『壹』 幼兒園美術培訓班試畫課該教什麼
折紙 剪紙 蠟筆畫 水彩畫 簡筆畫 水粉畫 線描畫 版畫 軟陶等等。。。 當然你也可以把這幾項結合一下，比如說在畫好的水彩畫背景上加上折紙動物之類的。 確定一個主題，你先一步一步演示怎麼畫，讓學生也跟著畫，如果發現進度慢或他們畫著有困難可以下去指點。注意畫幅的難易程度以及課堂的時間把控。 最重要的是你一定要准備充分，步驟分明，清楚知道下一步你要怎麼講，學生要怎麼做（並且考慮下他們畫出來的預期成果，很多時候會讓你灰心喪氣，做好心理准備）。小孩子的思維跟大人是不一樣的，很多咱們認為理所當然的東西他們一無所知，所以，一定要耐心、細心、有愛心。 個人經驗之談，純手打，望採納。
『貳』 如何在幼兒園美術教育活動中運用多媒體課件
隨著科學技術的發展，信息技術日益正在為人們廣泛接受，與此同時現代教育教學手段也在不斷發展完善。在自然科學和教育學發展的過程中，多媒體技術正在不斷的融入到現代教學當中。多媒體技術是一種集圖、聲、光、電等為一體的信息技術，具有高效、形象、生動、快捷、全面傳授知識等優勢，所以多媒體技術的引入極大促進了整個教育教學的改革和發展。其在促進以形象直觀為主要特徵的的美術教學的發展最為突出。因此，計算機多媒體技術成為備受青睞的新型教育媒體。多媒體技術不僅對中小學的教育教學有著重大的影響，同時對幼兒園的教育教學有著巨大的促進作用。多媒體技術作為幼兒園教學改革的新措施，在幼兒園教育中以其形象生動的畫面設計和新穎獨特的情景設計極大的促進了幼兒園的美術課程的發展。
下面就幼兒園美術教學並結合自己的教學實踐，談談自己對多媒體在美術教學活動中的幾點看法：
第一，多媒體技術的引入能夠活躍美術活動氣氛並能夠在這種良好的活動氛圍中激發培養幼兒的學習興趣。
「興趣是最好的老師」這句話充分體現了興趣在孩子求知過程的重要性，這在幼兒園教育教學的過程中尤為重要，因為幼兒園不僅是孩子開始學習的重要階段也是幼兒形成主動學習精神，形成愛好的重要階段。傳統的美術教學模式（教師出示範例-講解範例-幼兒模仿-教師講評）下，由於教學手段和教學資源的欠缺，培養出來的幼兒往往思維單調、形式千篇一律、審美形式和觀念枯燥。然而與之相對應的多媒體技術可以綜合運用文字、聲音、圖像和豐富多彩的色彩等效果，創設出各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，並能夠在虛擬的教學環境中把靜態知識動態化，抽象知識形象化，從而為幼兒的美術學習創造了輕松、活潑、真實、自由、動感的學習氛圍。根據幼兒階段學習以無意注意佔優勢的心理特徵，這種生動形象的活動無疑能夠最大限度的吸引幼兒的注意力，從而激發幼兒學習繪畫興趣。
以主題活動《小蝌蚪》為例，可以利用多媒體技術製作一些動畫的小蝌蚪，讓幼兒通過觀察動畫中的小蝌蚪去了解小蝌蚪的游動甚至生長過程，從而為幼兒自己描繪蝌蚪埋下伏筆。
第二，多媒體技術的引入能夠在美術活動中引入豐富的資料從而為幼兒積累下大量的感性經驗並在不斷的觀察思考中形成自己的審美意識。
由於幼兒的心理特徵是以無意注意為主，在學習的過程中又主要是對直觀的事物進行模仿學習，因此幼兒很難理解抽象的概念，所以在美術活動過程中很多的內容單純的依靠教師的講解示範或讓幼兒自主去畫是不夠的。這就要求在具體的教學活動中要把所教的內容從多角度、多層次進行分析，最終要能夠把所教的內容直觀、形象、生動的展現在幼兒面前。傳統的美術教學模式無疑很難做到這一點，但是多媒體技術可以利用圖文、聲、像和各種色彩從各個角度分析，把最初抽象復雜難易理解的事物轉化為具體簡單易於幼兒接受的事物。通過這種方式幼兒在學習的同時還可以見到大量的內容豐富的感性材料。
在幼兒美術教學活動中美術欣賞是一個重要的組成部分，因此美術欣賞活動也是美術教育的重要內容之一。美術欣賞活動中就是讓幼兒感受和欣賞美術作品、自然景物和生活中的美好事物，感受形式美和內容美、豐富審美經驗，從而培養幼兒一定的審美情感。在利用多媒體教學過程中的大量美術素材的展示的過程無疑就是欣賞活動進行的過程。多媒體技術的使用不僅能夠為幼兒的學習創造良好的條件，與此同時還能夠為美術欣賞活動創造良好的氛圍。在這一個雙贏的過程中幼兒不僅能夠順利的完成美術學習過程，還能在輕松、愉快的氣氛中得到了美的享受，愛美情感得到了培養。
以《有趣的大樹》為例，我通過多媒體技術將大樹的四季輪換製作成動畫：春天，天氣轉暖大樹開始慢慢地冒出小芽、變成綠葉；夏天，陽關燦爛，大樹枝葉茂盛；秋天，在這個收獲的季節里，樹葉隨之枯萎並隨風飄落；冬天，在白雪皚皚的世界裡大樹披上了厚厚的銀裝。通過動畫的展示和教師的講解，可以使幼兒如同身臨其境般的感受大樹的四季輪回，豐富了幼兒關於四季樹木的感性經驗，在觀看動畫的同時還可以進行短時間的美術欣賞活動並以此培養幼兒的審美意識，為幼兒的自主創作奠定基礎。
第三，多媒體技術的引入有利於培養幼兒的想像力、發散性思維，提高幼兒的創造力。
創新是國家的靈魂，是一個民族屹立於世界的重要保證，因此培養學生的創造力是我國教育教學的一個重要任務和目標。幼兒培養也是如此，幼兒園《綱要》明確提出：幼兒美術教育重在幼兒的自我表現，抒發幼兒的情感，發展幼兒的想像力、創造力，促進個性的發展。因此，培養幼兒的想像力和創造力是幼兒美術教育教學的一項重要任務。但是我們知道想像不是憑空產生的，而是根據觀察、感覺到的信息形象在頭腦中形成表象，然後進行聯想、加工、改造而成的。所以想像力和創造力的培養需要學生有大量的感性經驗的積累，多媒體技術無疑為之創造了良好的條件和環境。
多媒體技術在幼兒美術活動中有著重要的作用，那麼在具體的教學實踐中又應該注意哪些問題呢？
（1）要根據幼兒的年齡特點製作合適的動畫的形象、情節：這就要求製作的動畫的形象要適合幼兒的認知特點，要用形象分明的簡潔的畫面准確的表達內容。
（2）恰當運用製作技巧：要求老師在製作多媒體的過程中要靈活的運用多媒體的各種技巧以製作出最佳的表現效果。
大量的教學實踐和調查證明多媒體技術在幼兒園美術活動中能夠發揮更大的作用，這就要求幼兒園的教師要不斷的學習多媒體技術，從而製作出精緻的多媒體課件，更好的促進幼兒的發展。盡管多媒體技術在幼兒園教育的應用中還存在一些問題，但是相信通過理論的完善和設備的更新，多媒體技術在幼兒園教育中必將發揮更大的作用，我國的幼兒園教育事業也將會取得更大的進步。
『叄』 如何開展幼兒園教師美術教學培訓
重塑幼兒美術教育活動的價值取向 美術教育要順應幼兒的特點因勢利導，才會得到好的實效。幼兒園美術活動的價值取向應突出以人為本，定位於人的整體性、可持續性的發展
『肆』 幼兒園美術課件如何製作
幼兒園美術課件的製作要結合孩子的認知能力，製作一些簡筆畫，或者小朋友感興趣的，喜歡的 圖片
『伍』 幼兒園美術教育教案ppt
奇妙的瓶蓋
一、活動目標：
1.利用各種瓶蓋想像組合出各種形象及畫面，體驗創作的樂趣；
2.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動准備：
1.各種瓶蓋鋪成一條「小路」；各種形狀的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形……）
3.實物投影儀、音樂；
4.水粉顏料、黑色卡紙。
三、活動過程：
1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察「小路」，初步感知瓶蓋的特徵。
（1）教師和幼兒在優美的音樂伴奏下，進入森林。
師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什麼鋪成的？這些瓶蓋有什麼不同？
幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。
幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。
（2）教師小結：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側面。
（評析：幼兒置身於游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特徵，既吸引了幼兒的注意力又為下一環節做好鋪墊。）
2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》，並以覆蓋的形式展示示範畫的創作過程。
（1）以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現了一片美妙的景象。
（2）播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想像畫的美妙。
圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白雲。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規則瓶蓋組合成朵朵白雲）
圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）
圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各種瓶蓋組合成小姑娘）
（評析：此環節利用神秘的故事情節，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術因素，為幼兒自由創作留有更大空間。）
3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。
（1）幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想像畫。
師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什麼樣的美麗圖畫？想好了就選擇你需要的瓶蓋。
（評析：在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上，讓幼兒自己動手進行探索，充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。）
（2）幼兒自由選擇，協調運用材料操作，教師巡迴指導。
4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。
幼A：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼B：我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色，滾成了藍天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。
（評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達著他們內心的獨特想法、看法，我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點，發展思維，發展語言體驗快樂，促進身心和諧發展。）
5.延伸活動：在美工區中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續引導幼兒組合成自由想像的圖案。
四、活動評價
整個活動以童話色彩的情節串聯起來，給孩子們營造了一個寬松和諧的創作氛圍，維護了幼兒自主表現的時空，提供了大膽想像、大膽創作的藝術背景，具體表現在以下三個方面：
1.環境的開放性
活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運用各種顏料搭配、組合，按自己的意願自由作畫，體現出活動環境的開放性。
2.創作的自主性
活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當的點撥與啟發，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在「小路」上反復嘗試，可以自由結伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現出活動空間的自主性。
3.表現的自由性
幼兒通過美術活動來表達自己的思想、情感，活動中教師給幼兒充分講述、評講的時間與機會，並接納、贊揚和分享他們的成功，體現出活動形式的自由性。
『陸』 怎樣做美術培訓ppt課件有沒有現成的課件
美術培訓PPT課件的設計可以添加一些彩色塗鴉，PPT可以採用多彩風格，富有很強的的藝術元素。現成的美術培訓PPT課件參考辦公資源這套美術培訓班PPT模板。
『柒』 幼兒美術多媒體課件ppt怎麼製作
烏申斯基說：「兒童是用形式、聲音、色彩和感受來感受周圍的事物。」隨著信息時代的到來，大大推進了多媒體課件在幼兒園教學中的發展，給幼兒園教育活動帶來了新的生命力。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園應於家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。 多媒體教學課件就...是各種教育資源之一，它是根據教學目標設計，從而表現特定的教學內容，有效的將文字、圖形、圖像、動畫、聲音相互結合。它特有的直觀、生動、形象、感染力強的特點，極大的激發幼兒的學習興趣和主動性，使課堂教學效率得到了較大的提高，有效的提高幼兒在五大領域方面的認知、技能、情感、理解能力。這是社會發展的需要，也是培養人才的需要。運用多媒體教學有利於喚起幼兒進行創造活動的興趣和願望，有利於幼兒進行觀察思考，促進教育教學的整合作用。在幼兒園美術教學中運用電腦多媒體教學，有利於激發幼兒對美術的興趣，陶冶幼兒情操，培養幼兒感受美和表現美的能力，更有利於提高幼兒園美術教育的質量。 關鍵詞：多媒體教學，美術教育幼兒 我們認為，幼兒園多媒體課件是一種採用多媒體技術互動式、綜合處理文、圖、等信息媒體，來整合教學信息、表現教學內容的教學系統。它能夠在一定程度上創設自主學習、主動建構知識意義的學習情境，激發學習者的學習動機，提高學習的興趣。從某種意義上說，多媒體課件是幫助幼兒系統地建構知識及幼兒主動探索學習的橋梁與工具。 一、幼兒園多媒體課件的類型 多媒體課件的設計目的是為了實現最優化的教學效果。課件設計中最重要的東西，並非在軟體的應用上，而是在教學內容的表達上，在我們對課件設計的理解以及設計製作的水平上，在於我們自身的美感以及對教材的把握上。 目前幼兒園的多媒體課件主要有三種形式：一是教學型。這類課件主要供教師開展教學或幼兒自主復習鞏固知識時使用，以傳遞教學信息、解決教學重點難點為主。二是娛樂型。這類課件主要滿足幼兒的娛樂需求，一般以電腦游戲和動畫故事為主。第三種是綜合型，是前兩類的結合。它將教學信息、學習內容融於娛樂活動中，通過故事或游戲來學習有關知識，如科學、語言、數學、藝術等方面，這類在目前幼兒園多媒體課件中佔大部分 二、運用多媒體課件進行美幼兒園美術教學活動的優勢 （一）、活躍課堂氛圍，激發孩子興趣 「興趣是最好的老師」，運用多媒體教學激發幼兒的學習興趣，變被動學習為主動獲取，使他們思維積極，想像豐富，調動了學習興趣，從而促使他們全面和諧發展。 傳統的美術教學模式，教師出示範例-講解範例-幼兒模仿-教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色並茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，使傳統教學中無法或難以表達的內容，形象直觀地展現在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意願和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發表現美、創造美的興趣。 （二）、發散性思維，培養創造力。 當今的社會日新月異，對人提出了更高的要求，只會模仿，不懂創新的人要被淘汰，多媒體教學在幼兒創新意識的培養中有著無可比擬的優勢。利用多媒體能突破時間和空間的限制這一特徵，製作一個動畫課件，通過聲音的感受和圖象的清晰，為幼兒提供創設了形象、直觀的和諧情境，使幼兒思路開闊，想像豐富了，創造力也隨之調動了。 總之，多媒體輔助教學有著廣闊的前景，只要我們教師根據幼兒的年齡特點和認知特點，根據美術教學的要求，精心設計課件，適當運用，一定能收到事半功倍的效果。