❶ 曹路打一小學接受見習教師規范化培訓基地學校履職情況第一輪檢查
第一段，寫重慶科技館的位置，特徵，
第二段：寫科技館里有什麼
第三段;寫你最喜歡什麼
第四段;總結一下感受
求採納，O(∩_∩)O謝謝
❷ 去幼兒園見習要注意什麼事項
不要在班裡拿著手機不放，對孩子不要冷漠。要積極主動地幫主班老師的忙。不要帶零食去教室。注意自己的穿著打扮，最好不要穿裙子去。不要打罵孩子。孩子們上課的時候會因為你而分散注意力，記住要提醒他們認真聽講，下課了再和他們聊天。盡量鍛煉他們的自理能力，不要看到什麼都幫他們做。
❸ 幼師見習內容及完成情況
參考：
五個星期的就這樣結束了，我的感受只能用八個字來概括"雖然辛苦，但很充實"。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最後一周已經來到了，當這一天真的來臨，我突然對產生了一種難以割捨的情愫,真的不願和小朋友們分開。幼兒園的實習，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。
剛剛進入幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名字。然後每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在早上和他們說一聲"某某某，早上好"。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在區外面當起了上門拜訪的客人，在語言區和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲"吳老師，再見"。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內心充滿了，總會不自覺的笑出來。
後面一個月是實習，經過了一周見習，我在指導老師那裡學到了很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培養幼兒的生活常規，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務，認真寫好教案，准備好每一次上課的教具,虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時候糾正過來。教學活動中，我發現活潑開朗的小朋友總是那幾個,看著幾個年紀較小的孩子,上下課總是那麼安靜,會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發點，鼓勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了"教中有保，保中有教"的理念;戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當的增減衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手後不亂甩小水珠;喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，提醒小朋友們排隊拿毛巾，並把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細嚼慢咽;午睡時，我會做好巡視工作，為孩子蓋好被子，並在特別怕熱的幼兒(張童牧)背後放上毛巾，等等。
這五周時間，是我和孩子接觸時間最久的時候，充分驗證了一句話"幼兒園永遠是充滿朝氣的，讓人最開心的地方"，孩子都很可，雖然他們身上會有缺點，有些孩子很皮，上課的時候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時候他們也總會問一些稀奇古怪的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開心，我覺得孩子就應該有想法，我們沒有權利抹殺他們的力。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問，但又由於他們自身的生活經驗和知識的局限性，只有靠老師教諭知識，所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語言區，我們班的小朋友在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說:你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖?我聽了之後哭笑不得，我經常拿來"威脅"他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多麼的大，他們的模仿力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像。作為一個幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的興趣不濃，求知慾不強，不勤於思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣好，而我也會在以後的時間里繼續，讓我今後所教的孩子們德智體美勞全面發展。
這次實習使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子，以後我會用更多更多的耐心、細心和愛心來對待他們，這正是我們學習和努力的方向。五個星期的實習生活，讓我體會到了做老師難，做幼兒教師更難，因為幼兒教師能成就一個孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個孩子都有自己的內心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進孩子們的世界，去發現他們，改變他們，教育他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學校充實知識，用一切空餘的時間來彌補這個缺口。實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間我所學到的將會讓我終身受益。
❹ 談談自己去幼兒園見習的真實感受簡答題
這周，我們在師大幼兒園進行為期一周的見習學習。之前聽到見習的消息就很期待，因為可以近距離接觸孩子，接觸幼兒園的生活，也可以更清晰的了解作為一名幼師工作的日常，將這三年理論的學習在實踐中思考如何運用。一周下來，感觸和收獲還是很多的。
我們小組這次見習的是大三班，見習期間，我們的生活狠規律。早上在幼兒入園之前到幼兒園，中午飯後離開回校，幼兒午睡起來時再入園，照顧幼兒吃午點，晚飯後打掃衛生回學校，一天結束。
五天以來，我們在幼兒園和幼兒近距離接觸，觀察了解到了很多。比如他們一日的常規活動，保育員的工作，孩子們的「課堂」以及大班幼兒的發展情況和幼兒園的游戲充滿童真的氛圍。大班幼兒現在在拍團體操。每天早上幼兒入園先在操場和老師們一起做早餐，然後回教室吃完早點，休息上廁所，8：50到操場練習團體操。10：00回教室准備上英語課。其他的課程每天不固定。
在見習期間，我發現：
一：幼兒園的課堂狠活躍，老師的肢體語言狠豐富，幼兒學習的內容與幼兒生活息息相關，靈活有趣。不過一個班幼兒的發展還是差異很大，注意力和活躍程度，語言發展和學習能力都不一樣。有些孩子特認真，思路反應都很快，好多事都做的有模有樣，而有些孩子老是在玩自己的，甚至有的故意搞怪，欺負別的小朋友。像我們班有的小朋友特好動坐不住，有的上課認真聽下課好好玩，有的則狠安靜一直坐在小位子上。這時老師就要用幼兒能接受且保護他們心靈健康的語言來針對性引導教育或鼓勵他們。
二：保育員和教師的工作同樣重要。保育員的工作分三段，早中晚三餐對於他們衛生習慣的培養和生活行為習慣都非常重要。我們在見習期間幫助保育員晾曬床單，整理幼兒床鋪，督促幼兒飯前洗手，做飯前准備，安靜就餐。我們發展其實幼兒園的小朋友已經懂的了很多，也有一定的自理能力和自律能力，他們可以自己穿衣喝水取上課用的畫筆，可以有序的排隊打飯外出等，見到老師會主動問好且常會說謝謝等禮貌用語。好習慣影響人的一生，幼兒工作者對幼兒的影響太大了，不僅在潛移默化的行為上，還在刻意的培養上體現。
三：幼兒教育過程中語言和態度重要。對幼兒教育涉及方方面面，除了五大領域，更有很多突發的狀況老師及成人及時應對，這就要我們十分注意自己的語言，還要選取恰當的態度配合。比如有很多父母親啊老師都說過這樣一句話：我罵你是因為我愛你，我罵你是對你好。這話很危險，也很中式。孩子真的聽了這句話，他就相信這就是愛，於是他長大了，他很愛他的爸爸媽媽，當他很愛他爸媽的時候，他也會用同樣的方式。他們真的聽了這話，他們也不會覺得指責和謾罵對愛的人有什麼傷害，他們學爸媽老師來表達愛，而實際上，這對親密關系是致命的傷害。愛就是要多鼓勵和欣賞，我們大都有過因為得到肯定而更加用心做好一件事的經歷不是嗎？
通過這短短一周的見習，我真真切切感受到了作為一名幼兒教師的不易以及自己所存在的很多不足。我思考總結了下作為一名合格的幼兒教師最重要的應該還是：幼師自身的素養。
首先作為一名幼兒教師得非常有耐心細致，熱情陽光，對孩子是真正熱愛且是思維敏捷有系統性和前瞻性的。因為幼兒的工作突發狀況很多，幼兒不是嚴格意義上的人，很多事情都要幼兒工作者提前想到，避免意外的發生，畢竟幼兒的安全健康是第一位的。比如幼兒喝的湯一定要冰溫再盛，飯桌一定飯前擦乾凈，有幼兒不注意的情況下就講食物放桌子上再吃掉。
其次，必須得有豐富的保教保育知識以及保教保育知識能力。這就要求我們多學習，不斷學習，加強自身專業素養。當然，並不僅限於讀幼兒相關理論的書籍，還要廣泛射獵各種好書籍，吸取精華思想，努力自我成長。
再者，讓自己成為一個快樂的人。因為只有快樂的人才能教育出快樂的孩子，只有快樂的人才能創造快樂的世界，只有快樂的人才會感受到更多的幸福。馬克思說過，人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一起的社會關系的總和。所以簡單來說，你就是你見過的人，經歷過的事以及讀過的書的總和，你就是你的媒介。如果幼兒通過你這個媒介感受到的是快樂，是你對生活的熱愛和期待，他們也會在自己的生活中更加樂觀，更加積極的去發現尋找這個世界的豐富多彩。這對於一個人生活的幸福感十分重要。歸結到底，這也是我們教育的最重目的。
時間很短，然而和小朋友們五天的相處確讓我們彼此之間有了聯系，不誇張的說還有些捨不得，孩子們太可愛了，他們也教會了我很多東西，比如那些專注而燦爛的笑容，比如那些突然撲過來的懷抱，比如那些積極踴躍的表現自己。我相信，他們每個人都會有個璀璨的人生，而我，也會努力做自己，努力成長的更好！
❺ 見習教師規范化培訓 學校考評意見怎麼寫
當前的教育缺乏人性，教育改革沒有真正落到實處。當前的小學教育現狀還是過分重視智育為顯著特徵。來自於教師、家長在學分上的過高要求對學生的壓力很大。因升學考試尤重學分使然。素質教育的貫徹落實幾近一句空話。孩子已經成為被灌輸和打壓的對象，學習目標不清，學習行為茫然。學校盲從，教師無法，家長無奈無知，真實的現狀堪憂。國家的教育方針並沒有問題，尊重人性，強調全面發展，尊重個性發展。在高中和大學階段專業技能的普及教育，配套人財物的投入還是比較理想的。但是，小學階段還是智育的天下，全面發展教育，個性化教育得不到真正落實。初中涉及升學就更談不上了。究其原因還是在評價上。在小升初，初升高階段，如何客觀評價學生的真實成長狀況，不能只重視智育的學分，為實現全面發展還應在其他各育的評價上下功夫。尤其德、體、勞、美等育是為人之本，智育之基。學生的學習成績可以稍差，但德行必須過關，也就是說他首先要是一個合格的人；學生的學習成績可以稍差，應是一個擁有健康體魄的人。學生的學習成績可以稍差，盡管他的技能稍差，勞動質量不是很高，但切不可做一個好逸惡勞的人，要做一個以勞動為榮的人。學生的學習成績可以稍差，但能明是非，知善惡，辨美醜，崇尚真善美，抵制假惡丑。德才兼備最為理想，然不能兼備，應以德為要、為首，其他各育附之。如何做到兼顧各育呢？還應該以評價為主導，真正把各育都納入到考評活動中。落實全面發展就不是問題，說到底還是指揮棒的問題，在政府導向，改革不要雷聲大雨點小，切忌穿新鞋走老路。當前的教育發展形勢對教師的專業素質要求不斷提高，提高教師專業素質，迫在眉睫。教育部門應結合教育改革需要，積極推動針對提升教師專業素質的有效培訓。要加強培訓的准備、組織和管理。做到不走過場，不流行式。培訓要以改革需要為出發點，以提升教師專業素質為落腳點。在課的研究方向上下功夫，在課的質量上下功夫，從基層學校教改需要上研究，在教師專業素質現狀上尋求突破。讓教師在培訓中真正獲益，接收培訓的教師回到學校實現培訓成果共享。基層學校要以參加上級培訓為依託促進校本研培，為廣大教師專業成長提供實踐平台，學校要重視對研培和實踐的評價和拓展延伸，最終實現教師專業發展可操作、可持續、見成效、適應教改需要。-----拙見。
❻ 幼兒園見習教學大綱
一、課程的性質和任務
《幼兒園實習指導》是指導幼兒教育專業學生把所學到的理論知
識到幼兒園去應用和檢驗，以鍛煉工作能力的課程。通過學習明確幼
兒園實習目標，掌握實習過程的理論和方法以及有關考評，實習管理
方面的內容，有助於學生實習計劃的制定，保證實習目標的實現和實
習任務的完成。
二、課程要求
掌握實習組織與管理，保育實習，教育實習和畢業實習。
三、教學方法和教學形式建議
課堂講解與實際聽課，范案分析相結合，加強實習教學。
四、教材使用說明
本教材可分別在保育實習前（第一學期）
，教育實習前（第三學
期）
，畢業實習前（第六學期）講授。
五、課時分配
第一學期：第一章
6課時
第二章
6課時
實習課時
40
課時
機動課時
4課時
第三學期：授課課時
第三章
12
課時
實習課時
40
課時
機動課時
4課時
第六學期：授課課時
第四章
12
課時
2
實習課時
40
課時
機動課時
4課時
六、教學內容和教學要求
第一章
實習組織與管理
教學要求：
明確幼兒園實習目標，
制定周密細致的工作計劃，
按
標准進行各項實習工作，
提高職業道德修養，
促進德育、
智育、
體育、
美育和勞動技術教育的全面發展，保證實習目標的實現和實習任務的
完成。
第二章
保育實習
教學要求：
明確應該以什麼樣的態度去對待和處理幼兒問題，
一
定要熱愛幼兒、尊重幼兒，應有為人師表的優良品格為幼兒教育事業
獻身的奉獻精神。
第三章
教育學習
教學要求：
掌握文化知識、
專業理論和專業技能並與幼兒園教育
實習相結合，進而發展成觀察能力，教學能力，語言表達能力，組織
管理能力和自我調控能力。
第四章
畢業實習
教學要求：
明確畢業實習的意義、
目的和業務編寫詳細教案計劃，
做好聽課詳細記錄，參加評議。認真總結畢業實習情況，寫好總結報
告。
❼ 幼兒教師見習要注意哪些安全注意事項
1、一日活動中的體現。 ① 嚴格執行晨檢工作，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。對幼兒所服葯品，要求家長註明姓名、葯品名、劑量、服法。 ② 幼兒一日活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，提醒幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。 ③ 提醒幼兒不亂動教室的電器、電源、活動時不推不擠，來園、離園時做好家長簽名登記工作，以免幼兒丟失。 ④ 進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，並檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現並及時處理。 ⑤ 戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。 ⑥ 幼兒離園時，必須憑幼兒家長接送卡放人。對乘車幼兒，老師、阿姨司機務必做好交接手續，老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現後即時處理。
❽ 如何做好幼兒園見習教師管理工作總結
管理工作概述，目標完成情況
不足和問題，原因分析
今後的努力方向