朗文英語教育培訓簡介

1. 朗文少兒英語的介紹

朗文少兒英語來教育培源訓中心在英國於2007成立，長年致力於英語培訓、海外游學等多種國際教育項目。2010年進駐中國後，教育旗下青少兒英語培訓中心更授權結合朗文美版教材、愛普思英語教材成立多個正規英語學校，持正規辦學許可證，開始為中國青少兒提供專業權威的綜合英語培訓服務。

2. 朗文國際英語教學中心

朗文歷史
朗文成立於年，是全球最大的教育及出版集團.培生教育出版集團所擁有的最著名的品牌之一。1755年出版世界上第一本英語詞典，至今已經在全球55個國家（地區）以17種語言出版英語教育資源。朗文自上世紀70年代開始影響中國人的英語學習，朗文少兒英語2004年一經推遲好評如潮。

國內發展
20世紀70年代，朗文的《實用基礎英語》被引入國內。

1980年始，朗文《新概念英語》進入中國，成為國內幾代人學習英語的經典教材。

1988年，《朗文當代英語辭典》第一版雙解版——《朗文現代英語雙解詞典》（Longman Contemporary English-Chinese Dictionary）被正式引進給中國學子，很快就在全國內暢銷，成為十大暢銷書之一。

20世紀90年代初，受聯合國教科文組織委託，朗文公司與人教社合作為國內編寫義務教育階段初、高中英語教材，現在仍被廣泛使用。

教學特色
承諾教學
我敢承諾；學習效果不滿意均可免費重讀該學期。

小班授課
8人小班教學，保證教學質量。

游戲教學
課堂穿差各種游戲，讓學生在愉快的氛圍中輕松學會英語。

多媒體教學
圖文並茂，形象生動，有助於學生記憶。

​中外教結合互動教學
資深中教和歐美白人教學，培養英語精英人才。

我們的目標讓少數人成為英語學習的精英

3. 咸陽朗文少兒英語培訓中心的簡介

咸陽秦都勵志文化藝術培訓學校是2008年8月經咸陽市秦都區教育局批准成立的。學校前身為2000年12月經咸陽市渭城區教育局批準的咸陽娃娃藝術培訓學校。自2006年已來學校擴大辦學規模下設英語培訓中心、舞蹈培訓中心和舞蹈藝術團。2008年8月重新在咸陽市秦都區教育局申請批准成立的。學校致力於青少年文化藝術的培訓工作，在普及的基礎上發現後備人才，重點培訓、打好基礎，培訓出優秀的文化藝術人材。
朗文少兒英語（咸陽）培訓中心，地址在咸陽市圖書館群樓西側一層。於2006年5月由秦都勵志文化藝術培訓學校投資建設。目前開設4-12歲的學前和小學英語 ，有幼兒班，少兒班，並嚴格按照國際上認證的小班教育，學校師資力量雄厚，是培養孩子語言能力的不二之選。 2006年7月朗文BACKPACK少兒英語（咸陽）培訓中心正式運營，是朗文BACKPACK少兒英語（中國）運營中心（北京環球亞太教育咨詢有限公司）在咸陽地區唯一授權的學校。朗文BACKPACK少兒英語（咸陽）培訓中心所有教師全都持有「朗文BACKPACK少兒英語」中國運營中心教師資格證。
2008年秦都勵志文化藝術培訓學校被朗文BACKPACK少兒英語（中國）運營中心，授予：2008—2009年度「優秀示範學校」榮譽稱號.
舞蹈藝術團同時隸屬於咸陽群眾藝術館，名稱為——娃娃舞蹈藝術團。舞蹈培訓中心地址在咸陽文化藝術中心六層。國家文化部、陝西省文化廳、咸陽市文化局、教育局等領導多次到校視察指導工作。學校教師全部經過北京舞蹈學院培訓中心培訓考核，持有北京舞蹈學院培訓中心教師資格證。
2004年舞蹈培訓中心被陝西省舞蹈家協會、陝西省兒童文化藝術學會授予「陝西省少年兒童藝術舞蹈教學基地」、「陝西省少年兒童舞蹈考級點」。藝術團成立以來共舉辦三次專場晚會，多次參加陝西電視台、咸陽電視台晚會錄制演出，並多次參加全國全省舞蹈大賽，為專業院校輸送多名藝術人才.

4. 關於朗文少兒英語的介紹有什麼

朗文少兒英語教育培訓中心在英國於2007成立，長年致力於英語培訓、海外游學等多種內國際教育項目。2010年進駐中國後，容教育旗下青少兒英語培訓中心更授權結合朗文美版教材、愛普思英語教材成立多個正規英語學校，持正規辦學許可證，開始為中國青少兒提供專業權威的綜合英語培訓服務。

5. 朗文國際英語教程1的介紹

《朗文國際英語教程1》是2002年上海外語教育出版社出版的圖書。

6. 朗文英文培訓

培訓朗文英語培訓是非常好的，我們的孩子在這里

7. 朗文國際英語教程的簡介

《朗文國際英語教程》(Side by Side)是一套面向青少年學生的初級至中高級英語教材。這套教材包括一至四冊的學生用書以及配套的練習冊(Activity Workbook)、教師用書(Teacher's Guide)、游戲手冊(Communication Games Book)、聽力教材(Audio Program)、可視教(Video Program)、圖片冊(Picture Program)和，測驗題集(Testing Program)。
《朗文國際英語教程》為英語學習者提供積極互動的交際型語言學習途徑，通過引導會話的方式，幫助學生運用精心策劃的語法結構進行會話，並鼓勵他們突破課本局限，自行組織會話。課文中的這些語言練習旨在促進學生之間的對話交流，讓他們能夠面對面地練習對話。
這套教材以語法和功能為核心，教學活動均通過引導式會話練習展開，後面附有讀、寫、聽、發音、分角色扮演和討論等多項配套練習，以強化和擴展這種會話核心。
最新第三版的特色就是新增了「Side by Side Gazette」專欄。該專欄定期穿插在課文中，形式包括特寫、事實資料、詞彙擴展、跨文化話題、實景聽力練習、電子郵件交流以及為互動式角色扮演而准備的卡通畫。
《朗文國際英語教程》意在鼓勵學生參與到積極、有意義的語言交流實踐中去。教師用書的編寫目的則是為教師提供一些教學指導方針和教學策略，以實現上述教學目標。
《朗文國際英語教程》是在亞洲地區銷量突破1800萬冊的美式英語教程。以交際對話為主線，注重語言知識和交際能力的協調發展，輔以其他各項技能的綜合訓練。全面修訂，融入互聯網時代新體驗。

8. 朗文3H少兒英語的內容簡介

Hip Hip Hooray! 為針對小學階段兒童精心編寫的英語教材，透過耳熟能詳的英語古典故事，讓英語學習變得更加活潑有趣。
每一冊的 Hip Hip Hooray! 都以不同的經典故事為主軸，包括了
Tom Mouse and Country Mouse, The Elves and the Shoemaker
及 Jack and the Beanstalk 等有趣的故事。 1.活潑的歌曲及韻文更能激發學生的學習動機。2.以文法及單字來建構主要的語言。
3.發音韻文幫助學生了解字母與聲音的關系。
4.Practice 練習頁提供聽，說及寫的多元練習。
5.透過游戲復習主要語言並且建立信心。
6.可抽取式小書讓學生有機會詮釋故事。
7.教師手冊中包含了全彩縮小頁面的學生本，三步驟的教案。期中， 期末即
可影印的主角人物面具及游戲。
Language presented within context of storyline. 「朗文3H少兒英語」品牌教材以小朋友們所熟悉的古典童話為主軸，
生動活潑的插畫為輔助，來吸引小朋友的學習注意力；用生動曲折的故事
情節結合活動、歌唱和游戲等多種形式來啟發少兒，實現有效的英語學習；
獨一無二的連續故事性教學設計對學生來說有很強的趣味性，能夠把孩子
們引入一個奇妙的英語童話世界，大大提高了少兒學習英語的興趣。
Strong grammar and phonics strands.
強有力的語法和語音。
「朗文3H少兒英語」品牌教材具有嚴謹的教學結構設計，將語音、
語法強化性的加入到課堂教學和練習當中。該教材作為朗文針對中國少
兒專門設計的一套教學體系，在實現寓教於樂的同時，能夠有效的提升
孩子應對國內應試教育中各種語音、語法的學習能力，能夠輕松應對國
內、外的各類英語考試。
Psychology permeated in English teaching.
先進的心理記憶學習。
「朗文3H少兒英語」品牌教材將目前最先進的心理記憶學習方法融
入到教學當中，使教師能夠更好的把握學生心理，行之有效地進行課堂
教學，讓學生在英語學習過程中更好掌握英語。
我們都說教師是人類靈魂的工程師，而且在我國《教師法》中明文規定：「教師是履行教育，教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。」那麼作為一名少兒英語教師，我們不單單要教會孩子用英語與人溝通和交流的技能，更主要的是要善於發現少兒的特性及天賦，並予以培養發展。首先，扎實過硬的專業知識技能是基礎，正確的英語發音，優秀的英語素質，寬廣的知識視野，都是必不可缺的。只有這樣，我們才能給孩子輸入最正確和廣泛的英語知識，生活常識，科普知識，和童話故事。其次，上好一堂課，要學會做一個優秀的演員。把每一次課都當作是一場演出，話劇，歌謠，剪紙，塗色，豐富的肢體語言及實物教學，讓自己成為童話中的一個卡通角色。再者，要具有較強的教研能力，能敏銳的發覺孩子在學習中的難點及教學重點，不斷推舊出新，自我突破。最後，要時刻保持一顆童心，追求重溫自己的金色童年，勇敢的成為一個出色的「孩子王」。 1、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會「付出的愛收不回。」
2、要有實際行動。一個真正的馬拉松運動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來。
3、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺股的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過30%)悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進而信心更足，如開始就啃一本詞彙量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，最終放棄。
4、投資我們的時間和心智。我們並不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些abcd。別人能學會，我們也能學會，只要我們善於投資自己的時間。上帝賦於我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事；越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。
5、要有連續性、持續性。精銳老師提醒,學英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復習，就象又學新知識一樣，那麼，我們就永遠是初學者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤。
6、要有自我約束力，且稱之為「心力」吧。春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷。總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人雲：「人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。」
很有道理。在四川大足佛教石刻藝術中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協調，最後合而為一的故事。佛祖說：「人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。」我們學英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。