中國兒童教育培訓市場

Ⅰ 少兒藝術教育行業發展趨勢是什麼未來幾年什麼興趣班更好做

藍蛙少兒戲劇認為，少兒藝術教育行業發展趨勢，是更加註重趣味性和更注重能力的全面培養：1.更重視趣味性。傳統藝術教育門類，如音樂、舞蹈等，大多以技能訓練為主，以參加考試、拿到證書為最終目的，訓練過程中逐漸忽視孩子接受能力和興趣。所以少兒戲劇教育，在這一背景下逐漸凸顯價值。一方面它通過排練劇本的當時讓孩子學習技能，劇本本身趣味性很濃，孩子能夠保持旺盛興趣。另一方面，孩子要跟小夥伴協作，才能完成劇本，孩子們就像與小夥伴玩耍一樣，在歡樂當中即完成了課程訓練。2.注重能力的全面培養。單一技能培養容易造成孩子能力的失衡，教育界專家也呼籲注重孩子的綜合能力培養。少兒戲劇教育以其獨特的優勢，備受教育界專家推崇。課程學習當中，孩子們需要掌握聲樂、形體、表演、舞蹈、口才等多方面技能，在相同時間內，可以接受到眾多藝術門類的熏陶，獲得更為全面的能力發展。

Ⅱ 「中國特色」的課外培訓市場有多大

一直以來，課外輔導行業的發展被認為與中國應試教育體制有關。

2013年搜狐教育發布的《中國K12課外輔導行業現狀及走向》中稱，「中小學課後輔導市場非常具有中國特色，本身是中國教育體系衍生出來的一個產業，在國外基本找不到對標企業。」

數據顯示，2015年，我國教育行業投融資案例數373起，投融資金額177.6億元，分別同比增75.9%和145.6%；2016年，受「資本寒冬」影響，投融資案例和金融所有一定的下滑，分別為303起和155億元，但仍較2014年分別增長了42.9%和114.4%。雖然中國教育行業從2015年的狂熱有所降溫，但行業整體還保有相當的投融資熱度。2017年上半年，我國教育行業一級市場共發生投融資事件133起，融資金額59.53億元（戰略融資和未披露融資金額外）。

Ⅲ 中國的教育市場有多少

多如牛毛，有資質的很多。

據統計，目前上海地區提供教育培訓的機構已達3600多家，包括外資、合資、民辦、高校辦等各種性質。學員接受培訓的種類和內容包括學歷文憑、高教自考、技術職稱、外語、電腦、管理等。其中，競爭最為激烈的是外語類(CET、PETS、口語、雅思、GRE、口譯、商務英語等)、電腦類(等級考試、圖形設計、網路技術、編程技術等)和管理類(企業團體培訓、MBA等)。
北京市每年新增教育培訓機構300多家，同期自然「死亡」的也有300家左右。 市場先機早已出現，眾多的「大魚」、「小魚」們也趟水下河，企圖在這片越來越大的水域佔一塊自己的領地。從家教熱、IT培訓熱到外語培訓熱、技能培訓熱……發展到現在，這個市場越發多彩豐富，進而向更加細分的市場發展。
人們對於培訓的目的日益明確，很清楚自己需要什麼，而不會像過去那樣被培訓機構牽著鼻子走。
種種跡象表明：教育培訓市場已跨入理性化、細分化發展軌道。 在這個細分化的市場，有許多有創新、有品質的培訓機構還沒有發展起來，就陷入同行的茫茫大海中，因為找不到生源而死亡。
有觀點認為，被淘汰的機構關鍵原因在於這些培訓機構獲取生源的渠道不暢，力量太弱，沒有能力站穩腳跟。但很多例子證明，從目前的現實情況看，整個教育培訓市場的需求富有彈性而且呈現高、中、低不同層次，不同的機構都可以在不同的層次生存。現在主要的問題是由於眾多教育培訓機構遍地開花，一方面各種機構推廣模式單一，導致眾多學員無法及時了解相關信息；另一方面求學者面對眾多機構，無從選擇。
培訓機構失敗的原因，很大程度上是市場定位不準，沒有找准適合自己的細分市場，並制定合適的推廣策略。

Ⅳ 近幾年兒童教育培訓市場發展前景怎麼樣

國家來的政策影響，兒童教育市場源崛起是必然的。近幾年國家二胎政策的開放，兒童教育市場需求量也是急劇上升，在教育投資者看來，兒童教育培訓是近幾年最值得投資合作的項目。
參考前瞻《中國早教行業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》顯示，因為家長們對於孩子的教育理念變化，也就直接促進了教育培訓市場的發展，在早幾年培訓機構的培訓課程除了雙語培訓和文化課程輔導之外基本上沒有其他類型的培訓了。
但是隨著年輕一代家長的思想轉變，教育培訓的種類就變得越來越多了，兒童藝術培訓開始佔領教育市場主導地位了。兒童藝術培訓課程的種類有很多，比如說舞蹈，鋼琴，樂器，聲樂，美術，播音主持等課程，這也讓家長們有了更多的選擇。

Ⅳ 兒童培訓機構投資 市場前景是怎麼樣的

中國家長對課外輔導普遍重視，認可度較高，30.7%的家長非常認可課外輔導，56.9%的家長比較內認可，而持不認可態度的容家長只佔了2.8%。從支出意願看，有強烈支付意願的家長佔了58.2%，表示只要能夠提高成績，願意支付可支配收入的50%以上用於子女的課外輔導。 國內家長對課外輔導一邊倒式的偏好將持續利好K12教育培訓的發展。
根據前瞻產業研究院數據顯示，72.6%的K12學生正在參加課外培訓機構的輔導學習，6.6%的學生計劃去課外培訓機構學習。2016年參加課外輔導的中小學生規模超過年參加課外輔導的中小學生規模超過1.37億人，按在校生總數1.66億人計算，我國K12階段課外輔導參培率已達82.5%。