⑴ 幼兒園老師天天加班,不放星期
加班有加班規定抄，天天加班不合法：襲
《勞動法》第三十六條國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。
第三十八條用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日。
第四十一條用人單位由於生產經營需要，經與工會和勞動者協商後可以延長工作時間，一般每日不得超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，但是每月不得超過三十六小時。
⑵ 有關幼師職業美文
幼師一般指幼兒教師
幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好回幼兒，使幼答兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。
⑶ 求一篇幼兒老師與幼兒之間的散文，不需要原創
古人雲：師者，傳道授業解惑也。我要說：老師，播灑著愛的種子，耕耘在教育的花圃里，孩子，沐浴著師愛，開放出最美麗的花朵。 在孩子眼裡，老師是媽媽，細心照顧著他們——憶我的老師 還記得我上幼兒園時的李老師，美麗溫柔、待人和藹，我們都喜歡和她在一起。那時候的幼兒園是不提供午餐的，還小的我們每天中午回家吃好飯再上幼兒園，也沒有午睡，遇上刮風下雨天可苦了年幼的我們。上海的冬天不冷，下雪也是難得遇上，我讀幼兒園時就遇上了下雪天，喜歡上學的我不怕天寒地凍地趕去學校，來上學的孩子寥寥無幾，中午回家吃飯成了一大難題。李老師把她自己的中飯分給我們吃，那頓什錦菜下飯的中飯至今在我腦海記憶猶新。因此，我也立志：長大我要當一名李老師一樣的好老師。 在孩子眼裡，老師是姐姐，關心愛護著他們——我做孩子的老師 在我的努力下，我終於實現了我孩提時代的夢想：當上了一名光榮的幼兒園教師。初為人師的我暗暗下決心：做一個孩子喜歡的老師，愛他們，疼他們……早上來園，我用微笑迎接孩子們，帶他們做早操、玩游戲、教他們學本領；中午我為孩子們分飯分菜，遇到吃飯動作慢的孩子，我也會喂他們吃完自己的一份飯菜，飯後給他們講「白雪公主和七個小矮人」的故事；午睡時分，我會為孩子們鋪上厚厚地被褥，蓋上暖暖的小被子，嘴裡哼著搖籃曲，輕拍孩子們，讓他們一個個悍然入睡，讓他們在夢里露出開心笑容。 在老師眼裡，孩子是朋友，平等對待著他們——我做老師的老師 不知不覺中，我已從昔日的新老師變成了有經驗老師，也有人管我叫「師父」了。這個孩子老師的老師可不好當，看著和我當初一樣地愛孩子的新教師們也是如此地喜歡孩子們，有時候還寵他們，我會悄悄提醒：「愛在心裡，規矩也要做的！」「師父，我知道了。」徒弟們也會欣然接受，然後像模像樣地繼續「管教」起孩子們。有時候她們會碰到難題：「師父，××不肯吃飯，有什麼辦法嗎？」「師父，××為什麼老喜歡打人呢？」「師父，有什麼辦法讓孩子們安靜傾聽！」……那時，我會耐心地告訴她們兩個字：鼓勵。在老師的鼓勵下，會培養出無數個愛因斯坦。 在老師眼裡，孩子永遠是孩子，小心呵護著他們——我是老師的孩子 而每年的逢年過節，老教師們見到我時，會拍拍我的肩不停地說：「瞧瞧，長大了，成熟了，頭也帶得不錯，是個好老師，好師父！」在他們眼裡，我還是當初那長不大的孩子。 是啊，老師和孩子之間從字眼上分析：只是筆畫、讀音、字意上的區別，但有時候老師和孩子就是同一個人不同稱呼而已，卻是不同角色的轉換。隨著二期課改的不斷深入，讓老師和孩子以平等的關系相處，把老師的「教」和孩子的「學」融為一體，使孩子們更加喜歡老師，讓孩子們的創造熱情越來越高，孩子們才能在老師的羽翼下健康、自由、快樂地成長！
⑷ 《我是一名幼兒教師》詩歌朗誦稿
我是一名幼兒教師 我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱我是「人類靈魂的工程師」，怎樣做一個「靈魂的工程師」呢？面對天真可愛的孩子，我有也應該有火一樣的...熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動；我的每一次講課都必須用心准備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：「老師小氣鬼」、「老師過節吃餃子嗎？」「冬天小魚為什麼不穿棉襖？……他們純得可愛，亮得透明。我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。我是一名農村幼兒教師，，良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事；我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什麼遠大的理想和目標，但無論什麼誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織「育兒」的搖籃，幫助孩子插上展翅的「羽翼」，期待著今天的「雛鳥」，長成明天的「雄鷹」，遨遊於廣闊的藍天。
⑸ 幼兒園教師加班搞笑說說
女漢子和軟妹子的區別是，當你講一個很內涵的段子給她聽，軟妹子會呆萌的問你說的什麼意思，而女漢子……會講一個更內涵的段子給你聽
⑹ 幼兒園語言繪本和散文培訓心得體會
在暑假期間經過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學校的時候，說實話有一份好奇心在裡面，同時也認為自己可以接受這個挑戰，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！ 在沒有學習之前對於問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎麼能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以後的生活和學習中，自己應該怎樣去做！ 作為普通學校的老師最幸福的時刻，莫過於桃李滿天下。但是根據我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自於學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業！ 也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恆心和責任心！同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合！ 當然作為一名普通師范畢業的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里，通過老師的講解，對於盲文和手語也有了初步的了解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！ 同時作為一名新教師，沒有教學經驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位老師學習，認真鑽研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己盡快成為一名優秀的特教老師！
⑺ 幼兒教師教師宣言經典語錄
我是一名光榮的幼兒教師。
我的肩上擔著民族的希望，
我的心中裝著祖國的未來，
我的手中捧著孩子的明天。
今天，我鄭重宣誓：
我將全身心投入我的工作，
恪守教師職業道德規范，
對每一個孩子，用愛心去塑造，用真情去感化，
用榜樣去激勵，用人格去熏陶。
讓孩子珍視自己，關愛他人，熱愛幼兒園。
我將永遠牢記：
我的一言一行都在給孩子做榜樣，
為千萬個家庭培植希望。
我堅信，只要心中有愛，
胸中便會有熱情，腳下自會有熱土。
我願意用行為和熱血書寫四個字:「幼兒教師」 3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
B比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度。√
C採用約當產量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。X
C採用直接分配法分配輔助生產費用時，應考慮各輔助生產車間之間相互提供產品或勞務的情況。錯
C產品的實際生產成本包括廢品損失和停工損失。√
C成本報表是對外報告的會計報表。×
C成本分析的首要程序是發現問題、分析原因。×
C成本會計的對象是指成本核算。×
C成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用。√
C成本計算方法中的最基本的方法是分步法。X
D當車間生產多種產品時，「廢品損失」、「停工損失」的借方余額，月末均直接記入該產品的產品成本
中。×
D定額法是為了簡化成本計算而採用的一種成本計算方法。×
F「廢品損失」賬戶月末沒有餘額。√
F廢品損失是指在生產過程中發現和入庫後發現的不可修復廢品的生產成本和可修復廢品的修復費用。X
F分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結轉。(√)
G各月末在產品數量變化不大的產品，可不計算月末在產品成本。錯
G工資費用就是成本項目。(×)
G歸集在基本生產車間的製造費用最後均應分配計入產品成本中。對
J計算計時工資費用，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依據。(√)
J簡化的分批法就是不計算在產品成本的分批法。(×)
J簡化分批法是不分批計算在產品成本的方法。對
J加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。√
J接生產工藝過程的特點，工業企業的生產可分為大量生產、成批生產和單件生產三種，X
K可修復廢品是指技術上可以修復使用的廢品。錯
K可修復廢品是指經過修理可以使用，而不管修復費用在經濟上是否合算的廢品。X
P品種法只適用於大量大批的單步驟生產的企業。×
Q企業的製造費用一定要通過「製造費用」科目核算。X
Q企業職工的醫葯費、醫務部門、職工浴室等部門職工的工資，均應通過「應付工資」科目核算。X
S生產車間耗用的材料，全部計入「直接材料」成本項目。X
S適應生產特點和管理要求，採用適當的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。(×)
W完工產品費用等於月初在產品費用加本月生產費用減月末在產品費用。對
Y「預提費用」可能出現借方余額，其性質屬於資產，實際上是待攤費用。對
Y引起資產和負債同時減少的支出是費用性支出。X
Y以應付票據去償付購買材料的費用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續投入，其完工率的計算方法是完全一致的。X
⑻ 幼兒園老師的散文讓心靈去旅行
把紅塵俗世都看透，繁華如夢亦如煙皆是浮雲一片，留下蒼涼駐心間，唯有看淡，再看淡。拾掇心情，整理思緒。給心靈放個假，讓心靈開始一趟悠遠而華麗的旅程。不堪負荷的的心呵！你若安好，生命里才會有晴天啊！在人生長河裡艱辛泅渡，終會有到不了岸的苦楚，唯有自己將自己救贖。帶上疲憊不堪的心靈一起上路，去把所有沿途的風景都看遍，看透。去看那山水田園，如詩如畫，情意纏綿。看那一片或是貧瘠，或是肥沃的土地，都播種怎樣希望，收獲著怎樣的蜜甜。夢寐里的那片山水田園，那裡應有人間煙火的溫馨香甜，那裡應有羊腸小道的崎嶇蜿蜒，徐徐輕柔的微風，似水月華昭昭，疏星點點生輝。累累的心呵！這里就應是你的憩園。靜卧園內聽那山澗的溪水潺潺，夜風婆娑，叩擊夜沉悶的胸膛；夜鶯鳴唱，宛轉悠揚，奏響夜華美的樂章。那麼撩人心弦，那麼撼人心魄。叫人怎能不感慨，叫人怎能不歌唱。這樣迷離溫柔的夜，和著這樣美妙動聽的歌聲，像是一個美麗柔情的姑娘，站立在夜的中央，站成一副靜美柔和的風景畫，站成繆斯女神的摸樣。似一泓秋水，流淌心間，潤澤心田。似一彎新月，優美明凈，灑落一片清輝耀人間。 在這樣的夜裡自由穿梭，遊走，再為自己煮上一壺酒，斟上一杯，悠悠小酌，或是沏上一壺上好的來自杭州西湖龍井茶，那應該是人生最愜意的事情吧！龍井茶素來就有，色翠、香郁、味醇、形美之稱，想想就覺得垂涎三尺了，唾液充盈到了整個口腔，似乎滿口清香繚繞，香氣陣陣迎面撲來，氤氳不散。真是愜意呵！要是再痛快淋漓的敞開心扉，把心事放飛，把心事喃喃的說給蒼茫的夜空，多情的星月聽，那也應是一件快樂的事情。在這樣的夜晚我們釋放了自己，釋放了心情…… 讓心靈又一次開始了一段奇幻美妙的旅程…。。不是說唯有放下才會輕松嗎？是的，閉上眼睛，思緒紛飛，心兒也跟著飛。飛過高山，大海，草原，叢林，飛過高山看到崇山峻嶺，重巒疊嶂，高山險峻，秀美，奇特。讓人想把整個身心交與高山，融為一體感受大自然的親切，接受大自然無私的滋養；；看過海洋的波瀾壯闊，浩瀚無邊，感受著海的精深，博大；把自己投身大海，才發覺自己的卑微渺小，有什麼可以跟海的胸懷與之比較，海無私寬廣；走過遼闊的青青草原，那一片綠色蔥蘢，生機盎然的景象，給人無限的新生的希望，那片悠然的綠激起了多少生的勇氣和力量，在那青草豐茂的原野上，多想縱情的歌唱，唱出內心深處的喜與悲，憂和傷；茂密的叢林是我們未曾到達的地方，參天大樹長勢甚好，茂密一片，棵棵相連，連成一幅美麗絕倫的畫卷，不甚誤入迷途，走入了這叢林迷陣，自甘墮落，沉淪，不願走出來，落入這大自然的天羅地網，身在網中央纏綿，守望紅塵中的這一程美好。 不是說過嗎？等到風景都看透，再回來陪我看細水長流。共我一世，伴我漫漫人生路。。。。。好么？
⑼ 幼師答辯如何看待幼兒園加班
有利有弊： 利的方面：幼兒園加班內容多是與幼兒有關，如果幼兒教師能夠主動在下班後陪伴孩子，有利於緩解幼兒的焦躁情緒和感恩精神；或者是為做好幼兒事業做好准備工作， 能夠更好、更全面的開展相關教育工作。 弊的方面：幼兒教師是獨立的主體，也應有屬於自己的私人空間，如果這種私人權利頻繁受到侵犯，容易打擊幼兒教師的工作積極性，也會一定程度上擾亂個人生活工作秩序，帶來其他不良影響。 以人為本的社會，應該從多方面考量一種行為的合理性，但應該始終遵循一個原則：主次有序，重點分明。