家庭教育培訓簽名

⑴ 家長簽字怎麼寫

家長評語要點：

1)先說明一下考試的結果如何：如果好的話，要更上一層樓。 如果不好的話那就要更加努力一點。
2)孩子哪些地方是拿雲值得表揚的，對孩子一些期望。
3)孩子在家的孩子學習情況，家長對孩子學習方面哪些做的還不到位，有待改進的地方。
4)讓老師在學校的時候多關心一下孩子，在學習方面給予更大的幫助。

家長評語範例：

A.試卷已閱，感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
B.由於其學習基礎不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學習機會，人生能有幾回?!沒有真本領又如何在激烈競爭的人生中立身?!希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。
C.希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。
D.看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

家長簽字的意義：

家長簽字是有針對性地解決孩子學習成長問題的過程。小學低年級的孩子自我評價能力低，需要家長、老師精心維護，幫助他們建立對自己的良好感覺：你說他好，他感覺自己還行；你說他不行，他肯定覺得自己更不行。 許多家長認為給孩子的作業、試卷簽字太麻煩了，其實給孩子簽字可以很快樂很輕松。許多家長認為老師要求家長給孩子簽字是把自己的教育責任推給家長，孩子十年寒窗苦，家長十年簽字累，大大小小的考試，各種各樣的作業都需要家長簽字太麻煩，其實家庭教育也可以通過簽字大做文章。

⑵ 淺談如何做好家庭教育的幾點體會和感想

教育分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發這些一定要由專業教師來完成，即學校教育。即便家長懂得這些知識，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對我孩子的教育談談我的一些心得。
一、「嚴」字當頭，絕對不能走向「寵愛」、「溺愛」
現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的「錯愛」、「寵愛」、「嬌生慣養」、「自私」、「以我為中心」。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的一、二、三年級學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為「事件」，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他們克服缺點，同時也嚴格要求孩子們保持良好的行為習慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩們從育，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對我孩子的教育上，正確的觀點我尊重他，不傷害他，在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。
二、時刻注意恰如其分的誇獎
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然後要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓他向我傾訴煩惱的原因，然後總有一句話：「你一定行的，自己的事情自己能解決，姑姑相信你。」孩子需要鼓勵、誇獎。「誇」不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些「壞」事來加以回報。「誇」要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關鍵是找出孩子閃光之處給予誇獎，千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養良好的習慣
習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以後的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的「權力」來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷於游戲。經常聽到有的家長說「我兒子不怕我們，就怕老師。」其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不願意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望於老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

⑶ 孩子的試卷要家長簽字嗎你是怎麼解決的

家長給孩子的試卷簽字主要有兩個目的：一是鼓勵、肯定為主，重在培養自信心，有不足也只是提出如何改進；二是引導孩子學會感恩，每次簽字盡量表達對老師的謝意。

家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的過程中，應該盡量挖掘更有意義的的教育價值，而不只是形式上完成簽字。

⑷ 專家支招：父母如何用好「家長簽字」

一些簽字實在是 「無關痛癢」。我的觀點是，請不要總讓家長這也簽字，那也簽字，每天簽上五六次，真的沒有必要。還有一些家庭作業成了 「家長作業」。現在我們似乎過多關注了孩子的學習成績，而孩子的智力開發、綜合素養、健康心理反而忽略了。 不利於責任心的培養李先生由家長為孩子的作業把關、簽字，表面上看能督促孩子及時認真地完成作業，實質上這並不利於孩子責任心的培養。孩子努力學習、認真完成作業本來是分內之事，而把這種責任分解到家長身上，反而淡化了孩子的責任心。 平時，雖然遇上「家長簽字」的「作業」我也會認真完成任務，但我告訴兒子：「學習是你自己的事。」作為家長，應該給孩子「為自己負責、自己要學」的機會。如果孩子完成功課僅僅是為了面對父母的檢查、簽字，為了第二天面對老師，這樣的學習和教育是莫大的悲哀。 另外，有些家長當孩子成績不理想時不是給予鼓勵和引導，而是「氣不打一處來」，這便導致了有的孩子根本不敢把作業、考卷帶回去面對家長，可老師又要求家長的簽字，於是，極可能造成孩子撒謊、代簽等不良行為。 家長簽字有莫名壓力小宏我最怕 「家長簽字」了，因為這事，老爸老媽沒少對我 「吹鬍子瞪眼睛」，在我們同學里，我遭受的待遇還算是比較「溫柔的」——— 我沒考好，老爸老媽基本上不打我，也不罵我。但我知道，老爸老媽其實都是「望子成龍」的那一類家長，他們自己當年沒上大學，希望我能考上一所好高中，將來再考上一所好大學，所以，也難怪他們。 唉，我多麼希望能取消這家長簽字啊，如果取消了這「家長簽字」，我學習起來會更輕松。 專家講堂關鍵要用好「家長簽字」 廈門火炬學校校長王哲紅認為，「家長簽字」有無意義是一個問題的兩個方面，從其積極的意義看，表現有三點： 一是 「家長簽字」體現了家長對孩子學習的重視和關心。就家長來說，也的確不能對孩子的學習不聞不問、漠不關心，做「甩手掌櫃」； 二是 「家長簽字」能督促孩子培養良好的學習習慣。就低年級的孩子特別是剛入學的一年級新生來說，這種習慣的培養尤其重要——— 入學後三個月，是孩子習慣養成的關鍵期，如果培養了良好的學習習慣，對孩子今後的學習意義重大； 三是 「家長簽字」是家長了解孩子學習、理解孩子心理，與孩子有共同語言的重要渠道。了解孩子的情況，才有利於與孩子的溝通和交流。 但是，不可否認，「家長簽字」也有其不利的另一方面。首先不排除個別老師把責任轉嫁到家長身上，如聽寫、背誦、過關等，增加家長的負擔，特別是有些家長對孩子的學習內容不甚了解，這種負擔就更為突出。其次，造成孩子的習慣性依賴，不利於自主學習意識的培養，久而久之導致孩子學習能力的缺乏，也喪失了其自我責任心。第三還可能增加孩子的負擔，課內課外老師家長兩頭夾擊，不利於孩子的身心健康發展。 王哲紅強調，不主張老師、學校硬性規定「家長簽字」，特別是要避免家長沒有「簽字」，就體罰孩子的行為。但作為家長，不妨主動關心孩子，不過，輔導孩子時千萬不要不分青紅皂白地為孩子的作業糾錯，不要太多地參與孩子的學習過程，以免養成孩子的依賴習慣，更不能 「越俎代庖」。孰不知這樣會導致老師產生誤解，以為孩子都掌握了相關知識，不利於老師及時發現孩子在學習過程中存在的問題，家庭作業也就失去了意義。 好習慣能促進孩子更好地去學習，家庭作業的習慣也不例外。而家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的過程中，應側重孩子獨立學習的能力、自信心、責任感的培養。家長在簽字的過程中，應該盡量挖掘更有意義的教育價值，而不只是形式上完成簽字。這些才是孩子能否讀好書的關鍵。用好「家長簽字」，孩子會感覺到父母的關愛，家長也會品味到通過「簽字」關注孩子成長的幸福與快樂。

⑸ 急需家長簽字內容大全

首先，家長可以對孩子的試卷進行分析，主要是出錯的原因。然後說說自己打算怎樣幫助孩子，如果家長有在輔導時有困難或是疑惑的地方，可以寫出來出來，請老師給與關注或是幫助。

⑹ 老師家坊完家長簽字應該寫什麼

老師家訪完家長簽字應該寫
1、對老師工作的感謝。
2、提出自己的建回議。
3、對孩子答學習的期望。
家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。由學校的教師和幹部到學生家庭進行訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種指導方法比較靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。

⑺ 家長簽字是簽家長的名字嗎

是的，家長簽自己的名字。

家長給孩子的試卷簽字主要有兩個目的：一是鼓勵、肯定為主，重在培養自信心，有不足也只是提出如何改進；二是引導孩子學會感恩，每次簽字盡量表達對老師的謝意。

給孩子簽字重在培養孩子認真學習的好習慣、獨立學習的能力、良好的學習心態，家長不能太多地參與孩子的學習過程，絕對不能陪讀或者包辦代替孩子檢查整理。家長在簽字的過程中，應該盡量挖掘更有意義的的教育價值，而不只是形式上完成簽字。

孩子習慣了爸媽給他簽字後，他自己一定會承擔學習責任，家長也會品嘗到通過簽字關注孩子成長的許多快樂。

(7)家庭教育培訓簽名擴展閱讀：

教育原則

一、平等原則

心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想像力和創造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。

二、尊重原則

尊重是相互的，家長尊重孩子，孩子才會尊重家長。

三、交流原則

孩子的成長不僅僅是物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說，長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。

四、自由原則

很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。

五、統一原則

家庭教育要和學校統一，否則孩子無所適從。

六、榜樣原則

家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。

七、信任原則

謊言是從不信任中來的，如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。

八、寬容原則

人非聖人，孰能無過？孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作。

九、鼓勵原則

許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。

教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。

⑻ 孩子每天的作業，老師都要求家長檢查並簽名，這樣對嗎

我認為，這種做法沒有錯。孩子的教育不能只依靠學校，家長也有責無旁貸的教育義務。在孩子的教育方面，學校和家庭應該形成一個良好的教育合力。

首先，學生在家的學習情況，老師是無法掌握和了解的，完全要靠家長監督。老師要求孩子家長檢查並簽字，主要目的是讓家長檢查孩子在家的作業是否完成，並不一定要求家長去檢查作業是否寫的正確。不同的家長受到的教育水平是不一樣的，讓家長去檢查作業是否正確也是不現實的。當然如果有的家長能指出孩子作業上的錯誤並幫助孩子訂正，這也是可以的，只要孩子把問題搞懂就行。不是所有問題都必須在學校由老師來幫助學生解決的。

其次，家長經常檢查孩子的作業，也能起到與自己孩子溝通交流的作用，讓孩子感受到父母對他學習的關心和幫助，從而增加父母與孩子的感情，這也有助於今後父母對孩子的教育。一個孩子的成長是離不開家庭教育的，一個有著良好家庭氛圍的孩子成長的會更快更好。父母應該是孩子的榜樣，就如同孩子把老師當作他的榜樣一樣。所以從這一角度分析，家長在家檢查孩子的作業也是有利無害的。

最後，對於由於工作等原因不在孩子身邊的家長，可以讓家中其他長輩或成員代替家長督促孩子在家的學習和作業。但家長也要經常通過電話等其它方式關注孩子的在家學習情況，人不在孩子身邊，心要在孩子身邊。同時還應向老師說明實際困難，這樣老師就可以重點關注這部分孩子的作業完成情況和在學校的表現，並及時反饋給家長，同樣可以起到學校和家庭共同教育的作用。

總之，這樣做不僅能督促孩子在家完成學習任務，也能讓家長通過作業的完成情況了解孩子在學校的學習情況。同時家長也可以將孩子在家的學習情況反饋給教師，從而達到家庭和學校共同教育的目的，使你的孩子更好地成長。

⑼ 家長如何簽字(一個家長的簽字體會分享)

家長簽字是有針對性地解決孩子學習成長問題的過程。小學低年級的孩子自我評價能力低，需要家長、老師精心維護，幫助他們建立對自己的良好感覺：你說他好，他感覺自己還行；你說他不行，他肯定覺得自己更不行。許多家長認為給孩子的作業、試卷簽字太麻煩了，其實給孩子簽字可以很快樂很輕松。許多家長認為老師要求家長給孩子簽字是把自己的教育責任推給家長，孩子十年寒窗苦，家長十年簽字累，大大小小的考試，各種各樣的作業都需要家長簽字太麻煩，其實家庭教育也可以通過簽字大做文章。 孩子一年級的時候，老師要求家長每天給孩子的各項作業簽字，孩子剛入學，正處在養成良好學習習慣的關鍵期，那時候家長一點也不能偷懶，每天檢查孩子的各項作業，看看對不對，作業態度是否認真。孩子的作業正確率高，字跡工整，每天都能得到好幾顆星星，家長看在眼裡，喜在心上。 一、對錯自己查在培養孩子自己檢查作業對錯的能力上，要下足了功夫。家長先檢查一下，暗示孩子哪一行有一個錯字，或者哪一大項錯了幾條。然後讓孩子重點檢查錯誤的區域，這樣檢出率較高。接下來，家長發現孩子的錯誤後，試著不指定錯誤區域，擴大范圍讓他自己檢查，最後讓她自己檢查，確信無誤後告訴家長，讓家長來最後把關。經過這樣的三步訓練，孩子基本能自己檢查對錯了。 每過一段時間，家長翻看孩子的作業本，和孩子一起總結近階段的學習如何。更多的時候會微笑著點點頭對孩子說：你現在有了獨立學習的能力，爸媽好省心了，謝謝你。孩子感到完全靠自己也能得到許多星星，對自己更有信心了。偶爾做錯了沒查出來，她還會暗暗發誓：下次檢查細心點。到後來，家長下班後，無論疲倦還是輕松，都只要在作業上寫上「已檢查」，再簽個名。有時，家長也可以別出心裁地在作業上寫上：某某作業真的很認真。當爸媽這樣寫的時候，孩子很高興，也會更加認真。 二. 聽寫（根據錄音聽寫）默寫靠自己老師要求家長每天給孩子默寫當天學習的生字詞，並對默寫情況簽字說明。一年級第一學期，爸媽一定要認真地幫助孩子默寫，發現孩子詞語學習能力還不錯，正確率較高時，心裡會樂滋滋的。有時候，爸媽還可以幫助孩子拓展幾個新的片語，孩子會學得津津有味。但是不能天天這樣，否則成了名副其實的陪讀。 家長有時要和孩子好好談談，讓她自己給自己默寫詞語，看看書，連續記幾個片語，自己試著默寫，自己對照書檢查是否正確。剛開始孩子可能無論如何也不同意，認為這是冒犯了老師，老師知道了要挨罵的等等。家長就要告訴他：要求家長幫助默寫是老師針對自己不會學習的同學而要求的。你自己有學習能力，聰明的孩子不需要家長陪讀。只要在學校默寫過關，老師不會管你是自己默寫的還是家長幫忙默寫；還有，在學校不要告訴別人是自己默寫的。就這樣，家長就可以把默寫的任務交給孩子自己了。 有時候，孩子只是照著書認真地抄寫一遍，爸媽就要明白地告訴孩子：只要在學校能過關，抄寫默寫都行，默寫成績好是你自己努力的結果。後來家長每天都會很快樂地在孩子的家庭默寫本上寫上「全對」，再簽上名字。自己給自己默寫可以更方便地安排學習，節省學習時間，讓孩子的同學都很羨慕他作業早早做完可以看電視。看著孩子自己管理自己地學習，家長要經常暗示鼓勵他：好孩子的學習是不要別人管的。 三. 簽字有講究家長只要這樣堅持下去，孩子到了高年級以後，就可以很自豪地說，對於平時作業，閉著眼簽字都會很放心。但是考試卷子的簽字還是頗有講究的。給試卷簽字表面上是給老師看，實質上是給孩子看的。家長不能簡單地簽上「已知考試成績，還有幾分怎麼沒抓住，不太象話！請老師嚴加管教」之類的話語。 如果考得還可以，哪怕不是最好，離滿分還差幾分，只要孩子的學習狀態不錯，家長都要這樣簽：①我們對孩子的學習成績很滿意，謝謝老師對孩子的關心與愛。②目前孩子學習比較認真，我們很放心，謝謝老師！③孩子在家學習自覺性較高，我們很省心，感謝老師的教導與關愛……如果確實考得很棒，家長可以面對孩子簽：爸媽在心底里為你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。有時也可以淡淡地簽上：已知考試成績。同時用手摸摸孩子的頭，對他笑笑或者沖他做個鬼臉，這些體態語言雖然沒有明說「你真棒」，但很有鼓勵的力量。 如果確實考砸了，家長就要一起分析原因：是不夠細心還是學得不夠扎實？是太容易了掉以輕心還是太難了難以把握？分析原因是根本，批評訓斥只能打擊孩子的學習積極性。分析原因之後要有針對性地簽上：學會細心，把題目讀清楚了再做，一遍不清楚可以再讀一遍；題目難就要比勇氣，題目易就要比細心；學習需要踏踏實實；學會自己調整自己的學習心態。 家長給孩子的試卷簽字主要有兩個目的：一是鼓勵、肯定為主，重在培養自信心，有不足也只是提出如何改進；二是引導孩子學會感恩，每次簽字盡量表達對老師的謝意。孩子的同學也會羨慕他有個通情達理、寬容的好爸媽，他們希望自己的爸爸媽媽也像這樣簽字。 家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的過程中，能培養孩子獨立學習的能力、自信心、責任感。給孩子簽字重在培養孩子認真學習的好習慣、獨立學習的能力、良好的學習心態，家長不能太多地參與孩子的學習過程，絕對不能陪讀或者包辦代替孩子檢查整理。家長在簽字的過程中，應該盡量挖掘更有意義的的教育價值，而不只是形式上完成簽字。孩子習慣了爸媽給他簽字後，他自己一定會承擔學習責任，家長也會品嘗到通過簽字關注孩子成長的許多快樂。 「你是最棒的！」「好的開始等於成功了一半，加油！」「興趣是學習的動力！」「一次的考試失誤不能說明什麼，只要你從現在努力，永遠不晚！」「挫折也是人生的財富，挫折讓你更明白自己的不足之處，振作起來！」。 讓「簽字」態度感染孩子每當兒子做完作業讓我（註：博友風荷月影）給他簽字的時候，我都要求他看著我簽，並且簽完後讓他認真地看看，哪些需要多用心，哪些已經掌握得很好，及時肯定他做得好的，同時也提醒他哪些是薄弱點，需要引起重視。我的簽字就像是兒子的導航器，他從我的簽字中學著自己慢慢總結，把問題記錄下來，對學習也比以前認真多了。 家長是孩子的榜樣。不管我們做什麼，孩子都在看著。通過簽字這樣一個微小的細節，兒子看到了我對他的事情很關注、很認真。這樣他在做事情時也會學著認真對待。孩子是很善於模仿的！家長的優缺點都在孩子身上得到放大，所以認真的家長才能培養出專注的孩子。