A. 如果寫一篇教育意義有關的文章,用什麼題目比較好
下課時，學來生問我：「老自師，讀大學的意義何在？」從事教育事業，一直在思索這個問題，面對時卻又無言以對。我問他大學定位在何處，答道：「為了提升生命的境界。」教育問題層出不窮，我之所以執著地寫作，是因為不同時代不同生命，都會面臨不同的問題。
課間休息時，有幾個同學對我說：「老師，今天您能不講課嗎？我們談談人生或者哲學吧。」其實，每次課間休息，都有學生請求講解生命的問題。我說好啊，談了傳統文化中儒家超越生命的三種方式，以及科學的信仰問題，談了談猶太人的歷史與信仰，何以一個有著宗教信仰的民族卻在人文、科學、藝術領域做出了不凡的業績。
B. 怎樣選擇教育學方面的論文題目
101、教師（或學生）工作（或學習）動機的激發研究
102、教師（或學生）心理素質問題研究
103、教師心理健康問題研究
104、教師成長（發展）的途徑、方式探索
105、學習（或教學）策略研究
106、教學活動中知識、技能與能力的轉化研究
107、網路環境下的德育有效性研究
108、網路環境下的班主任工作研究
109、網路環境下的師生關系建設研究
110、網路教學中的教師角色轉變與適應研究
111、網路環境下的指導——自主學習研究
112、新課改下的教師工作挑戰及其適應研究
113、新課改下的教師專業持續發展研究
114、新課改下的教師觀重建研究
115、新課改下的學生觀重樹研究
116、新課改下師生關系的更新及其教育對策研究
117、新課改下不同教學模式的比較及其實踐綜合研究
118、新課改中地方課程的實踐與反思
119、新課改中校本課程的實踐與反思
120、論校本課程開發中的教師地位與作用
121、新課改中家長的教育影響力研究
122、論現代化大潮下的學校管理戰略設計
123、論國際化大潮下的學校教育目標設計
124、論人性化思潮下的教育規則修改
125、論信息化趨勢下的培養目標設計
126、論科學化思潮下的科學主義教育
127、流動人口子女教育的問題與解決研究
128、城鄉兒童教育機會均等的考察與反思
129、義務教育階段教育應試化傾向的觀察與批判
130、論網路教育質效的評價
131、論網路教育的管理與考核
132、系統的思想、理論和方法在教育領域中的應用
133、教育管理系統中的決策及其特徵
134、系統評價及其教育中的應用
135、課堂教學系統的系統分析
136、中小學實行校長負責制的利弊探悉
137、中小學實行校長負責制應處理好的幾個關系
138、試論教師資源的有效配置
139、試論中小學教師聘任制的建立和建全
140、當前中小學教師聘任工作的規范研究
141、教師積極性調動的途徑
142、貧困地區教師隊伍建設研究
143、校長負責制與上級教育主管部門的權力關系研究
144、實行校長負責制的學校黨支部的功能和作用
145、班級教育力量的形成
146、網路時代德育工作新途徑
147、領導應變能力研究
148、學校管理中良好工作態度的培養
149、管理目標的功能研究
150、學校管理中決策科學化（或民主化）研究
151、現代學校管理中教代會職能研究
152、期望理論在學生管理工作中的運用
153、雙因素理論與教師積極性的激勵
154、貧困地區教育經費籌措
155、成就動機理論與教師成就感的培養
156、公平理論與教師積極性的調動
157、外國教育史與中國教育改革（這是論文方向，自己確定小標題）
158、論知識經濟背景下的教育先行戰略
159、柏拉圖《理想國》的教育思想評述
160、班主任工作研究（這是論文方向，自己確定小標題）
162、學生自我管理能力培養的途徑
163、學校管理制度研究
164、校本管理研究
165、教師依法執教研究
166、學生品德評價研究
167、信息化時代課堂教學模式研究
168、高校擴招對基礎教育的影響
169、教師教學科研和教學質量的關系研究
170、後進生的成因和轉化對策
171、網路教育中的教師素質結構及其應對研究
172、網路背景下學生學習的特徵及其教育變革研究
173、網路教育中的師生關系特徵及其教育導向研究
174、傳統課堂教學與網路教學的比較研究
175、網路下的教學過程特點研究
176、基於網路開放性特徵的教育變革研究
177、大學生的擇業觀念與行為研究
178、大眾傳播媒介對青少年的心理及行為方式影響的研究
179、師生關系存在的問題及解決對策研究
180、教育發展與就業需求的社會心理學研究
181、書院的產生對中國當代教育的啟示
182、預防未成年人犯罪的社會心理學研究
183、親子關系存在的問題及解決對策研究
184、培養青少年的健康人格研究
185、青少年的心理健康研究
186、貧困大學生的心理問題研究
187、青少年的情感能力培養的研究
188、青少年的智力開發研究
189、青少年的創造力培養研究
190、基礎教育課程管理體制的創新
191、適應新課程改革，加強學校教學管理
192、新課程與教育評價的改革
193、語言藝術在課堂教學管理中的應用（語言可包括口語、體態語和書面語）
194、基礎教育社區服務與社會實踐活動的開發與實施研究
195、大學生心理健康研究
196、我國家庭教育的新情況，新問題及其對策
197、獨生子女心理特點及成因分析
198、論離異家庭對兒童性格形成的消極影響
199、初中生常見心理問題及學校教育對策
200、中小學心理健康教育課程教學方法設想
201、試論影響兒童心理發展的活動因素
202、青少年人際心理異常與家庭教育
203、中小學心理健康教育教學方法設想
204、教師隊伍現狀和問題透視及改革對策
205、新課程理念下的教學設計
206、新課程理念下的教學評價
207、新課程理念下的學校評價
208、新課程理念下的教師角色轉化
209、數學發展性評價內容研究
210、說課的藝術性與規范性
C. 有關招生教育學歷培訓的標題有哪些
1.根據普通高等學校招生工作規定.符合下列條件的人員.具備報名資格: (1)遵守中華人回民共和國憲法和法律, (2)高級中答等教育學校畢業或具有同等學歷, (3)身體健康. 2.下列人員不得報名: (1)具有高等學歷教育資格的高等學校的在校生, (2)高級中等教育學校非應屆畢業的在校生, (3)因觸犯刑律已被有關部門採取強制措施或正在服刑者. 3.報名辦法 (1)具有報名資格.報考高等學校的所有考生.須在其戶口所在省.市招生委員會指定的地點報名.在報名時.所有考生均應簽訂誠信高考承諾書. (2)報名時間.條件及有關要求由各省級招生委員會結合本地區實際作出具體規定.目前全國各省市的報名時間尚不統一.一般在每年的1-3月份
D. 針對高分低能的教育改革的作文題目
偶然看到一幅意味深長的漫畫：一位母親叫兒子稱一下她手裡的一袋蘋果有多重,兒子左手拿著一張面對著我們的數學試卷,卷子上寫著一個醒目的「100」.兒子說：「我不會呀!」簡簡單單幾筆,作家就勾畫出一個高分低能兒.
其實,這樣的孩子還有很多.如今大多數家庭都是獨生子女,父母視若掌上明珠,而這些孩子的唯一任務就是好好學習,因此對許多生活小常識一無所知,不能做到生活自理,甚至連一些簡單的家務都不會.
高分低能是可悲的.戰國時期趙國一位將領兵書背得滾瓜爛熟,但不善於應變,不會把書上的兵法應用到真正的戰斗中,所以才會慘敗.這就是所謂的紙上談兵.
我們應該積極做一些力所能及的事,主動幫父母幹家務.學習是為了以後能自力更生,不僅僅是了解更多知識,還讓我們學會更多生活技能,而不應該是有高分就滿足了.希望同學們分數高,能力強.
在中國這種應試教育下,必須學會一種獨立思考的動手實踐能力,成績好並不代表以後生活好,學會生存才是最重要的,在學校里,不要一味的死讀書,還要結合實際,改變把自己埋在書海里德境況,可以很輕松的與基本生活聯系在一起,總結社會經驗.要把眼光放長遠,多關心一下社會中對自己有用的問題,例如將來哪種產業具有發展空間,著重加大關於這種產業的專業課程,當然還要開拓思維將功課三維立體化.總之,在學習中要走捷徑還要不被漂浮出來,培養綜合能力並不是全面發展,要懂得利用哪些東西給自己帶來長遠利益,不被社會淘汰.對於商業來說,高文憑已經不是主流,實力和社會經驗才是老闆眼中的人才.
在我國的大學,行政化官僚化太嚴重~當然要是遇到好的老師還是能學到東西的!首先你要完成你的正常學業,不管你遇到的老師是誠懇的教書育人的還是那種惡心的還是那種隨便應付教學的.完成你的學業至少證明你能適應這個接近於社會的大學!還有要是有機會的話盡量考個英語四級,雖然以後除非從事英語相關的職業這個四級是沒用的,但是很多公司依然會把它作為招聘的條件.這便是專業上的學習了.說實在的,大學有時候學的在實際工作中用處不是很大,一般大型的單位等你畢業進去後都不會讓你直接工作,至少培訓半年.下面說的就是綜合素質的,我覺得大學最主要的不是你學到了什麼,從技術和知識上面本科生不比專科生優秀多少,有時候我們可以看到,學校的三本學院和專科學院比本科學院抓的要嚴很多!但什麼事情都是雙面的,上大學時候大家的思維都比較成熟了,而大學期間可供自己支配的時間比較多,在這些時間,你可以不用顧忌很多,曠你想曠的、愛你敢愛的、恨你敢恨的、抨擊你想抨擊的、做你想做的事情,再過無非就是輔導員批評下你.你也有更多的空餘時間去思考一些平時聽到、看到的事物和新聞,你同時會發現不一定老師教的,小時候學到的,新聞上說的都是對的.這些所有的東西可以讓你養成質疑的思想!辯證的思維以及有邏輯的思考方式!這些對於你的提高是非常重要的,但這些是屬於軟性素質,就像軟體一樣,你也必須提高你的硬性素質,如同硬體一樣.這硬性素質的提高就要靠你假期的積累,不要荒廢了暑假近2個月的時間,你每年暑假可以去培訓機構
（理性選擇,別選擇成那種只交錢學不到東西的機構）或者去一些和你專業相關或者你以後想從事某個專業的單位實習,你可以學到很多大學學不到的東西!總之概括下來,我總結了幾點：有人得：滿腹經倫,失：黃金歲月.有人得：廢紙一張,失：鈔票一堆.有人得：狐朋狗友,失：青春年華.有人得：一人相伴,失：滿腹經綸.有人得：紙醉金迷,失：唯一童貞.有人得：四級證書,失:兩年時光.有人得：吃喝玩樂,失：黃金時代.但這些各種的得失,放在各種的你我他面前,有該如何定奪···我也不好說~得到什麼失去什麼只有自己心裡最清楚!樓主你也不用想得太復雜~按照自己心裡想的來就行了!年輕人就要敢作敢為!別那麼多顧忌!失敗就失敗~自己承擔就是了!
我們總是看到有些人被稱作「高分低能」.
E. 關於教育的作文題目 急
我的母親從來沒有說過
比別人差閱讀1975母親節小於。蓋茨寫給他母親的賀卡後，激發了許多。 A「媽媽，您從來不說我比別人好可憐」引起了我的沉思。
可以說，我的成長過程中這種鼓勵。看似普通的話語，其中確實包含了母親愛孩子，但孩子的母親蘊含著無窮的希望和鼓勵「比別人差」。
當我出生時，我的父親是軍人守衛著祖國邊疆的名字，因為沒有父親身邊陪伴，我從來不敢出去玩童年的人。之後，他的母親從我發現它「單獨睡」開始鍛煉「膽量」。幫我找的信心，我的母親還早花「人」是我來打電話的話。每天早上起床後，媽媽會說：「'男子漢'和像父親，像一個勇敢的人度過一個美好的夜晚。」
到了上學的年齡，正趕上成功發射中國的神舟飛船之一，看著飛船進入太空，我很是羨慕，我母親知道了，再次抓住機會說：。 「空間首先要學會對飛船的能力，推動」當我知道這個技能只有在「航空航天大學」，以學習當我在種植的心臟長大一些考上了大學夢。直到現在，每一個學習取得好成績的時候，我覺得航空ED航天大學挺身而出。母親總是不失時機地說的話，「'男子漢'真行！」
與此信心，我有孩子長大後不敢獨自出門玩一為團伙現在有很多優秀的閱讀樂趣和學習網路與高中學生不斷進步。
俗話說：。 「誇男孩被取出來的」蓋茨的母親從來沒有說過自己的孩子比別人差，這絕對不是放縱孩子，但她知道這個孩子的真正需求。 「鼓勵」，只有躺在孩子的心靈，「我能行！我能學到我沒有，不明白的東西。」孩子會勇於接受挑戰，敢於為理想和目標而戰。
與比爾·蓋茨，但相信比別人差中國的全國人民科學家，中國科學家剛剛創造了很多「中國製造」，更「神舟」號載人飛行。
古人雲：「一切都容易被確立，立法被打破，」建立的過程需要的是勇氣，勇氣來自培訓和鼓勵的成長過程。
「我從來沒有說過比別人差，」我知道你不明白學習的意義，問題是不正常的事，是學生學習的「學生」謊言的原因。
「我從來沒有說過比別人差」就像加油站，鼓勵我繼續奮勇前進向下一個目標。
我由一個天真的孩子會成長為解決「X + Y = 9」的高中生，由於多年「從來不說'男子漢'比別人差」的母親。真的！
教育，請不要放棄批評
長期以來，人們普遍認為：中國的傳統教育是不好的表揚和鼓勵孩子，這讓很多孩子缺乏自信，呼籲，鼓勵孩子學習很多教育專家！
所以，我不知道什麼時候，「無批評教育」已成為教育的一個共同的崇拜。教師被要求尊重學生不準批評或變相孩子的批評，父母是最大化這一理論，孩子會被稱贊了一點成績，即使有錯誤也不敢批評，打消了恐懼孩子的自信心心臟，因為「樹大自然直」不，小時是沒有一點錯。
但現在有另一個極端：孩子說不得了。
孩子覺得不可思議
「現在越來越多的不敢批評孩子。」在奮鬥了十幾年的老教師在教育第一線感嘆，她告訴筆者描述了兩個這樣的案例：
一類，老師發現一個學生舉行了灑水朝另一名學生保持噴塗老師很生氣，所以批評學生，並沒收他的噴霧裝置。然而，讓老師意想不到的事情發生，學生實際默默地走到自己的座位上，拿起自己的灑水扔似地朝地上，然後徑直走出了教室，老師比實際大發脾氣......
兩個，一個女孩沒有完成作業，她的老師簡單地批評了幾句話，我沒有在中午從學校的「家」在下午的女孩想到這伴隨著老師和學校領導的家長四處找她。
「買不起挫折，這是一個問題孩子現在無處不在，年輕的比較突出的問題。」學生從事輔導工作張桂薇濟南，老師感嘆。
「缺乏批評是問題的主因，」張接著分析，「目前的位置，強烈的個性，任性，心理承受能力較差的一個孩子的生活條件。孩子服從，像許多父母包辦代替，如果你想要孩子，家長必須立即做了什麼，這種缺乏教育的後果造成的批評是，很多學生無法承受挫折和失敗。「
批評教育的缺失是不完全
「沒有批評的教育是不完整的教育。」山東師范大學博士教育大學教授王美芳分析，「鑒賞與批評，像鳥的翅膀，缺一不可每個學生都能夠被理解的地方，自然也有可能是她的權利的批評，可以給學生們極大的鼓舞。 。適當的批評，會鼓勵學生進步的孩子沒有經歷過挫折，「會變得脆弱異常」，因此，要讓孩子活下去。有限制的，他們犯了一個錯誤應該受到懲罰，要讓孩子知道，有些規則是不可動搖的，有些錯誤是要承擔自己的後果。「
王教授接著舉了幾個例子，如公共或私人財產的破壞必須補償，該作業不能及時完成不肯說話以相同的人來參加課外活動不認真就再次值班，無故曠課，曠工，遲到必須反映更正等等。只有讓學生負責自己的言行，使他對與錯。如果你一味地「欣賞」，並敢於批評，不是為了懲罰，只會扭曲學生的理解是不負責的學生。
要注意批評的一般
這樣，當孩子獲得成功或錯誤，這是教育，這是大智慧需要善於捕捉教育時機的最佳時機。專家認為，孩子應該是容易接受的方式批評有以下兩個特點。一個將充滿愛。藝術教育是愛的藝術，作為一種手段的教育學科，和體罰，處罰明顯的心臟。如果老師要懲罰窮學生的考試成績，因為學生的考試成績顯著拖班級的平均分，老師的個人業績的影響，那麼，無論什麼樣的教育手段，教師是錯誤的。
2而變化。兒童可以接受的紀律教育，學生必須能夠用於實際的方式進入學生頭腦。例如，一個屬性也犯了一個錯誤，缺乏耐心的孩子拼圖可以處以罰款，該罰款缺乏親情寫罰款通知書不愛運動慢跑等。
現代教育或需要「學科教育」
目前，普及小學教育和中學教育，以促進「賞識教育」，尤其是新課程的實施，「賞析教育「顯得更加重要和突出。 「賞識教育」是一種激勵評價，是促進學生的發展，為學生提高航行的信心，使學生不斷體驗成功，不斷超越自我，勇往直前。然而，假的，空的，單一的識別數量過多，失去了激勵作用。
我們都知道，核心課程是「以人為本」。簡單地說，把學生當作人類。誰住一個人的生活，他們有自己的尊嚴的學生，也有差異，個性，靈魂，有需求和發展變化等的成功不僅注重學生的全面發展，還要關注學生的個體發展，不僅是傳授知識和技能，更要培養興趣，情感，態度和價值觀，還要重新處理，今天應該不僅關注他們，而且還基於學生在年底有一個幸福的社會生活。從這個角度看，「賞識教育」是如此的重要！
筆者根據20多年的教育經驗，我竊以為，不論是否沒有學生盲目地給予表揚或默許，不給予一定的「紀律」。受過這種方式來鼓勵孩子的教育肯定是一個很好的教育，但不是一個完整的教育，不應該把「紀律」教育中的積極作用。換句話說，在「賞識教育」，我們還必須採取適當的「懲戒教育」。這里說的「紀律」是不是一種懲罰，體罰和變相體罰，但沒有傷害，心理虐待，歧視和恥辱。老師的權利，教育懲戒權是強制性給予教師職業地位，維護教師專業教學需要的正常秩序，這是一個孩子對違反規范。當然，我們堅決反對體罰和變相體罰，這令人震驚的例子是不勝枚舉！也是當前教育理論與實踐不能被容忍的。首先，懲罰是一把雙刃劍，是一種危險的，困難的教育技能。
一味地「欣賞」可能是溫柔的殺手，一味地「懲罰」可能是冷麵殺手。學校就像是一個人才工廠，其產品也必然進入社會市場，以接受社會檢驗和選擇，而社會是充滿競爭和挑戰，它不可避免地要建立一個龐大而優秀的心理素質的能力。學生的行為偏差，有缺陷的疾病，不要戳眼睛霧，只是壞習慣，鼓勵學生養成不良的行為。這實際上是損害他們的生活！還有，有一個兒子執行刑前，唯一的要求是最後見到他的母親一面的故事。兒子看到他的母親說：「我將離開你了，所以我最終吃了奶吧。」不想讓自己的兒子拍下了母親的乳頭，說：！ 「我恨你的時候，當犯罪者，你為什麼不打我我！ 「
我們倡導學習先進的教學和管理方法，倡導」嚴師出高徒「，反對」下的金杖人才，「殘酷的方式來教育它的科學方法：
1，而嚴格的網格思想政治培訓和教育，以高標准;文化科學知識，以嚴格的要求;動機將改正;自學能力堅決形式;，終身學習的學習，加強文化的興趣習慣將開發;全面落實新課程理念;壞習慣是完全正確的，非善與惡，美與丑，好與壞，忠孝FELL將清除
2，嚴格在那裡的學生。非常熟悉的身心發展特點，個性特徵，家庭背景，知識，承受能力，以及嚴格的要求適當的福利水平。絕對沒有簡單粗暴，行為不利於學生的健康。
> 3，嚴格和毅力。你鍛煉和幾十年來，從來沒有Yipushihan，虎頭蛇尾的風格。
4，嚴格和良好的運行。硬度和柔軟性，高標准，嚴要求，沒有任何妥協，一切到底是「嚴」，這僅僅是，採取學生接受，有效果的最佳途徑，「好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，寂靜」教育的最高境界！這是蘇菲。
紀律需要尊重和信任，是充滿愛的。
紀律必須照顧彼此寬容，人的尊嚴，心理，人格特質的護理越南管教，在更多的尊重，更要有愛，有時紀律是讓孩子體驗痛苦，這個決定是痛苦的，有時如果一個下崗女工，她經歷了很多艱苦的工作，設立公司。在他從患了絕症，令人失望的她的兒子怕毀了財產重創，殘酷的兒子趕出家門，不給他一分錢，讓他對未來的家庭又一年，誰的工作，兒子健破爛王，露宿街頭，經歷了許多人的痛苦，不僅積累了一定的財富，但也懂得生活和在設置艱辛的精髓！一年後，他的兒子回家，他的母親已經去世，留下他的兒子深情信。兒子讀了這封信，才明白母親的苦心，他的母親的囑托牢記，利用漂泊一年的經驗，最終成為著名企業家。
紀律是讓。負責自己的過失行為的孩子
教育的核心是培養一個健康，完美的人格，人格的核心是信心，信心在孩子10歲左右的形式，而是形成。一個自信，怕別人認為自己是個壞孩子，笨孩子，不是人喜歡的孩子。目前，獨生子女家庭的絕大多數，太嬌生慣養，養尊處優，就是扼殺孩子的自信心吧！尤其是單單親家庭，隔代教育，「自己的母親繼母現象」缺少完善的教育，有一個日本商人在中國投資，他的兒子在玩耍不慎破壞了鄰居的自行車，鄰居不同意，但兒子告訴了父親該倡議的父親責令賠償他的兒子，鄰居憐其可愛的，獎勵他一箱零食的父親很驚訝，很不高興鄰居，說：「這他在社會上立足之後是不會傷害我的兒子怎麼樣啊？！「
紀律教育是孩子的心理需求。
當孩子犯錯，有一個心臟准備好接受教育，這是一種心理需要的紀律，還有為自己的過失行為承擔責任的願望要取得心理平衡。孩子不喜歡說教，虐待和體罰對兒童犯錯誤的個性的性質和設計合適的教育方案，該學科為具體的教育活動，教育在這個時候機會是恰當地給予一些「治療」讓它知道真相，他永遠不會忘記，永遠不會忘記！作為美國總統羅納德·里根，一個孩子踢足球在花園里，不小心打碎了鄰居家的窗玻璃，主人家他的報酬12.5美分，錢家父母要求賠償12.5美分父親借給他，問他年後找到錢也是他自己的。小里根賣報，拿起紙，洗碗錢退給他的父親。這么早年齡養成良好的質量責任意識，後來成為一個國家的總統。
學科教育必須是「合理合法」
「合理」的處罰有充分考慮孩子的承受能力，從負責任的孩子，給孩子學科角度來設計教育的發展有利，「法律」，即在教育懲戒的實施，必須尊重和保證孩子的隱私和監護孩子的。考試成績作為的個別教師，不管是什麼樣的教師採用的懲戒措施，是錯誤和危險的沖擊性能差所致;再次懲罰父母，在公眾場合露面，張貼檢討書，是不合理不合法的，這些都是不允許的。
「賞識教育」和「學科教育」是一種成長經歷，可以讓孩子終生。你知道，孩子在成長過程中的經驗，沒有提出在說教。國外家庭教育，特別強調體驗式教育，那麼富裕的家庭，孩子們還可以到大型社區去體驗，去賺錢養活自己的工作，行使獨立的生存能力。日本和日本可以算是一個優秀的民族國家，對不對？這是他們的「軍國主義「教育的類型是分不開的，當然，我從來沒有肯定這里，並按照意思，而是說的必要意義上的」紀律教育「。
贊美，批評，獎勵與懲罰，是多才多藝教育，應該在哪裡添加了「學科教育」的武器教育「武功秘籍」，一切都是不可缺少的社會需求，綜合治理，教育還集成實現。不完整的教育，對孩子的成長是很不利的。
事實證明，只要家長，教師，社區安排了孩子，能力，讓更多的孩子的良好行為習慣，道德，性格，能力水平，自信心，責任心和心理承受力的強度在未來變得更糟。人類社會，它應該受到嚴格而完整的教育人！
所以，沒有「懲罰」教育不是完整的教育，教育是一個軟弱和脆弱的教育，不負責任的教育。「賞識教育」和「學科教育」完美結合，完整的意義是教育！
F. 我想為教育文章起個題目，有主標與副標，副標大概的意思是讓每位孩子體驗成功的快樂。
你好~~~！關於「我想為教育文章起個題目，有主標與副標，副標大概的意思是讓...」
教育孩子的好方法這些問題很多父母都非常關心，畢竟我們現在大多隻有一個孩子嘛，對孩子的期望當然很高，可有時候你的教育方法不當，反而讓期望變成失望。
父母是孩子的第一任老師，一個孩子未來成就如何，很大程度上取決於父母的家庭教育。
教育孩子的好方法？
家庭教育在這幾句話也說不清楚。
簡單提幾點核心問題就行了；
1、日常生活中，父母要注意自己的言行，哪些話應該說，哪些絕對不對說。
2、注意培養孩子健康的心態，比如激發孩子的責任心、孝敬心、感恩心等
3、培養孩子的健全人格
當然還有很多，這里就不列出來那麼多了，原來我也是和你一樣，對教育孩子的好方法很迷茫，看別家孩子個個都比咱家聰明、乖巧聽話，心裡有說不出的滋味。後來實在沒辦法，就買一套家庭教育教程來學習，現在對於教育孩子的好方法已經心裡有數了，呵呵！
以上阿姨說的這三點，如果你還不明白，建議你還是要買一套家教教材來學習，因為教材里講得非常清楚，哪些話絕對不能在孩子面前說、如何培養孩子性格等等，只要按照教程的一、二、三幾個步驟去做就好了，如果自己摸搜索這些方法，20年都不一定能摸索出來。
最後祝你孩子越來越聰明可愛。
——你的朋友：sjihobhi
G. 與教育有關的作文題目
我的母親從來沒有說過
比別人差閱讀1975母親節小於.蓋茨寫給他母親的賀卡後,激發了許多. A「媽媽,您從來不說我比別人好可憐」引起了我的沉思.
可以說,我的成長過程中這種鼓勵.看似普通的話語,其中確實包含了母親愛孩子,但孩子的母親蘊含著無窮的希望和鼓勵「比別人差」.
當我出生時,我的父親是軍人守衛著祖國邊疆的名字,因為沒有父親身邊陪伴,我從來不敢出去玩童年的人.之後,他的母親從我發現它「單獨睡」開始鍛煉「膽量」.幫我找的信心,我的母親還早花「人」是我來打電話的話.每天早上起床後,媽媽會說：「'男子漢'和像父親,像一個勇敢的人度過一個美好的夜晚.」
到了上學的年齡,正趕上成功發射中國的神舟飛船之一,看著飛船進入太空,我很是羨慕,我母親知道了,再次抓住機會說：. 「空間首先要學會對飛船的能力,推動」當我知道這個技能只有在「航空航天大學」,以學習當我在種植的心臟長大一些考上了大學夢.直到現在,每一個學習取得好成績的時候,我覺得航空ED航天大學挺身而出.母親總是不失時機地說的話,「'男子漢'真行!」
與此信心,我有孩子長大後不敢獨自出門玩一為團伙現在有很多優秀的閱讀樂趣和學習網路與高中學生不斷進步.
俗話說：. 「誇男孩被取出來的」蓋茨的母親從來沒有說過自己的孩子比別人差,這絕對不是放縱孩子,但她知道這個孩子的真正需求. 「鼓勵」,只有躺在孩子的心靈,「我能行!我能學到我沒有,不明白的東西.」孩子會勇於接受挑戰,敢於為理想和目標而戰.
與比爾·蓋茨,但相信比別人差中國的全國人民科學家,中國科學家剛剛創造了很多「中國製造」,更「神舟」號載人飛行.
古人雲：「一切都容易被確立,立法被打破,」建立的過程需要的是勇氣,勇氣來自培訓和鼓勵的成長過程.
「我從來沒有說過比別人差,」我知道你不明白學習的意義,問題是不正常的事,是學生學習的「學生」謊言的原因.
「我從來沒有說過比別人差」就像加油站,鼓勵我繼續奮勇前進向下一個目標.
我由一個天真的孩子會成長為解決「X + Y = 9」的高中生,由於多年「從來不說'男子漢'比別人差」的母親.真的!
H. 有教育意義的文章[要有題目]
命運在哪裡
一個屢屢失意的年輕人千里迢迢來到一個偏僻小鎮，慕名尋訪一位專被受尊敬的一位老先屬生。
當談到命運時，年輕人問道：「這個世界到底有沒有命運？」老先生說：「當然有啊。」年輕人又問：「命運究竟是怎麼回事？既然命中註定，那奮斗又有什麼用？」老先生沒有直接回答他的問題，只是笑著抓起年輕人的左手，不妨先看看首相，給你算算命。他先給年輕人講了一番生命線、愛情線、事業線等諸多此類話後，然後對年輕人說：「把手伸開，照我的樣子做一個動作。」
老先生的動作是：舉起左手，慢慢地而有越來越緊的握緊拳頭。老先生問：「抓緊了沒有？」年輕人有些迷惑，答道：「抓緊了。」老先生又問：「那些命運線在哪裡？」年輕人機械的回答：「在我的手裡。」靠先生緊緊追問：「請問，命運在哪裡？」年輕人恍然大悟：「命運握在自己的手裡。」
事外人語：
有的人總埋怨命運不好，怨天尤人，或自怨自艾，全然忘了命運的主人就是自己。一個人的命運靠自己打造，荒廢了歲月，就相當於荒廢了命
I. 求教育學本科畢業論文題目
您好，畢業論文是由各個學校院系自己發出去給學生的，由指導老師根據學生個人水平給予恰專當建議，之屬後由學生選題，選好題之後寫開題報告，接著便是畢業論文的一稿二稿和終稿，最後是論文重復率篩選，最後是論文答辯，公布成績，希望幫到您，謝謝！
J. 求一個教育敘事文章的好題目
教育，何去何從