① 求一篇電氣控制實訓總結
總結
為期三周的實訓結束了，時間過得很快，我在這段期間里學會了很多東西，實訓的時間雖然不長，但為我們今後的工作和學習都積累了寶貴的經驗。
在這三周里，我要完成有傳統電氣控制和PLC電氣控制實訓兩個實訓過程。傳統電氣控制有五個項目（至少完成3項）：機床工作台正、反轉自動往返控制、兩台消防電動機星—三角降壓起動互為熱備用的設計安裝調試、一個高層建築水箱根據水位的高低自動抽水系統控制電路的安裝調試、車床主軸潤滑順序控制線路的安裝調試、組合機床機械動力滑台的電氣控制線路的設計安裝調試；而PLC電氣控制實訓有兩個項目（至少完成2項）：十字路口紅綠燈控制、PLC搶答器控制系統、高層高建築水池及水箱自動儲水供水PLC控制系統、PLC自動噴泉控制系統。傳統電氣控制要兩周完成，PLC電氣控制實訓要一周完成。覃峰老師跟我們講完項目控制要求、項目任務和一些元件使用後，就讓我們開始著手接線，而老師就在一旁指導我們。
在實訓的過程中，我不僅學到了許多加工工藝方面的知識，更學到了課本上沒有的知識。在實訓的過程中遇到了不少問題，而犯的錯誤也不少，通過實訓讓我學會虛心求教，細心體察，大膽實踐。任何能力都是在實踐中積累起來的，都會有一個從不會到會，從不熟練到熟練的過程，人常說「生活是最好的老師」就是說只有在生活實踐中不斷磨練，才能提高獨立思考和解決問題的能力；同時也培養了自己優良的學風、高尚的人生、團結和合作的精神；學會了勤奮、求實的學習態度。
求實就是腳踏實地，求真務實，謙虛謹慎、介驕介躁、對知識的掌握要弄通弄懂，對技術的掌握要嚴守規范、嚴謹細致、精益求精。一個人的力量是有限的，團結合作的力量是無窮的，通過對各個項目的加工讓我明白：一粒沙雖小，但無數粒卻能匯成無限的沙漠；水滴雖小，卻你匯成遼闊的海洋；你的一個思想、一個方法，他的一個思想和方法，相互交流互換就有了兩個思想和方法，當今社會競爭日益激烈，而我們現在就應該學會與他人合作。
通過這次實訓使我明白了視訊的意義：
1.學生理論和實踐相結合的理念得到深化。通過實訓，學生可以了解社會上需要什麼樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會和時代發展的需要。
2.通過實訓工作，全面認知所從事行業、崗位需要具備什麼才能，自己做得怎樣，是否符合自己的興趣。如果符合，自己將從哪幾方面努力。為自己將來的職業生涯規劃作好承前啟後的准備。如不符合，分析原因，是否可以通過實踐改變，慢慢培養興趣，如實在失之甚遠，可以通過此次實訓收獲其他方面的所得，
3.通過一系列的工作流程和工作內容性質的認識，聯系自己專業，是否用上了自己的專業知識。通過這次實訓，本人感覺自己基本上用到了學校里學到的知識。
4.通過實訓，可以全面了解自己解決問題的能力，自己的性格之中有那些需要改進的地方，知道自己適合什麼行業發展。怎樣培養獨立辦事和團體協作的能力，做到二者的辯證統一，以便適應今後工作的需要。
在實訓過程中，我們也收獲了快樂、與同學的快樂、與老師的快樂。因為每當自己或自己和同學完成了一個項目時，或多或少有些欣慰，會感到開心，休息時和老師的交流也是一種快樂。雖然四周實訓不是很長時間，但對我今後的學習有很大幫助。這只是起點，終點離我們還有一定的距離，所以還是需要我們繼續努力去走以後的路。而我們要把握好每一次的機會，錯過了就再也找不回來了。
② 我今年畢業，專業是電氣自動化技術，求一篇3000字的有關電氣的實習總結報告
靠，實習了就自己寫
③ 電工實習報告3000字
在這次為期四0天的電工實習，我從感性上學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，範文之心得體會:中級電工實習心得體會。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習我們更加體會到「學以致用」這句話中蘊涵的深刻道理。 本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識;了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術等方面的專業知識做初步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想像不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸於實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。 通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點： 一.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識; 二.了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關的倒閘方法; 三.本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。 通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以後更好的學習，並把握好方向。信息時代，僅會操作滑鼠是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰。總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注於工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找准自己前進的標桿，在工作中向智慧型發展，在業務上朝科研型努力
④ 電氣的實訓報告（基礎的）
你好，我這有篇電子電工實訓心得報告，希望能夠幫到你。
具有良好的職業素質和較高的職業技能是構成二十一世紀，面向現代化企業生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職業素質的提高與職業技能的掌握都具有養成教育的特徵，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據電子信息類高級人才所需的能力結構而規劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養學生基礎能力而開設的。電工電子實訓目標就是：「培養學生的職業素質和培訓學生的職業技能。」職業技能培養的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產品製造、工藝設計系統集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的製作及電子產品輔助開發能力。
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本次實訓，我們一共做了六個項目，別是：
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一、 三相非同步電動機正反轉控制 通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學習了低電壓電器的有關知識，了解其規格，型號及使用方法。掌握了三相非同步電動機的正反轉控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環節的作用。
二、 三相非同步電動機的星形-三角形減壓起動控制 通過這個實訓掌握了三相非同步電動機的星形-三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環節的作用的了解。也了解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調整及在控制系統中的應用。
三、 白熾燈的雙開關控制及日光燈的安裝 通過這個實訓，我們學會了白熾燈的兩地控制方法。學會了日光燈的安裝。
四、 整流濾波穩壓電路 通過這個實訓，我們熟悉了線性集成穩壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調輸出電壓的集成穩壓器的使用。學習了測量集成穩壓電源的技術指標的方法。結合直流穩壓電源的製作、調試，練習和掌握電路板的焊接。
五、 單管放大電路 通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件。檢測其能否正常工作。能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。能夠對電路板進行檢測，對電路板進行故障徘除。通過這個實訓，我們也了解了放大器的原理。
六、 RC正弦振盪電路 通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件，檢測其能否正常的工作。能夠對電路板進行檢測，對電路的故障進行排除。
通過了為期兩周的電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家裡安裝一個開關控制電路，由於自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
在後面的幾個實訓的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極體、晶體管和三端集成穩壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。
通過了這兩周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。
通過這一次的電子電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。
來源http://027xiaoyuan.com/bbs/viewthread.php?tid=124&extra=page%3D1 你也可以去這看下。
⑤ 急需電工實訓安全小結
電子系關於申報省級電工電子實訓基地工作總結 --- 加入時間：2008-7-17 16:06:49來源：電子與電氣工程系訪問量：323 電子與電氣工程系本次電工電子實訓基地申報工作始於2007年12月，前期為申報網頁的籌備、製作、完善等工作，在學院領導支持和指導下，全系教職工齊心協力，完成了申報網頁的各項准備工作，並於2008年初通過了省教育廳「關於申請廣東省級高等職業教育實訓基地」的網上評審，獲取入圍資格。2008年3月27日，省教育廳專家組一行對我院電工電子實訓基地進行了實地考查，為此，學院領導、各部門及我系全體教師做了大量准備工作，在此感謝學院領導的支持與指導，感謝教務處、人事處對我們工作的大力配合，同時對我系教師易亞軍、夏華峰、餘力、邱立華、彭俊壇、林啟德、廖伯勛、梁小彥、任登娟的努力工作給予表揚。 省教育廳專家組在對電工電子實訓基地的實地考查中，提出了許多寶貴意見。我系結合自身情況，現將總結如下： 一、加強學習，更新觀念 通過專家對基地的考查分析，我們意識到，對高職高專教育的認識還是比較膚淺，有待通過理論學習，提高認識、更新觀念，確立正確理念。電子系依循學院部署，進一步深入學習教育部16號文件精神，提高對高職教育教學的理論認識，根據專業調查、就業群的調查情況，明確各專業的定位和人才培養目標，修訂專業培養教學計劃，更新各專業課程體系，制定可行的課程建設規劃，對各專業課程及其內容，一門一門的剖析。抓好重點課程建設，尤其是實訓課程建設和校企共同開發課程的建設，以建設好重點課程帶動所有專業課程建設，以課程建設推動我系各專業教育教學的改革。 二、實訓基地建設 實訓基地建設得到了學院的大力支持，經過多年建設，現已具有較完備的實訓設備，能夠滿足學生專業基本技能的訓練要求，但仍需加強建設，不斷完善： （1）加強規范化管理。電工電子實訓基地管理工作在很多方面還不夠規范，應努力在組織、實施過程中形成規范化文檔（如實訓設備使用記錄、維修記錄、實訓管理制度、實訓課安排表、開放實訓室相關規劃等），予以保留，並要求專人負責。各實訓老師也應該加強實訓室的管理、維護工作，進一步完善電工電子實訓基地。 （2）擴充、調整實訓內容，提高設備的利用率及開放度。實訓的最終目的是提高學生的就業率和就業質量，服務於社會，隨著電子信息產業的飛速發展，實訓內容應該更加廣泛而且是與時俱進的。 （3）提高培訓與鑒定質量。以就業為導向、培養大量社會緊缺的技能型短缺人才是我們的目標，而培訓質量的高低直接影響學生的職業資格鑒定質量，要想提高培訓質量就必須保證師資和設備投入。 （4）提高考證優秀率。隨著職業資格鑒定人數的增加，擁有證書的人越來越多，在激烈的競爭中，優秀的總是凸顯的，所以在整體提高培訓與鑒定質量的同時，還應注意提高鑒定優秀率。 三、師資隊伍建設 加強「雙師型」師資隊伍建設，積極聘請行業、企業和社會中有豐富實踐經驗的專家或專業技術人員(含離退休人員)作為兼職教師，切實改善職業院校的實訓條件，使實訓設備質量和數量以及師資水平滿足教學要求，逐步形成實訓內容與實際生產相結合的實訓模式，保證學生獲得足夠時間的、高質量的實際動手訓練。注重對骨幹教師的培養，加強青年教師的教學能力、實踐能力的培養，如按照實訓基地的建設要求，組織專業教師進行職業技能培訓、組織有關教師到周邊地區了解情況，積極收集信息，促進基地發展。同時應制定相應的政策措施，有計劃地安排青年教師下企業實踐，積累實際工作經驗。 四、教學改革 突出「以學生為本位、以能力為核心，以就業為導向」的教學理念，強調職業道德培養和職業技能訓練；課程內容應符合職業崗位要求，體現新知識、新技術、新工藝、新方法，課程結構模塊化。在教學過程中，除改革傳統的教學方法外，同時要求教師及時了解和掌握先進的教學方法，盡可能多地採用演示、實物、實驗等直觀教學方法，使實訓教學成為我系特色，以實訓基地建設帶動教學改革的深化。有條件的課程要引入了多媒體模擬技術，形象生動地開展教學活動。 在教學方法上，要求教師改變傳統的「灌輸式」、「填鴨式」教學方法，倡導「以學生為中心」，運用「啟發式」、「討論式」、「研究式」等的教學方法，突出直觀性教學、行為導向法，變抽象為具體，變枯燥為生動，使學生對知識的學習更加徹底、深入。考核的方式方法在一定程度上影響了課堂教學的內容和手段。因此，我們在進行教學方法改革的同時，還要逐步嘗試對考試的形式和要求的改革。在考試形式上，要求教師針對課程的特點以及學生的情況，可採用理論與實驗相結合、開卷、結合社會熱點寫分析報告、口試等多種形式。在試卷中，應把學生分析問題、解決問題的能力放在首位。在成績統計中，增加平時學習成績的比重，將考試視作檢驗教學的手段而非目的，強調對教學過程的評價。 五、加深校企合作力度 我系已與8家企業建立校企合作關系，在共建校內外實訓實習基地、「訂單式」培養、科研項目的合作開發等方面做了些工作，在今後的工作當中，我們要繼續拓寬校企合作范圍、擴展校企合作內涵、加深校企合作力度，堅持走「產、學、研」相結合的路子，積極推行「訂單式」教學。繼續完善高技能人才校企合作實訓實習培養制度，實行校企合作培養高技能人才，將實訓實習分為技能實訓和生產實習兩個階段。基本技能和綜合技能實訓主要在校內進行，爭取企業為學院提供實訓設施設備。生產實習主要在企業進行，企業落實實習場地使用、實習指導教師配備、實習安全管理、共同開發課程、聯合課題攻關等規定。通過學生頂崗實習，能工巧匠在生產崗位上的「傳、幫、帶」，進一步強化技能操作訓練，同時注重培養學生職業道德、安全生產、勞動紀律和團結協作意識。 六、完善學院行政管理制度，加強各部門組織協調 健全考核制度，實施優勞優酬，強化崗位意識，明晰責任大小，實行逐級負責制度，在誰主管、誰負責、明確職責的基礎上，院屬各單位密切合作，互相支持。中心工作、重要工作學院統一組織，人員統一調配。實行責任追究制，在嚴格逐級負責的基礎上，對於在規定時間內不能保質保量完成任務的責任人追究其相應責任。 電子與電氣工程系2008年4月2日 評價答案
您已經評價過！好:0 您已經評價過！一般:0 您已經評價過！不好:18 您已經評價過！原創:2 您已經評價過！非原創:2 微微 回答採納率:45.3% 2008-09-19 19:43