1. 想選個美術培訓班，孩子幼兒園那個好點，有經驗的家長指點指點
幼兒園說白了就是哄孩子，只要老師有個好耐心對孩子不惡語相向拳腳相加就可以。
看新聞或者網上有的幼兒園孩子也倒是能鬧，家長剛走，兩個老師，一個抱著一個打。
2. 什麼是回歸生活的幼兒園課程目標
回歸生活的幼兒園課程 一、讓幼兒教育關注幼兒真正生活 生活化是幼兒園課程的根本特徵，幼兒教育應該回歸幼兒的生活世界，關注幼兒真正生活。但是在現實生活中，在「不能輸在起跑線上」等口號的蠱惑下，形形色色的幼教課程、方案層出不窮，珠心算、讀經等許多並不是幼兒真正生活的內容也進入到課程之中。這樣的幼兒教育是遠離幼兒真正生活的。就像陳鶴琴先生所說的那樣：「五指活動的五指，是生長在兒童手掌上的，如果把這只手掌當成成人的，那麼兒童的身心發展就不能依據正常的途徑前進，而每次活動也因此變成枯燥乏味，脫離兒童實際生活。」幼兒園課程要積極理解和關注幼兒的生理和心理的發展，根據社會要求，積極營造適宜挑戰的環境，讓幼兒在自己真正的生活中獲得充分的發展。 二、讓幼兒用適宜的方式學習 幼兒園課程是生活化的，一日生活都有教育意義。幼兒在一日生活中會遇到很多問題，這些問題和困惑就是幼兒的學習機會。讓幼兒帶著問題去學習，這樣他們就有了學習的任務，而且這些任務是與他們的生活緊密相關並能在生活中得到運用的。在生活中遇到的問題，是有情境性的，幼兒的發展特點也決定了他們的學習需要情境性。就像書中所提到的「實習場」的方式就是一種很好的情境性學習方式。實習場不是一個情境，而是情境脈絡，也就是一個接一個的情境。幼兒在實習場中的學習是整體的、綜合的、操作的學習。一個扎染布匹的實習場，除了扎染外，對材料的認識、測量、計數，對晾曬場的美化，同伴間的合作等工作，都能發展幼兒多方面的智慧。幼兒在不斷的操作過程中，練習了各種技能，獲得了全面的發展。因此，幼兒園課程要能提供合適的學習方式，讓幼兒在情境中帶著任務去操作、學習，獲得生長、生活所必須的一些經驗。 三、讓幼兒園關注課程文化建設 幼兒園課程建設是一項長期而艱巨的工作。我國幼兒園在課程建設中取得了巨大的成就。但是在這個過程中，也存在許多的問題，如幼兒園課程建設跟風情況較為嚴重，自我定位不清楚，課程建設處於「高原期」，不知如何轉向。這些問題都是和缺乏課程文化建設有關系。幼兒園課程文化建設並不是憑空而來的。在課程建設過程中，幼兒園會形成一定的幼兒園課程文化，只是園長和教師尚未注意。我們現在就要把這種無意識的行為轉化為有意識的行為。文化看似無形，但是可以通過許多有形的東西反映，如園長和教師的信念、教師知識、行事方式、物質環境，等等。我們要在了解自己的課程文化的基礎上，有目的地傳承原有的課程文化，並不斷改造課程文化，改善我們的課程，最終達到促進幼兒園課程建設也就是促進幼兒生命成長的目的。
3. 幼兒園怎樣開展日常生活中的美育
一、融合美育到各科教學中,全面實施美的教育 幼兒園各科教育都飽含著豐富的內容,重點包含以下方面: 1、重視音樂教育 音樂是用聲音來塑造形象的聽覺的藝術,按照節奏和旋律來影響著聽覺,影響著兒童的情感,同時提升幼兒的聽覺能力。音樂教育要發展幼兒的智力,提升幼兒的想像能力、記憶能力,要鍛煉幼兒的思維,培養幼兒好的情感,促進幼兒能力的提高。在音樂教育中教師要經過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等來教育幼兒學會有表情地演唱,並配合音樂做出優美的有節奏的動作,表演優美的舞蹈,全面培養音樂教師欣賞美的能力,教育幼兒學會唱歌,學會跳舞,鍛煉技能,發展幼兒的音樂能力,培養幼兒的想像能力、創造能力。例如,在欣賞《春天在哪裡》的歌曲的時候,教師要教育學生將幻燈片放到屏幕上,學生們看到屏幕就想到碧綠的原野,想到美麗的花兒競相開放。在美麗的畫面中,在優美的音樂里,幼兒不僅感受到了春天的美麗景色,而且感受到了音樂的豐富內涵,產生了全面的理解。在音樂的影響下,幼兒的表演能力也得到了全面的增強,當幼兒伴隨著音樂的節奏而盡情展示舞蹈的時候,幼兒的想像能力和創造能力也得到了全面的提升,幼兒學生在學會演唱歌曲,感悟歌曲情感的時候還能感受到學生團結合作,相互幫助的美感教育。 2、強化美術教育 幼兒園的美術教育中重要的是美術欣賞,美術是造型的藝術,強調著色彩的和諧,線條的明晰,更加形象和生動,並鍛煉幼兒的視覺,提升幼兒的觀察能力和想像能力。幼兒在感受美好美麗的玩具的時候,能夠展現出豐富的表現慾望,喜歡用畫筆來描繪想像中的畫面和圖案,在這個過程中要重視幼兒對美的追求,實現幼兒對美的創造。因此,幼兒教師在教育幼兒學會繪畫、泥工、手工等美術製作的時候,要教育幼兒從事美術活動,培養幼兒對美術的熱愛,並提升幼兒的美術創造才能。幼兒在畫花朵的時候,所有的孩子都畫出了同樣的花朵,這樣的畫面讓人不能喜歡。教師要教育幼兒掌握一定的技能,通過對花的觀察,再開始動筆,這樣幼兒就能畫出不同顏色和形狀的花來,這樣幼兒就能夠在實踐活動中創造美。 3、普及文學藝術教育 幼兒教師要重視文學藝術教育,運用生動形象的語言來塑造人物形象,充分創造情節,發展幼兒的情感。在幼兒的文學藝術教育中,教師可以通過聽故事、講童話、讀詩歌、欣賞幼兒影視作品等來豐富幼兒的情感。幼兒教師要鼓勵幼兒欣賞作品內容豐富、情節感人的作品,積累知識,發展語言能力,並教育幼兒產生美的教育,教會幼兒學會辨別事物的真假,學會分辨善惡,學會區別美醜。幼兒在學習的過程中,要通過表演來展現故事內容,可以通過童話和詩歌來欣賞作品內容,提高幼兒的想像能力、思維能力、創造能力。教師可以給幼兒講解《海的女兒》,來教育幼兒形成優秀的品質,培養幼兒豐富的情感。教師可以給幼兒講解《丑小鴨》,來教育幼兒學會變化,學會成長。教師可以通過講、讀、看、練的形式,教育幼兒學會欣賞優秀的文學作品,不斷增長幼兒的知識水平,全面培養幼兒做人的美德,促進幼兒的身心得到鍛煉和成長。 4、發展幼兒的體育 幼兒教師可以促進幼兒身心健康發展,增強幼兒的體質,可以培養幼兒的形體美、姿態美。教師要通過體育鍛煉,塑造幼兒的優秀品質,發展幼兒的能力,並重視幼兒的藝術創造。在幼兒體育教學中,要根據幼兒的年齡和生理、心理特點給幼兒一些體育活動能力的教育,教育幼兒在體育活動中提升能力,增強體質。幼兒園的體育教學要重視結合音樂進行教育,也可以穿插小動物的手段進行。教師對幼兒進行學兔的跳的動作的時候,可以播放節奏性的歌曲,教育幼兒伴隨著音樂的節奏舞蹈,學習小兔子跳躍,這樣幼兒跳得就更活躍,自己的動作才能就更加得到提升,就能得到教師的肯定與認可。而經常開展幼兒體育鍛煉的活動,能提升幼兒的身體機能、提升對外界的適應能力,並鍛煉幼兒的意志品質,提升幼兒的健康水平。 5、深入進行常識教育 幼兒教師要對幼兒進行常識教育,通過綜合性的知識教育的活動,引導幼兒了解周圍生活中的知識,充分積累知識,掌握技能,並學習科學文化知識。幼兒教師要經過長期和自然界的教育活動,利用常識進行教學,對幼兒進行熱愛科學和愛護環境的教育,實施科學常識的教育。幼兒教師可以帶領幼兒參觀游樂場所,並領悟欣賞美麗自然的樂趣,重視豐富幼兒的情感,全面保護環境。 二、通過日常教育活動對幼兒進行美的教育 日常教育活動是美的教育的源泉,在幼兒美的教育中,起到重要作用的是幼兒對周圍環境的無知。教師要積極創造好的培養人的環境,讓幼兒受到潛在的影響,全面實施對幼兒的美的教育。幼兒園要提高幼兒的學習能力,豐富幼兒的生活,重視幼兒的整體設計,美化室內在的裝飾和布置,並按照美的規律進行科學合理的構思,並關注激發幼兒的童趣。教師可以在圍牆上裝飾動物圖畫,給幼兒創造童話的世界,教師可以在牆上畫出有內容的童話,對幼兒進行美的教育。教師可以教育幼兒產生愉悅的感覺,發展幼兒的能力。教師可以深入到園內的各個環節,重視園舍管理、教育環境管理等,深入到生活場所去進行教育,重視對幼兒美的教育的影響,並用一系列美的教育來發展幼兒的能力,幫助幼兒獲得健康和諧的美的教育,豐富學生的內心世界。 此外,教師也可以通過社會生活和自然環境對幼兒進行美的教育,重視在美的課堂中,選擇美好的事物對幼兒進行教育,陶冶幼兒的情感,提高幼兒感受美、欣賞美、創造美的能力。 因此,美是到處存在的,教師要充分運用條件,多渠道、多角度地對幼兒進行美的教育,促進幼兒全面和諧地發展,提升適應未來社會的人的素質。
4. 幼兒大班美術培訓先從什麼學起
您好~幼兒園大班的美術教育可以從以下幾點下手： 1.線條練習，培養孩子大膽作畫，認識不同線條的裝飾； 2.構圖練習，明白橫豎構圖的取景，以及主體和背景的關系； 3.創造想法，培養孩子想像力； 4.色彩搭配，多運用不同顏色，明白冷暖色對比，以及不同顏色表達的意義 希望能夠幫助到你，我是畫啦啦的糖果老師~ 畫啦啦少兒美術課堂——最懂兒童的互聯網藝術課堂， 關注「畫啦啦藝術創想」公眾號，給孩子一份美術的禮物。
5. 如何讓幼兒園美術教育回歸生活
幼兒園美術教育既然是回歸生活
就是基礎就是需要畫一些日常
每天都能見到的事物啊
6. 保定有沒有和幼兒園合作的特色幼兒美術培訓機構呢我是幼兒園的想和美術培訓機構合作，開特色班
我是保定丫丫幼兒園的，我們現在合作著一個呢，是外聘的 北京小小藝術家 美術培訓中心。效果還不錯家長反映很好，他們的課程很專業很適合幼兒園的孩子們，簡筆畫中摻加著好多手工的課程，很不錯的，他們聯系負責人的扣口是（360）希望（477）可以（656）幫到你哦，希望保定的幼兒產業越辦越好啊~
7. 幼兒園美術培訓班試畫課該教什麼
折紙 剪紙 蠟筆畫 水彩畫 簡筆畫 水粉畫 線描畫 版畫 軟陶等等。。。 當然你也可以把這幾項結合一下，比如說在畫好的水彩畫背景上加上折紙動物之類的。 確定一個主題，你先一步一步演示怎麼畫，讓學生也跟著畫，如果發現進度慢或他們畫著有困難可以下去指點。注意畫幅的難易程度以及課堂的時間把控。 最重要的是你一定要准備充分，步驟分明，清楚知道下一步你要怎麼講，學生要怎麼做（並且考慮下他們畫出來的預期成果，很多時候會讓你灰心喪氣，做好心理准備）。小孩子的思維跟大人是不一樣的，很多咱們認為理所當然的東西他們一無所知，所以，一定要耐心、細心、有愛心。 個人經驗之談，純手打，望採納。