Ⅰ 中國夢,教育夢,我的夢,聆聽了講座的收獲是什麼
收獲是
從中國共產黨誕生到新中國成立，再到我們今天的改革開放回，我們偉大的祖國歷答盡坎坷而不斷前進，實現了跨越式的發展，取得了舉世矚目的成就。這其中原因也是諸多的，而教育所提供的力量一定是不可少的，而且是巨大的。強國必先強教。黨和政府歷來重視教育，尤其是改革開放以來，提出科教興國戰略，將教育作為國家優先發展的重大戰略進行部署，不斷加大對教育的關心和支持。教育4%這個數字，離我們的期待，以及同發達國家對教育的投入相比，確實還存在一些差距，可是4%的實現足以使我們相信「美麗中國」就在明天。我們一直在努力，我們的腳步從未停滯，而且我們正在凝聚力量，共克時艱，追夢圓夢！我就是這中間悉心力行的一員！
夢想之路就是從腳下延伸開來的，也需要用堅實的行動來支撐，只有腳踏實地向著夢想鍥而不舍地奮斗，夢想才會成真。歲月從來不曾居息，身為一名小學教師，我時刻告誡自己：自強不息，把教育化成一種責任，一種精神追求，一種生活方式，珍惜大好時光，練就過硬本領，當仁不讓地為祖國發展和民族振興教育一代新人。
Ⅱ 中國夢教育夢我的夢講座主要摘記
想，伴隨著我們每一個人。
夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。
夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，並走向成功。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。
打開歷史的大門，看到一幅幅驚心動魄的場面，有誰能不感慨開它的深奧，有誰能不欽佩它的偉大，它蘊含著中國的發展，他承受著千載的故事。古往今來，有多少英雄好漢，在歷史的變遷中大展鴻途，雄霸一方，用他們豐富的智慧譜寫著那永垂不朽的歷史，用他們的豪情，談古論今，激勵著千萬人。
走過歷史，歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。
沙灘上有一顆飽經滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！中國夢的口號在繼續。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災，還是會有飽經滄桑後成功的微笑。俱往矣，數風流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個中國夢，戰於世，立一生之夢。
人人都有夢想，有的想成為楊立偉一樣的航天員，登上太空，自由自在的遨遊，探索太空的奧秘；有的想當無所不能的工程師，設計建造出高科技的橋梁和摩天大樓；有的想當技術精湛的醫生，攻克醫學上的疑難雜症，讓更多的人遠離疾病的痛苦；還有的想當大紅大紫的歌星，在世界各地展開歌喉，為大家唱出一首首優美的歌曲。
夢想在長城腳下放飛，希望在我們腦海中點燃。黑暗中一盞明燈，指引著我們的去向。記得蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不後悔，因為我們至少奮斗、努力過。
潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強的中國，陽光透過雲彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已准備好，種下中國夢，創造美好的未來。
我的夢中國夢！
Ⅲ 中國夢 教育夢 我的夢 "立德樹人 學校共育"
生活本來就是一場夢．這夢是五彩繽紛的，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動魄，這夢又是多種多樣的，有時候＂一場游戲可以十場夢＂
曾聽過張雨生那首好聽歌：＂我的未來不是夢，認真地對待每一分鍾．．．＂聽著這首歌，總會給人一種模糊夢的感覺．
夢很怪，有時候有些事在白天發生過，在晚上又可以在夢中出現．甚至在白天沒做完的事，在睡夢中可以繼續演繹著．
一上小學，我就夢想著把字練好，把基礎打好．在這個小小夢想的驅使下，我變得很勤奮，很有耐心，整個小學生活也演繹得非常出色！我想，朝著夢想走，肯定沒錯．夢雖小，卻做得快樂，做得美麗！
上到了初中，依舊編織著夢：做一名優秀的班幹部，在年級上保持前五名．．．我過著快樂無憂的日子，編織著快樂無比的夢，在我的努力下，越來越多的夢變成了現實，已不再是個夢了．然而，上到初三，本已編織得牢固的夢突然有些鬆散，有些搖擺不定，最終，考上重點的夢想被擊破了，很痛，也很無奈，很傷心，很無助！
在失落之後，很瀟灑的抹掉了眼淚，在一所普通高中依舊尋找著那未完的夢，希望把不完美的夢織得更圓更美一些．曾有一段時間，我持續努力著創造夢，然而，隨著越來越多的夢被無情地擊碎後，傷心勞累的自己感覺再也難以支撐那許多小小的夢了．
如今，夢彷彿是奢求品，偶爾老師表揚了自己，才會有小小的夢在心頭掠過，信心對一個渴望夢多的人來說的確很重要．
＂我的未來不是夢．．．＂說的很順暢，唱得很輕快，可是，要預知未來卻只能用夢來測定．夢有時候可以輕而易舉變為真實，而更多的時候卻要經歷無數次的編織才可能成為現實．
夢，一個很愜意的名詞．在夢與現實的邊緣，更實在的是現實．然而同樣精彩的夢也是一種享受，一種生活．
生活如夢，夢系生活！
人生，應該擁有絕臨峰頂的夢想，但更應該懂得不是每個人都有攀登峰頂的能力，最重要的不是能否到達峰頂，而是是否盡到了最大的努力＿＿抵達心靈中的目標，更是一種成功！
Ⅳ 談談如何實現我國教育夢
「我們教育的孩子應成為一個堂堂正正的中國人，成為能夠適應21世紀世界發展潮流需要的有用人才。」當教育部部長袁貴仁來到全國政協教育界別聯組會上，回應政協委員的提問時，他用三個詞表明自己心中的「中國教育夢」：因材施教、有教無類，人人成才。
教育部長的「教育夢」，也是國人的「教育夢」，實現這樣的「教育夢」，必須依靠制度改革。
我國當前的教育，雖然已基本做到普及基礎教育，高等教育的毛入學率達到30%，可是學校千校一面，學生被納入一個成才模式培養，教育被異化為「競技教育」，整個教育充滿浮躁、功利的情緒，學生不堪重負，家庭和社會都陷入嚴重的教育焦慮之中。
要改變這一問題，僅提概念和口號，是沒有用的——早在1987年，我國就提出了素質教育的概念，過去多年來，我國教育部門也一再要求學校辦學「以人為本」，可是應試教育的格局一直未有撼動，學生也被以成績為標准劃分為優生和差生。
要實現「因材施教、有教無類，人人成才」的「教育夢」，就必須實行個性化教育，給學生成長提供多元化選擇。而想要做到以上這兩方面，就需要改革當前的教育制度。
首先，推進高考制度改革，實現教學、招生、考試分離。只有打破集中錄取制度，建立多元評價體系，才能把基礎教育從應試教育中解放出來，才會有實行個性化教育的可能。否則，所有高校都用單一的分數標准錄取學生，是很難讓基礎教育不重視分數的。
其次，落實學校的辦學自主權，讓學校辦出個性和特色。我國學校辦學不是教育家辦學，而是行政辦學——政府把舉辦權、辦學權、管理權和評價權集為一體，因此，所有學校大同小異，這樣的學校是不可能辦出個性的。
再次，取消教育體系和人才評價中一系列帶有學歷歧視不平等的制度。尤其是教育體系自身，充斥著等級，人為地堵死了學生的多元選擇。比如，從教育層面看，普通教育比職業教育高人一等，公辦教育比民辦教育高人一等；從學校層面看，高校被分為985高校、211院校、普通本科院校和高職院校不同等級，學校招生時被分為一本、二本、三本等不同批次。教育和學校的層次和等級，讓教育發展走進死胡同——即便教育資源再豐富，大家在乎的只是最高層次、最高等級的教育。
教育部長在發言中提到了推進教育改革，要求政府向學校放權，落實和擴大學校的辦學自主權，也提到了民辦教育的重要價值——「任何國家都不可能靠政府把所有教育辦好，這是國際經驗，這是歷史經驗。民辦教育對中國的教育普及作了重大貢獻，為教育改革作了積極探索，功不可沒」。但這還不夠。眾所周知，在2010年頒布的國家教育規劃綱要中，這些改革都提到了，可到現在還沒有落地。事實上，類似的改革，早在1993年的《中國教育改革和發展綱要》就出現了，包括落實學校辦學自主權、依法辦學等，可這些問題並沒有得到解決，有的反而在過去20年間有惡化的趨勢。
如果要加快實現教育夢，教育部門應該從自身帶頭做起，放權改革，無論是高考改革，還是落實學校辦學自主權的改革，以及推進教育多元發展的改革，核心都在政府放權，如果政府不放權，所有的教育夢，都可能淪為空想。
Ⅳ 最近一個新夢想教育培訓機構的范玉成頭銜大得很，什麼都能教，請問是真的嗎
我很願意回答你的問題，因為他傷我太深。
開始是去聽他的公益課程，本來覺得他講的一般，不是很想參加其他課程，但是另外有幾個人聯系我說范玉成老師很厲害，重量級的東西當然不會在公益課裡面講，叫我可以參加他們的付費課程，但是如果不滿意不用付任何費用。結果可想而知，天下沒有白吃的午餐，為了貪便宜，最後真的得不償失！聽了兩天沒有將任何技術，就是聽他在那裡吹牛，並且反復提沒有感恩之心的人是永遠也會成功的，上帝是永遠也不會幫助那些不願付出，只想免費索取的人的。
想想真是自相矛盾，既然上帝不幫助免費索取的人，那你為什麼要做公益呢，看來這也是一種騙人進來聽課的幌子。上了兩天課，說實話，真的不怎麼樣，都是我們能從書上看到的很表淺的東西。課程中他的一句話讓我沒有繼續聽他的課，一個學員問范玉成老師說：老師如果上完你的課，沒有幫到我是不收費的對嗎？ 他馬上說：」如果不確定能付款，你現在就可以不用上了，以後也不要來新夢想了」。就憑這句話，我也覺得跟著這樣的老師，不會給我帶來提升。因為他心量的大小就在那裡了。
不知道哪位同學是不是真的沒去了， 後來我是沒去了。但是和我同一期上課的另外一個同學我知道他最後是教了6800元的。我也有問他4天結束有什麼收獲，他說就當是范玉成老師為他講幾天課的辛苦錢吧，我也不差錢。後來我聯系了幾個去上范玉成課的網友，我們大家共同的心聲就是：遇到中國吸引力法則大師范玉成，那麼你就遇到了忽悠大王了！
我記得有位老師給我說過，永遠不要相信什麼免費的東西，因為你可能不知道進去後會怎樣，因為這已經打破了大自然的平衡法則。社會中每天發生的騙局都是因貪免費的便宜而造成的。希望大家都擦亮自己的眼睛，看清事物的本質。
Ⅵ 中國夢 教育夢 演講稿
中國夢 我的夢 中國夢也是我的夢。
我生在中國，長在中國，讀過中華幾千年的歷史，曾為之激動，憂傷，悲憤，驕傲，曾為之食不能安，夜不能寐，，中國已與我緊密的聯系在了一起，我為中國傷心，為中國歡樂。我還記憶猶新那句話：犯我大漢天威者，雖遠必誅。它深刻的體現出我中華民族，我大漢的驕傲與榮耀，或許很狂妄，或許很囂張，但它卻讓我深深為之感動，為了中華的榮耀，我可以吃苦，可以受累，甚至我可以獻上我微不足道的生命，可就是這份願意，讓我為中國喝彩，讓我對中華民族更加欽佩，對中華歷史更加熱衷。
或許，我說的對；或許，我說的不對，但是我想認同我的人總是有的，我想這么做的人總是有的！
中國夢，到底是什麼，我仔細地思考過一番，我想中國夢應該是振興中華的夢想。雖說我們消沉過幾百年，但是我們也榮耀過幾千年，所以我們中華民族最不缺少的便是一種資質，一種讓我們曾經榮耀過幾千年的資質，所以我不認為我們與其他民族相比有任何的不如之處，所以我相信認清現實之後的我們必將會取得成功，必將會實現我們近年來振興中華的夢想。
霍去病將軍匈奴未滅，何以為家。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而後已。周恩來總理為中華崛起而讀書......
這些歷史上讓人懷念的偉人們，都有一個和中國夢一樣的夢。
霍去病將軍將自己的一切都獻給了中華民族的安危與榮耀，雖說他並不完美，但瑕不掩瑜，他守護大漢，永不後悔，留下了封狼居胥的佳話。
至於諸葛亮很多資料認為羅貫中是親蜀派將蜀國的人物進行了美化，比如歷史上根本沒有他三氣周瑜的事情。但是羅貫中為什麼這么寫，我個人認為除了劉備得民心之外，還有一點，那就是蜀漢一稱，正因為蜀國在後面加上了一個「漢」，贏得了更多人的偏向。所以我想任何時代，人們對我大漢民族有著很深的驕傲和思念。或許我們會失敗，但絕不會失去對中華民族的信心。
再說周恩來總理為了中華崛起而讀書。我還記得當年僅十二三歲的周恩來堅定而清晰的說出這句話時，校長的喝彩：「為中華之崛起，有志向者當效周生啊！」我讀到這句話是很感動，甚至眼淚都要落了下來，振興中華的夢想，總是有人有的，或許現在當有人說出這句話時會被人笑，但是奮斗電影中說過，被嘲笑的夢，更有實現的價值。
或許我們不是誰都有他們的智慧，能力，機遇。但是我們可以有一顆赤誠的心和堅定地信念，我不怕吃苦，不怕受累，我們怕的只是不能拿回屬於我們的榮耀。
突然間想喊出一句內心深處用處的話：三十年河西，三十年河東，莫欺少年窮；幾百年屈辱，幾千年輝煌，莫忘中國夢。
我這有兩份，第一
中國夢 我的夢
沉睡千年的巨人今日醒來
屹立東方，國榮盎然
為何沉睡千年我們茫然
追憶往昔，滄海桑田
那是甲骨傳記，詩經風騷
上下五千，諸子儒道
爭鳴開篇，奠基浪潮
那是春秋戰國，諸侯懲梟
秦宮漢月，蓋世天朝
出使萬里，和平滔滔
威加四海，民族之驕
那是唐詩宋詞，兩朝風騷
抽絲織錦，歌舞昇平
士子名流，拜碣龍霄
依然江山，封建王朝
那是難言之隱，不變風騷
帝制千年，辛亥革倒
軍閥內亂，黎民塗炭
文人志士，憂國民聊
那時五四烈火，思想風騷
民族力量，抗擊倭邦
血刃八年，霾除天亮
這是民族的傷
今日醒來，日出東方
華夏盛世，滄海橫流
民族醒來，萬國矚目
有黨安國，有家民祥
這一醒，不再千年，不再漫長
這一夢，不再百年，就在眼前
這一天。不是夢想，就在今天
中國的夢和平的夢世界的夢我的夢
第二
Ⅶ 中國教育培訓十大榜首
荷蘭布爾瑪國際花藝學院，以嚴謹規范的教學風格著稱.布爾瑪學校的證書也是世界公認的含金量較高的證書, 很多世界知名的設計師都在荷蘭布爾瑪受過系統的學習。新穎的設計理念與嚴謹教學風格，為學員提供專業系統的課程設置，使學員通過課程領悟花藝的真諦布爾瑪證書為國際證書,和國家勞動部指定的花藝資格認定單位，全國各省市插花花藝協會和插花研究會的骨幹以及許多活躍在花藝行業的經營者和設計師同樣接受過正宗荷蘭花藝的熏陶.目前這些學生一直是北京花藝界以至中國花藝界的佼佼者，他們無論是在個人事業方面還是在為國內整體花藝水平提高都起到了很好的作用。培養了世界冠軍和全國各地的主幹精英，其中的學員萬宏 石磊 戴欣.李惠欣，何陽。楊盼松。李會。華歌，等人經過多年的實踐創新,已經成為中國花藝界的代表性人物.參與並製作了2008年奧運會主會場的花藝設計，得到各界人士好評，荷蘭布爾瑪為中國的花藝教學事業做出了卓越的貢獻。榮獲中國教育培訓行業最強師資力量品牌院校
黃勁博士2000年從美國矽谷回國創辦安博教育集團。多年來，她始終堅持「以學習
者為中心」的教育服務理念，帶領安博教育集團致力於通過提供創新、高品質的軟
件平台和高效、實用的教育服務推動全社會建設終身教育體系的建設和發展。今天
，安博教育已成長為中國教育服務行業的領航者。
俞敏洪在教育過程中出版了數本英語教學與學術著作，其中包括：《GRE詞彙精
選...書中的俞敏洪，不僅僅是一位站在中國民辦教育行業前沿的領軍人物
北京的雅思培訓機構大體就3個，環雅、朗閣、新東方，新東方是老牌英語培訓機構被二十一世紀英語教育周刊譽為「雅思教父」的劉洪波老師出任北京雅思，評為影響中國教育培訓界的十大領軍人物
知名兒童教育專家、國際心算教練、台灣珠心算學會
監事、全國教育培訓機構連席會理事、北京市家庭教育研究會常務理事，是教育部
中央教育科學研究所評出的「影響中國教育培訓界十大領軍人物」之一。研究發明
了具有獨特啟智作用的「連氏心算」教學法，獲台灣「省長獎」和「最佳教練獎