國語培訓方案

㈠ 計算機輔助普通話水平測試的機測業務相關文件

國家語言文字工作委員會普通話培訓測試中心
關於印發《計算機輔助普通話水平測試試點業務指導意見（試行）》的通知
國語普測[2010]8號
各省、自治區、直轄市普通話培訓測試機構，新疆生產建設兵團普通話培訓測試中心：
現將《計算機輔助普通話水平測試試點業務指導意見（試行）》印發給你們，請結合本地實際參照執行。在執行過程中有任何意見和建議，請及時報告我中心。
附件：計算機輔助普通話水平測試試點業務指導意見（試行）
國家語委普通話培訓測試中心
二〇一〇年九月三日
報送：衛紅同志，教育部語用司、語信司
抄送：各省、自治區、直轄市語委辦，新疆生產建設兵團語委辦
附件：
計算機輔助普通話水平測試試點業務指導意見（試行）
第一條開展計算機輔助普通話水平測試（以下稱「機輔測試」）試點，是積累機輔測試實踐經驗，進一步完善機輔測試系統，推進測試管理規范化、科學化的有效措施。為保證測試質量，確保試點規范、有序、健康發展並取得實效，特製定本意見。
第二條各省（區、市）開展機輔測試試點應報經教育部語言文字應用管理司批准，同時將其制訂的試點和推廣應用總體規劃方案報送國家語委普通話培訓測試中心備案。
第三條經批准開展試點的省（區、市）應認真落實其試點和推廣應用總體規劃方案，按照方案確定的范圍和時限開展試點。要堅持「科學、規范、積極、穩妥」的原則，在部分測試站（點）先行試點，認真總結和積累實踐經驗再行推廣。
第四條各試點省（區、市）應統一使用由國家語委普通話培訓測試中心集中建設、由全國普通話培訓測試信息資源中心統一管理和維護的普通話水平測試信息管理系統。
第五條各試點省（區、市）確定的機輔測試試點考點，其考場設置和裝備條件等，應符合《計算機輔助普通話水平測試操作規程（試行）》（教語用司函[2008]23號）的相關要求。
第六條各試點省（區、市）應對相關技術人員、管理人員和考務人員進行機輔測試的適應性培訓，使其掌握機輔測試的相關知識，具備開展機輔測試所需的基本技能。
第七條各試點的省（區、市）可根據《計算機輔助普通話水平測試評分試行辦法》（教語用司函[2009]5號）制訂評分實施細則，並對參與機輔測試評分的測試員進行培訓和考核。
第八條各試點省（區、市）應在部分測試站（點）先行試點過程中，現場採集適當數量、等級分布比較合理的測試有效語音樣本，並利用上述樣本進行人工測試和機輔測試的對比實驗。實驗報告應報送國家語委普通話培訓測試中心備案，同時抄送機輔測試系統研製單位用於進一步完善該系統。
第九條各試點省（區、市）的省級測試機構應加強對所屬試點測試站（點）的監督和管理，明確各級測試機構的職責、權力和義務，認真探索、總結加強機輔測試監督管理的具體措施和實踐經驗，促進機輔測試的規范管理和科學發展。
第十條各試點省（區、市）的省級測試機構應加強對機輔測試試點的跟蹤研究和質量監控，以進一步改進和完善機輔測試系統，保證測試質量，維護考生權益和測試信譽。
第十一條各試點省（區、市）的省級測試機構對下列情況應組織進行人工復審，並以復審成績作為頒發證書的依據：
1．一級復審：考生的機輔測試成績達到普通話水平一級標準的，應組織進行人工復審；復審成績達到一級甲等的，應報送國家語委普通話培訓測試中心復審確認。
2．異常復審：考生的語音數據或評測數據明顯異常的，應組織進行人工復審，必要時可重新進行測試。
3．抽查復審：原則上每批次測試都應抽查復審，且人工復審的數量不低於本批次測試總數的1%，重點對機輔測試成績與等級標准分值臨界（正負1分）的情況進行人工復審。
各試點省（區、市）的省級測試機構可根據工作需要和本地實際，適當擴大復審的范圍和比例。
第十二條各試點省（區、市）的省級測試機構應針對試點中發現的問題和不足，及時組織專家和測試員進行研討，並將具體情況報告國家語委普通話培訓測試中心，同時向機輔測試系統研製單位通報有關情況。
第十三條各試點省（區、市）應對每年度開展試點情況、執行試點和推廣應用總體規劃方案情況進行總結，並書面報告教育部語言文字應用管理司和國家語委普通話培訓測試中心。
第十四條國家語委普通話培訓測試中心負責協調和督促機輔測試系統研製單位，根據有關規定和各地的需求，及時為各試點省（區、市）開展試點提供保障服務。
第十五條國家語委普通話培訓測試中心應針對試點中發現的帶有普遍性的問題和不足，及時組織研究和制定應對措施；針對試點中發現的主要技術問題，聯合各方力量進行攻關。
第十六條國家語委普通話培訓測試中心應進一步加強對各試點省（區、市）的業務指導、質量監督和檢查評估，總結、宣傳和推廣好的經驗，組織研究解決突出問題。
第十七條各試點省（區、市）可參照本意見，結合本省（區、市）的實際情況，制訂相應的實施細則。
第十八條本意見由國家語委普通話培訓測試中心負責解釋，自印發之日起試行。

㈡ 為什麼要開展普通話培訓

在中國各地區唯一溝通的語言普通話，中國是個多民族國家，語言種類之多。
普通話標准很重要，如辯論賽、演講、會議、做生意，這些普通話標准與否都扮演著重要的角色，最標準的就是中央電視台的播音員。
如果普通話不標准，培訓很有必要。。。

㈢ 我是廣東人，普通話不標准，我想讀國語正音班，為什麼百度不到相關的培訓班呢

應該是需要的很少。再者你如果周圍有很多朋友普通話標准你就可以學習了。呃，還有大學不都說普通話嗎，最好交一個普通話標準的女朋友，肯定改變的很快。個人意見。

㈣ 小學國語強化培訓計劃怎麼寫

答--小學教學是按教學計劃進行的，學習漢語就要好好學習語文學習。

㈤ 如何進行學生國語培訓

課堂教學是教學質量的生命線，如何提高課堂教學效果是一個長期研究的對象，在此，針對以往做法談談本人一些粗淺的看法： 一、提高課堂教學效果必須轉變傳統觀念。 以前，我們有這么一個觀念，老師高高在上，唯我獨尊，學生都必須聽我的