怎麼寫

按照重要性和必要性、建設原則、建設目標和建設步驟、建設規劃以及建設安排為主要框架寫就可以

⑶ 中組部確立的13個全國黨性教育特色基地有哪些

1、北京市中國人民抗日戰爭紀念館和平西抗日戰爭教育基地。

2、天津市平津戰役紀念館和周恩來鄧穎超紀念館。

3、河北省西柏坡紀念館和李大釗紀念館。

4、山西省右玉精神教育基地和武鄉革命傳統教育基地。

5、內蒙古自治區烏蘭夫紀念館和中共烏審旗委黨校。

6、遼寧省"九·一八」歷史博物館和雷鋒紀念館。

7、吉林省楊靖宇烈士陵園暨東北抗日聯軍紀念館。

8、黑龍江省侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館。

9、上海市中國共產黨第一次全國代表大會會址紀念館。

10、江蘇省雨花台烈士紀念館和周恩來紀念館。

11、浙江省南湖革命紀念館。

12、安徽省鳳陽小崗村黨性教育基地。

13、福建省古田黨員幹部教育基地。

(3)中組部關於教育培訓基地規劃擴展閱讀

中組部和教育部聯合下發了《關於建立和規范高校幹部培訓基地的意見》為進一步加強和規范在高校培訓幹部工作，促進高校更好地為科學發展和幹部成長服務，中組部和教育部聯合下發了《關於建立和規范高校幹部培訓基地的意見》。

確定北京大學（C9）、清華大學（C9）、中國人民大學、北京師范大學、哈爾濱工業大學（C9）、復旦大學（C9）、西安交通大學（C9）、浙江大學（C9）、南京大學（C9）、四川大學、南開大學、武漢大學、中山大學為首批全國幹部培訓高校基地。

⑷ 全 國幹部教育培訓 高校 基地有多少

中組部確定的首批13所大學為全國幹部教育培訓高校基地，包括北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、哈爾濱工業大學、復旦大學等，目前在不斷增長中

⑸ 請問中組部關於幹部教育培訓的"182"計劃是什麼意思，1、8、2各指什麼

1、幹部在學習培訓中要堅持理論聯系實際，不斷提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力，把學習的收獲體現到為實現黨的基本路線和基本綱領而奮斗的實踐上，體現到努力做好本職工作上，體現到關鍵時刻、危難關頭豁得出來、沖得上去的行動上，努力做到理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一。反對照抄照搬、本本主義，力戒學用脫節、言行不一。
8、幹部教育培訓機構的教師，要認真遵守教學管理的有關規定，不準發表與中國特色社會主義理論體系和黨的路線方針政策相違背的言論。對違反規定的，要進行批評教育，情節嚴重的，取消教師資格。
2、黨校、行政學院和幹部學院等幹部教育培訓機構，要緊緊圍繞為科學發展和幹部健康成長服務，深化教學改革，創新培訓內容，改進培訓方式，科學設置培訓班次和學制，完善學科結構和課程設計，防止和克服脫離實際開展培訓。

⑹ 中組部黨員教育中心何時成立的有什麼職能

中組部黨員抄教育中心成立於1983年，襲其主要任務是指導和規劃全國的黨員電化教育工作，抓好黨員音像教材的引進、交流和復制，組織製作或自行製作黨員電教片；承擔一定的技術培訓和技術服務任務。
黨員電化教育工作機構，作為職能部門隸屬同級黨委組織部，統一管理當地的黨員電化教育工作。目前，各省、自治區、直轄市，地、市和縣都建立了電教機構

⑺ 中組部確立的13個全國黨性教育特色基地有哪些

1、北京市

中國人民抗日戰爭紀念館

李大釗故居

平西抗日戰爭教育基地

中共海淀區委黨校

中共西城區委黨校

2、天津市

平津戰役紀念館

周恩來鄧穎超紀念館

3、河北省

西柏坡紀念館

李大釗紀念館

八路軍一二九師紀念館

4、山西省

右玉精神教育基地

武鄉革命傳統教育基地

5、內蒙古自治區

烏蘭夫紀念館

中共烏審旗委黨校

6、遼寧省

"九·一八」歷史博物館

雷鋒紀念館

遼沈戰役紀念館

中共遼陽縣委黨校

7、吉林省

楊靖宇烈士陵園暨東北抗日聯軍紀念館

8、黑龍江省

侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館

9、上海市

中國共產黨第一次全國代表大會會址紀念館

陳雲紀念館

上海凝聚力工程博物館

10、江蘇省

雨花台烈士紀念館

周恩來紀念館

新四軍紀念館

11、浙江省

南湖革命紀念館

溫州革命歷史紀念館

浙江省法紀教育基地

中共浙江省委黨校四明山分校

中共長興縣委黨校

12、安徽省

鳳陽小崗村黨性教育基地

金寨革命傳統教育基地

13、福建省

古田黨員幹部教育基地

谷文昌精神教育基地

軍門社區黨員教育基地

中共東山縣委黨校

中共上杭縣委黨校

中共壽寧縣委黨校

⑻ 全國幹部教育培訓基地有哪些

全國干抄部教育培訓高校基地由中襲組部設立，包括14家高校，幾乎囊括了中國在各個領域最頂尖的一批大學。確立了北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、南開大學、復旦大學、浙江大學、南京大學、武漢大學、中山大學、四川大學、西安交通大學、哈爾濱工程大學等13所高校。從目前的態勢來看，全國幹部教育培訓高校基地的稱號比較稀缺，很難再有所增加，畢竟一流的大學也差不多封完了。

⑼ 教育部財政部關於印發《中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目支持獎勵評審試行標准》的通知的基地模式

中央財政專項資金支持的職業教育實訓基地建設將採取兩種模式：第一種是區域綜合性實訓基地（建設型大模式）。按照國家五大經濟帶分布，與國家西部地區大開發、振興東北老工業基地、中部崛起等發展戰略的要求相配合，通過幾年的逐步投入，在職業院校相對集中的中心城市，建設若干投資額度需求較大、設備配備較全的區域綜合性實訓基地。這種基地應以地方政府為主統籌規劃和建設。地方政府對基地建設的日常維護運行要建立保障機制。教育部、財政部只對即將建成的或已建成並符合標準的基地給予獎勵、支持。第二種是專業性實訓基地（建設型小模式）。選擇在當地某一專業領域能起骨幹示範和輻射作用的職業院校，通過一次性投資，支持建設一批以服務本校為主，又能與周邊職業院校共享的專業性實訓基地。
中央財政專項資金的投向范圍將打破行業和所有制界限，對符合條件的各級各類職業院校實訓基地進行獎勵、支持。為客觀地評價和考核各職業院校貫徹《教育部 財政部關於推進職業教育若干工作的意見》（教財〔2004〕9號）的工作情況和努力程度，使遴選獎勵、支持單位的工作有章可循，教育部、財政部制定了《中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目支持獎勵評審試行標准》（詳見附件，以下簡稱《評審標准》）。在《評審標准》中提出了申請中央財政支持建設實訓基地的條件和要求。對申請中央財政支持建設實訓基地的職業院校所在省份的地方政府、學校主管部門，要求必須堅持大力發展職業教育的方針，制定推進職業教育改革與發展的相關政策；大力調整高中階段教育結構，擴大中職招生規模；進一步加大高等職業教育的投入，提高教學質量；安排支持職業教育發展的專項經費。達不到上述條件的，今年不得申報。對申請中央財政支持建設實訓基地的職業院校，要求能夠積極培養社會急需的技能型短缺人才，畢業生就業率高；能深化職業教育教學改革、教材和課程改革、推進學校管理體制和用人機制改革；在加強校企合作等方面有突破、有創新；特別是在開展社會培訓、下崗職工再就業培訓、農村勞動力轉移培訓等方面有顯著成績。根據上述基本條件和要求，《評審標准》中設置了各專業備選條件和若干項量化指標，採用百分制的方式進行考評。經考評未達到備選條件的院校不能申請享受中央財政的專項資金支持和獎勵。
對中央財政支持建設的大小兩種模式職業教育實訓基地項目，教育部、財政部將根據不同情況，採取四種方式支持獎勵。第一種：對區域綜合性實訓基地（建設型大模式），達到《評審標准》的全部要求，將給予重點項目資金支持。第二種：對專業性實訓基地（建設型小模式），達到《評審標准》的全部要求，評審結果在優秀等次的，將給予重點專業項目資金支持。第三種：對專業性實訓基地（建設型小模式），基本達到《評審標准》的全部要求，評審結果在良好等次的，或自身有一定基礎、實訓效果較好，在教育教學改革、人才培養模式改革、內部管理制度改革、為社會培養、培訓人才等某一方面作出突出貢獻的職業院校給予單項獎勵。第四種：對基本達到《評審標准》的要求，評審結果在及格等次的實訓基地，作為教育部、財政部認定的實訓基地給予掛牌。
實訓基地建設項目由省級教育行政、財政部門及計劃單列市教育行政、財政部門（以下簡稱評審單位）負責評審確定。請各評審單位將本通知轉發給轄區內的所有職業院校。凡符合《評審標准》的各類職業院校均可申報。職業院校申報時，要按照《評審標准》的考核內容撰寫申報報告報送評審單位。各評審單位應組織由行政人員和專家組成的評審委員會，按照教育部、財政部統一規定的評分標准（另行下發）進行評審確定。評審完畢後，由各評審單位按照本通知中對地方政府、學校主管部門所做的要求寫出申報報告，並按評審結果對申請獎勵、支持的各職業院校排序，連同院校申報的報告一並上報教育部、財政部復核並確定支持數量。
2005年度各評審單位上報的申請獎勵、支持的大小基地的項目數量，原則上按照2004年度各地高職高專院校和中等職業學校在校學生數規模確定，在校學生數在90萬人以上的省份申報項目數不超過25所，在校學生數在89-40萬人的省份申報項目數不超過22所，在校學生數在20-39萬人的省份申報項目數不超過18所，在校學生數在20萬人以下的省份申報項目數不超過12所，各計劃單列市申報項目數不超過6所。各評審單位在遴選申報獎勵、支持項目時，既要考慮申報院校的評審成績，又要注意合理布局。所申報的職業院校不要都集中在一個城市。要安排名額，在少數民族地區、經濟欠發達地區中擇優遴選職業院校申報。各地要結合本地實際科學規劃，遴選時應注意中高職層次的平衡。根據國家關於要以中等職業教育為重點加快發展職業教育的精神，可向中等職業學校和民辦職業院校適當傾斜。
教育部、財政部將根據復核情況，必要時組織相應專家實地考察。對工作不力、不符合條件的省份，不予支持；對不符合項目要求的學校，不予列項；對在評審工作中出現弄虛作假的，只要發現一起即取消該評審單位一個年度的申報資格。獎勵、支持項目經復核確認後，財政部、教育部將下達資金預算通知各地，各評審單位負責組織職業院校填報《中央職業教育專項資金項目申請書》（教財〔2004〕9號附件）、編制設備采購清單，審核匯總後辦文上報教育部、財政部，實行政府招標采購。政府招標采購工作將採取中央組織采購與地方組織采購相結合的方式進行。對數控技術專業和計算機專業等適合中央集中政府采購的，由教育部、財政部組織集中招標采購，其他專業由地方組織政府采購。通過政府采購節省下來的資金，仍用於原基地項目建設。
為確保這項工作的順利實施，教育部、財政部將對中央財政支持的職業教育實訓基地項目實行動態管理，定期組織專家對已建成、支持的職業教育實訓基地項目建設情況進行年度績效考評，對於未達到實訓基地建設要求的職業院校將採取停止撥款和摘牌等措施予以處罰。
發展職業教育的責任主要在地方。各有關部門要在各級地方政府的領導下，加大對職業教育的支持力度，切實轉變思想觀念，為職業教育發展創造適宜、寬松和良好的外部環境。要取消各種不合理的限制性政策，打破部門、行業和所有制界限，對公辦和民辦職業院校要一視同仁，積極支持現有公辦職業院校引入社會資金，因地制宜地加大改革力度，創新管理機制，面向社會、面向市場辦學，努力促進職業教育持續快速健康發展。要加強對職業教育的統籌和協調，重視並發揮行業企業舉辦職業教育的優勢作用。同時，要按照國家制定的發展職業教育方針政策的有關精神，結合當地實際，調整和制定好當地職業教育實訓基地建設規劃。
請各評審單位按照本通知精神和《評審標准》，認真做好2005年度擬推薦的中央財政支持的職業教育實訓基地建設備選項目的評審工作，並將符合條件的備選項目名單和申報材料、各評審單位制定的2004-2007年職業教育實訓基地建設總體規劃和2005年度實施方案，於2005年7月25日前報送教育部財務司 (3份)、財政部教科文司(1份)，同時，請將上述材料的電子文檔發至指定郵箱。逾期將不再受理。從2006年起，受理各地申報本年度項目的截止日期定在當年4月30日前。對此，教育部、財政部將不再另行下文通知。
附件：中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目支持獎勵評審試行標准
教育部 財政部
二〇〇五年六月二十二日