❶ 幼兒小班蒙氏教育數棒
杭州wangshi教育蒙氏教育數棒目的：
1、學習自然數1～10的順序。
2、學習1～10數名與量的聯合。
3、建立清晰的數的絕對與相對的概念。
材料：由十支十厘米至一百厘米長、紅藍相間的棒組成，1～10
的數字卡。
展示1 : 數棒—1～10的順序、數名與數量的聯合
方法：
1、將數棒擺在地毯的下半部分（散放）
2、將「1」拿出，兩指觸摸並說「1」，然後將1放至左上角。
3．用同樣的方法進行2～10的練習。每次都必須從1讀起。
展示2 : 數棒的三段式名稱練習
方法：
1、取下數棒，以前面的方法排列，從長至短（10～1）。
2、取1觸摸並說「1」，這是1。取2觸摸說「1、2」這2。取3觸摸說「1、2、3」這是3。
3、「請拿1給我；請拿2給我；請拿3給我。」
4、指棒1問幼兒：「這是幾？」幼兒應回答：「這是1。」
指棒2問幼兒：「這是幾？」幼兒應回答：「這是2。」
指棒3問幼兒：「這是幾？」幼兒應回答：「這是3。」
5、 4 5 6用一次展示，7 8 9 10用一次展示，並使用三段式名稱練習。
展示3 :蒙眼摸數棒
方法：
1、將數棒取下放好，10～1。
2、蒙住幼兒眼睛，讓幼兒觸摸數棒，感覺數棒的量並說出。
展示4 : 數棒與形式卡
材料：墊板（寫字板）、形式卡、紅藍鉛筆。
方法：
1、取出形式卡及其它材料。
2、用紅藍鉛筆給與數棒相同的形式卡圖色。
注意事項：
1、拿數棒時一定要拿兩端，讓孩子感覺數棒由短變長的感覺。
2、拿時先拿短的1，放時先放長的10。
3、排列時起頭1一定是紅色的。
4、在數數時手指觸摸不能間斷（強調的是連續的量）。
5、三段式學習法，在後面的內容中不再具體使用，只用「三段式名稱練習」寫出，請留意。
自製教具：選擇長2.5厘米至25厘米、寬1.5厘米、高1.5厘
米的木棒10根。以2.5厘米為單位漆成紅藍兩色。
❷ 小班蒙氏數學認數1一5課程
活動目標：
1、 會辯認數字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。
2、 能根據數字1、2、3、4、5取相應的實物。
3、 增強對數字的敏感性。
4、 樂於參與集體游戲，分組游戲。
活動准備： 1、 教具准備：一個數字轉盤；
2、 學具准備："數字卡片"1--5；
工作台；物卡與幼兒人數相等；
印章若干12個；左邊寫好數字，右邊畫了格子的作業紙；
"數、物拼板"12份
"數字卡片"中空心數字1--5；水彩筆12份。
3、 活動室准備：在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數字。
活動過程：
1、 預備活動。 師幼兒互相問候。
走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動作；叉腰--側平舉--摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經過的幼兒發一張數字卡片。（1-5的數字卡片）
線上游戲：辯認數字1--5。
請小朋友根據自己手中的數字卡去尋找數寶寶的家，找到了就坐下來。
請手上拿著數字1的小朋友把 "1"字舉起來，請你們坐到1號桌上。
依次請其他的孩子坐到座位上去。
2、 集體活動。
A教師出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問："數字轉盤上有什麼？"（指針和數字）
B教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數字。
C5以內的按數取物。
現在請小朋友《取學具兒歌》 師：擺好工作台，學具拿出來。
生：--工作台，--拿出來。
輕輕拿，輕輕放，我的學具我愛護。
a每個幼兒一套1--5的物卡，請幼兒根據轉盤上的數字舉
相應數量的物卡。請3-5名幼兒轉動數字轉盤，其他幼兒在讀出數字的同時要從工作台上取出相應數量的物品。
B操作"數物拼板"
出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數字放在拼板上。
❸ 蒙氏數字拼板展示頁
這方面吉林省合厚傳媒不錯，你可以網路下